《我是中国人》大班教学反思7篇
我是中国人教学反思
《我是中国人》教学反思本课以“我是中国人”为主题，展现了身着各民族服装的小学生背着书包，手拉着手，肩并着肩，快乐地团聚在一起的画面。
各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。
画面右上方配有文字“我是中国人”，犹如各民族小学生们的真诚呐喊，传达出作为中国人的自豪感。
课文通过图画告诉学生:庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗，是我们祖国的象征；我们的祖国是一个多民族的国家。
通过两面观察与听读“我是中国人”，感受作为中国人的自豪，激发爱国之情。
这是对入学第一天小学生的人生洗礼。
教学重点为知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
初步知道我国是个多民族的国家。
上完课后，效果感觉良好，也有许多的感受、体会。
回顾整堂课的教学，总结如下：一、教学效果本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：通过学习学生知道中国是我们的祖国，我们国家是一个多民族的国家。
二、成功之处1.教师提示世界上有很多国家，中国是其中一个国家。
紧接着出示中国地图，学生初步认识中国。
2.借助课文插图，引导学生观察画面中的远景，说说看到了什么，从中了解雄伟的天安门是中国的重要建筑标志。
有的学生在幼儿园大班期间已经在“祖国”的主题学习中接触过天安门，让学生说说自己的感受。
3.教师出示国旗，启发学生说说这是什么，在哪里见过。
告诉学生升国旗时，要立正向国旗敬注目礼。
在初步认识国旗的基础上，教师播放国歌，有条件的可以播放天安门广场的升旗仪式，让全体学生起立伴随着国歌向国旗敬注目礼。
并告诉学生中国就是中华人民共和国。
教师引导学生说一说: 我们的祖国是中华人民共和国。
4.了解中国是多民族国家，了解自己民族的特点，增强民族自豪感。
课前引导学生借助网络资源查阅有关民族的资料，如有哪些民族，这些民族各有什么特色。
课上交流展示，教师相机出示中国56个民族图片。
学生在看图交流的基础上，从图画中感受各民族小朋友团聚在一起的快乐，从中体会我们每个中国人都爱自己的国家。
幼儿园大班主题教案详案《我是中国人》含反思
幼儿园大班主题教案详案《我是中国人》含反思《大班主题教案详案《我是中国人》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路：本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。
在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。
由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。
为了让幼儿对少数民族有更深入的了解，本次活动我在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。
活动目标1. 让幼儿知道我国是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。
2. 初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。
3. 在了解四个民族的基础上，根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。
4. 了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。
5. 尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。
活动准备1. 课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。
2. 自制ppt，录音机。
3.幼儿与老师自制的少数民族服装。
活动过程一、导入1. 播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的中国地图知识。
2. 听各族音乐，辨认他们各自属于哪个民族，(快思老师.教案网出处)并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。
二、了解各民族的风俗、饮食、服饰1. 放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。
放映投影片，让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。
2、了解傣族服饰与风俗(1)“今天请来了一位小客人(老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场)你知道这只小孔雀是从哪里来的吗?”(小孔雀自己介绍自己的家乡)(2)“小孔雀的衣服漂亮吗?你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样?”(幼儿自由讲述)(3)教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。
三、听四个民族的音乐创编跳舞。
(1)“小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞?”(2)幼儿穿自己喜欢的民族服饰，找到“大公鸡”身上自己的家乡。
幼儿园大班社会优质课教案《我是中国人》含反思
幼儿园大班社会优质课教案《我是中国人》含反思幼儿园大班社会优质课教案《我是中国人》含反思作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班社会优质课教案《我是中国人》含反思，希望能够帮助到大家。
活动目标：使幼儿知道自己中国人。
初步激发幼儿做个中国人的自豪感。
活动准备：一面镜子。
挂图“我是中国人”。
汉语、英语录音各一段。
活动过程：引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。
请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。
请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，（有的是黄头发的'，有的是黑头发，有的是蓝眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……）说说他们和中国娃娃有什么不同。
然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。
请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。
引导幼儿了解中国的地理位置。
请幼儿看世界地图，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。
让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。
让幼儿了解中国的语言文字。
放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。
然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。
请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。
教师小结。
帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。
初步引发幼儿作为中国人的自豪感。
活动反思：在教学中，我通过让学生找找作为一名中国人，为何会骄傲，有哪些值得我们骄傲的？学生们的思路被打开了，有的说中国的四大发明，有的说上下五千年的历史，有的说中国文化博大精深，有的说中国还有不少的伟人，有的说奥运会上我国运动员所取得的骄人成绩，有的说神舟六号升入太空……最后当我引导学生饱含深情，我发现学生们也情不自禁地起来，脸上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的对祖国的赞叹。
幼儿园大班国庆主题教案《中国人》及教学反思[五篇材料]
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幼儿园大班国庆主题教案《中国人》及教学反思[五篇材料]第一篇：幼儿园大班国庆主题教案《中国人》及教学反思大班国庆主题教案《中国人》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解中国的名胜、特产及民间活动，使幼儿对祖国有进一步的了解，从而增强爱祖国的情感，在活动中知道自己是中国人，并为自己是中国人而感到自豪，乐于探索、交流与分享，快来看看幼儿园大班国庆主题《中国人》含反思教案吧。
幼儿园大班主题教案：中国人一、活动背景：开学一个月后就将迎来祖国妈妈的生日——十月一国庆节。
孩子们对这个节日已经有了初步的认识，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。
如孩子会问：“为什么会有国庆节？”“国旗上为什么有五颗星？”也有的孩子会告诉我们：“我去过宁波。
”“我到香港去玩过。
”“我要到海南岛去玩了。
”根据孩子们已有的知识经验及结合节日活动，我们开展了主题活动——我是中国人，以此增强幼儿爱祖国的情感。
首先，我们在幼儿中展开了调查，发现出去旅游过的幼儿有一半以上，有的还去过海南、香港等比较远的地方，这对孩子来说具有一定的生活和知识经验。
而且家长中有在旅游公司工作的，这无疑又是很好的家长资源。
于是，我们决定以“快乐旅行”为着眼点，进行主题活动的开展。
二、活动目的：在活动中知道自己是中国人，并为自己是中国人而感到自豪。
了解中国的名胜、特产及民间活动，使幼儿对祖国有进一步的了解，从而增强爱祖国的情感。
乐于探索、交流与分享。
能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
三、活动网络图：注：“”为师生共同生成的内容“”为幼儿生成的内容“”为教师预设的内容。
四、活动内容与目的：（一）快乐旅行：目的：1、了解我国主要的名胜和特产。
2、交流到各地去旅游的经验和感受。
内容：1、旅游名胜：（1）谈话：旅游真开心（集体活动）让幼儿说说自己外出旅游去过的地方及心理的感受。
（2）收集旅游地的风景介绍图及门票。
大班社会优质课教案及教学反思《我是中国人》
大班社会优质课教案及教学反思《我是中国人》1. 教案概述•教学目标：–能够认识中国国旗和国歌；–能够正确朗读和演唱《我是中国人》；–能够理解歌曲中所表达的爱国情感；•适用对象：大班幼儿；•教学时间：1课时（约30分钟）；•教学准备：国旗、音乐播放设备、音乐《我是中国人》。
2. 教学步骤步骤一：唤起幼儿对国旗和国歌的认知（5分钟）•引导幼儿观察和描绘国旗的特点，并解释国旗的象征意义；•播放国歌《义勇军进行曲》，让幼儿感受音乐的庄严和激昂。
步骤二：学唱歌曲《我是中国人》（15分钟）•分发歌词，由教师先唱，然后逐句指导幼儿跟唱；•教师与幼儿一起反复练习，确保幼儿能够正确朗读和演唱歌曲。
步骤三：理解歌曲的意义（5分钟）•引导幼儿谈论歌曲中的内容，解释歌词中所表达的爱国情感；•提问幼儿，“你们为什么要爱中国？”鼓励幼儿表达自己的想法。
步骤四：合唱和整理（5分钟）•教师带领幼儿进行全班合唱；•教师整理课堂，鼓励幼儿进行自我反思和总结。
3. 教学反思在本次教学中，幼儿们通过学唱《我是中国人》，增强了对中国国旗和国歌的认知，并进一步培养了他们的爱国情感。
通过教师的引导，幼儿们深入理解了歌词中所表达的情感，并积极参与了课堂的合唱活动。
此外，在教学过程中，我注意到以下几点需要改进：•教材准备需要更加充分。
在课前，我应当确保所需要的歌曲和歌词的准备工作提前完成，避免浪费课堂时间。
•教学步骤需要更加细化。
在引导幼儿理解歌曲意义的步骤中，我应该提前准备好问题，更好地引导幼儿发表观点并展开讨论。
尽管有这些改进的空间，但总体而言，本次大班社会优质课教案的设计和实施仍然取得了良好的教学效果。
通过这样的教学活动，幼儿们在参与合唱的过程中培养了团队合作的意识，增强了对祖国的归属感和自豪感。
希望在今后的教学实践中，能够不断完善自己的教学方法，提高教学效果，为幼儿们创造更好的学习体验。
我是中国人教学反思
我是中国人教学反思《我是中国人》教学反思张政檬2014-5-15今天我组织了一堂品德与生活课《我是中国人》，活动中我首先让孩子们说说：你知道世界上有几种肤色的人种？这个问题的提出一下子就吸引了孩子的注意力，同时也调动了他们参与活动的积极性，孩子们根据自己的已知经验议论纷纷。
回答结束后，我问：我们中国人是什么人种？有什么特点？大家踊跃发言，积极性特别高。
在活动二中，我提问：说到中国，你能想到什么？又打开了大家的话匣子，有的说国旗是五星红旗，有的说首都是北京，有的说国歌是义勇军进行曲，有的说国土面积960万平方公里。
下来我们依次详细了解了这些问题。
在说到中国的名胜古迹名山大川旅游胜地时，同学们更是人人有话说，滔滔不绝。
在这个环节同学们都觉得受益匪浅，也都极大限度地发挥了自己的主观能动性，显示了自己渊博的知识面，展示了各自的才华，也极大限度的抒发了大家的爱国情怀，突出了我是中国人的骄傲自豪。
活动中，我尽量注意正确处理活动与指导的关系。
学生是主体，教师面对四五十个不同个性的学生，若不注意指导，则活动中学生或手足无措，或自由游戏，或注意力游离于活动之外，无法实现活动目标。
因此既要使活动内容、形式能引起学生的兴趣，还要根据学生的特点和个性特征，在活动前讲清要求，在活动中运用多种手段及时组织、指导，维持活动秩序，加强对学生进行良好课堂行为的训练，使活动既生动活泼又井然有序，这样学生才能从中体验到快乐。
此外，我还注意把握活动中“动”与“静”的搭配。
低年级学生自控能力差，动静转换慢，所以，活动中要注意动、静的合理搭配，掌握节奏的快慢。
活动的结束部分我给孩子们布置了任务，那就是：每人回家后了解中国古代的神话传说，比如《黄河母亲》，《大禹治水》等故事，重视活动的课外延伸拓展。
大班国庆主题教案《我是中国人》及教学反思
大班国庆主题教案《我是中国人》及教学反思教案概述教学目标1.通过国庆主题教学，让孩子们从小了解国家的历史和文化，增强爱国主义情感，认识自己是中国人的自豪感。
2.提升孩子们的听说能力，使他们能够简单表达自己的想法与观点。
例如，介绍自己的名字、年龄、喜欢的食物等。
3.练习大班学生的口头表达能力，增强他们发言自信心。
教材准备1.教材：中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》2.各种国旗：这样孩子们可以了解不同国家的国旗形状和颜色。
3.“我是中国人”的大字海报和中国地图海报：用来对孩子们的身份作进一步讲解。
教学内容1.教育孩子们唱中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》。
2.呈现不同国家的国旗，并介绍每个国家的名称和位置。
3.介绍关于中国的历史，文化和节日的知识。
4.展示大字海报“我是中国人”和中国地图海报，向孩子们介绍祖国其他地区的文化和风俗，并让孩子们用自己的方式来介绍自己的身份。
5.给孩子们时间描述自己的兴趣爱好、家庭成员、喜欢的食物等。
教学反思教学效果经过本次教学，我们发现孩子们在唱中华人民共和国国歌上表现得尤为积极，尽管他们还没有完全掌握歌词，但在情感上已经与国歌产生了近距离的联系。
我们使用一组旗帜展示了世界各国，并介绍了国家的名称和位置，这让孩子们对于世界的文化多样性有了初步的理解。
我们向孩子们介绍了“国庆节”和“中秋节”的相关知识，该教学内容增强了中华传统节日的意识，并增强了孩子们的文化自豪感。
“我是中国人”的大字海报和中国地图海报进一步巩固了孩子们自身的身份意识和国家荣誉感。
我们给孩子们的文本任务中，要求他们能够描述自己的兴趣爱好、家庭成员、喜欢的食物等。
这些简单的问题启发孩子们使用中文表达自己的想法。
改进意见在下一次国庆主题教学时，我们可以做一些改进来提高教学质量。
如下是一些具体建议：1.使用视频讲解中华人民共和国国歌的真正意义，以便让孩子们更深刻地理解国歌的含义。
2.每个国家后面附加更多有趣的事实的图片或卡片，为孩子们提供更多适合他们的知识。
大班社会我是中国人教案【含教学反思】
大班社会我是中国人教案教学目标1.让学生理解中国的文化和传统。
2.培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。
3.激发学生对于国家未来的向往和责任感。
教学准备1.PowerPoint课件。
2.中国地图和国旗。
3.平面图片和视频资源。
4.一些中国传统文化物品，例如扇子、传统服饰等。
5.针对学生的问卷调查。
教学内容导入让学生看一下中国的地图，并请他们看到国旗后唱一首国歌。
此外，还可以播放一段有关中国历史和文化的视频以激发学生的兴趣。
如果条件允许，可以展示一些中国的传统文化物品，这样有助于让学生更好地认识中国文化。
体验让学生领略一下中国传统文化，可以请他们试试穿上中式服装、尝试书法或者画传统的剪纸。
这样的活动可以让学生更好地体验中国文化，同时也会增强他们对中国文化的好奇心和认识度。
讲解通过课件和图片等资源，向学生讲解中国人民的劳动精神，伦理道德观念和传统文化。
然后，向学生讲解中国的政治制度，国家标志以及中国的文化和历史等方面。
探究通过问卷调查，了解学生对于中国文化的了解程度，并针对学生的认知差异进行探究，以加深大家对于中国文化的认识。
总结让学生自己表述对于中国文化的认识，并引导他们进行展示和讨论。
这一环节有助于学生总结所学知识并探究了解新的文化知识。
教学反思本课的教学设计注重实践体验与理论知识底蕴的结合，把学生的互动性、参与性、合作性的思想和行动置于教学重心，使学生在此过程中能够充分体验到中国文化的魅力。
在教学过程中，我发现学生对于中式文化十分感兴趣，通过展示一些传统文化物品，学生可以很快地参与到教学活动中，并且展现出了积极性。
此外，在课程后期，学生展示了自己的学习成果，这也让学生有了更深刻的感悟与启发。
不过也有些不足，比如身在海外的学生并不能很好地参与到圆桌讨论中，而有些学生可能会因此而感到孤立。
为了解决这个问题，我们可以采用更加多元化的方式给学生提供更多的参与方式。
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第 1 页 共 14 页 《我是中国人》大班教学反思7篇
《我是中国人》大班教学反思（精选篇1） 活动目标： 1理解诗歌内容，了解我国有地域广阔南北方差异很大的特点。 2有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。 3学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 4理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 活动准备： 1中国地图教学挂图《我们的祖国真大》 2抒情的背景音乐录音机 3纸水彩笔 活动过程： 1教师以游戏 我是小导游 的形式，鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。 2引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。 （1）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化，引导幼儿将 冬爷爷春姑娘雪花鲜花 的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。 （2）根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷；南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。 （3）教师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。 （4）出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。 3鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。 活动延伸： 将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗 第 2 页 共 14 页
观察要点： 1观察幼儿是否能进行数的顺数。 2观察幼儿能否进行数的倒数。 材料提供： 操作卡片若干数字卡片若干。 操作层次： 第一层次：幼儿愿意操作数字类的卡片。 第二层次：幼儿根据已出现的数字按照顺数的方式添放缺的数字。 第三层次：幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字。 《我是中国人》大班教学反思（精选篇2） 活动目标： 1使幼儿知道自己中国人。 2初步激发幼儿做个中国人的自豪感。 3训练幼儿的观察力和辨别能力。 4探索发现生活中的多样性及特征。 5培养幼儿有礼貌爱劳动的品质。 活动准备： 一面镜子。 挂图“我是中国人”。 汉语英语录音各一段。 活动过程： 引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。 请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发黑眼睛黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。 请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，(有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。 第 3 页 共 14 页
请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。 引导幼儿了解中国的地理位置。 请幼儿看世界地图，，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。 让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。 让幼儿了解中国的语言文字。 放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。 请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。 教师小结。 帮助幼儿了解中国人在外貌形象饮食习惯语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。 活动反思： 新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系享受音乐用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。” 1．听音乐打节奏 本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。 2．教师的范唱 教师的范唱能提高学生的音乐审美能力，能激发学生的歌唱兴趣和热情，能帮助学生掌握正确的歌唱发法，所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌，由于它采用了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱 这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。其次，注重歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热情。 第 4 页 共 14 页
3．识谱阶段 在识谱过程中，注意让学生跟随教师进行演唱，对于装饰音休止符等地方单独进行练习，以便能够模仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。 4．填词演唱 通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱，在教师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。 5通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下基础。 小百科：中国，是以华夏文明为源泉中华文化为基础，并以汉族为主体民族的多民族国家，通用汉语汉字，汉族与少数民族被统称为“中华民族”，又自称为炎黄子孙龙的传人。 《我是中国人》大班教学反思（精选篇3） 活动目标： 让幼儿了解我国悠久的文化历史。 培养幼儿从小热爱祖国的情感，感受做中国人的自豪。 发展幼儿思维和口语表达能力。 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备： 电脑课件地球仪《中国工夫》《中国人》歌碟展板；（1）丝绸制品；（2）瓷器四大发明图片实物；（3）历史遗址—故宫长城兵马俑图片。 活动过程： 一课前导入：放音乐《中国人》幼儿挥舞五星红旗进活动室，将五星红旗插在活动室周围的泡沫块上。 二引导幼儿讲述自己对祖国的认识。 （1）师：“老师手里拿的是什么呀？是我国的什么？我们是哪个国家的人？老师有一个外国朋友想认识你们，你们想认识他吗？” （2）课件展示——一个外国幼儿讲述一段英文 “原来这个小朋友叫玛莉，来自遥远的美国，听说中国是个历史悠久的古国， 第 5 页 共 14 页
他很想通过小朋友们了解它，你们愿意帮助她吗？” （3）引导幼儿参观展板，了解中国的唐装，旗袍丝绸制品瓷器四大发明伟大的历史建筑——长城故宫兵马俑。 三教师总结：中国是一个了不起的国家，古时候我们就发明了指南针火药，制作了精美的瓷器和丝绸制品，修建了雄伟壮观的建筑物，现在的中国人更了不起，小朋友们知道为什么吗？（杨利伟蹬月刘翔号称亚洲飞人2023申办奥运会） 四“我们中国名扬四海的还有中国工夫，玛莉最大的愿望就是学中国工夫，小朋友们会吗？”请幼儿表演工夫操。 五筷子游戏：请幼儿到桌子旁边，夹珠子比赛。 “小朋友看，桌子上有什么？”“外国人吃饭用刀 ，我们中国人用的是筷子，小朋友们的筷子用的棒吗？那我们就来比比，看谁夹珠子又快又准。” 六课件展示，幼儿操作。 “外国小朋友有许多的图片想请我们看看，帮她找找哪些是中国的。”课件类容——拿刀的外国人穿旗袍的中国人中国孩子吃冰糖葫芦埃及金字塔长城穿和服的日本人故宫悉尼歌剧院兵马俑京剧脸谱。 七“今天我们教玛莉这么多与我们中国的知识，还教她学会了中国功夫，她非常高兴，她说我的家在这里（出示地球仪）欢迎大家来做客，哪位小朋友能告诉她中国在地球仪的什么地方？” 活动反思: 本次活动结合大班幼儿的心理特点,他们开始有了归属感和责任感,这种爱国情绪开始萌发,所以针对这一特点设计了这节课.在本次活动中,孩子们都很积极的参与,特别是通过图片的形式,孩子们的积极性特别高,再加上筷子夹豆子的游戏,孩子们的竞赛意识得到了升华,总体来说,这次活动比较成功. 《我是中国人》大班教学反思（精选篇4） 教学目标 1. 简单了解有关戏歌的一些知识，激学生的学习兴趣。 2. 能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》。 3. 进一步激发对民族民间音乐的热爱，体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁 第 6 页 共 14 页
京韵，学做一个堂堂正正的中国人。 教学重难点 弱起波音装饰音拖腔的唱法，初步掌握京腔歌曲的演唱。 教学方法 欣赏法对比法讲解法听唱法教唱法。 教学准备 录音机课件 养成教育训练点 上课要养成专心听讲，积极发言，主动参与课堂活动的好习惯，并引导学生平时要养成收集资料的好习惯。 教学过程： 一导入 1.教师用京腔向同学们问好，要求学生也用同样的腔调向老师问好。 提问：觉得这样的问好与平时有什么不同? 2.课件播放《说唱脸谱》片断 引出戏歌的概念。戏歌：用戏曲的音乐素材创作的歌曲，就叫戏歌?戏歌是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。它是歌中有戏戏中有歌，很受大家的喜爱。 二新歌学习 1.初次聆听《我是中国人》 学生感受歌曲情绪。 引导学生从歌曲情绪和歌曲内容说说对歌曲的感受。 师：这首歌曲的情绪是热情豪迈的，它赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上的精神风貌。 2.再次聆听感受歌曲节奏 提问：这首戏歌的节奏有什么特点? 学生说一说 师：这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点，只有强拍没有弱拍。在戏曲中强拍