小学校本培训管理制度
小学校本制度15篇
小学校本制度15篇【第1篇】学校校本课程开发激励制度为调动广阔老师主动参加校本课程开发的乐观性,确保校本课程的有效实施,小学特制定如下激励制度:1.提倡主动学习校本课程开发的理论和技术。
对《校本课程开发计划》、《校本课程教材》、《课程纲要》等文件撰稿人,作为小学科研成绩记入老师业务档案,对优秀的《课程纲要》,小学将向区以上教导讨论部门推举发表,小学视级别赋予精神和物质嘉奖。
2.鼓舞求索与创新。
对老师选用、改编、新编又能形成序列的校本课程教材,老师自主开发的课程资源,教学设计、教学实录及教学反思,赋予适当嘉奖。
对获得好评,并在区级以上教导教学杂志上发表的,视级别赋予物质嘉奖,并作为老师科研成绩记入老师业务档案,作为老师年度考核、晋级、评优的重要条件。
3．要求老师努力学习校本课程开发的理论学问,把握开发技术,对乐观参与集体研讨、集体学习以及校本培训的老师,小学将赋予精神和物质嘉奖。
4.为执教校本课程老师提供外出学习和参加培训的机会,不断提升校本课程老师的专业素质。
5.鼓舞老师开放校本课程课堂教学,相互听课、评课,取长补短,对同学、家长反响好,的确有助于同学学习学问,进展长处,形成能力的优秀课执教者赋予嘉奖。
6.菅造团结合作的氛围。
鼓舞非校本课程开发老师参加校本课程试验,集思广益,共同讨论。
对主动参加校本课程开发试验,为校本课程开发出谋划策,为校本课程老师排忧解难的非校本课程执教老师赋予精神或物质嘉奖。
【第2篇】z中心学校校本培训考核与评估制度中心学校校本培训考核与评估制度一、小学将校本培训工作纳入小学考核评估的范畴,纳入校长的目标管理中。
二、老师参与培训的成果将作为职称评定的重要依据。
老师参训的状况与老师评优、评先、职称评聘挂钩,做到培训、考核、使用、待遇相结合;开展各培训组、课题组的达标验收和示范课评选活动,对校本培训工作中的先进组及先进个人予以表彰。
三、成立特地的考核评估小组,每学期定期从老师教导理念、课堂教学质量、师生关系、教学基本功、教导科研能力等方面举行考核,并将检查状况准时通报。
学校教师培训制度（精选8篇）
学校教师培训制度（精选8篇）学校教师培训制度（精选8篇）在社会发展不断提速的今天，很多情况下我们都会接触到制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
一般制度是怎么制定的呢？以下是小编为大家收集的学校教师培训制度（精选8篇），欢迎大家分享。
学校教师培训制度1一、教师要坚持政治和业务学习，履行教师的权利和义务，遵守法律法规和职业道德，做到为人师表，以达到促进自身专业成长，推进学校的改革和发展，提高学校办学水平的目的。
二、教师学习内容包括：《宪法》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》以及上级教育部门制定的各种规章制度；时事政策；教育教学理论；最新科技和知识等。
三、教师学习方式采取集中学习和自学相结合，以自学为主导。
教师参加集中学习时不得迟到、早退，有事需履行请假手续。
集中学习和自学都要做好学习笔记，学期结束交由教导处检查评比。
自学时间每学期不少于32个小时，要制定学习计划并于每学期开学时上交教导处。
四、除当年参加国培、省教育部门组织或认可的远程培训项目，并获得培训合格证书的，其他教师都要参加当年的远程继续教育。
五、学校大力支持教师进修。
教师有义务接受学校委派的各类进修学习，包括国培、省培、地市级培训以及学校根据需要计划的培训，无特殊理由，教师不得拒绝，否则不得参与本年度的评优评先。
六、参加各级各类培训的教师，在培训期间要遵守纪律，认真学习，按时完成作业，不得无故旷课。
培训结束后受训教师认真撰写培训总结（心得），并将总结（心得）及相关证书复印件上交教导处，教导处核实后开具证明，受训教师凭证明报销相关费用。
七、受训教师培训期间无故旷课的，学校根据情节给予批评和100－500元的物质处罚，并在量化得分中扣除1－5分。
八、教师自学考取高级技术资格证书的（非培训获得），学校一次性奖励600元。
学校教师培训制度2一、教师要坚持政治学习，履行教师的权利和义务，遵守法律法规和职业道德，做到为人师表。
培训学校教学管理制度(通用16篇)精选全文
可编辑修改精选全文完整版培训学校教学管理制度培训学校教学管理制度（通用16篇）在日常生活和工作中，很多场合都离不了制度，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。
那么相关的制度到底是怎么制定的呢？以下是小编精心整理的培训学校教学管理制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
培训学校教学管理制度篇11、所有任课老师应在课前课后做好签到签退工作，不得迟到早退，迟到早退5分钟内扣工资的百分之十，5至30分钟扣本课时工资的百分之五十，30分钟以上扣本课时的百分之百。
2、所有培训任课教师要严格按照排课表上课。
每次上课需提前10分钟到岗候课。
3、教师上班上课期间要注重仪表，着装得体，能体现艺体教师的身份和气质，舞蹈教师要统一着装，穿练功服、鞋。
4、上课之前老师点名，开课后十五分钟如学生仍未到堂，就将点名册交到办公室，问清具体情况，对学生负责。
开课十五分钟后二十分钟前不送点名册者扣除本课时工资的百分之十，不送点名册者扣除本课时工资的百分之三十。
5、成绩每学期考核一次。
每学期末对学生的`考核成绩应记录在案，并作为教学档案长期保存。
6、所有任课教师要维持好自己的课堂教学纪律，如出现课堂教学混乱，或教师无故离开教室，学生和家长反映强烈者每次扣除本课时费的百分之十。
7、上课期间通讯设备设为关机或静音状态，以免影响授课。
上课期间不得接打电话，发短信，发现一次扣除本课时工资的百分之二十。
课堂教学管理8、任课教师有义务对学生进行安全教育，不得让学生带刀具，易燃易爆物品，滑板等危险品，不得乱涂乱刻，不得追逐打闹，攀上趴下，推碰镜子，翻把干等。
9、对待学生及学生家长要随和可亲，不得发生口角，更不能打骂体罚学生。
遇到问题需耐心讲解，无法解决的应向负责人反映，如遇投诉扣除本课时工资的百分之十。
10、课后应与学生家长沟通，积极采纳合理的建议和要求，以便更好地开展教学工作。
11、任课教师要保证一学期的教学进度。
为了落实教学计划和教学大纲的要求，保证教师在规定的时间内完成教学任务，任课教师应在开课后两周内简单编写出本课程的教学进度表。
2023年校本培训制度(15篇)
2023年校本培训制度(15篇)校本培训制度1我校校本培训从本校实际出发，制订了符合学校实际，操作性强的校本培训实施制度。
一、学校成立校本培训领导小组，建立健全校本培训制度，包括考勤、考核、奖惩等。
各学科要管理到位，保证校本培训的学习研究有序而高效地开展，提高培训的整体质量。
二、校本培训领导小组成员要帮助各教研组制定切实可行的校本培训方案，建立行之有效的培训模式，并指导组织实施。
通过培养校本培训的骨干力量，发挥他们在校本培训中的骨干、带头和辐射作用。
三、全面制订学校校本教研制度与计划，并发动全体教师参与校本教研活动，也为教师搭建一定的舞台。
四、充分挖掘校内教育教学资源，整合校内各级教研力量，形成教学、教研、培训为一体的校本教研机制。
五、对校本培训工作要做到人人重视，尤其是分管领导要做到层层管理，确保实效性。
学校为校本培训专设培训经费，确保校本培训年度经费的落实。
校本培训制度2一、学校将校本培训工作纳入学校考核评估的范畴，纳入校长的目标管理中。
二、教师参加培训的成绩将作为职称评定的重要依据。
教师参训的情况与教师评优、评先、职称评聘挂钩，做到培训、考核、使用、待遇相结合；开展各教研组、课题组的达标验收和示范课评比活动，对校本培训工作中的先进组及先进个人予以表彰。
三、成立专门的考核评估小组，每学期定期从教师教育理念、课堂教学质量、师生关系、教学基本功、教育科研能力等方面进行考核，并将检查情况及时通报。
1、结合专题讲座内容和教材，进行以案例分析为主要形式的书面考试。
2、全体受训教师分学科听同一名教师的一节课，听后当场写出书面评课意见。
3、抽查部分老师进行现场论文答辩。
4、开展师生调查、评价教师活动等。
5、理论学习部分，结合教师教育教学实际的落实，进行多种形式考核。
（1）理论知识、专业知识，通过书面测试进行考核。
（2）理论、专业知识应用通过各种校本教研活动的形式进行考核。
6、教育教学研究、教育科学研究通过成果展示，论文介绍考核；7、现代信息技术应用，以书面测试、实际操作进行考核；8、学历教育，以取得证书为准；9、教师基本功通过基本功大赛及上交的材料评比形式进行考核；10、教师参加继续教育的考勤情况，作为考核内容之一。
教师校本培训制度
教师校本培训制度教师校本培训制度教师校本培训制度1校本培训是提高教师专业素养的重要途径，是实施课程改革的重要保障，为切实落实校本培训工作，特制订本制度。
1、学校于每年初成立校本培训领导小组和考核小组，有一名校级领导分管此项工作，将学校的校本培训纳入学校工作的重要日程中，形成由领导统抓、教研组长具体抓、全员参与的管理体系。
2、学校领导要高度重视校本培训工作，做到定时、定点、定人、定内容，并实行校本培训月查制度，做到有记载、有通报。
小学校本培训制度3、各校每学期初制定培训计划和进程表，明确培训内容，责任落实到人，并积极上报中心校教研室备案。
每学期末对全体教师进行校本培训工作考核，并写出培训总结上报中心校教研室。
4、采用集中培训和自学相结合的形式。
集中培训可以采用讲授、演示、视听、竞赛等多种方法;自学进修可采用阅读文本、观看视频、实践操作、案例分析、互相听评课、教学沙龙等方法。
5、中心校由教研室组织集中培训，其他学校的集中培训工作由相关教研组负责。
各完小教师参加集中培训每学期不少于10次，村小教师参加集中培训每学期不少于5次。
6、集中培训内容主要针对新课改、信息技术、实验教学等当前迫切需要培训的内容，旨在提高教师现代教育技术的应用意识、能力及科研水平。
自学培训内容主要以课改理论学习、信息技术实践应用、教师基本功训练、个人特长发展等为主要培训内容。
7、每次集中培训要严格考勤，明确目标，布置教师实践作业，做好考勤、培训活动记录和培训讲稿档案，教师写好培训笔记交，培训后交教研组检查。
8、教师参加自学培训要求：首先做到“七个一”任务(即每周一篇教学札记、每月一篇教学反思、每月向教研组提供一个小课题，每学期上一节优质课改研讨课、每学期写一份优质教学案例，每学期写一篇教改论文，每学期交一份课题实验阶段性总结);其次，每学期阅读教育杂志或专著1本，每周上机实践操作2小时，每学期制作优秀多媒体课件1件、优秀光盘教学设计1份。
小学教师培训制度
XXXX小学教师培训制度为建设素质良好的教师队伍，稳步提高教育教学质量, 使教师培训工作进一步规范化、制度化，根据XX省中小学管理规范及市、区教师培训的要求，并结合我校的实际情况, 特制定本制度。
一、指导思想思想素质和业务水平并重，理论与实践相统一，按需培训、学用一致、注重实效。
教师培训工作要以适应学校发展为依据，以优化教师队伍结构为目标，以专业现代化建设为核心，以在职为主、注重实践、多种培训形式并举的基本原则，使教师牢固树立持续进修，终身学习的思想，“培训也是一种福利”，主动适应学校办学层次提高、专业现代化建设的需要，推进教师队伍的职业化进程，加强教师主体地位。
二、成立培训领导机构组长：XXX组员：XXX三、培训的主要形式（一）新教师岗前培训和跟岗培训【岗前培训】主要包括教育法律、法规和政策，有关教育学、心理学的基本理论，教育教学方法，教师职业道德和学校各项教学工作制度等内容。
【跟岗培训】1.师徒结对：注重青年教师的培养，形成人才梯队建设，不断发现新人、培训新人、鼓励新人，造就一支能拿得出、打得响的青年教师队伍。
落实好成长合伙人A计划。
2.加强个各学科集体备课，强调团队抱团成长。
3.包挂领导听课。
开学前两周包挂领导先听新入职教师的课，较好引领新教师熟悉、适应课堂教学，发现教师个人优势资源和短板，及时一对一或者教研组评课，帮助新教师提升。
4.加强教师基本功培训：三字一话。
（二）提高学历和教师资格培训青年教师能够胜任教师岗位工作，年度考核合格及以上, 学历、职业资格未达标教师可申报在职学历进修和教师资格培训，在职提高学历层次应结合本专业和本职工作，学以致用。
（三）集中培训。
教师分层次参加上级教育主管部门组织的各种培训：1.新教师培训（一年）2.骨干（后备）教师的培训（每年）3.计算机应用能力培训，全体教师参加初级培训，骨干（后备）教师参加中级培训。
4.班主任培训（每月一次）5,科研人员培训（恒美工作室成员）6.暑期远程研修7.其他培训（四）青年骨干教师的培训加强对青年教师的培养，为每个青年教师指定一位成长合伙人。
教师培训管理机制及措施
教师培训管理机制及措施太和县第二小学2015年9月教师培训管理机制及措施教师业务培训是提高教师专业素养的重要途径，也是提高教学质量的前提和保证。
为适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，为规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展，全面提高教师教育教学水平，我校结合实际，特制定《太和县第二小学教师培训管理机制及措施》。
一、指导思想以学科《课程标准》为依据，以教师专业成长为纽带，以提高教师教育教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，通过以训导练，以练促学，赛评结合，学用结合，改进教师教学行为，促使教师专业发展。
二、培训原则1、引领性原则为使培训有实效，要充分发挥名师专业引领作用，同时发挥学科带头人、骨干教师的专业带头作用。
2、全员参与性原则教师业务培训是一项长期的工作，是提高教师专业素养的重要途径。
每位教师为了适应现代化教育发展要求，顺应教育改革需要，都必须经常学习，才能不断更新教育观念，夯实教学基本能力、基本素质。
新课程理念指导下的全新教学模式对每位教师都提出了新的要求，所以必须充分认识全员参与培训并积极投入训练活动的重要性和必要性。
3、自主性原则学校是教师教学活动的主阵地，课堂是教师业务培训的主要载体，为了夯实教师业务培训，学校必须加强自主培训的力度，开展扎实有效的教师业务培训。
4、创新性原则创新教师教学业务培训内容、形式、手段和机制，针对教师实际、课堂教学实际，充分发挥学校在培训中的自主创新意识，使培训活动充满活力，是培训工作持久开展的关键。
5、实效性原则理论联系实际，根据教师业务培训的基本要素，结合教师教学需要，结合教师教学中存在的问题，从教师专业发展的需求出发，开展校本培训、“国培”，使培训与教学实践紧密结合，增强实效性。
三、培训内容与目标1、培训内容：教师全员培训（1）新课程教学理念培训。
主要内容为学科《课程标准》。
（2）新课程教材培训。
具体内容为教材编排解读和教材处理培训。
培训学校管理制度
培训学校管理制度培训学校管理制度（精选7篇）在现在社会，很多场合都离不了制度，制度是一种要求大家共同遵守的规章或准则。
大家知道制度的格式吗？下面是小编为大家整理的培训学校管理制度（精选7篇），欢迎大家分享。
培训学校管理制度1为确保本培训班的顺利开办和教学质量，特制定以下规章制度，望全体学员共同遵守!一、学员们可以先来免费试听1-2节课，确定学习时，必须先预交学费后再学习。
二、培训期间，学员们务必严格遵守有关规定，违纪者给予批评处理，严重者立即开除，并不退学费。
三、学员们不得半途而废，为确保教学质量，中途停学者不退学费。
四、学员们必须按规定时间准时上课，每天不超过规定的学习时间;为不影响其他学员的学习时间，无特殊情况不得请假，如需要请假，则必须经过主管老师同意方可;学员无故旷课者，老师不再为其专门补课。
五、学员们未经老师同意，不得随意动弄教学器材。
教学器材全部属于私人财产，有意损害者，加价赔偿。
六、培训期间出现其它事故，按实际情况作出相应处理。
培训学校管理制度21、教师是办好学校的主体。
建设一支造诣较高，教学经验丰富，适应社会需求的、相对稳定的教师队伍，十分重要。
2、学校有关部门和人员，应尊重教师的劳动，全心全意地为教师服务，为教师的教育教学活动创造条件和提供方便。
3、为保障教学质量的提高，特规定了教师的权利、教师的责任、教师的聘任、管理与考核和奖励与解聘等制度。
4、教学计划是学校教学、教育工作具体安排的指导性文件。
教学计划由学校制定，校长批准后执行。
5、教师应按照学科教材、教学大纲的要求编制教学计划、教案，严格按教材、大纲进行教学。
6、课表。
每学期的课表于开课前的招生前拟定并公布，以便学生在报名、注册时，确定学习课程。
7、学校要建立教学管理指挥系统，指挥渠道要畅通。
8、教学进度。
为了落实教学计划和教学大纲的要求，保证教师在规定的时间内完成教学任务，任课教师应在开课后两周内编写出本课程的教学进度表。
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小学校本培训管理制度
是指小学校在开展教师培训工作中所制定的一系列规章制度和管理办法。
下面是一份可能的小学校本培训管理制度的内容：
1. 培训目标：明确小学校培训的总体目标，如提高教师专业素养、促进教师教育教学能力的提升等。
2. 培训计划：制定周年培训计划，并将其分解为季度、月度和每周的培训计划，明确每位教师需要参加的培训内容和时间安排。
3. 培训内容：根据学校的教育教学需求，确定培训内容。
包括教学方法、教育理论、学科知识、教育技术等方面的内容。
4. 培训方式：灵活运用多种培训方式，如讲座、研讨会、观摩课等，以满足不同教师的学习需求。
5. 培训机构：确定培训机构，可以选择校内培训、区域合作培训或委托专业培训机构进行培训。
6. 培训费用：明确培训费用的来源和分配方式，如学校财政拨款、教师个人缴纳等。
7. 培训评估：设置培训效果评估机制，定期对教师参加培训后的教育教学能力进行评估，以便调整培训方向和方法。
8. 培训记录：建立健全教师培训档案，及时记录教师参加的培训内容、教师发展情况等，为教师评聘、晋升提供参考。
9. 培训激励：为鼓励教师积极参与培训，设立培训激励机制，如表扬先进个人、发放培训证书等。
10. 培训反馈：建立教师培训反馈机制，鼓励教师提出对培训内容、方式的建议和意见，以不断改进培训工作。
以上是一份可能的小学校本培训管理制度的内容，具体可根据学校实际情况进行调整和完善。