幼儿园大班打击乐活动——《小红帽》
一、活动名称《小红帽》
二、活动目标1.带领幼儿复习圆舞板、碰铃、铃鼓的使用2.指导幼儿伴随音乐熟练打击《小红帽》
3.培养幼儿合作的精神和听指挥的能力三、活动准备圆舞板、碰铃、铃鼓、音乐、图谱四、活动过程1、课程导入
师：小朋友们，上节课你们已经见过顾老师和江老师了，今天又多了一位新老师--吕老师，大家鼓掌欢迎吕老师。
幼：（鼓掌）师：这一节活动课就由我们三个和小朋友们一起进行。老师喜欢表现好、听指挥的小朋友，希望你们
能好好表现。老师先问你们一个问题'大家听过《小红帽》的故事吗？'
幼：听过。
师：哪位小朋友说说小红帽是个什么样的小女孩呢？
幼：戴红帽子、穿红裙子、孝顺等等。
师：小朋友们回答的都很准确，今天我们和小红帽一起玩耍。
2、出示图谱、熟练打击节拍师：大家先看老师带来的这幅图，小朋友们眼力真好，一眼就认出图上有小手、小脚
丫，还有铃鼓，下面老师就随着音乐把这个节奏打一遍，大家注意老师的动作。
示范打击节奏一遍师：到小脚丫的时候要跺脚，到小手的时候拍手，到铃鼓的时候做摇铃鼓的动作，最后小手小脚
一起动起来。大家明白了吗？
幼：明白了。
师：下面小朋友们和老师一起随着音乐打节奏。
带领小朋友熟悉两遍师：小朋友们打的都很好，哪位小朋友愿意到前面来表演？
选一男一女两个小朋友分别表演师：这两个小朋友都很勇敢，表现的也非常好，大家给他们鼓掌！下面老师要增加
难度了，看能不能难住你们。老师把你们分成三组，到小脚丫的时候第一组小朋友打，到小手的时候第二组小朋友打，
到铃鼓的时候第三组小朋友打，最后一行大家一起打。大家都明白吗？
幼：明白。
师：小脚是哪组的？小手是哪组的？铃鼓是哪组的？好的，大家要注意看老师的指挥，准备--开始！
指挥幼儿随音乐分组打击节奏，到熟练为止。
3、出示乐器，带领幼儿用乐器打击节奏师：小朋友们表现的非常好，老师有没有把你们难倒。为了奖励你们的出
色表现，老师今天让小朋友们做一次小小演奏家，老师做指挥家，我们一起给小红帽伴奏，让她给外婆送糕点去。
师：大家看这是什么？
幼：圆舞板。
师：对。还记得圆舞板怎么用吗？跟着老师做打圆舞板的动作。小朋友们记性真好！它还带来了两位朋友，看这一
个，对，是碰铃，哪位小朋友给老师演示一下怎么用碰铃。演示的很好，最后还有一个，铃鼓。大家一起做打击铃鼓的
动作。
师：这些乐器刚刚从很远的地方来，我们先让它们休息一下，待会儿再和我们一起玩，小朋友们先自己用打击乐器
的动作把歌曲在打一遍。
师：现在演奏家要听指挥了，第一组做圆舞板的动作，第二组做碰铃的动作，第三组做铃鼓的动作，最后大家一起
做动作。准备--开始！
指挥幼儿按照动作吧歌曲打击两遍师：现在小乐器们休息好了，可以和我们一起演奏了。老师现在先给听指挥的演
奏家发乐器。没有乐器的演奏家指挥家交给你们一个任务，看看哪位演奏家表演得最好，我们最后评出"最佳演奏家"。
表演的演奏家一定要看指挥家的指挥。
指挥幼儿随音乐打击歌曲并重复师：第一组演奏家表现的很不错，我们再看看下面的演奏家表现的怎么样，一定要
看仔细哦！
轮流指挥幼儿打击歌曲师：小朋友们表现得都太好了，老师也不知道谁是"最佳演奏家"了，小朋友们自己选出来好
不好，你们认为谁是"最佳演奏家"就站到他的身边，现在开始选择吧！
师：好了，现在小朋友们都选出自己认为的"最佳演奏家"了，我们一起数一下谁的票数最多。那@@小朋友就是我
们今天的"最佳演奏家"，大家给他鼓掌，老师给他送上今天的小红花，希望其他小朋友向@@小朋友学习，争取拿到以
后的小红花。
4、活动结束、总结今天我们的小演奏家做的非常成功，也成功的帮小红帽把糕点送给了外婆，所以我们都是最棒
的。我们也要谢谢江老师和吕老师的配合和帮助，大家鼓掌！小乐器都累了要休息了，现在请大家安静的按次序把小乐
器放回盒子里让他们休息，放完之后就可以自由活动了！
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案精选
幼儿园中班打击乐《小红帽》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐打击乐》，具体内容为《小红帽》打击乐教学。
《小红帽》是一首脍炙人口的儿童歌曲，通过简单的节奏和朗朗上口的旋律，让幼儿在愉悦的氛围中感受音乐的魅力。
本节课将重点教授歌曲的节奏和打击乐器演奏。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《小红帽》歌曲，并掌握歌曲的节奏。
2. 培养幼儿的团队协作能力，学会与他人共同演奏打击乐器。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲节奏的掌握，打击乐器演奏的协调性。
2. 教学重点：歌曲演唱，节奏感知，打击乐器演奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、小红帽头饰、打击乐器（如小鼓、沙锤、铃铛等）。
2. 学具：小红帽歌曲歌谱，画有打击乐器的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴小红帽，扮演小红帽角色，引导幼儿一起唱《小红帽》歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起唱《小红帽》歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
b. 分组练习，让幼儿相互指导，提高歌曲演唱水平。
3. 打击乐器教学（10分钟）a. 教师展示打击乐器，让幼儿认识各种乐器，并学会正确使用。
b. 教师示范打击乐器演奏，让幼儿跟随节奏一起演奏。
c. 分组进行打击乐器练习，培养幼儿的团队协作能力。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放《小红帽》歌曲，让幼儿自主选择打击乐器，进行即兴演奏。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿在演奏过程中出现的问题。
a. 教师邀请部分幼儿进行打击乐器演奏展示。
b. 全体幼儿一起演唱《小红帽》歌曲，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书：《小红帽》歌谱2. 辅助板书：打击乐器图片，标注乐器名称和演奏方法。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小红帽》歌曲，并用打击乐器进行伴奏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在打击乐器演奏和歌曲演唱方面的不足，进行有针对性的指导。
大班音乐《小红帽》(通用16篇)
大班音乐《小红帽》（通用16篇）大班音乐《小红帽》篇1活动目标：1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2、在活动中体验表演的欢乐，通过表演，懂得不要轻信生疏人的道理。
活动预备：1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4、表演道具（红帽子、头巾、头饰、猎枪等）。
活动过程：一、情景导入（播放音乐）师：“我们现在来到了一个漂亮的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊？”（请幼儿一边观赏“森林”美景一边用动作表现，仿照森林里的树木花草。
）二、课件观赏师：“森林里发生了一件事情。
”1、请幼儿观赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问：故事中都有谁？森林里发生了一件什么事情呢？故事里的四个人物中，你喜爱谁？不喜爱谁？为什么？幼儿争论并回答。
3、“小红帽有没有做的不对的地方？哪里不对呢？”幼儿争论并回答。
老师小结：这个故事告知我们，不能任凭的信任生疏人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段观赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并仿照小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演1、提出要求并表演故事（要求：小演员要听清晰音乐再出场。
）请四名幼儿进行示范表演。
2、集体表演故事。
（留意声情并茂的叙述故事）大班音乐《小红帽》篇2活动目标：1 . 在理解文学作品的基础上，能够用故事中的语言制造性的表演。
2 . 在老师的引导下，鼓舞幼儿自主安排角色，学会合作表演。
3 . 激发幼儿表演的爱好。
活动预备：1 . 幼儿已经会完整地叙述故事。
2 . 狼的头饰、草地、大树、沙发床。
3 . 各种表演道具（丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水）活动过程：一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具。
1.回忆故事内容，进行争论。
提问：故事中有谁？每个角色的服装怎样进行设计？故事中有那些场景？怎样进行布置？2.分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。
幼儿园中班打击乐器演奏《小红帽》教案
幼儿园中班打击乐器演奏《小红帽》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事情节，认识各种打击乐器。
2. 技能目标：通过打击乐器演奏，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和表现力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《小红帽》的故事情节，掌握打击乐器的使用方法。
难点：培养幼儿的节奏感和合作意识，使他们在演奏中能够保持整齐和谐。
三、教学准备：1. 教具准备：打击乐器、故事课件、音乐《小红帽》。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿了解故事情节。
2. 学习歌曲：教师播放音乐《小红帽》，让幼儿跟随音乐一起唱歌。
3. 认识打击乐器：教师介绍各种打击乐器，让幼儿认识并了解它们的特点。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器进行练习。
5. 合奏练习：各小组轮流合奏，教师指导幼儿保持节奏感和合作意识。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在演奏过程中的表现，评价他们的节奏感和合作意识。
2. 邀请家长参与幼儿的演奏活动，收集家长的意见和建议。
3. 通过幼儿的自我评价，了解他们在活动中的收获和成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的音乐教学活动，鼓励家长在家中引导幼儿进行音乐活动。
2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如角色扮演、绘画等，融入音乐元素，让幼儿在多个领域感受音乐的魅力。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 教师要注重培养幼儿的团队协作精神，使他们在集体活动中能够更好地与他人合作。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观音乐表演，让幼儿亲身体验音乐表演的魅力，激发他们对音乐的热爱。
2. 开展音乐主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿在动手操作中感受音乐的美。
3. 邀请专业音乐教师进行讲座，让幼儿了解更多音乐知识，拓宽他们的音乐视野。
大班音乐教案小红帽教案
大班音乐教案小红帽教案1、大班音乐教案小红帽教案活动目标：1.大胆尝试动作、表情等。
在音乐中表现人物。
2.在活动中体验表演的快乐。
通过表现，你知道了不信任陌生人的道理。
3.能够大胆的表达歌曲的内容和情感。
4.感受旋律的氛围和与同伴一起参与团体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、森林的情景创设。
2、课件(小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
4.表演道具(红帽、头巾、头饰、猎枪等。
).活动过程：一、情景导入(播放音乐)师：“我们现在来到了一个美丽的大森林里，我是一棵大树，你们是谁啊?”(请幼儿一边欣赏“森林”美景一边用动作表现，模仿森林里的树木花草。
)二、课件欣赏师：“森林里发生了一件事情。
”1、请幼儿欣赏多媒体课件《小红帽》。
2、提问：故事中都有谁?森林里发生了一件什么事情呢?故事里的四个人物中，你喜欢谁?不喜欢谁?为什么?幼儿讨论并回答。
3、“小红帽有没有做的不对的地方?哪里不对呢?”幼儿讨论并回答。
教师小结：这个故事告诉我们，不能随便的相信陌生人。
三、听辨音乐—找出与人物特点相符合的音乐。
分段欣赏音乐《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》区分并模仿小红帽、大灰狼、外婆和猎人的音乐形象。
四、音乐表演1.提个要求，把故事表演出来(要求:小演员要听清楚音乐再出来。
)请四名幼儿进行示范表演。
2.集体表演故事。
(注意用感性的方式讲述故事)2、大班音乐活动教案：小红帽教案活动目标：1、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象。
2.在活动中体验表演的快乐。
通过表现，你知道了不信任陌生人的道理。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4.感受旋律的氛围和与同伴一起参与团体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、森林的情景创设。
2.课件(小红小红帽的故事)。
3、代表四个人物的音乐：《森林狂想曲》《波斯市场》《天使小夜曲》《拉德斯基进行曲》。
2024年幼儿园中班打击乐《小红帽》教案
2024年幼儿园中班打击乐《小红帽》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐课程，教材为《小红帽》。
详细内容包括：第一章节奏与音符的认识，第二节简单乐器的使用，第三节《小红帽》歌曲的学唱与打击乐配合。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握基本的节奏与音符知识。
2. 培养幼儿对简单乐器的认识和操作能力。
3. 通过学唱《小红帽》歌曲，提高幼儿的音乐表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：节奏与音符的认识，简单乐器的操作。
教学重点：《小红帽》歌曲的学唱与打击乐配合。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、打击乐器（小鼓、铃铛、木鱼等）。
学具：每人一份打击乐器，乐谱，歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注音乐中的故事情节，激发学习兴趣。
2. 节奏与音符学习（10分钟）讲解基本的节奏与音符，通过拍手、敲击乐器等形式让幼儿体验并掌握。
3. 简单乐器操作（10分钟）介绍小鼓、铃铛、木鱼等打击乐器，指导幼儿正确操作，并进行实践演练。
4. 歌曲学唱（10分钟）分组教唱《小红帽》歌曲，注意音准、节奏的把握，鼓励幼儿积极参与。
5. 打击乐配合（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配不同打击乐器，配合歌曲进行演奏练习。
六、板书设计1. 黑板左侧：节奏与音符示意图。
2. 黑板右侧：《小红帽》歌词及乐谱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起练习《小红帽》歌曲，尝试用打击乐器进行配合。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他音乐作品，如《白雪公主》、《小兔子乖乖》等，激发他们对音乐的热爱。
重点和难点解析1. 节奏与音符的学习2. 简单乐器的操作3. 歌曲学唱与打击乐配合4. 作业设计与课后反思一、节奏与音符学习（1）教学过程中，教师应通过生动形象的方式，如拍手、敲击乐器等，让幼儿感知不同节奏与音符的特点。
小红帽音乐教案幼儿园
小红帽音乐教案幼儿园 教案标题：小红帽音乐教案（幼儿园） 教学目标： 1. 通过故事《小红帽》的音乐表演，培养幼儿的音乐欣赏能力。 2. 培养幼儿的合作意识和表演能力。 3. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。 教学内容： 1. 音乐欣赏：通过欣赏与《小红帽》故事相关的音乐，让幼儿感受音乐的美妙，并理解音乐与故事情节的关联。 2. 歌曲学唱：学唱与《小红帽》故事相关的歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。 3. 舞蹈表演：学习简单的舞蹈动作，与音乐配合进行表演，培养幼儿的身体协调性和舞蹈表达能力。 4. 制作乐器：引导幼儿使用简单的材料制作与故事情节相关的乐器，激发他们的创造力和动手能力。 5. 故事表演：通过角色扮演，让幼儿参与《小红帽》故事的表演，培养他们的表演能力和合作意识。 教学步骤： 1. 导入活动：播放与《小红帽》故事相关的音乐，引发幼儿对音乐的兴趣。 2. 音乐欣赏：与幼儿一起欣赏与故事情节相关的音乐，让他们感受音乐的情感表达和节奏变化。 3. 歌曲学唱：教唱与故事相关的歌曲，引导幼儿跟随节奏和歌词进行唱歌练习。 4. 舞蹈表演：学习与音乐配合的简单舞蹈动作，让幼儿进行模仿和表演练习。 5. 制作乐器：引导幼儿使用简单的材料制作与故事情节相关的乐器，如纸板制作口哨等。 6. 故事表演：分组进行《小红帽》故事的角色扮演表演，让幼儿亲身参与并展示表演能力。 7. 总结活动：回顾教学内容，让幼儿分享他们在音乐教学中的收获和体会。 教学资源： 1. 《小红帽》故事书 2. 与故事相关的音乐CD或音频文件 3. 与故事相关的歌曲歌词 4. 舞蹈动作示范视频 5. 制作乐器所需的材料（如纸板、彩纸、胶水等） 6. 角色扮演服装和道具 教学评估： 1. 观察幼儿在音乐欣赏环节的参与度和对音乐的反应。 2. 评估幼儿在歌曲学唱环节的歌唱准确度和节奏感。 3. 观察幼儿在舞蹈表演环节的动作协调性和表演自信度。 4. 评估幼儿制作乐器的创造力和动手能力。 5. 观察幼儿在故事表演环节的角色扮演能力和合作意识。 教学延伸： 1. 继续探索与故事相关的音乐和舞蹈，进行更深入的学习和表演。 2. 鼓励幼儿创作自己的音乐和舞蹈，展示他们的创造力和表达能力。 3. 组织音乐会或校园表演，让幼儿将学到的音乐和舞蹈展示给其他同学和家长。
幼儿园中班打击乐器演奏《小红帽》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小红帽》的故事情节，认识打击乐器，并能够辨别不同乐器的声音。
2. 技能目标：通过打击乐器演奏，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学内容1. 故事《小红帽》：教师通过讲述《小红帽》的故事，引导幼儿了解故事情节，为打击乐器演奏做铺垫。
2. 认识打击乐器：介绍各种打击乐器，让幼儿触摸、观察乐器，了解乐器的特点和演奏方法。
3. 打击乐器演奏：《小红帽》故事主题音乐，幼儿分组使用打击乐器进行演奏。
三、教学过程1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入音乐氛围。
2. 故事讲述：教师讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 认识打击乐器：教师介绍打击乐器，让幼儿亲身体验，了解乐器的特点和演奏方法。
4. 分组演奏：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照指定的节奏进行演奏。
5. 完整演奏：各小组轮流演奏《小红帽》故事主题音乐，教师指导并纠正演奏中的错误。
四、教学评价1. 幼儿在演奏过程中的积极参与度和合作意识。
2. 幼儿对打击乐器的认识和演奏技能的掌握程度。
3. 幼儿对音乐活动的兴趣和热情。
五、教学资源1. 故事课件：《小红帽》的故事课件，图文并茂，吸引幼儿的注意力。
2. 打击乐器：各种打击乐器，如小鼓、铃鼓、木鱼等。
3. 音乐资料：《小红帽》故事主题音乐，便于幼儿学习和演奏。
4. 教学指导手册：详细介绍教学目标和过程，便于教师参考和指导。
六、教学准备1. 物质准备：准备《小红帽》的故事课件、各种打击乐器、音乐播放设备等。
2. 环境准备：布置一个宽敞、安全的活动空间，以便幼儿自由活动。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解《小红帽》的故事情节，认识打击乐器，学会合作演奏。
2. 教学难点：让幼儿辨别不同乐器的声音，按照指定的节奏进行演奏。
八、教学方法1. 故事讲述法：通过讲述《小红帽》的故事，引导幼儿关注故事情节。
音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）
音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）音乐《小红帽》优秀教案（精选14篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的音乐《小红帽》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐《小红帽》优秀教案篇1活动目标：1、在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
2、认识木鱼，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
3、自己演奏的同时，注意倾听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：1、幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2、幼儿做成马蹄形。
3、小铃、木鱼、铃鼓若干事先放在幼儿座位底下。
活动过程：1、在钢琴的伴奏下，幼儿跟着教师一起有节奏地说语音总谱。
教师：《小红帽》的故事小朋友都听过吧，她走到森林时，一会儿轻轻地走，一会儿跑一跑，见到外婆，她高兴地嘻稀哈哈笑。
让我们一起跟着小红帽出发吧。
2、教师出示木鱼，引导幼儿认识木鱼，了解木鱼分得打击方法及其特有的音色。
3、引导幼儿依据语音总谱，为乐曲编配打击乐演奏方案。
教师：小红帽一个人在森林里走走跑跑，我们可以用声音比较轻的乐器来伴奏，小红帽见到外婆，高兴地笑起来，我们可以选择声音比较响亮的乐器来伴奏。
教师：请小朋友看一看自己椅子底下的乐器，然后空手做这种乐器的演奏动作。
我来指挥大家演奏一下。
教师引导幼儿重点练习演奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。
4、教师指挥幼儿跟随音乐用乐器完整地演奏乐曲。
5、指导幼儿不交换乐器、演奏乐曲。
教师：下面我们要交换乐曲演奏。
请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。
如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空围子坐下。
6、指导幼儿再次交换乐器演奏。
7、指导幼儿有序地收拾乐器。
幼儿园故事小红帽教案 《小红帽》故事教案
幼儿园故事小红帽教案《小红帽》故事教案幼儿园故事小红帽教案《小红帽》故事教案1设计意图从幼儿的实际动身，抓住幼儿爱玩嬉戏的爱好特点，设计了此次活动——小红帽。
活动情节贯穿嬉戏的始终，促使幼儿主动的参加活动。
通过活动培育幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的力量及以培育幼儿英勇克服困难的品质。
活动目标：1、激发幼儿主动地参加活动，并感受嬉戏带来的乐趣。
2、通过活动培育幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的力量。
3、培育幼儿英勇克服困难的品质。
重点：幼儿学习从20—25厘米高的地方双脚并列地往下跳。
难点：把握双脚落地时的屈膝缓冲。
预备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块活动设计：由木偶剧《小红帽》引入嬉戏，先给小伴侣戴上小红帽，使幼儿进入情景中。
随着歌曲《小红帽》的音乐，做热身动作。
基本动作练习，学习从高处往下跳，老师讲解，指导幼儿练习。
最终带幼儿进入嬉戏环节。
活动过程(一) 进场1、我们看了木偶剧——小红帽，你喜爱小红帽吗?那么今日我们来做嬉戏，老师来当小红帽的妈妈，小伴侣就是小红帽。
2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上美丽的红帽子。
(给幼儿带上小红帽)(二) 热身运动1、今日天气真好，我们一起出去玩，先跟妈妈做做运动。
(音乐起)2、幼儿跟随老师做预备运动：伸伸臂、弯弯腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。
(三)基本动作练习，学习从高处往下跳1、老师示范：轻轻的站在小石头上面，站稳身子，小腿一弯轻轻跳。
双脚要同时的往下跳，跳下后，小腿要弯弯的，这样就不会摔倒。
2、老师带着幼儿嬉戏强调跳下大石头的时候要屈膝(大石头，我不怕，小腿一弯，往下跳)提示幼儿不要遇到小山洞。
3、老师带着幼儿嬉戏其次遍到外婆家的路上，有只凶狠的大灰狼，跳过大石头和钻过小山洞的时候，不要遇到山洞，否则大灰狼就会跑出来，吃掉小红帽的。
4、老师带着幼儿嬉戏第三遍。
大灰狼走了，抓紧去看外婆，把小花送给她。
(四)、整理放松1、到外婆家了，外婆让小红帽把花儿放到和花儿的颜色一样的筐里。
幼儿园教案-音乐活动：小红帽
权威预测 权威预测 音乐活动：小红帽
作者：北京市市辖区顺义区北京顺义区滨河幼儿园 中1班穆艳华 活动领域：艺术领域 【活动前评析】 孩子们对语言故事“小红帽”非常感兴趣，，孩子们经常自发唱起了其中的歌曲。为了满足孩子们的需要，根据《纲要》中班的教育目标，我设计了这次音乐活动“小红帽”。活动前期，对幼儿艺术活动的常规进行了有目的的培养。如：各种乐器的使用方法。如何看指挥。开始的手势、结束的手势等。 音乐活动幼儿非常的感兴趣，但是如何使幼儿能够通过音乐活动掌握简单的知识，我设计了图形谱，通过图形谱幼儿学习了不同的音乐知识。
【活动目标】 １、幼儿愿意参加音乐活动，能够从音乐活动中获得愉悦和美感。
２、幼儿会按简单的固定节奏型使用几种打击乐器为歌曲作伴奏。 【活动准备】 1、材料准备：各种乐器、小红帽音乐、录音机、动画图片 2、经验准备：故事：小红帽－已有经验。
【活动过程实录】 1．根据节奏乐用动画拼图方式，引起幼儿兴趣，最后拼成一幅完整的故事：小红帽。（帮助幼儿回忆已有的知识经验。）
边放音乐，幼儿边看森林背景图，教师摆动小红帽的图片，随着音乐的节奏小红帽出场。幼儿看一场木偶表演。
2．出示图形谱，用声势为音乐小红帽伴奏。 （1）、幼儿看图形谱，进行自己的声音设计。
由声音引入，用层层递进的方式加入声势。 权威预测 权威预测 声音（幼儿自己发音）：如弹舌等等。 （2）、声势（幼儿自己选择）：踏脚、拍手、晃手等等 3．幼儿自选乐器用递进的方式为“小红帽”进行伴奏。 小鼓----木制----散响 （1）、一组幼儿使用小鼓，其他幼儿用声势。 （2）、一组幼儿使用小鼓，加入一组幼儿使用木制乐器，另一组幼儿用声势。 （3）、一组幼儿使用小鼓，一组幼儿使用木制乐器，加入另一 组幼儿使用散响。 （4）、听音乐进行合奏。 （5）、幼儿换乐器进行演奏。
(六)．活动结束：幼儿听音乐“小红帽”做律动走出活动室。 幼儿听音乐做律动----脚跟、脚尖、跳三下，收乐器，走出活动室。