沪科版八年级物理第三章《声的世界》ppt课件
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沪科版八年级上册物理素养课件 第3章 声的世界
知识点 次声
有些声音听不到是因为声音“太小了”,有些声听不到 是因为频率不在可闻声范围内.
知识点 响度、音调、音色
波形的“高度”代表响度的大小,波形的 疏密程度表示音调的高低,越密集音调越高;波 形的形状表示音色,一般乐音是规则的形状,噪 音是杂乱无章的.
知识点 噪声的防治
从物理角度看,噪声的波形无规则,乐音的波形很规律.
知识点 噪声的防治
声音强弱的等级是以人能听到的声音为标准划分的,0 dB 是人能听到的最微弱声音,不要理解成听不到声音.
学科素养课件
新课标沪科版·物理 八年级上
第三章 声的世界
第一节 科学探究:声音的产生与传播
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
知识点 声音是怎样产生的
中国古典乐器笛子,演奏时依靠空气柱振动发声.
知识点 声音是怎样产生的
转换法:将不易直接观察到的细微现象,通过某种方式 把它形象、直观地呈现出来.如左栏图甲中将扬声器的振 动通过纸盆上的碎纸屑的跳动来体现,左栏图乙中发声的 音叉的振动通过溅起的水花来体现.
知识点 声音是怎么传播的
人为什么要长两只耳朵?
简单来说,人的双耳的位置在头部的两侧,如果声源不在 听音人的正前方,而是偏向一边,那么声源到达两耳的距离就 不相等,声音到达两耳的时间就有差异,人们把这种细微的差 异与原来存储于大脑的听觉经验进行比较,并迅速做出反应从 而辨别出声音的方位.
第三章 声的世界
分辨声音传递的是信息还是能量的方法:声波 可以传递信息是指告诉我们什么,也就是传递了信 息;声波可以传递能量是指可以改变什么,也就是传 递了能量.
知识点 次声
中国民间有预测地震的民谣,体现了中国劳动人民 的智慧,其中有几句话“牛羊骡马不进圈,老鼠搬家往外 跑.”地震快发生时,会发出次声波,人类听不到,但是大 多数动物的听觉范围比人广,能听得见次声波,次声波会 让动物们很不舒服,所以会有异常反应.
八年级物理全册 第3章 声的世界章末整理与小结教学课
◆考点精析 ◆中考突破 （选择 填空 实验 论述计算）
◆考点精析 ◆中考突破ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（选择 填空 实验 论述计算）
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沪科版八年级上册物理第3章 声的世界 第1节 科学探究：声音的产生与传播 授课课件
知1－讲
总结
从现象“喉头振动、激起水花” 归纳出共同的特征是 发 声的物体在振动，结论的得出采用了归纳法。有些振 动不易观察，可以采用转换法把微小的振动“放大” ， 在被敲击的桌面上撒一些纸屑(或泡沫)等轻小物体，通 过轻小物体的跳动间接反映桌面的振动。 (1)能够发声且正在发声的物体才是声源。 (2)一切发声的物体都在振动,振动停止,发声停止。但发
知识点 2 声音的传播
知2－导
提出问题：我们可以听到身边同学的讲话，可以听到 美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭声，那 么我们不仅要问：声音是如何传播的呢？
知2－讲
水波：一块石子投入 水中，水面会上下运 动，一圈一圈向外传 播。
与水波相似，音叉振 动使得它周围的空气 也像水似的，产生波 动，并向四周传播。
知3－讲
5000 〈开放题，信息题〉小伟同学所在的课外科技活动小组，
通过实验测出了几种物质中的声速(如下表所示)。认真阅
读表格，你一定能有所发现。请你写出其中的任意两条。
几种物质中的声速v/(m·s－1)
空气(15 ℃) 空气(25 ℃)
软木
铜(棒) 铁(棒)
340 346 500 3 750 5 200
总结
知2－讲
本题要求学生根据试题中的信息判断传声的物质。 虽然液体可以传声，但根据题目中的信息不能获得 这个结论，而不能将其作为本题的答案。
知2－练
1 如图所示的实验中，佩铃用手指甲轻轻地在木板 桌面滑动，附近的其他同学听不到声音，但小明 把耳朵贴在桌面上却听到了声音。这个实验肯定 能说明( D ) A．空气能传播声音 B．桌面上的笔能传播声音 C．桌面上的书本能传播声音 D．木板桌面能传播声音
知1－练
沪科版初中物理八年级全一册精品教学课件 第三章 声的世界 第二节 第2课时
有作用的是( D )
A.①②
B.②④
C.①②④ D.①②③④
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4.为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰,下面哪个方法既有效 又合理( B ) A.在教室内安装噪声监控器 B.在教室周围植树 C.每个学生都戴个防噪声耳罩 D.将教室的窗户打开
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5.噪声已经成为严重污染源,极大地阻碍了人们生活质量的提高,防噪已成 为日常课题。“轻手轻脚过楼道”是在 噪声产生处 减弱噪声,而用空 心砖砌墙则是在 传播过程中 减弱噪声。
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6.如图所示,在城市的繁华路段旁常竖有噪声显示装置。图中数字的含义 是 58.6分贝 。这样的噪声 不会 (选填“会”或“不会”)影响人们正 常的学习和工作。
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本课结束
声的世界
第二节 声音的特性 第2课时
新知•自主预习
知识点一 噪声的来源 1.交通工具,如汽车、摩托车等; 2.工业机械,如电机、机床等; 3.家用电器,如空调、冰箱等。
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知识点二 噪声的等级和危害 人们刚能听到的最微弱的声音是0 dB;为了保护听力,声音不能超过90 dB; 为了保证工作和学习,声音不能超过70 dB;为了保证休息和睡眠,声音不能 超过50 dB;较为理想的安静环境是30~40 dB。
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知识点三 噪声的防治 防止噪声要从以下三个方面着手:防止噪声
传播 ,防止噪声的 接收 。
产生
,阻断噪声
摩托车的消声器是 在 声源 处减弱 噪是 在 人耳 处减弱噪声
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重难•合作探究
探究问题 噪声的防治 【例题】 城市里部分道路设计如图所示,这种下凹形道路在控制噪声方面的作用是 ( D) A.防止车辆产生噪声 B.在声源处减弱噪声 C.在人耳处减弱噪声 D.在传播过程中减弱噪声
中考物理 第三章 声的世界课件 沪科版
【失误档案】解答此类问题,容易出现以下失误: (1)误认为“振动停止,声音也立即消失”; (2)声音的传播与光的传播混淆,误认为声音可在真空中传播; (3)混淆了声音在不同介质中的传播速度,误认为声音在各种介 质中的传播速度都是340 m/s。
【变式训练】(2013·宜昌中考)下列关于声音的说法,正确的 是( ) A.噪声不是由物体的振动产生的 B.一切正在发声的物体都在振动 C.只要物体振动,我们就能听到声音 D.声音在真空中传播速度最快
3.声速:声音在不同介质中的传播速度一般不同。在同种介质 中声音的传播速度还与温度、压强有关。 4.回声与原声: (1)如果回声到达人耳比原声晚0.1 s以上,人耳就能够把这两 次声音分辨开,即人耳能听到两次声音; (2)如果原声和回声的时间间隔小于0.1 s,则人耳不能把原声 和回声区分开,回声与原声混在一起,回声起到了加强原声的作 用。
【易错警示】在声音的传播过程中,音调、音色一般不变,响度 会随着传播距离的增大而减小。
【典例2】(2012·咸宁中考)我们学过的许多成语包含了声现
象。例如,①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动
听、⑤震耳欲聋。这些成语中描述同一声音特征的是( )
A.①②
B.②⑤
C.③④
D.③⑤
【思路导引】解答本题根据成语中的一些关键词,如低、细、悦
第三章 声 的 世 界
知识点1 课标要求
声音的产生与传播 通过实验,认识声音的产生和传播条件
1.产生:声音是由物体的_振__动__产生的,一切发声的物体都在 _振__动__。如发声的鼓面上的泡沫跳动,说明鼓面在_振__动__。
2.传播: (1)条件:声音的传播需要介质;_真__空__不能传播声音。我们听 到的鼓声是通过_空__气__传播的。