八年级生物下册22_4遗传病和优生优育教案新版苏教版

遗传和优生优育

课题第22章第4节遗传和优生优育

学习目标1．举例说出常见的遗传病的危害；认同优生优育；举例说出一些优生优育的措施；2．通过讨论近亲结婚的危害，培养学生数据处理能力；提高学生分析和表达能力。3．通过对近亲结婚的危害进行数据分析，让学生了解近亲结婚的危害，并认同优生优育措施

重点难点重点：举例说出常见的遗传病及其危害；举例说出什么是近新结婚及亲近结婚的危害；难点：举例说出近亲结婚的危害。举例说出优生优育的措施；

教法

选择

自主学习、小组合作学习、探究性学习课型新授

课前准备一些遗传病患者的照片和资料。是否采用多

媒体

是

教学时数课时1

教学

时数

第 1 课时

备课

总数

第 12 课时课堂教学过程设计

教学内容教师活动学生活动

一、导入

刚才几段短片为我们介绍了一片疾病，这些疾病都有共同的特征，比如“猫叫综合征”是由于染色体出了问题，“先天性卵巢发育不全合征”是由于缺少一条X染色体，第三段短片中几个孩子的痴呆是由于X染色体断裂。

二、新授

1、学生阅读课文自学遗传病的病发原因

举例说出常见的遗传病及其危害首先我们一起来

看几段影片（播放

视频）

这此疾病我们统

称为什么？

为什么称为遗传

病？

（由于染色体出现

了问题）

思考：是不是只有

染色体出现问题所

引起的疾病才称为

遗传病？

观看视频

答：遗传病

学生阅读并思

考：

（1）遗传物质发

生改变——染色

体出现问题

（2）致病基因引

起。

教学内容教师活动学生活动

思考：同学们还知道有哪些遗传病？

后来经过研究发现，最初导致血友病的基因是由于维多利亚女王体内基因突变所形成。

讲述：血友病也是一种很常见的遗传病，它的遗传机制与色盲一样，致病基因在X染色体上，且为隐性基因。

2、近亲结婚及危害

当时的英国皇室盲目追求血统纯正，王室成员只能和王王室成员婚配，导致血友病的发病率远远高于正常水平。

直系血亲：有直接血缘关系的，如父母，祖父母，子女，孙子女

旁系血亲：自己算一代，兄弟姐妹（亲、表、堂）向一父母一代，父母的兄弟姐妹，再向上一代，祖母的兄弟姐妹等。

近亲之间，由于许多基因来自共同祖先，所以携带相同致病基因可能性较大，后代也更易患遗传疾病。

3、优生优育

优生优育包括哪些措施？

（禁止近亲结婚，提倡遗传咨询和产前诊断等）

近亲结婚的危害我们已经了解了，那么什么是遗传咨询和产前诊断呢讲述：血友病之所

以有名，是由于当

年它被称为英国的

王室病，英国王室

中得血友病的人很

多。

大家可以看书上表

15-2，计算一下这

四种遗传病在近亲

结婚的情况下比正

常结婚情况下机率

高出多少倍？

直系血亲：有直接

血缘关系的，如父

母，（外）祖父母，

子女，（外）孙子女

旁系血亲：自己算

一代，兄弟姐妹（亲

、表、堂）向一父

母一代，父母的兄

弟姐妹，再向上一

代，祖母的兄弟姐

妹等。

思考并回答：色

盲、还有白化病

同学思考，什么

样的两个人才算

近亲呢？

举例：我们熟悉

的《红楼梦》中，

贾宝玉无论取的

是宝姐姐还是林

妹妹，都属于近

亲结婚，林与其

为姑表亲，薛与

其为姨表亲。

学生阅读课文并

举例说明：遗传

咨询，妻子为色

盲，丈夫正常，

经过遗传咨询医

生会建议生个

女孩等。？

作业设置归纳本节课要点

教学反思

等级评价（A/B/C/D）

检查签阅

第周，应备课时实备课时，共课时

评价：时间：签查（盖章）：