[全]半命题作文的补题技巧
半命题作文的补题技巧+范文知识梳理：半命题作文是作文考题的一种常见形式，由于其处在“命”与“非命”，“限制”与“非限制”之间，考生对题目具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。
写好半命题作文的关键在补题。
而拟一个恰当的标题首先要审清题意。
补题技巧：1、去俗取新辟蹊径。
作文贵在出新，关健是题材出新。
如果人云亦云，取“陈芝麻、烂谷子”来写，就犹如吃别人的残羹剩菜，没有味道，只有避俗取新，另辟蹊径，才能夺魁。
如《，请听我倾诉》，大部分考生写的无非是“爸爸、妈妈、班主任、同桌请听我倾诉”之类的，尽是一些普通的题材。
可有的考生在立意补题方面很有新意。
如《孔子，请听我倾诉》，他去俗取新辟蹊径，将两千多年前的孔子作为倾诉的对象，感谢孔子他那充满哲理意味的的话语挽救几近悬崖边的自己。
题目醒，立意新，这样的作文自然会引起阅卷者的极大兴趣。
2、反弹琵琶唱新调。
反弹琵琶是一种典型的求异思维，俗称“唱反调”，它突破常规思维，创立一种跟原意相反的新意。
如《我渴望》，很多学生的思维都是从渴望美好的事物开始思考来补题，如《我渴望上学》、《我渴望理解》等等。
但有的学生就补题为《我渴望苦难》，把经历苦难作为人生成长的必经之路和人生的一笔财富，来表达自己不畏苦难，积极向上的精神。
此作文正是违反了人们的常规要求和正常思维模式补题的，十分吸引人。
对于学生来说，一下跳出了常规思维，仿佛到了另一个天地，会有许多想说的话，有许多想表述的想法，也有许多想经历而没有经历的事情，在想像中遭受苦维，新奇有趣，作者有了展示自我、体验苦难的广大空间。
3、小中见大找切点。
这里所说的切点，是指补题的角度、出发点。
“小”是具体、实在的意思，它是相对于空泛、笼统而言。
初中生人生阅历尚浅，对一些宏大的社会事件、场面、问题等还缺乏记叙和把握能力，因此在选材时要力求从小角度切入，用心写出大意义来，即所谓的“以小见大”。
如作文题《，我们最需要的》，一位学生就补题为《鸟窝，我们最需要的》，作文从村中的一片树林被胡乱砍伐，鸟儿失去了窝，写到自己由于黄昏时不见昔日的鸟儿，不闻昔日鸟儿的鸟鸣，而产生了一种孤独、异样的感受，结尾点明“环保，在乡村同样迫切需要”这一主题。
这固然与它的构思、立意、写作技法（文中恰当地运用了对比、烘托）等有关，但标题的作用也功不可没——寻找切点很好：鸟窝虽“小”，“小”中见大，感人至深。
假如换成“森林，我们最需要的”，“环保，我们最需要的”，就显得空洞而平凡了。
4、袒露真情写实感。
冰心说：“要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实情感写出来。
”只有把自己的真情实感袒露在读者面前，才有可能与读者产生情与情的交流、心与心的撞击。
例如作文题：《当我面对的时候》，有位学生补题《当我面对第一封男同学来信的时候》，学生面对早恋这个敏感的话题，把自己的那段情感经历真切地袒露出来，没有丝毫的掩饰和紧张、羞涩。
写得丰富具体，真实可感。
5、聚焦热点写社会。
当今世界，新事件、新现象、新话题层出不穷，我们若能把这些“热点”引进自己的作文，定能使自己的文章出新出彩。
如作文题《真好》，很多学生都补题为“妈妈、老师、读书、自由真好”，这样的补题很普通。
可有一位学生补题为《新农村，真好》，这个补题就聚焦当前我国“建设社会主义新农村”这个社会热点，这个精彩的补题，就是一亮点6、吃透题意巧构思。
首先要将题目本身意思全面理解，分析透彻，不能漏看一个字，不要误释一词，如作文题《读》此处的“读”除了一般意义上的阅读之外，还含有“观察、欣赏、体味、咀嚼、探究”等意思，因而读的对象可以是书报杂志，也可以是人、大自然，或作者某种生活经历和某种社会现象。
如补题为《读父亲》，标题就新颖、独特，出人意料，耐人寻味7、着眼实际高立足。
如作文题为《学会》，一位学生补题为《学会异想天开》，文中大胆结合时弊，在对“填鸭式”教育进行批判的同时，呼吁“我们的国家、我们的民族、我们的建设事业需要这样的一种异想天开”，表现了作者关心国家大事，思考改革前景的思想深度和力度，言足点较高，加上文采、结构好，真是锦上添花。
半命题作文的补题方法、技巧很多，这些方法总的要求是一致的，即拓宽思路，敢于创新，不落俗道，要把好的立意凸显出来。
写作重难点：半命题作文常见的结构形式。
A、前补式；B、后补式；C、中补式；D、补前后式；E、补正（副）标题式。
半命题作文补题需要遵循的基本原则。
1、贴切性原则。
2、新颖性原则。
3、深刻性原则。
特色讲解：题目：有一种叫四年时间，弹指一挥间。
初中生活即将成为你青春岁月永远的记忆。
回首走过的时光，有一种等待叫希望，有一种坚持叫执著，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福……根据你的思考和认识，在横线上填加适当的词语将题目补充完整，完成一篇600字以上的文章。
解析：半命题作文常常有两种形式，即“题目+要求”式和“题目+导语+要求”式。
上面的作文题目是一道十分典型的半命题作文考题，题面包括题目、提示性导语和要求三个部分。
对于这样的作文题目，我们在审题时要分三步进行：第一步：审导语半命题作文的导语往往以精辟优美、蕴含深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，或阐释，或举例，或提示，往往有着激发写作情思、界定选材范围的作用。
我们细心研读上面的导语，可以梳理出如下的一些重要的信息：①在作文内容方面，我们必须写有关“初中生活”的回忆；②列举的几种感悟，即“有一种等待叫希望，有一种坚持叫执著，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福”，既可以顺手拈来作为现成的题目，也可以当作我们重新拟题的借鉴。
第二步：审题目半命题作文的题目常常有以下几种结构：前空型，如《，并没有结束》；后空型，如《尊重》；中空型，如《像＿＿那样生活》；前后空型，如《的》；中后空型，如《我和一起》。
无论哪种形式的半命题作文题目，我们都可以从两个方面着手分析：第一，把握已有的那一半题目所透露出来的信息：“定时”，即已限定的作文内容的时间；“定类”，即暗示作文适合写成怎样的体裁；“定质”，即限定考生应当表现怎样的主题，抒发怎样的感情；“定量”，即限定作文写人、事、物、理的数量。
“有一种叫”这个题目，最为明显的就是关于“量”的限定：只能写“一种”感悟。
第二，仔细揣摩自己所填内容和已定部分的搭配，如果是后面的两种形式，还要注意自己所填内容的前后搭配问题。
“有一种叫”属于“后中空”型的题目，我们在填题时要考虑到前后所填内容的搭配问题。
透过“有一种”这三个字，我们可以领会到如下的信息：前面所填内容在逻辑上应该包括后者，而后者应该是前者的一种特殊形态。
第三步：审要求作文的要求常常包括体裁、篇幅及表达等方面限制，我们也要仔细阅读，才能写出符合考场要求的作文来。
在经过以上三个步骤的严格审题后，我们就可以胸有成竹地去补全作文题目了。
技法点拨：“题目”者，作文的眼睛也。
题好一半文，优美的作文题目常常会带给阅卷老师眼前一亮的感觉。
由于半命题作文的题目已经有一半被限定住了，所以拟题很容易出现雷同的情况。
我们如何才能打破惯有的思维定势，补出一个新颖别致的标题呢？这里，就向大家介绍几种常见的补题技巧。
一具体事物补题法。
以事物入题，可以避免泛泛而谈，让作文变得充实生动起来。
以这种方式命题，在写作中一定要注意画龙点睛，突出具体事物所蕴含着的深层含义。
•精彩片段有一种艺术叫音乐，它用“1234567”抚摸我的心灵，叩动我的心扉，让我为之痴醉。
有一种艺术叫音乐，它可以使沉郁的心情变得轻松，浮躁的心情变得平静，干涸的心情变得湿润，平静的心情掀起阵阵波澜……（《有一种艺术叫音乐》）二抽象事物补题法。
这种补题思路与上一种方法相反，往往化具体为抽象，将复杂的情感生动化，深刻的哲理具体化。
•精彩片段鸟儿吱吱喳喳，树儿婆娑作响。
在平平淡淡、不知不觉中，你拥有了一个美丽的世界。
伤口你可以抚平，懊悔你可以反省，烦恼你可以忘却，平淡中的美丽你会拥有。
平淡不是占有，不是刻意追求。
在自然中，在生活里，只要稍加留意，你就会发现，哪里有平淡，哪里就有美丽。
（《有一种美丽叫平淡》）三特定情境补题法。
在补全题目的时候，设法创设某种特定的情境，能让读者在不知不觉间陶醉于作文的意境之中。
•精彩片段我拭了拭泪水，抬起头来：啊，我看见了像阳光一样灿烂的微笑！那是我们的班主任，是我们的雷老师在对着我微笑！一阵暖流涌上了我的心田，我忽然有说不出的感动。
我仿佛从沼泽地忽然飞入了花丛中，在阳光的照射下，花儿显得格外地娇媚迷人。
多么神奇的微笑啊，在我濒临绝望的时刻，让我又听到了自己心灵的律动。
这微笑，就像是黑暗中的一座灯塔，引领着我从迷途中重新走向希望……（《有一种关爱叫微笑》）四故意矛盾补题法。
这种补题方法通过看似自相矛盾的说法设置悬念，吸引读者去阅读作文的具体内容。
•精彩片段雏鹰放弃母亲的怀抱，获得了搏击长空的自信；山涧放弃山峦的挽留，获得了汇聚成海的壮阔；幼苗放弃泥土的呵护，获得了屹立天地的伟岸。
朋友你放弃安逸与舒适，将会收获灿烂的未来！人生路上风景无限，别让一处令你驻足，放弃了再攀高峰的勇气。
相信吧：有一种放弃叫获得！《有一种放弃叫获得》五特殊符号补题法。
这种方法借用标点符号或数学等学科的符号公式来补全题目，常常给人耳目一新的感觉。
•精彩片段在学习中，我们必须具有怀疑精神。
因为有“疑”，所以才会去思索解决疑难的方法；因为思索，我们的才智才会得以提高。
请记住：有一种精神叫“”。
（《有一种精神叫“？”》）【范文】有一种魅力叫野蛮什么样的女孩才有魅力？当然是温柔、文静而又聪明的女孩了。
我多希望同桌就是这样一个魅力四射的女孩子啊，可惜这只是痴心妄想。
我的同桌是一个野蛮的女孩子，毫无魅力可言。
她泼辣放肆，而且经常犯错，作业不是没完成就是找不着了，一天总是在办公室和教室之间跑来跑去的。
有一天，她在朝读课上赶作业，我说要告诉老师。
她一拍桌子，喝道：“废话少说，把你的作业拿我参考！”我不答应，她就将作业本扔了过来：“本姑娘不做得了！”我没有理她。
上课时，她不知怎的又和老师争论起来了，结果被请到了办公室。
我开始还有些幸灾乐祸的，可是看见她许久还没回来，不禁有点担心了。
唉，谁叫她是我的同桌呢！看来我还是应该劝劝她了。
等她回到教室，我说：“你还是改改脾气吧……”她眼睛一瞪，指着我鼻子说：“欠揍！”瞧，她嘴巴上还这么凶狠。
下一节课是体育，我们检测50米跑。
满脸气愤的她被分在了女生实力最强的一组，只听见枪声一响，这个野蛮姑娘就如离弦之箭，向前冲去。
她身子向前倾斜着，脚步很有弹性，双臂前后摆动，步子越迈越快。
到了终点线，她头一抬，胸一挺，取得了第一名。
我正在鼓掌，她冲我一笑，早已忘记了挨批评的烦恼。
有一天，我四处借笔，听见的都是：“我只有一支……”这时，我的同桌也过来了，我勉强问道：“你也只有一支笔吧？”“我很穷，连一支笔也没有！”她凶巴巴地说。
半命题作文补题妙招
半命题作文补题妙招作者：王海霞来源：《作文成功之路·小学》2020年第08期“题好一半文”，题目的好坏，不仅影响写作过程，还会先入为主，给读者留下深刻的印象。
下面，给同学们介绍几种补题方法。
一、反向思考。
这种思考方式有利于突破常规，比如作文题“我渴望”，一般会补“幸福”“欢乐”“上月球”等。
而一位同学突破常规，补为“我渴望吃苦”，写自己是父母的掌上明珠，想在吃苦中锻炼意志和毅力。
二、另辟蹊径。
题目如果毫无新意，就没有味道，不能吸引读者。
如题目“ ，谢谢你”，一般会补“妈妈”“老师”“同桌”等。
一位学生补为“格林，谢谢你”，写格林的童话故事充实了自己的生活，教会自己如何做人，别具一格，有很强的吸引力。
三、小中见大。
就是补题时从小角度切入，小中见大，写出大道理。
如作文题“ ，我最需要的”，一般会补“幸福”“欢乐”“文具”等。
而一位同学补为“绿色，我最需要的”，呼吁人们重视环保，绿化家园。
四、袒露真情。
写出真情实感。
如作文题“当我被的时候”，一般会补“表扬”“批评”等，一位同学补为“当我被妈妈撵出家门的时候”，写了自己连续两次考试没超过80分被妈妈赶出家门的事，反映了家长过分注重成绩的不良现象。
五、聚焦社会。
把社会上的新事件、新现象、新话题引入作文，让文章出彩。
如作文题“我最希望”，一般会补类似于“考100分”“妈妈早点回家”“早点儿放学”等题目。
有两位同学补的题目是“我最希望地球母亲不再流泪”“我最希望地球上没有战争”，抓住了“环境问题”和“渴望世界和平”这两个热点，写出了新意。
六、立意高远。
结合实際，立意要高。
如作文题“我学会了”，一般会补“骑车”“写作文”“洗碗”等。
一位同学拟题为“我学会了异想天开”，举例说明异想天开才能创新，才能改变现实，给人耳目一新之感。
半命题作文补题技巧教案
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一、教学目标。
1. 让同学们知道半命题作文是啥，为啥要补题。
半命题作文的补题
补题是半命题作文至关重 要的一步，补题质量的优 劣直接影响到半命题作文 水平的高低。具体来说， 半命题作文的补题，应遵 循如下几条原则：
1．扬长避短， 熟悉为先、
考生在补题时，所选择的词语，应与自己平时库存较为 丰富的生活经历相契合；所确定的内容，须是自己较为 熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。因为只有 写自己熟悉的人和事，才能有话可说：有情可抒、有感 可发。如“我深深感受到了 ”，题目要求中列出的 可供选填的词语有“成功的喜悦”、“失败的痛苦”、 “集体的温暖”、“家庭的温馨”、“友谊的可贵、 “诚实的可敬”、“虚伪的可鄙”等（也可不受以上词 语限制，自行选词填补），很显然，任何一位考生对上 述诸种情感体验不可能有着同样程度的感知、拥有同样 深刻的感受，这时他们就必须“趋熟避生”。
半命题作文题目补填的词语不同，主题揭示的深刻度也会 有所不同。考生要想从作文考场上披锦而归，还必须学会 开动真情和想像的钻头，向思维深处钻探、挖掘。大凡文 章的主题，都可分为浅、中、深三个不同的层次，开挖时 切忌浅尝辄止。仍以深圳题“ 的味道”为例，此文补题 若停留在“物”的层次或“感官”的层次，补填“西瓜”、 “咖啡”、“冰激凌”之类，就滋味写滋味，必然俗气浅 薄；若紧扣“味道”的涵义，往深处开掘，进入“事”的 层次或“体悟”的层次，补填“得奖”、“挨批”、“失 败”等词，虽仍然平淡无奇，毕竟深刻多了；若再掘一锄， 进入“情”的层次或“想像”的层次，补填“母爱”、 “阳光”、“飞翔”等内容，兴许就能别开洞天，胜人一 筹。
4．搭配得体，合乎逻辑．
首先，要合乎生活逻辑。如写作 半命题作文“我第一次 若 补填“哭”、“淘气”、“做梦” 之类，就不符合生活事理。因为 这些事情大都发生在人的婴幼儿 时期，是难以界定“第一”的； 而如果换成“领奖”、“说谎”、 “远行”等词，则因为其在考生 脑海留下的深刻印象，情理皆通。
半命题作文补题技巧(课用)
3、脱离文题（材料），我行我素
半命题作文在将题目补充完整后，就相当于一篇命题作文
了，因此文章的内容就应围绕题目来表现，但有些同学却抛开
题目，任意为文。如半命题作文《——不一般》 ，有位同学
拟题为《努力不一般》、《责任不一般》。这显然与材料要求
相距甚远，造成失分 。又如《
也美丽》，有的同学拟
题为《板书也美丽》，这就十分随意。
半命题作文的补题类型
(1)补前半部分。如“______在其中”（2012年）
(2)补后半部分。如“原来我也很____”（2018 年）、“不会变的是________”(2010年)
(3)补中间部分。如“你是我最____的人”（2016 年）“那段____的日子”（2013年）
(4)补前后两部分。如“
给了我
”
(5)补前、中或中、后部分。如“______为______ 点亮一盏灯”
• 根据试题特点可以从如下几方面扮靓标题 ：
•
一是以人物、实物等来补题(鉴赏类)。例如，
“我与自然的亲密接触”“我与网络的亲密接
触”“我与动漫的亲密接触”“我与外星人的亲
密接触”“我与诱惑的亲密接触”……
•
二是从励志方面来补题(励志类）。例如，
题目：《忘不了
》
要求：1．请将题目补充完整，并写在作文的开
头；
2．情感真挚，思想健康向上；
3．自选文体。
4．文章不少于600字。
②“导语＋半命题＋要求”式
例：
芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神
舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了
游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心
灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界，一
的，一定要突出自己的体验，自己的发现， 自己的感受。
中考半命题作文补题技巧
中考半命题作文补题技巧中考半命题作文补题技巧：人物介绍题目：校园生活中的好导师补题技巧：可以选择某位老师作为好导师进行介绍。
1.首先，确定好导师的身份和所在学校。
例如，某位语文老师在XX中学。
2.进行导师的人物介绍，可以从以下几个方面展开：导师的工作经验、导师的教学风格、导师的学术成就等。
3.结合细节进行描述，例如导师在教学过程中的一些优点，或者是对学生的关心和引导等，可以通过一些具体的案例来支持。
4.可以加入自己的感受，例如被这位导师的言传身教所感动，或者是在导师的帮助下取得了进步等。
5.最后，可以提出建议或总结，例如希望更多的学生能够受益于这位好导师的教育，或者鼓励其他老师向这位好导师学习等。
注意：在写作时要注意语言流畅，突出展示这位好导师的优点和影响。
题目：我最敬佩的人补题技巧：可以选择一个你最敬佩的人进行描述。
1.确定被敬佩的人物身份，例如某位家长、某位老师、某位社会志愿者等。
2.介绍被敬佩人物的形象特点，例如对他人的关心和关爱、尽职尽责的工作态度、积极向上的人生态度等。
3.描述被敬佩人物的一些具体行动和案例，例如他们在工作中的付出和努力、对家庭和社会的贡献等。
4.加入一些自己的感受，例如被这位人物的精神力量所鼓舞，或者是在这位人物的帮助下有了很大的进步等。
5.最后，可以提出自己的期望，例如希望更多的人能像这位被敬佩的人物一样，用自己的行动影响他人，或者是表达对被敬佩人物的感谢和祝福等。
注意：写作时要注意语言简练，突出被敬佩人物的特点和影响力。
题目：我心目中的英雄补题技巧：可以选择一个你心目中的英雄进行描述。
1.确定心目中的英雄身份，例如某位历史人物、某位科技先驱、某位体育明星等。
2.介绍心目中英雄的职业特点，例如英雄的成就、对社会的贡献、对他人的影响等。
3.描述英雄的一些具体事迹和责任感，例如他们为了理想和目标付出的努力和奉献、曾经战胜的困难和挑战等。
4.加入自己的感受，例如对这位英雄的崇拜和敬佩、在他们身上得到的启发和榜样等。
高考作文写作指导：半命题补题技巧
高考作文写作指导：半命题补题技巧高考作文写作指导：半命题补题技巧高考作文写作指导：半命题补题技巧写好半命题作文首先是补题，而有些同学不会补题，补题，不审要求。
如写《，我的快乐之源》一题，要求“横线上可填：读书、运动、助人、乐观……”，可有的同学另起炉灶，填上了与题意相悖的词，如“烦恼、睡觉”等。
补题，不审自己。
如《感受》，有的同学填了“网上生活”，其实自己对“网上生活”，一知半解，不仅写不好，还闹出不少笑话来。
补题，不审材料。
选择的材料粗糙，致使文章缺乏新意，少真情实感。
其实“补题”正是半命题作文给我们提供的优势，我们为什么不发挥这样的优势，去开阔视野，选择那些自己感受最深的来写呢?只有补上一个好题目，才有望思路顺畅，写出情文并茂的作文来。
补题千万不可仓促草率，而要反复斟酌，仔细琢磨。
反复琢磨已命好的半个题目。
已命好的半个题目往往对我们作文的选材、主题、文体等有所提示或限制。
读懂了这半个命题的含义，我们才好结合自己的生活经历、知识积累、写作特长将题目补全成一个自己有话可说且能说好的题目。
比如《永远的》一题，题眼是“永远”，补题前我们就要斟酌一番，自己心头够得上一生铭记的到底是什么。
将自己头脑中储存的素材作一番细致的排列、筛选，看看自己最难以忘却的人、事、物到底是什么?再追问一下自己，这些人、事、物为什么深深地烙在了记忆深处?经过这样反复琢磨，就能够准确把握题意，补上自己最熟悉的半个题目，补上自己最能写出新意的那半个题目了。
选择有利于主旨开掘的题目。
比如《教会了我学》一题，提供了“课堂、老师、电视、书报、自然、社会、生活”等可选择的词语，应该说每一个词语补上后都能符合要求，都能表达积极、健康、昂扬的主题，但是这一组词语中，我们还要进一步提炼出更有新意的、更能体现时代要求的。
如自然、社会、生活等就非常新颖，又符合学习的规律，能平中出新、平中出奇。
人们不是常说，学习的外延与生活的外延相等吗?考同一道题，全靠补出称心题。
半命题作文如何补题目好
半命题作文如何补题目好1.务必思想健康。
个别同学会混淆思想健康和文章创新的关系。
写作文应该展现积极进取、昂然向上的精神风貌，必须体现文明文化的正确方向，力避消极、颓废、暴力和享乐主义等不健康的思想，务必符合健康的价值观和审美观。
2.务必合乎身份。
选词补全题目，应注意词语之间是否搭配得当，是否合乎逻辑。
如题目“我绝不xx”，若补填“放弃”“轻易言败”“屈服”等等样子的词语，是可以写出好作文的。
3.尽量小处切入。
600左右的篇幅，写深写透一个主题，并不容易。
补全题目，应“就实避空”，因为题目越空泛，相应的写作范围就越广，选材、组材难度就越大。
4.挖掘词语含义。
半命题作文，补填词语不同，深刻度也有所不同。
如“站在XXX门口”，此题有两个关键，一是“站”，一是“门口”。
“站”既可指过程，也可以指结果(一种状态)。
以“善待”为题生活是一个魔方每件事都有其相对的另一边。
有白必有黑，有幸福必有坎坷。
这种组成从不因人的一直而转移，因此，总有些人为生活中的挫折叫苦连天。
其实，生活本身是公平的只是我们要调整自我，以良好的生活去善待生活。
善待生活，需要我们积极乐观地寻找光阴。
正如有光明必有黑暗，生活的天空阴云密布时，灿烂的阳光也正在阴云的另侧等着你。
善待生活，需要我们坚强勇敢的面对黑暗。
既然黑暗作为生活中成长的洗礼而出现，就必然有其存在的意义勇与挑战，茉莉过后的天空更晴朗。
善待生活，需要我们辩证的看待光明与黑暗。
其实黑暗并非黑暗，它只是以坎坷的形式催促我们进步;其实光明并非一定是光明——如果只是在光明中沉醉不前。
善待生活，只是作为一种良好的心境而存在。
因为有它，我们不只因不知如何面对礁石而翻了船，也不只因陶醉自我而迷失方向。
善待生活，决不同于自我麻醉的阿Q精神胜利法。
正因看清了困难，所以更要扬帆进发挑战自我。
正因为追求着光阴，所以越发不敢因丁点成功而得意。
善待生活，就等于为他人和自己多开了一道通往美好的门，让你我他以更正确的态度，寻着光明的路走向未来。
年中考作文指导-半命题的补题技巧
”，按说以提示语中的“一幕”、“瞬间”入题，也非常不错，然而却有考生为了“创新”，将文题补成“精彩世界”、“精彩世纪”之类，范围越扩越大，文题越变越虚，最后写出来的文章大而空、虚而浮，事与愿违。
因此，要写好半命题作文，“小口径切入”，题目不要补得过大。如20xx年济南卷文题一“拥抱____”，很多考生如此补题——“拥抱地球”、 “拥抱美德”、“拥抱生命”，等等。不是说这样的题目不可以写，而是说因为它们涵盖范围过大，写起来较难把握，容易流于泛泛而谈。如果将“地球”缩小为 “绿地”、将“美德”缩小为“宽容”、将“生命”缩小为“青春”之类，经营起来，可能难度会变得小一些。有一种以具体事物入题的补题方法，可有效地缩小写作范围。如20xx年昆明题“我好想_____”，很多考生就采用此法，拟出了“我好想栽一棵苹果树”、“我好想去草原”、“我好想拥有一间书房”等范围具体的题目，降低了写作的难度系数。
思想健康，拓深主题。
中考作文，对文章思想的健康性和主题的深刻性也有着相当的要求。考生在文章中，应该尽量展现当代青年积极进取、昂然向上的精神风貌，唱响时代的主旋律。这里所说的思想健康，并不是要考生喊口号、说大话、唱高调，而是说文章所表现的内容，必须体现文化和文明的正确走向，符合健康的价值观和审美观，反映建设“和谐社会”的时代潮流，力避消极、颓废、暴力和享乐主义思想。如20xx年深圳题“_____的味道”，应该说这是一个蕴涵很深的半命题，完全可以补出夺人眼球的好题目。然而令人遗憾的是，竟有考生补填“打麻将”、“抽烟”、“自杀”等词语，显而易见，这样的题目，内容是消极的，思想是不健康的，与正确的主题背道而驰，犯了方向性错误。
半命题作文的审题补题
6、写作提示：“没想到”意味深长，富有言外之 意，结果与意料大相径庭，既在意料之外，又 在情理之中。这样的事情往往蕴含着深刻的人 生道理，只有把其中的道理揭示出来，文章才 有启示性。“没想到”的事情非同一般，应该 是令我们大吃一惊到震憾的事情，文题前一横 线是要陈述的对象，后一横线是要填意料之外 的结果。写作时开头宜出人意料，可采用倒叙， 或先声夺人，设置悬念，吸引读者读下去。中 间可采用对比，或巧用插叙，使文章情节跌宕 起伏。前半部分可简略叙述，然后追溯原委， 结尾适当议论抒情，既照应开头，又画龙点睛。
污水沟的滋味…… （掘而深之，高人一等） D.作弊的滋味（心惊肉跳），说谎的滋味（惶惶
不安），挨批的滋味（打翻五味瓶）…… （反弹琵琶，既深且新）
小试牛刀之二：
将、
，我的心灵憩所
3、________是一道靓丽的风景线
4、 乘着________ 的翅膀
技巧3：挖掘限制部分的关键词与中心词的内在逻 辑联系
三、开放部分，注重技巧
3、“________给我上了一堂课”
A.老师，父母，爷爷，同学，朋友…… （僵化思维，难以出新） B.失败，自满，挫折，成功…… （化实为虚，略胜一筹） C.落花，明月，夕阳，秋叶，冬雪…… （无情有思，诗意新巧）
4、“________的滋味”
A.咖啡、中药、甲鱼、黄瓜…… （过实过陋、俗气浅薄） B.幸福、成功、爱、失败……… （宜乎众矣，难以出彩） C.打工的滋味、得奖的滋味、当干部的滋味、掏
5、请以“__ __也美丽”为题写一篇记叙文。要求 将题目补充完整，不少于700字。
6、请以“没想到，__ __是如此__ __”为题写一 篇记叙文。要求将题目补充完整，不少于700字。
5、写作提示：关键点就在于一个“也”字。“也”字表现 出了一种出乎意料的效果，也就是说前面所要补充的材 料与“美丽”之间不可能是一种必然的联系。所以在补 充题目中除了那些公认的美丽的事物美丽的精神之外， 需要我们换个角度，逆向思考，比如：人们往往对失败、 分手、放弃、遗憾、等没有好感，甚至讨厌，由此我们 也可逆向立意为“失败也美丽”“分手也美丽” “遗 憾也美丽”……其次，需要明确的是“美丽”是本题的 题眼，也是文眼。需要深入理解“美丽”—词，那是一 种内涵：坚强、胆识、恒心、宽容、大气、尊重等，并 非单纯的表象的“美丽”。
半命题作文补题指导（推荐5篇）
半命题作文补题指导（推荐5篇）第一篇：半命题作文补题指导“半命题作文补题指导”专题复习教案复习目的：1、把握半命题作文补题基本原则，掌握半命题作文补题常用方法。
2、养成将拟题与选材、立意相结合的习惯，学会避免在补题时常犯的几种毛病，提高命题、审题能力。
复习重点：引导学生把握半命题作文补题的基本原则，掌握半命题作文补题的常用方法。
复习难点：引导学生将拟题与选材、立意相结合，创造性地拟出新颖、靓丽的题目。
课前准备：多媒体复习课时：1课时“牵动我的情思”半命题作文导写【学习要点】1、半命题作文如何补题；2、学会倒叙开头法。
【原题回放】题目：_____，牵动我的情思。
看到这个题目，丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经。
请将文题补充完整，写一篇文章。
要求：写一篇记叙文，字数600-700之间。
【写作指导】这是道要求写成记叙文的半命题作文。
对于半命题作文，必须重视补空。
要将空补好，审题在半命题作文中的作用至关重要。
审题的过程，就是确立文章体裁、题材、中心等写作重心的过程。
这是中考作文的第一步，不能有丝毫马虎，否则“失之毫厘，谬以千里”，将带来作文灾难性的后果。
因此，接下来最重要的就是“补题”了。
补题千万不可仓促草率，而要反复斟酌，仔细琢磨。
补题的内容，往往对我们的选材、立意起决定作用。
补题质量的高低，甚至直接决定了本次作文的成败。
如何补题呢？一、补题，要细察“隐信息”本题“牵动”，意味“触动”“引起”“引发”。
“情思”，指情感、思绪。
所以，题意非常明显：XX，触动了我的感情；XX，引发了我的思绪。
写作的重点应在“XX”是如何触动你的情感的，引发了什么样的情思。
因此，本文题的留空处牵动“我”的情思的，可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意义的物，甚至可以是一处迷人的风景……这个题，暗中限制了必须用第一人称写自己亲身经历的事，可以通过某一个“点”写一种单一的情思，也可以通过几个“面”写一种综合的情感。