加减消元法解二元一次方程组导学案
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8、2加减消元法解二元一次方程组
合阳县第三初级中学陈英
学习目标:
1.会用加减消元法解二元一次方程组。
2.通过探求二元一次方程组的解法,经历用加减法把“二元”化为“一
元”的过程,体会消元的思想,以及把“未知”转化为“已知”,把复杂问题转化为简单问题的化归思想.
2.能根据二元一次方程组的特点选择比较简单的方法解题。
3.培养合作交流意识与探究精神。
学习重点:用加减消元法来解二元一次方程组
学习难点:两个方程相减消元时,对被减的方程各项符号要做变号处理。
教学过程:
知识链接:怎样接下面的二元一次方程组呢?
x+y=10,①
2x+y=16. ②
代入消元的指导思想是把二元转化为———,把我们不会解的二元一次方程转化为会解的——————。
根据等式性质填空:
若<1>若a=b,那么a±c=______<2>若a=b,那么ac=________
思考:若a=b,c=d,那么a+c=b+d吗?a-c=b-d吗?
探究学习:
活动1:已知方程组x+y=10,①3x+10y=2.8 ①
2x+y=16. ②15x-10y=8 ②
思考:(1)这两个方程组的两个方程中,y的系数有什么关系?你能利用这种关系发现新的消元法码?
(2)观察两个方程中x的系数,你能想办法吧x消去吗?
(3)你能总结一下解决这个方程组的方法吗?
从第一个方程组的解法可以发现,把两个二元一次方程的两边分别———,就可以消去———,得到一个——————方程。
从第二个方程组的解法可以发现,把两个二元一次方程的两边分别———,就可以消去———,得到一个——————方程。
两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时,将两个方程的两边分别——或——,就能消去这个未知数,得到一个——————,这种方法叫做加减消元法,简称加减法。
(4)用加减消元法解这两个方程组。
解x+y=10,①
2x+y=16.②
由②-①得:---第一步:加减
把——代入①得---第二步:求解
所以原方程组的解为---第三步:写解
思考:你有其它的消元方法吗?
活动2:已知方程组3x+4y=16 ①
5x-6y=33 ②
思考:(1)这两个方程中有没有同一个未知数的系数相反或相同,直接相加减能不能消元?
(2)能否对方程变形,使得未知数的系数相反或相同?
活动3:2台大收割机和5台小收割机均工作2小时收割小麦3.6公顷,3台大收割机和2台小收割机均工作5小时共收割小麦8公顷。1台大收割机和1台小收割机每小时各收割小麦多少公顷?
分析:如果一台大收割机每小时收割小麦x公顷,一台小收割机每小时收
割小麦y公顷,那么2台大收割机和5台小收割机均工作1小时收割小麦———公顷,工作2小时收割小麦可表示为————公顷。同理,3台大收割机和2台小收割机均工作5小时共收割小麦——————公顷。由此可列出方程组解决问题。
课堂小结:
你收获了什么新知识?掌握了什么新的学习方法?
作业布置:
98页3题4题
课堂检测:
1.已知二元一次方程组2x+y=7,则x-y=_________
X+2y=8.
2.用加减法解方程组3x+4y=16,①消x的方法是______;消y的方法是_____. 5x-6y=3
3. ②
3.用加减法解下列方程组:
x+2y=9 5x+2y=25
(1) 3x-2y=-1 (2) 3x+4y=15