2013高考作文指导:名家解读2013高考作文

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2013年高考写作指导(九)

2013年高考写作指导(九)

高 兴 什 么 呢 ?…‘ 但 羊 爱 吃 呀 。” 回 答 完 同伴 的疑 问 , 它 便 急 匆 匆 地 朝 另 一
个 方 向 飞 奔 而去 “ 你 去 干 什 么?” 同伴 再 次 不 解 地 发 问 。“ 我 得 设 法把
消 息尽 快 传 递 开 去 , 让 羊 群 知 道 有 这 片 草 地 。” 飞 奔 的狼 回 答 。
境 , 成 功捕捉 到 羊 , 奠 定 了 基 础 。 狼 的 这 种 智 慧, 不 正 是 今 天 的成 功 者 所 需 要 的 吗 ? 善 于 观 察 ,发 现 生 活 中 的 机 会 是 走 向 成 功 的 第 一 步 。 科 学 界 的 巨人 往往 是 我 们 学 习 的 典 范 。 哥 自尼 总 爱 仰 望 天空 ,观 察 遥 远 天 体 的运 动, 提 出 了太 阳是 宇 宙 中心 的 观 点 。 法 布 尔 几 十 年如一 E t 地观察昆虫 , 沉浸于它们 的 E t 常生活 , 感 叹 于 它 们 微 小 身 体 中蕴 含 的造 物 主 智 慧 , 成 为 昆 虫 之 父 。 成 功 并 不 是偶 然 , 善 于观察 , 才 有 有 敏 锐 的 预 见性 才 能发 现 真理 的潜 藏 之处 。 模 拟
模 拟 考 场
也许, 只 有 具 备 了透 过 “ 草” 看 见“ 羊” 的 能力 , 你 才 能 成 功 地 捕 捉 到
更 多 的 羊 、
根据 上述材料 , 写 一 篇 文 章 。 你 可 以讲 述 故 事 , 抒发情 感 , 也 可 以 发
表议论 。
注意 : ①角度 自选 , 立意 自定 , 题 目自拟。②不得脱离材料内容及含义


。 。蛩
面对 繁茂 的草地 , 饥 肠 辘 辘 的 狼 不 是 遗 憾

2013年高考命题作文审题立意写作指导

2013年高考命题作文审题立意写作指导

《2013年高考命题作文审题立意写作指导》摘要:高考命题作审题立写作指导、【命题类型,例如命题作06年辽宁卷《肩膀》、08年上海卷《他们》、0年湖南卷《早》“肩膀”前加限制词,例如短语类型“早晨”“早上阳光”“早晚事”“早新闻”“趁早”“早安”“赶早”等等高考命题作审题立写作指导、【命题类型】()从结构上说命题作有三种类型.词语式命题作命题是词或者是词语如《尝试》《肩膀》等等审题可以采用方法不外是如下几①审词语含义②化实虚、化虚实法③题作、题作法审了题我们就要确定体般说独词式作体裁选择比较宽可以是讲道理写成规议论;可以是抒段情写成散;可以是记述件事写成记叙;当然也可以写成说、诗歌、戏剧等学性强如这“新”这是形容词它含义是刚出现或刚历到这是相对说比较具体词语我们可以想到物新想到人新想到事新;也可以是些抽象新如创新新颖、新潮等()名词我们要明确知道这词语涵和外延如当我们看到《习惯》这题目候怎样做呢?首先应该确定词语涵和外延习惯涵是指长期逐渐养成不易改变行、倾向和社会风尚;而它外延就比较广了可以是人习惯可以是民族习惯;还可以是习惯产生根还可以是习惯作用和弊端()动词我们就要这动词所表示这动作行身思然给这动词添加宾语使它动作性更加明确如006年安徽卷“”我们知道“”这动词含义是主要是指那么什么呢?我们可以加上适当宾语如具体某抽象还可以人生社会人等这样写起就会具体而不空泛了(3)形容词要了这词语所表示人或物性质、状态如00年上海卷“忙”这词语应该是表示人处种没有空闲状态这状态可以是形容人或集体状态可以是忙得有收获也可以是忙得无结是种忙乱.短语式命题作命题是短语这类命题致有偏正、动宾、主谓、并列几种()偏正结构题眼般是修饰语外心词位置上词直接规定写作容与角而修饰成分词语则往往影响选材如006年北京题《北京色彩》作题已列举了些如天坛、故宫、天安门、胡、长城等你可以从这些任选其写也可以另外选择但不管怎样你必须选取北京有代表性建筑与事物写()动宾结构题眼般是前面动词如005年天津题《留给明天》题眼就“留给”上围绕“留给”首先应明确“明天”词指是“”而“留给”可以是具体东西也可是抽象精神由“留给明天”主语、宾语空缺给了我们很想、想像空①从“谁”留给明天层面思考可以是“我”要留给明天什么(可借对己表态回答己人生理想是什么)可以是我们这代人要留给明天什么也可以是历史上某位名人已留给明天什么②从到底该留“什么”给明天层面思考“把口碑留给明天”、“把色彩留给明天”、“把记忆留给明天”、“把微笑留给明天”、“把遗憾留给把梦想留给明天”、“把青山绿水留给明天子孙代”……(3)主谓结构题眼般是谓语如《知足常乐》题眼应谓语“常乐”上“常乐”“乐”前还有修饰语“常”这也是审题不能忽视可以叙述己或他人因知足而总是快乐历、感受或者论述知足什么总是快乐道理()并列结构多数情况下关键是出并列词语相关系如《取与贡献》重是让我们阐述人生义贡献而不是取不能单纯地议论什么是“取”什么是“贡献”再如《勤奋和成功》是因关系《知识与能力》是相关关系《欢乐与痛苦》是相反关系《尊与强》是递进关系等等只审题抓住了这种关系及化就是切合了题3.句子式命题作命题是完整句子如《我想握住你手》《今年花胜年红》对这类题目审题主要是抓住主谓部分心词或如005年辽宁题《今年花胜年红》题传达有效信息有①写作容是“花”是“红花”“花”题有比喻义要展开想思考它喻指什么它可喻指红红火火现象、蓬勃繁盛事业也可喻指思想崇高、才学优秀、成绩突出精英思考要从不角把这些写作对象具体化写感受深方面②题眼是“胜”“胜”题是“超”、“胜”思重心就应放“今年”“花”红上今年巨变化体现出优秀人涌现、社会面貌变化或祖国事业繁荣等(二)从形式上说命题作有两种类型.完全式命题作只给命题与写作要没有其他材加以说明是纯命题作样式.材式命题作这是“材+命题”形式命题作命题前有材加以引导如006年江苏卷作《人与路》有人说世上没有路走人多了也便有了路有人说世上有路走人多了也便没有了路还有人说……请以“人与路”题写(三)从涵上说命题作有四种类型.观型命题作命题就是我们要表达观如《今年花胜年红》《人生处处是考场》.论题型命题作命题提供是观所属围具体观要我们对论题进行分析和切割如北京卷《说“安”》《谈气》3.寓型命题作命题运用比喻、象征等手法既有表面义更有隐含义如《门》《路》《考场》.关系型命题作命题采用两或三词语用隔或“与”“和”等词连接这几词语或短语存定关系如《人与路》《树木· 森林·气候》二、【审题步骤及技巧】()独词标题审题步骤首先审清词义弄清涵外延如“习惯”指是“长期形成或逐渐适应不容易改变行、倾向或社会风尚”从畴上讲到国、民族风尚习俗到某人长期爱和固定行都是习惯从性质上讲有习惯、性习惯和坏习惯分从上讲有老习惯和新习惯分其次明确围锁定题眼理这词语或概念涵和外延基础上词语前或或加上限制词这样就可以而化、虚而化实例如命题作06年辽宁卷《肩膀》、08年上海卷《他们》、0年湖南卷《早》“肩膀”前加限制词谁肩膀?可以是己亲人朋友长辈这是实指肩膀;可以是牛顿所说“我所以取得今天成就是因我巨人肩膀上”“巨人肩膀”是李创所说“铁肩担道义妙手著”“铁肩”这是比喻肩膀“肩膀”加限制词肩膀担什么? 承诺和责任己肩膀担什么?是庭、国、民族希望;亲人、朋友及爱人肩膀担什么?依赖、托付、温馨、爱情;“巨人肩膀”担什么?谋福利苍生审清了以上两问题即“谁肩膀”、“肩膀担什么”就是抓准了题眼立围和重就明确了起审题思考.08年上海他们“他们”这词语存着巨想和想象空就数量说可指很多人也可仅指两人(如己父母);就生活空说可指身边人也可指远方人(如汶川灾民、非洲黑人);就代说可指现实人也可指或历史上人物(如抛头颅洒热血先辈、艺复兴期巨匠们)还可指子孙代(被当今透支能而面临生存危机人类);就化明说可指城市人(如员、啃老族)或乡村人(如失学儿童、留守老人)也可指欧洲心主义者(如傲慢法国人)或稀有族群土人(如印安人).0年湖南早从审题上看什么是“早”“早”涵是什么?我们所有考生应该很容易能想到“早”含义是“太阳出候”另稍微难想到是“靠前前”而“早”这题目属课堂上归纳“单词型”题目“单词型”题目特是含义丰富、外延空所以要想确定恰当考生能牢牢把握切入我们只要采用短语法和造句法把这题目外延收敛、缩确保能够从切入口行例如短语类型“早晨”“早上阳光”“早晚事”“早新闻”“趁早”“早安”“赶早”等等;句子类型“出名要趁早”“早起鸟儿有虫吃”“早上做什么晚上做什么”“做任何事情都要早”“早是种生活态”“早做准备”“道声早”“早长”等等这样不管是记叙还是议论心思想就能够短根据身掌握素材库容和己想说话而确定下“早”这题目只要根据“高考作主题四分法”很容易判断出其主题是关人生每人人生道路上不就是要趁早吗?早实现己梦想不正是完满人生吗?从反面角看人生有很多遗憾什么不能早发现和弥补呢?关生活画面哪位考生没有看到早上磅礴而起朝阳呢?哪位考生没有己抱怨说“这题目我早想到就了”呢?哪位考生没有和己爸爸妈妈早晨起轻声道声“早”呢?其实这些东西归根到底就是我们课堂上讨论和交流容(二)短语式标题审题方法有些标题是以短语形式出现如“谈气”“郑州”“留给明天”等这类标题首先要做就是弄清短语关系主谓式(我能)、动宾式(爱上挫折)、偏正式(爸爸口头禅)、并列式(人与路)等等有效方法是抓题眼明限制明确命题限制性例如《留给明天》步是挖题眼“留”即留传、留存只是动作程没有表达出具体容不是;“明天”只是概念显然也不是到然会发问留什么给明天?这里“什么”才是要留给明天东西才是该题隐性题眼二步是明确限制“谁留”?可以是“我”留国留民族留;可以是古人留给今人今人留给人题概念“明天”必然又隐含着“今天”审题09湖南踮起脚尖“踮起脚尖……”是人简单动作平常用而又平常动作“踮起脚尖”能做什么?直接作用是能克定视线障碍让人看到更宽更远地方;能摘到正常着而不能摘到实;能借攀上高级台阶当然“踮起脚尖”可以理“人种力所能及努力”人许多成功都“力所能及努力”这“踮起脚尖”也是学生学习摘到桃子那“跳跳”“泰山不避细壤故能成其;河海不避细流故能成其深”;“不积跬步无以至千里;不积流无以成江海”我们不期望所有年轻人次“挟泰山以超北海”但我们希望所有年轻人通无数次“力所能及努力”成就事业攀上南天门蹬上“玉皇顶”这“踮起脚尖”价值导向功能突出又不乏含蓄寓哲理举手投足以见也许有人不以然这不有些故弄玄虚?价值引导何不直截了当?然而如说对这样念头也可以理话那么推开说切科学、人思维就是多余了因客观事物就是这样隐晦和含蓄这分含蓄正是种天然(三)句子式标题句子式标题是以句子形式命题这句子或直接就是观或隐寓观这标题其实就是题旨如“今年花胜年红”、“我想握住你手”、“枝叶世界”、“近墨者必黑”、“先天下忧而忧天下乐而乐”等对论行题只须举例证明论即可;对隐寓性体则须把寓化对应观准确审题重抓住句子或句关键词追问“什么”0天津我生活世界09天津我说“九零”例如《我想握住你手》该题是简洁明了完整句子主语谓语、宾语齐全似乎审题难不其实不然其什么想握住“你”手?因“你”是“我” 理想寄托是我倾诉对象你与我人生观、价值观、爱情观不谋而合;因“你”给“我”关爱、温暖、幸福、教育其二“我”是谁?是虚拟人称叙述者;其三“你”是何人?“你”可以是父母、亲朋也可以是古今外任何对“我”有影响人这样追问就明确了对象限制明确了握“你”手原因从而明确了题旨(四)论题型标题该类命题提供通常是比较宽泛围我们可以从题目压缩出更论进而进行深入论证例如《谈骨气》可压缩“国人是有骨气”然选取用丰富新鲜生动材进行论证即可(五)关系型标题凡是几概念并列出现题目般只要把它们关系搞清也就把握住了表达重如《独立与依靠》《程和结《荣与辱》等常见关系有对立统关系(无无彼式)如“由与纪律”是非取舍关系(有无彼式)如“向前看与向钱看”3并非绝对关系(有必有彼式)如“痛苦与成功”并列共存关系(有有彼式)如“谦虚与表现”例如《步与生》(有必有彼式)提示这是关系式命题作这里“步”是关键词要阐明“步”与??生”关系写出这步对人生举足轻重这步对人生关键作用既然是关系式作可以这样立条件式只有走步才能有完美人生折式步固然重要但它不能完全左右人生步走错不要紧不要生错下3因式因走了人生步所以才有今天灿烂辉煌假设式如关键刻步走不就可能断送美人生(六)寓型标题命题运用比喻、象征等手法既有表面义更有隐含义如《门》《路》《考场》这类命题定不要流词语表面思要充分挖掘题目比喻和象征色彩“门”即“阻碍”“路”“途径”“考场”无处不例如请以“走出这圈子”题写要除诗歌外体不限不少800这圈子是怎样圈子?题目圈子指是现实环境、种生活状态什么要走出这圈子?因从某种义上看这圈子人们而言更多候是种困扰种束缚制约、阻碍着人们发展怎样走出这圈子?看清这圈子认识己须要理智抉择走出这圈子以将会怎样?走出这圈子是绝境柳暗花明;走出这圈子是迷惘茅塞顿开;走出这圈子将有另片艳阳天空三、【作训练】请以“流逝”题写不少800【】①立定②体选诗歌除外③不得不得套作。

2013年江苏高考作文解读

2013年江苏高考作文解读

2013年江苏高考作文解读以上的立意角度仅是笔者的一孔之见,并非仅此。

只要你从材料出发,只要你言之成理,阅卷老师一定会予以肯定的。

材料作文最为忌讳的是材料立意的晦涩或单一,而年的江苏作文材料却是立意鲜明而又多向的我只是小小的蜡烛亚马逊河流域的热带雨林里,一只小小的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,引起了美国得克萨斯州的一场龙卷风。

对于蝴蝶的神奇和不可思议,我曾是那样的兴奋,甚至顶礼膜拜。

庄周飘然而至,伏地矇眬的睡眼惺忪,对着蝴蝶叩头,“你就是我梦中的蝴蝶,还是我就是你梦中的庄周?”蝴蝶不语,翩翩飞舞,只遗留下飘然而逝的背影。

对于蝴蝶的唯美和美丽,我曾就是那样的朦胧,甚至伤感不已。

然而,这一切的神奇和不可思议,这一切的浪漫与美丽,都将被你——蜡烛摧毁得荡然无存。

因为你的光亮,害了一群色彩斑斓的蝴蝶,让它们饱受迁徙之苦,让它们不得不栖居到更深更远更幽黑的地方。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

”常常展露出李商隐的诗句。

这就是一支怎样矮小的你,执著,秉持,用尽心血,无私奉献。

蜡烛,你怎么了?你怎么就忍心伤害稚弱的蝴蝶?(蜡烛)回帖:看到你的文字,我初觉愤怒,继而难过,再而迷惘。

愤慨是因为你不想如此看看我,更不想如此中伤我。

一直以来,我都固守我做人的原则,正像你所说,执著,无私奉献。

今天,我也只是用我的明亮,点亮了一方天地,给了探险者行进的方向,给了他们勇气和信心,使他们在探险的路上跑得更远。

难过是因为你根本就不了解我,也不了解点燃我们的探险者。

他们是探险者,他们的任务就是到洞穴探险,探索人类的未知奥秘。

他们已经很小心,很谨慎,只是还没有完全熟知蝴蝶的习性。

作为一支蜡烛,我只是尽自己的一份力量,帮助他们完成使命。

迷茫是因为我也无所适从,也不晓得如何搞好自己。

我深感愧疚,我只是一支蜡烛,只是起著点亮的促进作用;我又深感愧疚,我的确轻易造成了蝴蝶迁徒的恶果;我还深感很遗憾,因为照亮我的就是一群探险者,他们就是真正存有良知的探索者。

2013山东卷高考作文题及范文6篇

2013山东卷高考作文题及范文6篇

【2013山东卷高考作文题】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章:近年来,素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏,为当代著名作家的作品挑错,发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。

对此,这些作家纷纷表示理解,并积极回应。

中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”;莫言在被“咬”之后,也表达了自己的谢意,他表示,请别人挑错,可能是消除谬误的好办法。

要求:1.选准角度,自定立意;2.自拟题目;3.除诗歌外,文体不限,文体特征鲜明;4.不要脱离材料内容及含意的范围。

【范文1】来斗雅量雅量者,旷气宏度也。

古有魏晋名士,襟怀旷达,狂草一笔指文瑕;今有名家文豪,文甲天下,细纠别字尽笑纳。

这些大家不仅有佳作流芳百世,更有其气度蕴于字里行间。

字句的锤炼需要借于他人的评价,而接受他人的批评来完善自己,更需要一样珍贵的东西——雅量。

富兰克林言:“批评者是我们的益友,因为他点出我们的缺点。

”莫言、铁凝等作家对《咬文嚼字》杂志指出的错别字虚心更正并表示感谢,这不单是他们对自己文章细节的完善,向大处想,这亦是对整个社会责任的一种担当——作家本人秉有严谨的治学态度,重视文字的正确性,虚心接受他人的批评,才会带动这个社会认真对待文学的风气,还感染了更多尊敬他们的读者有此“雅量”,寓于人际交往和人生行路中,更是一种无形的功德。

雅量的核心,是闻过则喜。

人非圣贤,天生热爱被赞美的人性,使得闻过则喜从来都不是一件容易的事,尤其是像高高在上的帝王和已经名扬天下的作家这样举足轻重的人。

没有雅量的人屡见不鲜,不肯听从批评而带来的恶果自古有之。

初入文坛的莫泊桑,文采绝艳,年少轻狂,视批评为空物,凭着塞纳河左岸混出来的小有名气而自命不凡,结果一直没有写出真正的文章上品。

直到遇到了良师益友福楼拜,一语批评点醒他行文目的要单纯、做事要专注,才有了后来的《项链》、《羊脂球》等脍炙人口的佳作。

大唐有良臣魏征,对贞观政治纠谬补缺,多所裨益。

2013四川卷高考作文(分析及优秀作文)

2013四川卷高考作文(分析及优秀作文)

2013四川卷高考作文(分析及优秀作文)2013年四川卷高考作文题目是“平衡”,要求考生围绕这个主题展开思考和写作。

这个题目旨在考察学生对于生活中平衡状态的理解和感悟,以及他们如何通过文字来表达这种平衡。

### 作文分析:1. 主题理解:考生需要理解“平衡”这一概念,它既可以指生活中的平衡状态,如工作与休息的平衡,也可以指心理层面的平衡,如情绪的控制与释放。

2. 立意明确:考生在写作时需要有清晰的立意,明确自己要表达的平衡是什么,以及这种平衡对于个人和社会的意义。

3. 结构清晰:文章应该有清晰的结构,包括引言、正文和结尾。

引言部分要吸引读者的注意,正文部分要详细阐述平衡的内涵和重要性,结尾部分要总结全文,呼应主题。

4. 语言表达:考生应使用准确、生动的语言来表达自己的观点,避免使用陈词滥调和空洞的套话。

5. 创新思维:鼓励考生从不同角度和层面去思考平衡,展现出独到的见解和创新的思维。

### 优秀作文示例:正文:在这个快节奏的时代,人们常常被各种压力所困扰,寻求一种生活的平衡成为了许多人的渴望。

平衡,不仅仅是一种状态,更是一种智慧,一种生活的艺术。

首先,平衡体现在工作与休息之间。

在现代社会,工作的重要性不言而喻,但长时间的工作会使人身心俱疲。

因此,合理安排工作与休息的时间,既能保证工作效率,又能保持身心健康。

其次,平衡还体现在情感的控制与释放上。

人的情感是复杂的,有时需要释放,有时需要控制。

学会在适当的时候表达情感,既能缓解压力,又能维护人际关系的和谐。

最后,平衡还体现在个人与社会的关系上。

作为社会的一员,我们需要承担起自己的责任,同时也要关注个人的发展。

在为社会做出贡献的同时,也要不断充实自己,实现个人价值。

结尾:平衡不是一成不变的,它需要我们不断地调整和适应。

通过不断地学习和实践,我们才能找到适合自己的平衡之道,让生活更加和谐,让心灵更加宁静。

这篇作文通过对平衡的多角度解读,展现了作者对平衡的深刻理解和独到见解,同时语言表达流畅,结构清晰,是一篇优秀的高考作文。

解读2013年部分地区高考作文及全国各省高考作文题目汇总

解读2013年部分地区高考作文及全国各省高考作文题目汇总

解读2013年部分地区高考作文及全国各省高考作文题目汇总解读2013年江苏高考作文:一个富有启迪性的好题目2013年江苏高考作文系材料作文。

题目是这样的:一群探险者去山洞探险,进入后点燃蜡烛,发现有一群蝴蝶,于是退出去了。

过了一段时间,探险者们再次进入,却发现蝴蝶飞到山洞深处了。

作文要求考生根据一点点细微的变化,自定主题。

从2002年到2005年,江苏高考作文都是话题作文,从2006年开始,进入命题作文时代,自2006年的《人与路》到2012年的《忧与爱》,连续7年都是命题作文。

今年一改过去的命题方式,采用材料作文的形式。

这样的命题方式,无疑给考生提供了更广阔的思维空间,无论立意和选材,都更加灵活和自由。

当然,考生再一看到题目,很可能觉得丈二和尚摸不着头脑。

但是,仔细读两遍,便不难发现这则材料说的是“人与自然的关系”。

命题者提示考生“根据一点点细微的变化,自定主题”。

“一点点细微的变化”,指的是什么?这就要仔细思考了。

探险队员的“变化”是“退出去了”,蝴蝶的“变化”是“飞到山洞深处了”。

探险队员“退出去了”是出于对蝴蝶的爱护。

蝴蝶“飞到山洞深处了”,探险队员一定会进一步探究其原因并采取措施保护他们。

虽然材料没有提及,但这是必然结果。

经过这样的分析,考生就可以根据自己平时的积累和体会确定作文的主题。

无论是倡导爱护小生灵,保护生态资源破坏生态平衡,还是抨击野蛮发展,甚或是正确处理人与自然的关系,坚持科学发展等等,都可有感而发,或叙事,或议论,或夹叙夹议。

有人会说,考生那会有这样的经历和体会呢?不妨举个例子。

5月23日上午8点,南京高淳湖滨中学高一(六)班,47名学生正在安静地做着语文单元测试题。

这堂课还有五分钟下课。

突然,一只小麻雀误打误撞飞进了教室,教室里六台吊扇锋利的扇叶在飞转。

学生们没有漠然地看热闹,或者把麻雀捉住玩,而是自发展开了一场接力行动,在一名男生的一声令下,有人跑去关风扇,有人打开窗户,在班里47个人的一气呵成的配合下,这只小麻雀终于得救。

2013高考作文题目解析-12页文档资料

2013高考作文题目解析2013年高考语文刚刚结束,作文题目即刻成为网络等媒体关注的焦点。

今年,个别作文题目是给话题(如湖北卷“方圆”)、类似给话题(如北京卷“科学家和文学家关于手机的各自看法”)、给标题(如天津卷“一而知之”)的命题形式。

其余15份试题都采用给材料的命题形式。

只是,除了考试中心命制的全国卷,各地方卷的材料普遍性地缩短、简化。

给材料作文题目——一类给情景材料,一类给格言材料。

大多要求“不要脱离材料内容和含意”。

由2006年到2013年,全国高考总共69个给材料作文题目。

其实,它们的含意全都相同。

对作文题目的本期认识媒体对作文的关注总是放在高考作文题目上。

其实题目本身并不重要,重要的是写题目的人——考生。

充实的人文内涵积淀和对生活的认识水平才是写好作文最根本的准备。

因为,所有的高考作文题目的核心或外延都是生活——生活的发展变化。

就其含意而言,都是同一个题目。

语文教师应该高于媒体,对此有所洞察。

2006年我为人民文学出版社写过一本书,书名就是《历年作文同一题》。

书中分析了1990年到2006年所有的高考作文题目,其实都是同一道题目。

这题目就是生活——生活的发展变化。

生活是运动的,运动是永恒的。

生活在不停歇地运动。

生活运动体现的形式是:从历史而采,在历史中形成传统,经由现实,萌生时尚,走向未来。

长江后浪推前浪,所有作文题目都是生活长河中的一朵浪花,都带着生活发展变化的基因,也都在生活发展变化中具有意义和价值。

前不久,我在博文“揭示2013年高考作文题目”中,分析了2006年到2012年,全国高考54则给材料作文题目,结论一致。

2013年的高考作文题目,再一次印证着这个必然规律。

全国课标Ⅰ卷(海南、宁夏、陕西、吉林、黑龙江、河南、河北、山西、云南、新疆、内蒙古)[原题回放]阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。

他请专家检验,专家大加赞赏,但为钻石中有道裂纹表示惋惜,并说:“如果沿裂纹切割成两块,能使钻石增值;只是一旦失败,损失就大了。

2013年高考语文作文及范文

高考材料作文及范文1、总体说来,高考作文可以分为命题作文(题目只能唯一,不能是其他)、半命题作文、话题作文、漫画作文及材料作文等五个大的类别,就近几年高考的命题趋势来看,出题者均偏向于材料作文。

2、科学家:假如请爱迪生来21世纪生活一个星期,最让他感到新奇的会是什么呢?文学家:我想,手机会不会让他感到不可思议呢。

科学家:我同意。

手机是信息时代的一个标志物,简直称得上是一部掌中电脑,丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。

文学家:手机的广泛应用,深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识,或许这也是爱迪生意想不到的吧。

科学家与文学家各自对手机的看法,引发了你哪些思考、想象?请自选角度,自拟题目,自定文体(诗歌除外),写一篇不少于800字的文章。

谈谈手机行业手机行业在2012年发生了翻天腹地的变化,当我还在用单核手机时,现在三星的八核手机都要出来了,更新换代简直太快了,现在连特立独行的苹果也按赖不住,快马加鞭加快更新换代时间,跟上这个世界的潮流。

现在很多人买手机都迷茫了,到底怎样的手机才适合自己,够用够玩,这也应了乔布斯一句至理名言“消费者永远不知道他们自己到底需要什么。

”不得不说苹果手机的出现改变了整个手机行业,他改变了手机的定义,从单纯打电话到一种生活方式。

也提升了手机外观的审美要求。

不过安卓手机的出现则终结了苹果一支独秀的时代。

有一个现象可以解释,前几年每届国际消费电子展览会上,苹果手机每次都是手机界中的明星。

不过近几届都被安卓机给替代了。

人们心目中最好的手机不再永远是苹果某款手机。

说到手机的品牌,我们不得不面对自家的国产品牌手机,国产手机一直没给人好印象,什么山寨机,质量差,造型丑,没创意。

这也确实是个事实,很多追求高端时尚的人士也不得不选择日美韩货,肥水都流到外人田。

难道中国生产不出来好手机?不!不得不说,这些年来,中国手机技术比较落后,所以生产出来的手机都比较低端,与国外手机相比就只有价格又竞争力,有次看了个新闻都感到心疼,国产手机出货量占50%但是手机利润却是1%其他99%利润被三星苹果等厂商给瓜分了,国产品牌手机明显就是赔本赚吆喝,造业啊!很多人对国产手机有偏见,殊不知价格在那里放着能做出什么样好配置的好材质的手机,所以还是要以理性看待这个问题。

2013年高考写作指导(一)

等 , 究 竟什 么才 是材 料 的真正含 意 ( 主 旨) 呢 ?不少 人认为 是 “ 尊
模 拟 旁 场
重 ”, 其实 这种解读 并不恰 当 , 主要 是 过 于 关 注 第 一 段 所 叙 述 的 内 容 , 而 有 意 无 意 忽 略 了 材 料 的 整 体 。从 全 部 材 料 看 , “ 尊重 ” 只 能 算是 审题 的“ 重 要 角 度 ”, 而 非 “中心 角 度 ” 。真 正 的 主 旨 ( 含意 ) 应 该是 “ 肯 定” 。 理 由很 简 单 , 也 许 过 路 人 折 回 去 向残 疾 人 道 歉 的 初 衷, 的确 是考虑 到 “ 丢下 ” 钱“ 当作施 舍 ” 是把 残疾 人 “ 当成 一 个 乞 丐” ,不 够 尊 重 他 人 。但 几 年 后 残 疾 人 再 次 等 到 那 位 过 路 人 的 时 候 ,有 一 句 对 审 题 来 说 至 关 重 要 的 话 —— “ 你 是 第 一 个 把 我 当 成
老 板 坐在 那 里 微 笑 着 跟 自 己打 招 呼 : “ 我 一 直 期 待 你 的 出现 。 你 是 第 一 个 把 我 当成 生 意人 看 待 的人 。 你看, 我 现 在 拥 有 了 自己的 商店 , 成 为 一 个 名
副 其 实的 生 意人 了 。 ”
他 仔 细 一看 , 这 位 老板 正是 那个 曾经在 火车站 前摆 过 铅 笔摊 的 残疾人 。
想, 如果材料 中那个过路人 丢下钱后没有折 回 ,
套作 。
晕 罨 ; 导 I l | j
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本 试题 的材 料 是一则 贴 近现实 生 活的小 故 事 , 有人 物 , 有 情 节 , 也 有 过 程 和 结 局 等 。从 内 容 看 , 非 常简单 , 那位 后来 “ 拥 有 了 自己的商 店 ” 、 成为“ 一 个 名 副其 实 的生 意人 ” 的残 疾人 , 他 之 所 以成功 , 就 是 由于 当 年 有 人 称 他 “ 是一 位生 意人 ” , 给 了 他 奋 斗 的 动力 。 而对那 位过路人来 说 , 只 是 不 经 意 的一 种 行 为 和 话 语 。 这 些 内容 似 乎 体 现 了 许 多 含 意 —— 施 舍 、 尊重、 肯定 、 鼓励 、 成功、 感 恩

高考语文二轮复习 专题十七 2013年全国高考作文解密(含2013高考题)

第四部分 写 作 专题十七 2013年全国高考作文解密 1.(2013·高考新课标全国卷Ⅰ)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。

他请专家检验,专家大加赞赏,但为钻石中有道裂纹表示惋惜,并说:“如果沿裂纹切割成两块,能使钻石增值;只是一旦失败,损失就大了。

”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师,他们都不愿动手,说是风险太大。

后来,一位技艺高超的老切割师答应试试。

他设计了周密的切割方案,然后指导年轻的徒弟动手操作。

当着商人的面,徒弟一下子就把钻石切成两块。

商人捧起两块钻石,十分感慨。

老切割师说:“要有经验、技术,更要有勇气。

不去想价值的事,手就不会发抖。

” 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

2.(2013·高考新课标全国卷Ⅱ)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

高中学习阶段,你一定在班集体里度过了美好的时光,收获了深厚的情谊。

同窗共读,互相帮助,彼此激励,即便是一次不愉快的争执,都给你留下难忘的记忆,伴你走向成熟。

某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。

结果显示,60%的人表示满意,36%的人认为一般,4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张,原因是什么?有人认为是自我意识过强,有人认为是志趣、性格不合,也有人认为缘于竞争激烈,等等。

对于增进同学间的友好关系,营造和谐氛围,72%的人表示非常有信心,他们认为互相尊重、理解和包容,遇事多为他人着想,关系就会更加融洽。

要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

3.(2013·高考辽宁卷)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

一个年轻人在海边徘徊,闷闷不乐。

“什么事想不开?”一位老者问。

年轻人说,他做人做事尽心尽力,但得不到承认与尊重。

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2013高考作文指导:名家解读2013高考作文导读:本文2013高考作文指导:名家解读2013高考作文,仅供参考,如果能帮助到您,欢迎点评和分享。

回归现实最近还有家长咨询,问有没有押题班,还有的家长建议给考生一些范文让考生背诵,当然这些家长不是我们班上学生家长,因为我们在教学中,不追求给学生们押题,也不要求他们背模板,而是不断培养他们思辨能力、表达能力,只有具备这样的能力,遇到什么样的作文都能写好,这样才是根本。

不管怎样,备战高考作文,首先要回归现实。

对于很多考生来说,最应该追求的不是文章中观点的展现形式,也不是素材怎样,更不是体裁如何,而是面对现实的时候,你的作文阅卷老师看不看的问题,尽管阅卷要求“严肃认真,一个字不能漏;严格保密,一个不能吐”。

可是面对那么多考生的试卷,阅卷中每篇作文所占的时间,也就是90秒左右,当你书写很差,一眼看下去,你的语言表达能力不强,在阅卷老师的意识中,你的作文可能分数不高。

因此说备考作文的时候,首先要回归现实,就是现实中,你的作文人家看不看,要想你的作文被人阅卷老师仔细看,你应该具备什么?这是考生应该关注的问题,记得去年这个时候给大家写一篇文章《如何写好2012高考作文》里面一些建议值得借鉴,现在把文章中的类容粘在这里:一、考场阅卷的现状。

2012年,我分析了400多位学生的试卷,看了学生给我的很多篇文章,但是我觉得高质量的文章很少。

也可以说,众多学生在很长的一段时间内写作水平没有提高。

如果说学生作文分数在40分以下,语文分数肯定受其影响。

很多人都觉得,如果作文写不好,在一定程度上可导致直接落榜。

从教育角度上看,学生一定要处理理论与现实的关系,也就是说,理论上作文是如何要求的,现实中怎样写才能拿到高分?理论上的阅卷标准:理论上阅卷标准分成基础等级和发展等级,给分有理有据。

基础等级分为:审题、立意、文体、感情真挚、结构。

发展等级分为:深刻、内容丰富、有文采、有创新。

但是实际上不一定是这样的,那么我们来分析一下实际:1.高考阅卷中,老师平均只能给每篇作文90秒钟的时间。

90秒钟,如果老师看到质量很好的作文,要花费一定的时间来读,那么就意味着很多质量一般或者很差的作文,人家只能给你几十秒的时间,甚至更短。

但是对于每个学生来说,这几十秒可能决定他们的命运,你写作文的时间将近一个小时。

2.好作文首先让老师“秒杀”到结果。

站在阅卷老师的角度上看,学生作文能得多少分,主要是靠第一感觉,第一感觉要好,给人带来愉悦感,第一眼就觉得你“与众不同”,有吸引力人家才能打算花时间来阅读你的作文。

这就要求:(1)你字要写得好,很多学生的作文放到电脑屏幕上,潦草不堪,很难给人带来愉悦感。

尽管你不能写出一笔好字,至少你端正态度,尽力把每一个字都写好,所谓说见字如面,你写的字不好,让人家觉得你又不认真,那么人家怎么能认真判你的作文呢?(2)短时间内从你的作文中要找到得分的关键词,有了这些关键词才能得到关键的分。

因此说作文中要有关键的句子,不一定就是例子新,评价一个人写作文功底,主要看表达,句子是否精练,是否经得起推销。

有的学生写作文,让人第一眼看就像与你抬杠,例如说2009年北京高考作文《我有一双隐形的翅膀》,很多学生开头如出一辙“每一个人心中都有一双隐形的翅膀……”“每一个人”太笼统了,如果要是每一个人心中都这样就好了,应该在前面加“也许、或许”就好多了。

因此说,短时间内,能给阅卷者留下如文章字迹工整、段落分明,结构很好、开头的语句能吸引人、能看出文章层次与主题、甚至一些句子带有哲理,让老师眼前一亮,一方面让得到他们肯定,另一方面可能受到哲理的启发,这样的文章分数肯定不会低。

最后能让老师觉得给你的分数合理,不会有“错案”发生,如果说要能他们记住你文章中的有利于关键词就更好了。

3.考场上学生只要犯以下错误,作文基本上就是低分了。

(1)审题不准或者脱离题意的。

(2)思想缺乏深度或者不积极向上的。

(3)语言不讲技巧,不会用修辞,平铺直叙,内容空洞乏味。

(4)文章字数不足、没有结构等等。

现实中,你花费了一个小时左右的时间,辛苦写出来的作文,老师不仔细看,或者看了也没有给出理想的分数,那么对学生来说,无论是信心还是高考总分来讲都会造成一定的影响,因此说大家在考前的这段时间内,要精心琢磨“秒杀”的内容。

这才是现实的问题。

注重联系如果说写作思路没有拓展开来,你在写作的时候不能开拓文路,你所写出的文章不能表达你的内心真实想法,阅卷的时候从你的文章中挖掘不到思想,你看问题的角度是与众多考生一样,字迹再不好,语句一般,那么你的作文肯定分数不高,因此说我们在平时写作的时候,要想开拓文路,从建立联系做起。

例如说,我在讲课的时候,主张考生把海淀、西城、东城一模卷作文部分的内容构建一定的联系,从整体上来拓展学生的思路。

海淀一模作文:近日,有作家提议,我国应该设一个世界性的文学奖——“李太白文学奖”,要把它做成中国的诺贝尔文学奖,用我们的眼光和标准来评价世界文学,以争取我们在世界文学的话语权……西城一模作文:"我"是每个人在考虑具体问题乃至面对整个人生时常常顾及的概念。

对自我地淡化或强化,表现在生活的诸多方面,我们常常面对"无我"与"有我"的拷问。

请以"无我"还是"有我"为题,写一篇不少于800字的文章。

东城一模作文:在大自然中,每当冬天来临,有的动物就会吃饱喝足躲进洞穴,度过寒冷的季节;有的就会成群结队的迁徙,到温暖的南方过冬。

根据上面材料写一篇文章,题目自拟,诗歌除外,不少于800字。

我们先不谈上面三篇作文命题质量怎样,如果我们要将上面的作文之间构建合理的联系的话,肯定要找到它们之间的元素,并且这些元素在每篇文章中都能讲通。

例如说中国作家是这样的提议,觉得中国设立“李太白文学奖”就能在世界上文学上争取一定的话语权,说明在大多时候,世界文学“无我”,要想“有我”,我们也弄给奖看看能不能争夺到话语权。

为了这个自以为是的,功利化、形式化的奖项,作家们在写作的时候,仅仅与销量、关注度、甚至获得什么奖项有关,这样的话就丧失了子写作的本质,甚至丧失了自己的“天性”。

这样将东城卷作文的一个关键词天性,将西城中“有我,无我”联系起来,考生的思路可以在一定程度上得以拓展。

现实中,很多优秀的文章,不在所谓的作文选中,也不在考生们的课外书中,有时候你手边有很多的好文章,只是你没有没有合理的构建联系,导致好的文章没有被你利用,例如说,暑假的时候,我给大家讲语文课,讲现代文阅读,其中讲到这样的一篇文章:《好小说与什么有关》在今天这个充满喧嚣和诱惑的物质时代,我不知道还有多少人愿意静下心来,或者黄昏里,或者临睡前,或者夜深后,或者旅途中,无论开怀、欣喜、失意、孤独、忧伤、疲倦时,读一读小说。

如果有,那将是小说和作家之幸;如果读的人很多,则无疑是小说和作家之大幸。

当然,那些只想将小说写给自己看的作家除外。

客观地说,当下中国小说面临的现实处境并不乐观。

譬如,曾经以先锋小说风靡于当代文坛的作家马原,就早已“金盆洗手”不写了,其理由是:小说死了。

他的这一判断虽因带有个人主观性而未免过于悲观,但从一个侧面反映了小说在这个时代的生存境遇。

一方面,从事小说写作的人正以前所未有的热情和激情越写越多;另一方面,耐着性子阅读小说的人却越来越少。

之所以出现这样一种尴尬局面,与整个社会大环境固然关系密切,诸如拜金主义的盛行、传播媒介的多样化等等,这可视为其中的客观因素。

不过,其中还有一个重要原因,则是源自作家本身。

与少数作家的精神坚守相比,作家容易受到外在环境和出版市场的影响,内心正变得越来越脆弱和浮躁,从而导致写作耐心的极度缺乏。

在他们笔下,小说写作不再是平庸与难度的角力,不再重视灵魂的救赎和思想的启蒙,仅仅只与畅销和印数有关。

相应地,他们如果聚在一起,谈论的话题也不是小说的优劣,而是版税的多寡、炒作手段的高低及其他各种八卦新闻旧事。

这是造成今天作家和读者相互不满意的深层原因。

我不反对作家为了兴趣甚至生存而写作,我反对的是,作家以写作为名堕落为金钱和名利的奴隶。

一个真正有抱负的小说家,应以写出好的小说为旨归。

对读者来说,则以读到好的小说为快事。

只是,作为一个读者,我在有限的阅读体验中,充分感觉到好小说踏破铁鞋无觅处,而味同嚼蜡、粗制滥造乃至令人气急败坏的小说比比皆是。

那么,什么样的小说才算得上好小说呢?作家纳博科夫认为,文学作品首先是对个人产生重要意义,他也只愿对读者个人负责。

作家池莉也有着相近的观点。

她觉得好小说并不在于作家自己所声称的社会意义,也并非日后社会对于该小说的意义评价,而仅仅在于作品本身:熟悉生活并且能够洞察生活,用自己独特的文字功夫将独特的生活理解表达出来,深入浅出、恰到好处并且色香味俱全——无论什么题材。

所以,她认为,小说首先是好看不好看的问题。

小说与所有的艺术品一样,与花朵、舞蹈、绘画、雕塑一样,其关键要素便是好看和迷人。

好小说要动人,要拥有超越时代的风韵和魅力,要像越陈越香的好酒,任何时候开坛,都能够香得醉人。

回顾新时期以来的小说创作,经历了纷繁热闹的多种流派或主义的技巧性探索。

在我看来,无论是先锋派注重“怎么写”,还是现实主义注重“写什么”,都并非评判一部小说好坏的唯一标准。

事实上,我以为小说写作既没有固定套路,也没有永恒模式,谁都无法规定小说必须如此这般发展。

我们也许无法给好小说下一个确切的定义,但我心目中的好小说,还是有一定的标准,那就是毫无功利地关注人类的生存状态、精神命运和心灵世界。

说到底,小说固然离不开故事的支撑,但小说写作不是百姓故事的复制,亦非个人隐私的贩卖,在情节和悬念之外,必定还有心灵的抚慰和思想的烛照。

经典之所以是经典,就在于它既塑造了经典的人物形象,譬如鲁迅笔下的孔乙己和祥林嫂,巴尔扎克笔下的葛朗台和高老头;又积淀了丰富的思想,譬如曹雪芹的《红楼梦》和福克纳的《喧哗与骚动》;还体现了独特的审美追求,譬如陀斯妥耶夫斯基的复调小说,格非、苏童、余华等人的先锋写作,从而达到文学性、思想性和审美性的完美统一。

据此,我心目中的好小说应该是这样的:语言追求精雕细琢,细节注重准确传神,故事演绎引人入胜,人物塑造鲜活生动,叙事从容,想象力丰富。

更重要的,是如何与现实生活接轨、发现并揭示生存真相,如何从精神气质上与时代同步,如何适应现代人性并予以精神关怀,从而引领读者向善、向美、向崇高,对社会与人生进行独立思考与理性判断,进而提升整个人类的精神生活水准。

对海淀的考生说,你们看看,这篇文章中的语句、观点、文章结构,是不是值得你借鉴,通过这篇文章,分析了作家写作状态,心理状态,面对文学、现实的态度,同时给出了什么样的小说才是好小说。

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