教案-医院-2015
幼儿园大班游戏优秀教案《医院》
幼儿园大班游戏优秀教案《医院》【游戏主题由来】通过一次谈话活动，我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣，还模仿药剂师学着包起药来，看着自己包好的药整齐的放在盒子里特别自豪。
有的孩子建议开个医院吧。
大家一下来了兴致，所以我们选择了医院这个游戏。
【游戏总目标】一、了解医院工作人员及其职责，模仿和扮演医生、护士及病人等角色，体验角色扮演的乐趣。
二、能迁移生活中关于医院的知识经验，与同伴合作创设医院的环境。
第一次游戏【游戏目标】一、了解医院工作人员及其职责，初步扮演医院中的各种角色。
二、生病时懂得要医院看病，了解看病的基本程序：挂号-看病-取药。
三、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料，根据游戏需要自制简单玩具。
【游戏准备】经验准备：1.在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验，了解医院工作人员的职责。
2.和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡等。
物质准备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设：创设医院的环境【游戏过程】一、教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。
师：小朋友，这是什么?你们在什么地方见过听诊器和针筒?医院里有谁?他们的工作是什么?二、师幼共同回忆去医院看病的流程：挂号-看病-取药师提问：你们去过医院吗?为什么去医院?去医院看病时，先要做什么?接着做什么?最后做什么?师小结：小朋友身体不舒服的时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护士那填写病历，然后到主治医生那去看病，看完病再去药房取药。
三、提出游戏要求1.要协商讨论，解决医院开业前的各种问题。
2.要选择各种替代物，创设医院环境。
3.按意愿选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。
四、幼儿游戏，教师以病人的身份介入游戏，观察指导。
1.观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。
2.观察幼儿是否能掌握看病的基本程序：挂号-看病-取药。
3.观察医生、护士能否明确职责。
五、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。
大班医院教案[合集五篇]
![大班医院教案[合集五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/8dddedd805a1b0717fd5360cba1aa81144318f09.png)
大班医院教案[合集五篇]第一篇：大班医院教案《大班医院教案10篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！大班医院教案第1篇一、设计背景周围的环境对孩子们来说是最具吸引力的，医院也不例外。
而幼儿对医生的了解往往是建立在去医院看病的经验基础上的，对医生更多的是一种害怕的情节，尤其是那些经常生病的幼儿。
为了让幼儿跟真切地感受到医生的本领以及他们对人们健康的重要性，我将医生请到孩子们身边，与幼儿近距离地交谈，交流。
并通过观看去医院“看病”的过程和开展角色游戏，使幼儿知道看病要经过哪些程序。
二、活动目标1、初步了解一些医生的`工作和本领，知道医生对人们健康的重要性。
2、通过开展角色游戏，体验做医生的快乐。
三、活动准备1、多媒体课件“看病”。
2、一名医生教育资源。
3、“娃娃医院”的材料。
四、活动过程1、猜谜：“身穿白褂子，头带白帽子，你若生病了，找他准没错。
”（医生）2、提问：医生是干什么的？你在什么地方看过医生？你们喜欢医生吗？师：“告诉你们，今天啊老师就请来了幼儿园的医生阿姨。
瞧！她来了！”3、医生出场，介绍医生工作时用的工具，并对幼儿进行健康教育。
师：“小朋友，你们看看医生阿姨脖子上挂的是什么？医生，我们班上有的小朋友总是生病，那我们应该怎样做才不容易生病呢？4、播放课件“看病”，幼儿观看。
师：“小朋友，你们生病的时候在医院是怎么看病的呢？前几天啊，美子老师也生病了，我们来看看她在医院是怎么看病的呢？是谁接待了她？她又是怎么对医生说的？提问：美子老师先到了什么地方？在到了什么地方？5、播放流程图片，幼儿观看。
提问：你们去过医院吗？你们哪里不舒服的时候才会去医院看病的？在医院看病的时候，有时还会大针，你们怕打针吗？对了，我们要做一个勇敢的孩子，那我们平时应该怎样做才不会容易生病呢？6、游戏“看病”带领幼儿参观场景，并对场景进行介绍；请幼儿自由选择角色；老师和幼儿共同游戏。
大班医院教案第2篇活动目标：1．知道医院是看病的地方，了解医务工作者治病救人的职业特点。
《最全教案医院》课件
《最全教案医院》课件第一章：医院概述1.1 教学目标让学生了解医院的定义、功能和重要性。
让学生了解医院的基本组成部分和运作方式。
1.2 教学内容医院的定义和功能医院的基本组成部分（如门诊、住院部、急诊室等）医院的运作方式和服务流程1.3 教学活动引入话题：通过提问或图片展示引起学生对医院的兴趣。
讲解医院的定义和功能，配合PPT展示相关图片和图表。
分组讨论：让学生分组讨论医院的基本组成部分和运作方式，分享彼此的看法和经验。
1.4 教学评估学生参与度：观察学生在讨论中的参与情况和理解程度。
学生作业：布置相关题目，让学生回家后进一步了解自己感兴趣的医院部门。
第二章：医院的部门与职能2.1 教学目标让学生了解医院各部门的名称和职能。
让学生了解各部门之间的联系和协作。
2.2 教学内容医院各部门的名称和职能各部门之间的联系和协作2.3 教学活动讲解医院各部门的名称和职能，配合PPT展示相关图片和图表。
案例分析：提供一些实际案例，让学生分析案例中涉及到的医院部门和职能。
分组讨论：让学生分组讨论各部门之间的联系和协作，分享彼此的看法和经验。
2.4 教学评估学生参与度：观察学生在讨论中的参与情况和理解程度。
学生作业：布置相关题目，让学生回家后进一步了解自己感兴趣的医院部门。
第三章：医院的治疗与护理3.1 教学目标让学生了解医院的治疗和护理工作。
让学生了解医护人员的工作职责。
3.2 教学内容医院的治疗工作（如药物治疗、手术治疗等）医院的护理工作（如病人照顾、病情观察等）医护人员的工作职责3.3 教学活动讲解医院的治疗和护理工作，配合PPT展示相关图片和图表。
角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟医护人员的工作场景，增强学生对治疗和护理工作的理解。
小组讨论：让学生分组讨论医护人员的工作职责，分享彼此的看法和经验。
学生参与度：观察学生在角色扮演和讨论中的参与情况和理解程度。
学生作业：布置相关题目，让学生回家后进一步了解自己感兴趣的医院部门。
幼儿园中班角色游戏教案《医院》含反思
幼儿园中班角色游戏教案《医院》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班角色游戏教案《医院》。
通过模拟医院的游戏场景，让幼儿了解和学习医院的相关知识，包括医院的各个部门、医疗器械的作用以及基本的医疗常识。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识医院的各个部门，如挂号处、诊疗室、药房等，并了解各部门的功能。
2. 引导幼儿学习基本的医疗常识，如如何使用体温计、如何正确用药等。
3. 培养幼儿的合作精神和人际交往能力，学会在游戏中与他人共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识医院的各个部门，了解各部门的功能。
难点：引导幼儿学习基本的医疗常识，并能在游戏中运用。
四、教具与学具准备教具：医院场景图、医疗器械模型、角色头饰等。
学具：幼儿画册、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿参观医院，观察医院的各个部门，让幼儿了解医院的基本情况。
2. 讲解与演示：教师讲解医院各部门的功能，如挂号处、诊疗室、药房等，并演示医疗器械的使用方法。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，分配医院各个角色，如医生、护士、患者等，让幼儿在游戏中学会与人合作。
4. 随堂练习：教师设置一些关于医院的小问题，如“挂号处是干什么的？”、“如何正确用药？”等，让幼儿回答，以巩固所学知识。
5. 创作与展示：教师指导幼儿创作关于医院的手工制品，如医院模型、医生护士服装等，并鼓励幼儿上台展示。
六、板书设计医院各部门及功能：挂号处：办理挂号手续诊疗室：看病、诊断药房：配药、售药急诊室：处理紧急病情七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起制作医院模型，并拍照。
答案：医院模型照片。
2. 请幼儿和家长一起调查家庭成员的用药情况，了解正确用药的方法。
答案：调查表照片。
3. 请幼儿画出自己在医院的角色扮演场景，并拍照。
答案：角色扮演画作照片。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过医院角色游戏，让幼儿了解医院的基本情况，学习医疗常识，并在游戏中培养合作精神。
201512教学查房神外麻醉
（一）麻醉诱导和维持
1、全麻诱导力求敏捷平稳，防止高碳酸血症和低氧血症，中度过度通气有利于降低ICP。
2、常用硫喷妥钠、异丙酚或依托咪酯复合芬太尼诱导,非去极化肌松药(如罗库溴铵、阿曲可林、维库溴胺）优于琥珀胆碱。
3、将气管插管引起的心血管反应降低到最低程度。
4、麻醉期间避免发生兴奋和躁动，多以复合麻醉维持.
（2）取特殊体位,手术创伤大及需要控制性低血压者应监测直接动脉压。
（3）合并心血管疾病、颅内高压者，应监测CVP和HCT，必要时放置Swan—Ganz漂浮导管监测PCWP及全套血流动力参数。
（4)对于创伤大及脑严重外伤者，围术期应监测ICP及体温，以指导治疗。
（三）术中输液
1、特点：
（1)开颅手术时，创面体液丢失和第三间隙形成都很小；
科室教学查房记录表
主持教师
余亚丁职称主治源自科 别麻醉科时 间
2015-12-15
患者姓名
张美游
床号
N805
住院号
T042792
诊 断
高血压病脑出血
参加人员
查房内容摘要：（包括汇报病历，指导病历、问诊及重点查体，讨论与提问，讲解与小结等)
神经外科患者女，48岁，拟行“右基底节区血肿清除术+去骨瓣减压术+右侧脑室引流术”，神志昏迷，入室血压188/110mmHg，心率61次/分，血氧饱和度97％。高血压脑出血颅内压的改变常反映颅内病变的程度，应根据临床表现、神志和呼吸的变化进行判断。如仅表现为轻度ICP升高，麻醉安全界限较大；如已出现脑疝，即使经治疗后好转，麻醉的安全界限较窄，处理较困难。
（1）以吸入麻醉为主时,以O2－N2O－芬太尼－异氟醚(0。5%-1％）结合轻度过度通气为好,不引起CBF的明显增加,但N2O有发生气栓的可能性。
《最全教案医院》课件
《最全教案医院》课件第一章：医院概述1.1 医院的定义1.2 医院的历史发展1.3 医院的组织结构和职能1.4 医院的主要部门和职能第二章：医疗护理工作2.1 医疗护理的定义和意义2.2 医疗护理的基本原则和方法2.3 医疗护理的工作流程和规范2.4 医疗护理的注意事项和技巧第三章：医院管理3.1 医院管理的重要性3.2 医院管理的任务和目标3.3 医院管理的基本原则和方法3.4 医院管理的组织和职能第四章：医院服务与质量4.1 医院服务的定义和重要性4.2 医院服务的原则和标准4.3 医院服务的流程和技巧4.4 医院服务质量的评价和改进第五章：医院伦理与法律5.1 医院伦理的定义和重要性5.2 医院伦理的原则和规范5.3 医院法律的关系和内容5.4 医院法律的应用和案例分析第六章：临床医学基础知识6.1 临床医学的定义和特点6.2 临床医学的基本学科和内容6.3 临床医学的诊断方法和技巧6.4 临床医学的治疗原则和手段第七章：临床护理技能7.1 临床护理的定义和重要性7.2 临床护理的基本技能和操作7.3 临床护理的注意事项和规范7.4 临床护理的案例分析和实践第八章：医院信息系统8.1 医院信息系统的定义和功能8.2 医院信息系统的类型和应用8.3 医院信息系统的建设和管理8.4 医院信息系统的发展趋势和挑战第九章：医院感染控制9.1 医院感染的定义和危害9.2 医院感染的原因和传播途径9.3 医院感染的预防和控制措施9.4 医院感染控制的案例分析和实践第十章：医院发展与未来10.1 医院发展的挑战和机遇10.2 医院发展的战略和规划10.3 医院发展的创新和变革10.4 医院未来的趋势和展望重点和难点解析1. 医院概述：理解医院的定义、历史发展、组织结构和职能，以及主要部门和职能。
2. 医疗护理工作：掌握医疗护理的定义、基本原则和方法，了解其工作流程和规范，以及注意事项和技巧。
3. 医院管理：理解医院管理的重要性、任务和目标，掌握其基本原则和方法，了解其组织和职能。
医院教案(集锦17篇)
医院教案(集锦17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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