1.2走向大一统的秦汉政治
1.2走向大一统的秦汉政治 优秀课件
“九卿”中奉常、宗正、郎中令、将作少府等官职 就是为皇室专设的，是为皇帝私家服务的。
秦代三公九卿制度的特点： 三权分立、位高权重、内外兼管、不得世袭
二、秦朝专制主义中央集权制度的建立
（一）皇帝制度的建立 （二）中央官制的建立 （三）地方建立郡县制
1．结构
(三)郡 县 制
里 里正 交通要道上十里设一亭
想想议议：
试比较分封制和郡县制，并说 明郡县制的特点
重点：分封制与郡县制的比较
相同： 性质：都是中国古代社会重要的地方行政制度 目的：都是为了巩固统治
不同点:
重点：分封制与郡县制的比较
类问别题：从分封分制封制到郡县制反映的趋势郡是县制什么？
建立基础官血僚缘关政系治取代了贵族按地政域治划分； 传承制度中诸央侯王对位地世袭方的管理得官 世吏 袭到由加皇帝强任免，调动有，利官位概不 官吏权利于拥中有封央地集和相权应的和爵国位 家的官吏统只一有俸。禄，无封地
(3)“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用”
(1)皇帝独尊
２、皇帝制度 主要特征
(2)皇权至上(核心)
(3) 皇位终身与世袭
《史记·秦始皇本纪》载：
有一天，秦始皇到梁山宫，从山上看见丞相车骑多， 认为不是好事。宫中有人将此事告诉丞相，丞相随即减少 车骑。始皇大怒，说：“你们有人泄露了朕的话”。但没 人敢承认。于是秦始皇下诏逮捕当时在场者，并全部杀掉。
的 发 展
秦的统一
强兵的改革变法运
B.C.221
动；人民渴望统一
B.C.475~B.C.221
六
王
毕
，
四 海 一
秦 咸阳
六合之内，皇帝之上。 西涉流沙，南尽北户。 东有东海，北过大夏。 人迹所至，无不臣者。
1.2 走向大一统的秦汉政治 课件28(人民版必修1)
教法、学法
教法： 讲解法、讨论法、启发 式教学法
学法： 历史短剧表演、小组合 作学习法、探究学习法
课前准备
教师准备：
收集相关资料并进行整合，制作多 媒体课件；指导学生编演历史剧。 学生准备：
准备历史短剧《朝会》的表演， 根据预习提纲做好课前预习。
教学过程
环节一
环节二 环节三
导入新课
分析秦完成统一的原因 掌握秦巩固统一的措施
走向“大一统”的秦汉政 治
教学目标
通过对秦朝巩固统一措施 的分析，使学生认识到统一是 历史发展的必然趋势。我国自 古以来就是一个统一的多民族 国家，维护国家统一是每个公 民应尽的义务，作为一名中学 生有责任维护国家领土完整。
重点、难点
重点：
秦巩固统一的措施。 (因为这些措施是秦朝作为 一个开创性朝代的体现。)
长城
陇西
西南夷
岭南
东 海
南海
秦行政机构示意图 皇帝
太 丞相 御 尉 史 大 郡 夫 县
最高统治者
中央政府
君 主 专 制 中 央 集 权
地方政府
统一货币
圆形方孔钱
度
衡
统一度量衡 量
分封制
郡县制
以血缘为基础
以地域为划分 基础
诸侯官位、封土世袭 官员皇帝任命、 派遣
地方服从中央， 加强了中央对 地方的控制
地方容易出现割据
分 封 制 与 郡 县 制 的 区 别
总算理清了一些头绪，可是问题却还是
“如今天下已定，丞相， 百姓的生活如何啊？” 陛下，臣讲个 故事来说吧
这是为何？
陛下，天下虽已定， 但是，百姓之间的 矛盾却不断，着实 有始皇描述
为千古一帝的 英雄,对这个问 题,你有什么 看法?
高中历史 专题一 古代中国的政治制度 1.2 走向“大一统”的秦汉政治跟踪检测(含解析)人民版必修1
走向“大一统”的秦汉政治一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)训练点1 “六王毕，四海一”1．“元元黎民，得免于战国。
”《汉书》中的这一材料反映出秦统一的意义是( D ) A．使人民脱离了强大诸侯国的控制B．为我国长期的统一奠定了坚实基础C．建立了统一的多民族的封建国家D．使人民有相对安定的生产生活环境解析：分析材料原意，秦朝的统一结束了分裂割据局面，有利于人民生活的安定，故答案为D项。
2．公元前221年，秦王嬴政结束诸侯割据局面实现统一，建立了秦朝。
这一年是公元前( D )A．2世纪前期B．2世纪后期C．3世纪前期D．3世纪后期解析：秦王嬴政结束诸侯割据局面实现统一，建立了秦朝是在公元前221年，属于公元前3世纪后期，故答案为D项。
公元前221年属于公元前3世纪，不是公元前2世纪，排除A、B项；公元前221年不是公元前3世纪前期，排除C项。
3．有学者认为：“由于夏、商、西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的国际政治行为体并列存在，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。
”材料表明先秦至秦朝时期“大一统”内涵变化的主要趋势是( A )A．从天下共主到中央集权B．民族认同感的增强C．各地区经济联系的加强D．中原文化已经统一解析：根据“共主与各诸侯国都是作为相对独立的国际政治行为体并列存在”“主要体现在土地、民心层面”“制度层面的天下大一统”可知从先秦到秦朝时期“大一统”内涵变化的主要趋势是从天下共主到中央集权，不能体现民族认同感的增强和各地区经济联系的加强，故排除B、C项；中原文化已经统一的说法明显不符合史实，故排除D项。
故选A。
训练点2 海内为郡县4．秦朝郡县制的确立被认为是官僚政治取代贵族政治的重要标志。
这一结论主要是基于( A )A．地方长官的选拔方式B．皇权的至高无上C．郡县长官各司其职D．疆域规模的扩大解析：贵族政治下，贵族拥有自己的封地，世代享有特权，实行世袭制的传承方式；官僚政治下，官员由中央任命，没有封地，衣食俸禄，官位不能世袭，属于“流官”；从分封制到郡县制的变化，反映了中国政治从贵族政治到官僚政治的转化，故A正确；皇权的至高无上、郡县长官各司其职、疆域规模的扩大都不是官僚政治和贵族政治的主要区别和特点，排除B、C、D。
高中历史1.2《第二节走向大一统的秦汉政治》69课件人民版必修
隋代供養人像畫 隋第303窟供養人、牛車、馬、山林
多種神話故事形象,對敦煌壁畫佛教藝術的發展發揮了一 種內在推動力,變易了單一的佛教題材內容。
這類題材隨著佛教思想與道家、儒家思想結合而進入石窟, 並與佛教題材交織在一起,及後終發展成一種具有中國本 土風格的宗教形式,其於唐初逐漸消失。
若從敦煌藝術壁畫風格來說,它成為中國特殊土壤裏的佛 教藝術型態。
榆林石窟
:42個
西千佛洞石窟
:22個
東千佛洞石窟
:7個
五個廟石窟
:6個
敦煌石窟分佈圖
榆林窟 東千佛洞窟
西千佛洞窟 五個廟石窟至今尚未對 外開放
莫高窟位於敦煌市城東南二十五公里處。洞窟開鑿在鳴沙 山東麓的1600公尺長的崖壁上,坐西向東,與三危山遙遙相 望。
莫高窟創建於前秦建元二年(西元366)年,歷經十六國、北 魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、回鶻、西夏、元代 等十一個朝代。
北周第285窟 五百強盜成佛因緣(一) 、(二)
(四).佛教史述畫
佛教史述畫描繪佛教歷史人物、歷史事 件、佛教聖地和靈應事跡。當中既有真 人真事,也有想象虛構。這類畫現有四 十處六十七種之多。
張騫出使西域全圖
康僧會江南傳教
佛圖澄救幽州大火
(五).民族傳統神話題材
出現於北魏晚期,集中在一些洞窟頂部藻井四周,並出現了 具有道家思想的神話題材。主要有東王公、西王母、伏羲、 女媧、青龍、白虎、朱雀、玄武、開明、飛廉、雷公、羽 人,方士等十餘種二十餘鋪。
敦煌藝術 – 壁畫
第428窟 東壁南側 薩埵那太子本生(北周)
此窟在五代時期重修。
圖中薩埵那太子本生