掌握学习策略 提高学习效率(推荐文档)
学习策略提升
学习策略提升学习是一种持续不断的过程，通过不断改进学习策略，我们可以提高学习效率和学习成果。
本文将介绍几种提升学习策略的方法，帮助读者在学习中取得更好的成绩。
一、目标设定设定明确的学习目标是提升学习策略的第一步。
通过设定目标，我们可以明确知道自己要学习的内容以及想要达到的成果。
目标可以根据学习内容的不同进行细分，以便更好地管理和安排学习时间。
二、时间管理高效的时间管理是学习策略提升的重要方面。
制定一个合理的学习时间表，将学习任务分解成小部分，合理安排时间。
可以根据自己的习惯和效率进行有效的时间分配，提高学习效率。
三、积极主动积极主动地参与学习是提升学习策略的关键。
要主动参与课堂讨论，积极提问和回答问题，与老师和同学互动，加深对知识的理解和记忆。
此外，还可以主动参加学习小组或组织学习活动，与他人共同学习和探讨。
四、多种学习方式掌握多种学习方式是提升学习策略的有效途径。
不同的人有不同的学习偏好和学习方式，可以尝试多种方式并找到适合自己的方法。
例如，可以通过阅读教材、听讲座、观看视频、参与讨论等方式进行学习。
五、总结和复习学习过程中的总结和复习是巩固知识和提升学习策略的重要环节。
在学习过程中及时总结所学知识点，并进行复习和巩固。
可以使用复习笔记、思维导图、口头总结等方式来巩固学习成果，提高记忆和理解效果。
六、寻求帮助在学习过程中，遇到问题时要主动寻求帮助。
可以向老师、同学或专业人士请教，解决自己的疑惑。
有时候，不同的观点和解释可以帮助我们更好地理解和掌握知识。
七、保持积极态度保持积极的学习态度是提升学习策略的关键。
学习是一种积累和成长的过程，不可避免地会遇到困难和挫折。
但只有保持积极的态度，持之以恒地进行学习，才能不断提升自己的学习策略和取得进步。
总结：通过设定明确的学习目标、合理的时间管理、积极主动的态度、多种学习方式的尝试、总结和复习的巩固、寻求帮助的勇于请教和保持积极的学习态度，我们可以提升学习策略，提高学习效率和学习成果。
学会正确使用学习策略
学会正确使用学习策略在当今社会，学习已经成为每个人的一项必备技能。
然而，如何高效地学习却是一个让人头痛的问题。
好在，学习策略的正确运用可以帮助我们更加有效地掌握知识和技能。
本文将介绍一些常见的学习策略，并探讨如何正确地使用它们。
一、时间管理策略时间管理是学习的基本前提。
合理安排时间，可以让我们充分利用时间，提高学习效率。
以下是一些时间管理策略：1. 制定学习计划：在开始学习之前，制定一个详细的计划，明确每个阶段的学习目标和时间安排。
这样可以帮助我们合理安排学习时间，提高效率。
2. 利用番茄钟法：番茄钟法是一种时间管理技巧，通过将学习时间分为25分钟的工作时间和5分钟的休息时间，帮助我们保持专注并提高学习效率。
3. 避免拖延症：拖延症是许多人都面临的问题。
要克服拖延症，我们可以尝试将任务分解为小块，设定明确的截止日期，并与他人分享自己的目标，增加约束力。
二、阅读策略阅读是学习的重要方式，掌握好阅读策略可以帮助我们快速地获取知识。
以下是一些阅读策略：1. 预习：在阅读正文之前，先浏览标题、目录和段落开头和结尾的内容，了解文章的大意和结构。
这样可以帮助我们更好地理解文章，提高阅读速度和准确度。
2. 使用标记和摘要：在阅读过程中，使用标记和摘要帮助我们更好地理解和梳理文章的关键信息。
可以使用不同颜色的笔或者文本编辑工具标记重点内容，并记录摘要，有助于记忆和复习。
3. 反思和思考：在阅读结束后，进行反思和思考，总结文章的要点和思想。
可以提出问题，挑战自己的想法，并将其与其他材料或观点进行对比和讨论，提高批判性思维和思辨能力。
三、记忆与复习策略记忆与复习是学习的关键环节。
以下是一些记忆与复习策略：1. 制定复习计划：在学习过程中，经常性地进行复习是巩固知识的有效方法。
制定一个详细的复习计划，明确每个知识点的复习时间，合理安排复习内容。
2. 利用多种记忆方式：不同的人有不同的记忆偏好，可以根据自己的偏好选择适合自己的记忆方式，包括文字记录、绘图、口诀等。
提升学习技能和策略的关键
提升学习技能和策略的关键学习是每个人成长和发展的重要环节，而掌握一套有效的学习技能和策略则是取得学习成果的关键。
通过不断地优化学习方法和提高学习效率，我们可以更加高效地吸收知识，提升自身能力。
本文将探讨提升学习技能和策略的关键要素，并为读者提供一些建议。
一、养成良好的学习习惯良好的学习习惯是取得学习成功的基础。
首先，制定合理的学习计划是必不可少的。
我们可以根据自己的目标和时间安排，设定每天、每周或每月的学习计划，并尽量严格执行。
其次，合理安排学习时间，避免拖延症的发生。
将学习时间充分利用，制定适当的学习时长和休息时间，以保持高效的学习状态。
最后，建立一个良好的学习环境，确保学习的舒适性和专注度，例如安静的学习空间和整洁的桌面。
二、培养自主学习能力自主学习是指学习者能够主动地规划、实施和评价自己的学习过程。
为了培养自主学习能力，我们可以尝试以下几个方面。
首先，学会自我激励，保持学习动力的持久性。
我们可以设定学习目标并及时反馈自己的学习成果，从而激发学习的热情和动力。
其次，提高自我管理能力，合理安排学习时间和任务，制定明确的学习计划。
此外，要学会主动地寻找学习资源，如图书馆、互联网等，以便获取更多的知识和信息。
最后，培养批判性思维，独立思考问题、分析问题，并形成自己的见解和观点。
三、掌握有效的学习技巧学习技巧是提高学习效果的重要工具。
首先，合理安排学习顺序。
我们应该先学习基础知识，再逐步深入学习、理解更为复杂的概念和问题。
其次，注重学习方法的多样性。
不同的主题和学科可能需要不同的学习方法，例如记忆法、思维导图、归纳法等。
我们应该根据具体情况选择合适的学习方法和工具，以提高学习效率。
最后，要善于总结和复习。
及时总结学习内容，并进行定期的复习，以巩固所学知识，并帮助长期记忆。
四、建立合理的学习策略学习策略是根据不同的学习任务和目标，制定的灵活和有效的行动方案。
首先，要明确学习的目标和重点。
我们可以将学习目标转化为具体的行动计划，并分解为可行的小目标。
三年级心理健康《学习得法,提高效率》教案
三年级心理健康《学习得法，提高效率》教案一、教学目标1. 让学生了解学习方法的重要性，认识到学习得法能提高学习效率。
3. 引导学生树立正确的的学习态度，增强自信心。
二、教学内容1. 学习方法的重要性2. 学习策略的掌握3. 学习习惯的培养4. 学习态度的调整5. 学习效率的提高三、教学重点1. 让学生掌握基本的学习策略。
四、教学难点1. 如何让学生真正认识到学习方法的重要性。
2. 如何引导学生调整学习态度，提高学习效率。
五、教学方法1. 讨论法：让学生在小组内讨论学习方法的重要性，分享自己的学习经验。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解学习方法对学习效率的影响。
3. 实践操作法：让学生在课堂上运用所学的学习方法，提高学习效率。
教案内容依次按照教学目标、教学内容、教学重点、教学难点和教学方法编写。
每个章节的内容要根据学生的实际情况进行调整，尽量让学生参与到教学过程中，提高他们的学习兴趣和积极性。
六、教学准备1. 准备相关学习方法的学习材料和案例。
2. 设计好讨论问题和实践活动。
3. 准备反馈和评价学生学习效果的方法。
七、教学过程1. 导入：通过一个小故事引入学习方法的重要性。
2. 新课：讲解学习方法的概念和重要性。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解学习方法对学习效率的影响。
4. 分组讨论：让学生在小组内讨论学习方法的有效性，分享自己的学习经验。
5. 实践活动：让学生在课堂上运用所学的学习方法，进行实际操作。
6. 总结：对学生的讨论和实践活动进行总结，强调学习方法的重要性。
八、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 收集学生的讨论和实践活动成果。
3. 对学生的学习态度和效果进行评价和反馈。
九、课后作业1. 让学生写一篇关于自己学习方法的总结。
2. 让学生制定一个学习计划，运用所学的学习方法提高学习效率。
十、教学反思1. 反思教学过程中学生的参与程度和反应。
2. 反思教学内容是否适合学生的实际情况。
教材分析：掌握学科学习策略
敬爱的老师、亲爱的同学们：教材是学生学习的重要依据，对教材进行深入分析有助于我们掌握学科学习策略，提高学习效果。
本文将从教材分析的角度，探讨如何通过深入研究教材，掌握学科学习策略，帮助大家更好地学习和成长。
一、认识教材分析的重要性教材是学习的主要载体，深入分析教材有助于我们更好地把握学科学习策略，提高学习效果。
通过教材分析，我们可以找出学科知识的脉络和规律，抓住学科的重点和难点，建立系统的学科认知结构，培养批判性思维，拓展学习视野，提高学习效率和学习成绩。
二、教材分析的方法1. 整体把握教材结构：我们应该首先对教材的整体结构进行了解，抓住教材的主题和重点，理清章节之间的逻辑关系，形成对学科知识体系的整体把握。
2. 分析教材重点和难点：通过仔细阅读教材，找出教材中的重点和难点，明确学习目标，有针对性地进行学习，做到有的放矢。
3. 深入研究各章节内容：逐章逐节地深入研究教材内容，理清知识点的逻辑关系，掌握核心概念和基本原理，建立完整的知识框架。
4. 对比分析不同章节或学科的知识：通过对比分析法，将不同章节或学科的知识点进行对比，发现联系和差异，提高综合分析能力，形成对学科知识的更加全面的理解。
5. 总结关键词汇和概念：对教材中的关键词汇和概念进行总结，加深对重要概念和要点的理解，有利于记忆和复习，巩固学科知识。
6. 实践应用：教材分析要注重实践应用，通过实践活动和问题解决，将所学知识转化为实际能力，促进知行合一，提高学科学习的实际效果。
三、教材分析的实际应用1. 提高学习效率：通过教材分析，我们可以有针对性地学习，把握重点，提高学习效率，节约时间，做到事半功倍。
2. 培养综合能力：教材分析有助于我们培养批判性思维、创造性思维和解决问题的能力，提高综合素质，使我们在学科学习中更具竞争力。
3. 拓宽学习视野：通过教材分析，我们可以拓宽学习视野，开阔思维，增加学习的广度和深度，形成对学科知识更加全面的认识。
学习效率提高的十个方法
学习效率提高的十个方法提高学习效率是每个学生、每个工作者都非常关注的一个问题。
然而，如何提高学习效率呢？从学习策略和方法入手，下面提供一些十个方法：1.有效的时间规划时间规划是提高学习效率的基础，要根据自己的学习进度和能力，合理规划时间。
例如，在学习过程中，合理分配时间，安排一个专门的学习时间，制定学习计划和时间表，避免临时抱佛脚和紧张的修复。
2.多维度学习多角度学习是提高学习效率的一个非常好的方法，在学习的同时做到多角度学习，例如：学习课本之余再看看相关故事，听听音频或视频。
通过多角度学习可以帮助我们更好的了解知识点，提高学习的质量。
3.有效记笔记记笔记是学习过程中必不可少的一部分，记笔记的方法也是影响学习效率的关键。
例如，选择关键词来记笔记、通过图形化记忆来记笔记等，让记笔记变得更加高效。
4.积极思考积极思考是提高学习效率的另一个关键。
在学习过程中，不要仅仅是形式上的学习，而是通过积极思考来对学习内容进行深入的思考。
例如，主动提出问题，发扬批判性思维，多与他人交流，让学习变得更加生动有趣。
5.科学的阅读阅读是学习的重要一环，而提高学习效率也需要有科学的阅读方法。
例如，在阅读过程中可以突出关键字，有选择性的阅读，透过行文顺畅性的审视，让阅读变得更加高效、准确和深入。
6.让思考更加主动在学习过程中，往往是被动地学习，很难真正理解及掌握知识点。
因此，要让思考变得更加主动，例如主动与同学组成学习小组，制定自学计划和学习目标，根据需求选择有针对性的学习内容，以及运用多种思考方法和技巧，推动自己更加高效地学习。
7.选择最适合自己的学习方法不同的人有不同的学习方法和习惯，有些人可能适用阅读笔记的学习方法，有些人则更喜欢口头表达或是听力学习。
在学习过程中，要根据自己的需求和条件，选择最适合自己的学习方法。
8.分割大块内容在学习过程中，遇到一些大块内容，往往会让人感到压力，而分割大块内容却可以提高学习效率。
例如，将一个大块内容分解为几个小块，分别进行学习，并且通过有意义的组合来对学习内容进行深入的了解。
学习策略总结
学习策略总结学习是一个持续不断的过程，而掌握有效的学习策略则是提高学习效率和效果的关键。
在长期的学习经历中，我积累了一些行之有效的学习策略，希望能与大家分享。
首先，明确学习目标至关重要。
无论是学习一门新的语言、掌握一项新的技能，还是备考一场重要的考试，都要有清晰、具体、可衡量的目标。
比如，如果是备考英语四级考试，目标可以设定为在三个月内将听力成绩提高到 180 分以上，阅读部分错误控制在 5 个以内。
明确的目标能为我们的学习提供方向和动力，避免盲目和随意。
制定合理的学习计划是实现目标的重要步骤。
根据学习目标，将学习任务分解成一个个具体的小目标，并为每个小目标分配合理的时间。
例如，每天安排一定的时间背单词、做听力练习、做阅读练习等。
同时，要注意留出适当的弹性时间，以应对可能出现的意外情况，避免因为计划过于紧凑而产生压力和焦虑。
预习是学习过程中容易被忽视但非常重要的环节。
在学习新的知识之前，先对相关内容进行快速浏览和了解，找出重点和难点，这样在正式学习时就能更有针对性，提高学习效率。
预习时，可以通过阅读教材、查看相关的网络资料、观看教学视频等方式进行。
课堂学习是获取知识的重要途径。
在课堂上，要集中注意力，认真听讲，积极思考，做好笔记。
对于老师强调的重点内容和自己不理解的问题，要特别关注。
如果有疑问，及时向老师提问，不要把问题留到课后。
课后复习是巩固知识的关键。
复习时，要结合课堂笔记和教材，对所学内容进行系统的梳理和总结。
可以通过做练习题、背诵重点知识点、制作思维导图等方式加深对知识的理解和记忆。
复习的时间间隔也很重要，可以采用艾宾浩斯遗忘曲线的规律，定期进行复习，强化记忆效果。
做好学习笔记也是一种重要的学习策略。
笔记不仅要记录老师讲解的重点内容，还要记录自己的思考和疑问。
可以使用不同颜色的笔、符号和标记来区分不同的内容，使笔记更加清晰、有条理。
同时，定期整理笔记，将相关的知识点进行归类和总结，有助于形成知识体系。
加强学习策略指导提高英语学习效率
教 海 探 索
加 强 学 习 策 略 指 导 提 高 英 语 学 习 效 率
● 杨 欢
大量的英语教学实践表明 ：使用有效 的外语学 习策略 ， 不仅可 以大 面积地改进外语学习方式 ， 还可 减轻学生的学习负担 ， 进而全面提高英 语学习效 率。 另外 ， 把学 习策 略的培养有机地渗透到教学 之中 ， 还 可促 进学 习成绩 偏低或 智力 发育 迟滞 的学生 的学 习， 减 少 他 们 的学 习 困难 。 教师和学生都要做到两点 ：一是要认识到使用 学 习策 略对提高学习效果的意义 ；二 是教 师在教学 中要有意识地渗透学习策略的训 练 ，学生在学 习中 要有意识地尝试和使用学习策略。那 么如何才能有 效 地渗 透和培养学生 的学习策略呢？
取
足
单词 ， 他们则经 常会 问“ Ｈ ｏ ｗ ｔ ｏ ｓ ｐ ｅ ｌ ｌ ｉ ｔ ？ ” 而听觉型 的 学 生则充分相信 自己的听觉。对教 师口头讲 的内容 很敏感 。 听到不太熟 悉的单词 ， 他们 往往会根据发音 把 单词拼写 出来 ， 不太喜欢 问教师“ Ｈｏ ｗ ｔ ｏ ｓ ｐ ｅ ｉ ｌ ｉ ｔ ？” 学习风格 因人而异 ， 并无绝对优劣之分 ， 但学 习者应 该 结合 自己的学 习风格 ，探索 一 种最适合 自己特
一
语表达 自己的心声 吗？
５ ． 合 作
我能够和同学讨论 问题吗？我能够和教师进行 良好的配合吗？我 能够 和同桌伙伴进行连贯的 口头 表达吗？我能够向同学 和老 师适度地求助吗？ 情感策略在很 多方 面直接或 间接地影响着学生 外语的学习。 积极 向上 的情感 、 活泼开 朗的个性均有 助于学生积极参加语言的学 习活动 ，获得更多 的学
和运用程度 。因此 ，教师要善于根据学生的年龄特 当 的 点、 认 知水平 以及教 学任务 ， 不 断采取 、 尝试灵 活多 运 运 用 样的教学方法 。 教师要对教学过程的特点有透彻 、 深 用 切的了解 ， 在关键的环节 上指 导学 生运用必要 的 、 正 确的学习策略。 采 采
有效的学习策略与技巧
有效的学习策略与技巧学习是每个人成长和发展的关键过程。
然而，并非每个人都能够高效地学习和掌握知识。
为了提高学习效果，我们需要采用一些有效的学习策略和技巧。
本文将探讨一些实用的方法，帮助读者改善学习效率和提高学习成绩。
1. 制定明确的学习目标在开始学习之前，制定明确的学习目标是至关重要的。
这些目标应该是具体、可衡量和有挑战性的。
例如，如果你正在学习一门外语，你的目标可以是每周学习30个单词，并且用这些词组织一篇短文。
通过制定明确的学习目标，你可以更好地规划学习时间和资源，并增加学习的动力。
2. 制定学习计划制定一个周密的学习计划可以帮助你更好地管理时间和学习任务。
首先，列出你要学习的主题和内容。
然后，将它们分配到每天或每周的日程表中。
确保合理安排时间，避免拖延和过度压力。
此外，要为复习和休息留出足够的时间。
一个良好的学习计划将有助于提高学习效率和避免时间浪费。
3. 使用多种学习资源为了获得全面的知识和更好地理解学习内容，我们应该利用多种学习资源。
除了课本和讲义之外，还可以寻找其他相关的书籍、期刊论文、学术文章、学习网站和在线课程等。
此外，与同学和老师交流讨论也是一种很好的学习途径。
通过多样化的学习资源，我们可以拓宽知识面，加深理解，并培养独立思考的能力。
4. 创造良好的学习环境学习环境对学习效果有着重要影响。
要创造一个安静、整洁和舒适的学习空间，远离干扰和噪音。
确保你有足够的光线和良好的坐姿，以避免引发身体不适。
此外，保持适度的学习温度和湿度也很重要。
一个舒适的学习环境将有助于集中注意力和提高学习效率。
5. 采用主动学习方法主动学习是指通过积极参与和主动实践来学习。
相比于被动听课和接受信息的方式，主动学习可以更好地加深理解和记忆。
通过讨论、解决问题、做实验、编写总结和练习等方式，我们可以主动参与学习过程，提高知识的运用能力和创造性思维。
6. 制作学习笔记和复习总结制作学习笔记和复习总结是巩固记忆和提高学习效果的有效方法。
有效学习策略总结
有效学习策略总结作为一名学生，学习是我们日常生活中必不可少的一部分。
然而，我们常常感到学习效果不佳，陷入学习困境。
因此，掌握一些有效的学习策略对我们提高学习效率、取得好成绩至关重要。
本文将总结一些有效的学习策略，帮助同学们更好地应对学习挑战。
一、制定合理的学习计划学习计划是学习的基础，我们需要明确每个学习阶段的目标，并制定相应的计划。
首先，我们应该将学习目标具体化，例如每天学习的时间安排、要学习的科目和内容。
其次，学习计划应该合理安排时间，确保各个科目和任务得到充分的学习时间。
最后，我们还需要设置学习目标的评估指标，以此来检验自己的学习成果。
二、培养良好的学习习惯良好的学习习惯是学习成功的关键。
首先，我们应该培养良好的时间管理习惯，学会合理分配时间，避免拖延症的发生。
其次，我们需要创造一个良好的学习环境，保持清静、整洁有利于学习的环境，远离娱乐和干扰因素。
此外，合理的饮食和充足的睡眠也是良好学习习惯的重要组成部分，保障身体和大脑的健康。
三、采用多样化的学习方法学习方法的多样性能够帮助我们更好地理解和吸收知识。
首先，阅读是最常见的学习方法之一，我们可以通过阅读书籍、杂志、文章等来扩大知识面，提升阅读理解能力。
另外，讲解、讨论和互动也是非常有效的学习方法。
通过与同学们互动交流，我们能够互相借鉴和学习。
此外，使用大量的练习题和试卷也是一种常见的学习方法，能够帮助我们检验自己对知识点的掌握程度。
四、做好学习笔记和总结学习笔记和总结是学习过程中必不可少的一部分。
我们可以通过记录重要内容和关键概念来帮助记忆和理解。
在课堂上，我们应该听讲并做好笔记。
课后，我们可以在复习的过程中进一步整理和总结笔记，加深对知识的理解。
此外，我们还可以通过制作知识框架图、概念图等方式来帮助记忆和整理知识点。
五、不断反思与调整学习策略有效的学习策略需要不断反思和调整。
我们应该及时回顾学习过程，分析自己的学习方法是否适合，并根据需要进行调整。
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“掌握学习策略 提高学习效率”主题班会
活动目标： 1、提高学生的自我要求意识，端正学生的学习态度。 2、强化学生的时间利用意识，规范学生的学习行为。 明确学生的作业规范意识，提升学生的学习效能。 活动设想： 以情境的激发为基础，通过对开学以来的学生学习方面存在的种种问题的梳理，指出存在问题的症结所在，在榜样示例、同学交流中，有的放矢地重点提出关于时间利用、听课效率、作业质量等方面的要求和建议。 活动时间： 第五周班会课。 活动过程： 一、情景渲染 同学们跨入开明中学之门，成为光荣的淮中07级学生已经一个多月了。经过这一个月的中学生活，同学们一定是感触很多吧？学习的课程变了，学习的内容变了，学习的环境也变了，随之带来的学习方法也应该发生变化。目前，在学科学习方面你有着哪些困惑或者麻烦吗？ 二、问题呈现 从同学们的发言中可以大体概括出存在的以下几个问题： （1）学习的节奏跟不上，好像作业一下子就多了起来，时间总不够用。 （2）在没有具体学习作业情况下，好像有很多事，但又不知道该做什么。 （3）课堂上不知应该怎样听课才能更好的适应中学课堂学习。 （4）作业的准确率一直提高不上来。 （5）作业也做了不少，考试却总是不能有所突破。 三、交流讨论 同学们觉得面对这些问题我们可以通过哪些方法来解决呢？ 四、总结归纳 （1）时间利用的自主性 自我制定切实可行的每日时间分配利用表。将每日时间按自己的行为过程进行详细划分：哪些是固定时间，比如吃饭，睡觉，上课等；哪些是作业时间，如自习课，晚上在家；哪些是休息时间，如中午饭后；哪些是机动支配的零散时间，如早读前，中午到校后，课间休息时等。 其中特别值得利用的是零散的机动时间。每天晚上做一个自我反省统计，今天我利用了哪些零散时间？做了哪些学习工作？ （2）听课参与的专注性 中学课堂容量大，灵活度高，它更需要同学们在课堂学习中注意力更加高度的集中，要提高听课的有效性，可以做好这样的几个方面： ①课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，提前两分钟坐在课桌前，简要回忆和复习上节课所学的内容，也可翻阅本课要学习的有关内容。 ②听课要抬头，目光尽可能专注老师，盯着老师的一举一动，聆听老师的每一句话，并在心中尽可能重复老师的话。 ③笔记记录要尽可能详实。按照不同学科老师的具体要求，认真做好课堂笔记，并及时复习巩
固。语文课，不仅记老师的板书更要记老师的分析，特别是老师重点强调的或总结性的语言；英语
课，重在跟老师一起朗读训练，记下老师重点强调的语法知识点，并记录典型例句；数学课，与老
师同学一起思考，积极探索并总结数学规律，能不断的正反推论，有重点地记下老师与同学总结的
内容。当听课思考与记录笔记发生矛盾时，要以听课思考为主，下课后及时补上笔记，养成与同学
交流笔记的习惯，以便补齐缺漏。养成读笔记的习惯，经常想读课本一样来诵读笔记。
④要努力当课堂的主人，积极参加课堂讨论。课堂是我们学生自己的，给自己一个目标如果每堂课
没有至少举5次手或回答一个问题，那么这堂课我们的学习就是不合格的。
⑤ 敢于质疑，只有敢于提出自己的看法，才能会的真正的知识积累。
（3）作业完成的规范性
①有一个良好的作业环境。不许边看电视、听音乐、聊天，边写作业。
②先复习后作业。每天写作业前将课本或笔记翻阅一边，回顾一下主要的学习内容和重要知识
点，然后在写作业。
③不犯低级错误。因审题而犯的错误均属于低级错误。
④严格执行各科作业规范。不犯低级错误、书写工整认真、卷面整洁规范、按时独立完成——
达标作业准确率达到90%——95%、书写美观，内容丰富，有自己独特的思考或见解——优秀作业。
⑤错题及时订正。不仅订正答案，更要订正思路，写出错因。重结果更重思路，写出错因分析
和思路梳理。养成读错题订正的习惯，每天将学案或其他作业中订正后的错题读一读。
⑥化整为零，不要将一天的作业任务全部积压到晚上来做。对于每日固定的学习任务可以充分
利用自习课或其他的零散时间来完成，比如笔记整理，错题订正，每日语文，读书笔记、每日练字
等。要学会统筹安排自己的学习任务。
⑦注意作业保存。定期将作业分门别类进行整理，复习时，可随时拿来参考。
五、课后反思
每位同学结合今天的班会内容和自己的中学学习生活，写一篇《我的中学学习》的反思文章，
准备班内交流。