粤教版七年级信息技术 - 第一章 - 第2节《探秘机器人系统》
七年级信息技术机器人说课稿范文格式
七年级信息技术机器人说课稿范文格式（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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粤教版 七年级下学期信息技术教案设计
第一章文字处理第一节信息时代的文字处理知识与技能：1.了解文字处理方法的历史发展过程；2.能列举日常生活中应用计算机进行文字处理的若干实例；过程与方法：1.通过了解从铅字排版到计算机排版的变化，初步领会模拟人工工作过程、实现工作过程中需要的功能是应用计算机解决实际问题的基本思想方法；2.通过对不同文字处理软件使用界面及功能菜单的观察和分析，逐步培养自学新软件的能力。
情感态度与价值观：1.体会文字处理是人们从古到今都存在的进行信息记载和传播的需要，感受文字处理技术的每一次进步对社会生活产生的影响；2.感受现代计算机文字处理技术给人们日常生活和工作带来的便利，产生学习和应用计算机文字处理技术的自觉愿望，增强学习和掌握计算机软件操作及其应用方法的信心。
教学重点：1.体会文字处理是人们从古到今都存在的进行信息记载和传播的需要，知道计算机文字处理技术在日常生活中的广泛应用及其带来的变化；2.让学生经历观察与发现的思维过程，探讨应用以往软件使用经验学习、了解新软件的方法，逐步培养软件学习的迁移能力。
教学难点：1.领会模拟人工工作过程以及实现其需要的功能是应用计算机解决实际问题的基本工作思路；2.初步从不同文字处理软件的观察、比较中发现它们的一些功能异同点。
教学过程：1、文字处理的变迁古代蔡伦发明造纸术和毕升发明的“泥活字”印刷术。
举例子：印章、奥运的中国印曾经广泛使用的“铅字排版”印刷。
举例子：铅球、核的防护、铅笔不是铅做的。
现代的“计算机排版”优点：整洁、干净、方便、环保、快速2、计算机文字处理进入生活名片、贺卡、信封、个人文集、纪念册、书报杂志3、选择文字处理软件简单：记事本、写字板微软的公司的WORD、金山公司的WPS教学评价：本节着重在于对不同文字处理软件的操作、比较。
因而，本节的教学评价着重于知识与技能目标的第三点和过程与方法目标。
第二节文字的编辑与排版知识与技能：1.熟悉字体、段落、边框和底纹的设置方法；2.能使用文字处理软件输入和保存文稿；3.懂得打印文稿的方法。
粤教版 七年级上学期信息技术教案
第一章走进信息世界第一节走进信息世界学习任务：1.知道现代信息技术的应用与影响的五个方面。
2.通过交流与讨论了解信息与信息技术对于人的重要性。
3.通过交流与讨论理解计算机在现代信息技术中的重要作用与核心地位。
4.逐步建立用信息与信息技术的视角来观察和反思自身的生活、学习和工作。
5.建立起有效的合作小组，发展合作学习能力。
学习重点：1.通过交流与讨论了解信息与信息技术对于人的重要性。
2.通过交流与讨论理解计算机在现代信息技术中的重要作用与核心地位。
学习方法：1.交流、讨论的合作学习方法。
2.自主阅读和探究法。
学习时间：1课时学习环境：多媒体课室或多媒体网络课室第二章利用因特网获取与交流信息第一节进入因特网教学目的：1、掌握接入因特网的过程2、掌握浏览网站的方法教学过程：提出问题：（1）网络就是指因特网吗？如何把自己的计算机接入因特网？（2）如何轻松自如地访问网页？一、认识因特网二、接入因特网学习任务：假如你家里有一台计算机，想把它接入因特网，试了解一般需要经过哪些程序。
1、选择接入方式：选择合适的ISP和一种接入方式，办理接入申请手续。
2、安装网络接入设备3、创建连接探究：（1）打开“控制面板”，从“系统”上进入“设备管理器”中，检查一下你的计算机是否已安装了“调制解调器”或“网络适配器”（又称“网卡”），如图3—4所示，试记录它们的型号：（2）检查你的计算机中是否已创建了连接图标，试写出其接入方式：4、连接网络与断开连接交流：分组讨论，试说说在上网的过程中如果出现“无法显示网页”的画面时，可能会是什么问题，并把你们小组的讨论结果记录下来。
一、浏览网上信息学习任务：根据你的兴趣爱好，从下列给出的参考网址或日常收集的网址中选择几个，使用浏览器进行查看，并回答以下问题。
（1）如何使用浏览器浏览网上信息？浏览器上的工具栏按钮有何作用？（2）你所查看的网站提供了哪些方面的信息服务？哪些引起了你的关注？并填写下表参考网址：/gb/node/ycwb.htm1、运行浏览器2、输入网络地址3、浏览网页4、使用工具栏按钮交流：（1）有人比喻说：“万维网已经将因特网变成一个巨大的磁盘驱动器。
七年级信息技术《认识机器人》学案
七年级信息技术《认识机器人》学案第一篇：七年级信息技术《认识机器人》学案七年级信息技术《认识机器人》学案第7认识机器人【教学目标】．知识与技能◆了解什么是机器人，对即将要学习的机器人有一个感性的认识；◆学习机器人的分类以及教学机器人的各部功能；◆了解机器人的编程软。
2．过程与方法◆通过视频播放，让学生初步了解机器人世界的秘密；◆图片演示机器人的分类及各部分组成；◆让学生自己动手上网查询机器人的发展概况，并通过讨论的方式把自己的所见所闻讲述出来，最后以丰富的视频、图片资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。
3．情感态度与价值观◆通过给机器人各部分起名字以及想像机器人能为自己做些什么，培养学生的想像力；【教法选择】在本教学中，教师可采用问题驱动、自主学习、评价交流等方式进行教学，在教学中，让学生通过边观看、边思考、边回答以及教师的演示操作，学习控制机器人。
【教学重点】机器人分类：2．机器人各部的组成及功能；3．学会使用机器人编程软。
【教学难点】如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。
【教学过程】一、创设情景，导入新教师活动教师先通过播放影片剪辑《终结者2》的片断，引起学生的注意。
提问：影片中的主角是人还是机器人?学生进行展开思考作答，引导学生进入主题。
提问：什么是机器人?让学生通过自主学习·去解决问题。
了解学生的完成情况，并对部分学生给予提示，学生通过操作，对机器人定义有个初步的认识，让学生体会成功感。
学生活动．积极参与教师组织的活动，踊跃回答老师的问题；2．积极思考机器人在我们日常生活中有哪些应用。
二、展现目标，引入任务教师活动引入智能机器人的概念，讲解机器人的分类、外观及组成；视频资料和图片资料的展示，利用声音和色彩来吸引学生的注意力。
提出问题：．通过老师的演示，试说明机器人是怎样处理信息的?2．机器人的活动与人的活动有哪些类似的地方?学生活动积极思考和回答教师提出的问题。
粤教版七年级信息技术上册第2课《计算机与信息技术》精品PPT课件
02
现代通信技术的出现，是 第五次信息革命的另一个 重要标志现代通信技术是 一种汇集了光纤通信、卫 星通信、移动通信、数字 微波通信、数字交换技术、 计算机技术以及其他相关 技术的综合性通信技术。
计算机技术
计算机技术包括： 运算方 法的基本原理与运算器设 计、指令系统中央处理器 (CPU)设计、流水线原理 及其在CPU设计中的应用、 存储体系总线与输入输出。
第一次信息技术革命
语言的形成是一次根本性的革命，它标志着人类的信息能力有了 一个质的飞跃，使思想与感情的交流更为直接、迅速、明了，内容 也更为丰富，涉及的信息也更加广泛。这次革命，不仅促进了人类 社会的进步和发展，而且促进了人类的思维器官一一大脑的发展， 使人的抽象能力、分析归纳与推理能力、表达与理解能力等得到了 提高，揭开了人类文明的序幕。
课后练习
2 、 通常认为人类经历的五次信息技术革命依次为:语言的产生和应用;文字的 发明和使用;____;电报、电话、电视及其他通讯技术的发明和应用;电子计算机
和现代通信技术的应用。 (C )
A、 火的使用 B、 指南针的发明和应用 C、造纸术和印刷术的发明和应用 D、蒸汽机的发明和应用
课后练习
01
简单来说，计算机技 术包括硬件、软件、 网络工程三方面。
02
计算机技术是信息技术的核心地位
计算机技术是信息技术的核心地位
①利用计算机可以获取更广泛的信息 键盘输入文字信息 网络搜索图文信息 扫描仪输入图文信息 语音录入文字信息 ……
②计算机使信息的表达更丰富多彩 音乐记录生活 文字描述感受 图像定格瞬间 ……
七年级信息技术上册 粤教版
第2课 计算机与信息技术
信息技术革命
01
语言的形 成
七年级粤教版《第一课 信息与信息技术》教案
第一课信息与信息技术教案设计（曹悦）教学目标：1、知道信息获取、加工处理、存储和发布的过程。
2、了解信息技术及其在社会生活中的应用。
3、教会学生了解信息处理的基本方法。
重点难点：1、信息与信息技术的概念2、了解信息的获取、加工处理、存储和发布的过程。
课时安排：1课时教学过程：1、课件出示苹果相片或者出示苹果。
提问：这是什么东西？我们可以通过哪几个方面来证明这是一个苹果？2、教师小结：人通过视觉、触觉、嗅觉、味觉、听觉来获取信息3、提问：我们获取了哪些信息？4、教师小结，我们通过眼睛、手、口、耳朵、鼻子等获取到的就是信息5、提问：我们靠其中的一样，能不能得出物体就是苹果？6、回答是不能？那要得出得出是苹果，需要多少个信息？7、教师小结：我们从出生开始，每一天都在收集不同的信息，然后将大量的信息通过大脑来分类、储存、管理。
然后经过大脑的处理，得到了结果。
而这些就是信息技术，请同学们找找，信息技术的概念是什么？8、提问：现代社会里，有哪些工具是用来作为信息收集的？分组讨论，然后请学生上来谈谈。
9、提问：我们对信息收集处理完了就结束了吗？相互讨论，然后谈谈，能举些例子就更好。
10、教师小结：我们还会将得来的信息进行进一步的加工、处理，然后得出新的东西，这就是信息技术的应用。
11、我们来完成第7页学习评价。
12、信息技术今天的应用非常广泛，已经进入了人们的生活的方方面面。
我们应该学会收集信息，管理信息，处理信息，应用信息，这才是我们信息技术这门课的目的，希望同学们在课后，多点学会收集信息。
粤教版七年级信息技术教案
粤教版七年级信息技术教案粤教版七年级信息技术教案篇一：粤教版初中信息技术第一册教案(全册)第一学期教学计划进度表课时计划课时计划粤教版七年级信息技术教案篇二：七年级信息技术全册教案第十三课中的数据类型第14章数据筛选第15课分类和数据透视表第十六章图表的生产和修改第17课图像合成和分层图像第18课知道Photoshop中的路径第19课调整图像色调第20课了解频道第21课绘制图片第22课公共服务广告第12课数据计算有很多方法来传递信息，形式是非常常用的，表的作用是表达信息，是垂直，水平交叉在两个方向上确定每个位置，每个位置都有一个数据，数据和位置（即垂直，水平交叉）是一一对应的，出于对信息表达的不同需求，一些数据可以根据某些规则在不同形式的信息中操作，如：从高到低视图结果，有必要对数据进行排序，等等。
普通形式，大多数学生已经看过，和excel电子表格，有些学生不明白，这一课是，目的是使用excel，让学生理解表格中的电子表格的信息功能，它与普通形式等是一样的。
本课提供的活动是家庭家庭消费支出的统计，因为活动接近学生的生活，因此吸引学生的兴趣，需要一个总和操作，这可以帮助他们更好地理解excel电子表格的含义，角色本课将要介绍的一个表格是关于1999-2004年期间城市家庭的家庭消费数量，这需要纳入Excel和每年的总支出。
Excel函数类似于普通形式，垂直行，水平列分别对应于excel 字段和记录，这使得学生可以与普通表单进行比较来理解。
本课程建议使用一小时。
知道excel窗口除了教科书中提供的方法外，还可以在快捷菜单中运行并打开excel工作表等方法运行excel。
Excel中的窗口的各个部分，建议把它们与w Ord窗口和一般表进行了比较，让学生更好地理解excel窗口的组成各部分的含义和作用。
2.数据输入首先输入每个消费项的名称，然后输入相应的数据量，这样做的目的是为了更清楚地显示项目，年和数据之间的关系：垂直和水平位置，一起确定一个位置数据在输入过程中，如果双击单元格，则光标将插入数据，可以修改;如果单击单元格，然后同时输入新数据，原始数据将被删除。
探索者机器人说明书(配套教材)
第一章探索者教学机器人简介探索者教学机器人是具有感知功能、判断决策功能和动作执行功能的智能型机器人，它的出现，不仅为中小学信息技术教育提供了新的教学载体，也为各级各类学校的理论和专业教学提供了一个开放式实验实习平台。
通过这个载体和平台，可以学习和了解机械、电子、电机、传感器、单片机、计算机软硬件、人工智能等多方面的知识，培养广大青少年的动手能力、创新能力和协作能力，并在参加各级各类比赛和完成各种应用实验项目的过程中提高学生的综合能力。
通过本章内容的学习，将对探索者教学机器人有一个基本的了解，掌握一些基本的操作方法。
1．1探索者教学机器人的基本结构探索者教学机器人由控制主板、液晶显示器、底盘、阁架、电机系统、电池以及各种传感器组成。
机器设计成圆盘形，层叠式。
由各个机械零部件和电子元器件组成的机电系统，采用开放式接口，交互式语言驱动，各部分可分解组合。
机械电子的开放式接口让使用者可在原有控制板的基础上扩展机械接口，安装多个直流电机和伺服电机。
通过EXPBUS总线扩展卡，还可方便地扩展控制板的功能，如增加超声测距卡、传感器扩展卡、电机扩展卡，I/0扩展卡及通用扩展卡等。
使机器人在原有的基础上，智能化程度更高，功能更强大。
下面通过探索者教学机器人图例(图1-1)，一一介绍机器人的各部分名称和作用。
1、底盘、阁架用于承载联结机器的各种机械及电子装置,用户可根据功能扩展的需要设置多层阁架，如图1-2所示。
2、控制主板探索者控制主板采用了基于MC68HC11的扩展系统结构，以较少的外围芯片获得了丰富的硬件功能，其编程采用目前国际上通行的交互式C语言（简称ROBOIC），是机器人发烧友不可多得的、性价比极好的控制主板。
探索者控制主板采用合理开放的布局设计，充分考虑了可拆装性、易操作性和美观性等方面的要求，为用户提供了极其方便的硬件操作空间和安全简易的扩展接口配置，其布局如图1-3所示。
（1）LCD插座：探索者配备了一个16x2的液晶显示模块，将其正确插入该插座，机器人在运行过程中可以显示2行16字符的文本信息，是探索者与操作者的交互界面之一；（2）伺服直流电机口3：探索者控制主板上扩展了四个直流伺服接口，编号为0～３，具备PWM （脉宽调制）功能，可以用于各种直流驱动装置，如直流马达、继电器等执行机构，旁边的红色和绿色用于指示方向；（3）伺服直流电机口2：同伺服直流电机口3；（4）伺服直流电机口1：同伺服直流电机口3；（5）伺服直流电机口0：同伺服直流电机口3；（6）移动轮电机1：探索者教学机器人左右各装备了一个直流驱动马达，分别对应于WHEEL0和WHEEL1两个五芯插座，是探索者的主要移动机构，安装时应注意左右对应关系；图1—1探索者教学机器人整机图从 动 轮电 池图1—2探索者教学机器人拓展图（7）移动轮电机0：同移动轮电机1；（8）电源插座：电池组上电源线连接在此处，连接时应注意电池极性；（9）充电插座：探索者配备的12伏500毫安充电器上的同轴插头插入此插座可以对连接在机器人上的8*1.2伏串联电池组进行充电；（10）充电指示：黄颜色的发光二极管，用于指示探索者是否处于正常充电状态，若快速充电跳线插座短路，则该指示灯不亮；（11）扩展电源插座：给探索者扩展的直流电机口0～3和驱动轮电机驱动口0～1提供附加的电源，电源极性请见板上的标注，附加电源的规格为5～7节1.5伏干电池或7～8节1.2伏串联充电电池，但一般要求等效电压等于或略高于连接于(8)的电池电压；（12）电源开关：用于打开和关闭探索者；（13）电源指示：绿颜色的发光二极管，用于指示探索者是否处于工作状态；（14）电压低指示：红颜色的发光二极管，灯亮时，表示电源电压太低；（15）功能按钮：该按钮占用通用数字输入口7，在用户程序中可以获得该按钮的状态，另外，该按钮与复位按钮联合使用可以使控制板进入特殊启动模式，从而能够进行操作系统的装入；（16）复位按钮：按下此按钮使控制板复位，当与功能按钮联合使用可以使控制板进入特殊启动模式，从而可以进行操作系统的装入，具体做法是先按下功能按钮并保持，然后按一下复位按钮;（17）通用数字口0-6、8-9：通用数字输入口，从左至右编号为0到6和8-9；（18）通用模拟口7-4：通用模拟输入口，从左至右编号为7到4；（19）通讯指示：黄颜色的发光二极管，灯闪烁时，表示控制板正与PC机进行通讯；图1-3探索者教学机器人控制主板布局及接口示意图（20）串行通讯插座：RS232串行通讯接口；（21）麦克风：用于采集声音信号，占用通用模拟接口2；（22）红外调节1：用于调节红外发射管1的发射强度；（23）红外发送1：红外发射管1插座，该插座具有电源极性，用户在拆装时需注意方向；（24）红外接收：红外接受头插座；（25）红外发送0：红外发射管0插座，该插座具有电源极性，用户在拆装时需注意方向；（26）红外调节0：用于调节红外发射管0的发射强度；（27）光敏传感器1：预设的光敏电阻插座1，与右边的光敏传感器对应，也可以作为通用模拟输入口使用，编号为1；（28）光敏传感器0：预设的光敏电阻插座0，与左边的光敏传感器对应，也可以作为通用模拟输入口使用，编号为0；（29）扩展接口：该扩展接口插座与LCD插座一起构成了探索者的扩展总线；（30）红外频率调节：用于调节红外振荡电路的频率，使其位于38KHz左右；（31）快速充电：若需对电池组进行快速充电，应将该跳线座短路；（32）蜂鸣器：可以在用户程序的控制下产生不同频率的声响。
粤版信息技术七年级上册《未来的科技-人工智能技术》教学设计
粤版信息技术七年级上册《未来的科技-人工智能技术》教学设计一、教学目标1. 了解人工智能技术在未来的科技发展中的重要性和应用范围；2. 掌握人工智能技术的基本概念和原理；3. 能够辨析人工智能技术的优点和局限性；4. 发展学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容1. 人工智能技术的定义和基本概念；2. 人工智能技术在日常生活和工作中的应用；3. 当前人工智能技术的发展和前景；4. 讨论人工智能技术的优点和挑战；5. 设计并实现一个简单的人工智能模型。
三、教学过程1. 引入（5分钟）：通过举例介绍日常生活中的人工智能技术应用，引起学生的兴趣和思考。
2. 知识讲解（15分钟）：讲解人工智能技术的定义、基本概念和原理，以及其在不同领域的应用案例。
3. 练与探究（20分钟）：分组讨论人工智能技术的优点和局限性，学生自由发表观点，并通过实际案例进行辩论。
4. 教师示范与指导（15分钟）：利用实际案例和模拟情景，指导学生设计一个简单的人工智能模型，并演示其工作原理。
5. 学生实践（25分钟）：学生按照教师的指导，利用已有的知识和资源，设计并实现一个简单的人工智能模型，并分组展示和分享。
6. 总结与评价（10分钟）：教师对学生的表现进行总结和评价，强调人工智能技术的重要性，并鼓励学生积极思考和参与未来科技的发展。
四、教学评价1. 观察学生在讨论和辩论中的表现，评估其对人工智能技术的理解和思考能力；2. 检查学生设计和实现的人工智能模型，并对其性能和创新思维进行评价；3. 提供个性化的反馈和指导，促进学生的进一步研究和探索。
以上为粤版信息技术七年级上册《未来的科技-人工智能技术》教学设计，希望能够帮助您进行教学准备。
全国粤教版信息技术七年级下册第二章第八节《活动3：机器人寻宝比赛》教学设计
全国粤教版信息技术七年级下册第二章第八节《活动3：机器人寻宝比赛》教学设计一、教学内容教学内容来自全国粤教版信息技术七年级下册第二章第八节《活动3：机器人寻宝比赛》。
本节课将指导学生使用机器人编程软件，设计和调试机器人程序，使其在特定环境中完成寻宝任务。
教学内容包括：1. 理解寻宝任务的要求和规则；2. 学习使用机器人编程软件的基本操作；3. 掌握编写机器人程序的基本语句和方法；4. 设计和调试机器人程序，使其顺利完成寻宝任务。
二、核心素养目标1. 培养学生的信息意识，使学生能够理解并掌握机器人编程的基本知识和技能；2. 培养学生的计算思维，使学生能够运用编程语句和方法，设计和调试机器人程序；3. 培养学生的数字化学习与创新素养，使学生能够运用数字化工具完成寻宝任务；4. 培养学生的实践与探究素养，使学生能够在实际操作中培养解决问题的能力。
三、重点难点及解决办法重点：1. 理解并掌握机器人编程的基本知识和技能；2. 运用编程语句和方法，设计和调试机器人程序；3. 完成寻宝任务，培养解决问题的能力。
难点：1. 编程语句和方法的理解和运用；2. 调试机器人程序，使其顺利完成寻宝任务。
解决办法：1. 通过实例讲解和操作演示，帮助学生理解和掌握编程知识和技能；2. 提供编程实例和调试工具，引导学生运用编程语句和方法，设计和调试机器人程序；3. 分组合作，让学生在实际操作中培养解决问题的能力。
四、教学方法与策略1. 讲授与讨论相结合：通过讲授，让学生了解机器人编程的基本知识和技能，然后组织学生进行讨论，分享自己的理解和经验，以促进学生之间的交流和互动。
2. 案例研究：提供一些机器人编程的案例，让学生通过分析案例，了解编程语句和方法的应用，以及如何设计和调试机器人程序。
3. 项目导向学习：设计一个寻宝任务，让学生分组合作，设计和调试机器人程序，完成任务。
通过实际操作，培养学生的解决问题能力和团队协作能力。
4. 实验：提供编程软件和机器人模型，让学生在实验中进行编程和调试，通过实践，加深对编程知识和技能的理解。