【人民版】选修六：专题八(2)《法西斯罪行的铁证》导学案(含答案)
学案3：第8课 世界反法西斯战争胜利的影响
第8课世界反法西斯战争胜利的影响[课标要求] 简述反法西斯战争胜利的历史意义，汲取第二次世界大战的历史教训。
课堂互动一、空前的浩劫1．规模及损失(1)规模空前：战争涉及四大洲及四大洋。
(2)损失巨大：历次战争中死亡人数最多的一次，军费开支和物质总损失浩大，人类历史文化遗产遭到严重破坏。
2．法西斯的暴行(1)德国：对进行种族灭绝性的大屠杀。
(2)日本①在沦陷区进行野蛮大屠杀，大屠杀遇难者达30万人以上。
②灭绝人性地使用，成立了代号为“”的细菌部队，用做细菌试验。
③在马来西亚、、等地，日军也犯下了滔天罪行。
[深化探究]探究点1 德国的暴行材料纳粹集中营中惨死的犹太人思考原德国驻波兰总督汉斯·弗朗克于纽伦堡就刑前说：“千年易过，德国的罪孽难消”。
如何理解“德国的罪孽”？探究点2 日本的暴行材料一南京——血流成河的记忆思考根据上图和所学知识，归纳概括日本法西斯在二战中犯下了哪些罪行？材料二侵华日军投降签字仪式在南京举行思考请你为以上图片选定一个主题。
二、正义的审判1．纽伦堡审判(1)时间：1945年11月。
(2)机构：。
(3)结果：纳粹党的领导机构、秘密警察和等得到应有的惩罚。
2．东京审判(1)时间：1946年5月。
(2)执行者：军事法庭。
(3)结果：等战犯受到惩罚。
(4)地位：人类历史上规模最大的一次国际审判。
[教材互补]第二次世界大战同样是由重新瓜分殖民地和争夺世界霸权引起的，但它和第一次世界大战的性质不同，是一次世界反法西斯战争。
战争的胜利是人类的胜利，是民主战胜专制的胜利，是正义战胜邪恶的胜利。
(岳麓版)[重点精讲]对法西斯审判的认识。
(1)是对二战死难者的告慰，更是对世界正义与和平的捍卫。
(2)进一步打击了法西斯势力，从而为战后和平奠定了基础。
(3)但对日审判不够彻底，致使日本国内军国主义势力沉渣泛起。
三、前事不忘，后世之师1．就是战争，防止其死灰复燃，是消除战争隐患的关键。
2．少数国家推行绥靖政策，对世界大战的爆发起了推波助澜的作用。
【人民版】选修六：专题八(1)《罪恶的奴隶贸易见证地》导学案(含答案)
专题八不可忘却的历史学习目标与思想方法【课程标准】1、知识与技能：知道奴隶贸易的起止时间及其概况；理解“三角贸易”的含义及其过程；理解西方殖民者开展奴隶贸易的直接动因和根本原因，理解奴隶贸易给非洲长远发展和西方资本主义国家的发展各自产生的影响；知道塞内加尔的戈雷岛是西方殖民者进行奴隶贸易的见证地；知道曾先后占领过戈雷岛的殖民国家，从地理位置上了解戈雷岛成为奴隶贸易集散地的原因；知道戈雷岛最引人注目的殖民罪证——奴隶堡。
德国法西斯在奥斯威辛集中营的大屠杀暴行；纳粹种族灭绝政策的实质；奥斯威辛给人类带来的伤痛及其对全世界的警示作用。
2、过程与方法：问题探究法、阅读法、图表法、历史比较法3、情感态度与价值观：通过对戈雷岛一课的学习，认识殖民主义的罪恶；通过戈雷岛今昔不同状况的对比，强化对殖民主义与贩卖黑奴的痛恨；通过理解塞内加尔修复戈雷岛的意图，树立尊重人权和人类共同进步的价值观；通过呈现当今非洲发展中的一系列问题，树立谋求人类共同发展对于构建和谐世界的重要性。
感受战争给人类带来的深重苦难，培养热爱和平的情感，联系日军南京大屠杀和七三一部队在中国的残酷暴行，培养热爱祖国，为国家富强而学习的责任感和主人翁意识。
【专题探究】本专题介绍了罪恶的奴隶贸易见证地——戈雷岛及记录法西斯罪行的奥斯维辛集中营。
戈雷岛在西方殖民主义者掠夺、贩卖黑奴的罪恶过程中，曾是西非最大的奴隶贸易转运站，它充分见证了非洲黑人奴隶的血泪史和西方殖民主义的罪恶史。
奥斯维辛集中营位于波兰西南部，二战期间，纳粹德国在此建立了最大的劳动集中营和死亡集中营，这些集中营遗址是德国纳粹分子疯狂屠杀犹太人的铁证，揭示了法西斯泯灭人性的罪恶历史。
由于戈雷岛和奥斯维辛具有不可替代的、特殊的历史见证意义，1978年和1979年，他们分别被列入世界遗产名录，以此告诫人们永远记住这些丑恶的历史，避免历史悲剧的重演。
【学法点津】1．学习本单元内容，要重点理解罪恶的奴隶贸易给非洲带来的损失，了解今天非洲落后的历史原因。
历史第七单元具有警示意义的世界文化遗产第2课时德国法西斯的杀人工厂奥斯威辛集中营课件新人教版选修6
1970年，联邦德国总理应波兰政府之邀访问波兰，在参观奥斯
ห้องสมุดไป่ตู้
威辛集中营的犹太人殉难者纪念碑前，他做了一个所有人都出
乎意料的动作 —— 向死难者下跪致哀。并说了一句历史名言 “谁忘记历史，谁就在灵魂上有病。”这位总理是( A.勃兰特 C.默克尔 解析 B.科尔 D.沃波尔 )
根据时间1970年和在波兰奥斯威辛集中营犹太人殉难者
第2课时 德国法西斯的杀人工厂——奥斯威辛集中营
【学考报告】
考核要求 考试内容 必考 加试 德国法西斯对犹太人的种族灭绝罪行 奥斯威辛集中营列入《世界遗产名录》的意义 人类为吸取历史教训、避免重蹈历史覆辙而做 出的努力 b c
c
考点一 德国法西斯对犹太人的种族灭绝罪行(b)
种族主义 理论。 1．思想：宣扬纯粹的__________ 德意志 人是大自然的宠儿，是一切文化和文明的 (1)纯粹的________ 创造者，上苍赋予了他们主宰全世界的权力。
史料一
人生活“堕落”的根源，是威胁德国人民的危险的敌人。这样，
他们必须被根除。以此确保德意志“优等民族”的地位和生存。 史料二 1935年9月15日，纳粹政府制定了反对犹太人的《纽 伦堡法》……直至最后实行灭绝政策…… 第二次世界大战爆发后，德国法西斯建立了许多集中营，对犹
太人的迫害和奴役，最终演变为赤裸裸的大屠杀。
根据材料该法律歧视的只是犹太人，而只有德国在纳粹
统治时期才制定过歧视并屠杀犹太人的法律政策。故选D。 答案 D
考点二 奥斯威辛集中营列入《世界遗产名录》 的意义(c)
种族灭绝 政策的罪证。 1．这是德国纳粹在人类历史上实行__________ 2．有利于揭露法西斯的罪行和表达人类对纳粹暴行的愤怒和对 哀悼 。 受害者的______ 历史错误 ，防范 3．以反面教材的形式，警醒世人要勇于反省 __________
[新]人教版八年级历史下册全册导学案（带答案）
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[新]⼈教版⼋年级历史下册全册导学案（带答案）新⼈教版⼋年级历史下册全册导学案（2018．02.11适⽤部编版）第1课中华⼈民共和国成⽴班级__________ 姓名__________【学习⽬标】1.知道第⼀届中国⼈民政治协商会议和《中国⼈民政治协商会议共同纲领》2.了解中华⼈民共和国开国⼤典3.理解新中国成⽴的意义4.知道西藏和平解放的史实【学习重点】第⼀届中国⼈民政治协商会议和开国⼤典【学习难点】新中国成⽴的历史意义【学习过程】⼀、⾃主学习1.中国⼈民政治协商会议第⼀届全体会议于年⽉在召开。
2.⼤会的内容：①通过了《中国⼈民政治协商会议共同纲领》，起的作⽤；②当选为中央⼈民政府主席；③决定改北平为_________作为⾸都，以为代国歌，以___________为国旗，采⽤_______纪年。
3.中华⼈民共和国的成⽴，开辟了中国历史的。
推翻了、封建主义和的统治。
中国真正成为的国家，壮⼤了世界和平民主和的⼒量。
4. 年，西藏和平解放。
⾄此，获得统⼀，各族⼈民实现了⼤团结。
⼆、合作探究1.阅读⼈民英雄纪念碑碑⽂，想⼀想“三年以来”“三⼗年以来”“⼀千⼋百四⼗年”的含义是什么。
2.如何理解“中国⼈民从此站起来了”？三、练习巩固1.下列选项属于第⼀届中国⼈民政治协商会议内容的是（）①通过了《共同纲领》②选举⽑泽东为中央⼈民政府主席③以北平为⾸都并改名为北京④采⽤公元纪年A.①②③B.②③④C.②④D.①②③④2.新中国成⽴初期，起临时宪法作⽤的是（）A.《中国⼈民政治协商会共同纲领》B.《中华⼈民共和国宪法》C.《中华⼈民共和国刑法》D.《中华⼈民共和国⼟地改⾰法》3.下列对中华⼈民共和国的成⽴，表述不正确的是（）A.新中国的成⽴，开辟了⼈类历史新纪元B.新中国的成⽴结束了⼀百多年来被侵略奴役的屈辱历史C.新中国的成⽴，壮⼤了世界社会主义⼒量D.新中国的成⽴表明全国所有地区全部解放4.中国⼤陆获得统⼀，各民族⼈民实现⼤团结的标志性事件是（）A.西藏地区和平解放B.⾹港、澳门回归C.中华⼈民共和国成⽴D.第⼀届政协会议召开5.请结合课⽂相关内容回答下列问题。
高中历史人教浙江专用选修六教师用书：第八单元 第2讲 具有警示意义的世界文化遗产 Word含答案
第2讲具有警示意义的世界文化遗产一、殖民罪恶的见证——戈雷岛1．西方殖民者的奴隶贸易——殖民主义的罪恶(1)时间：15世纪中期～19世纪，延续近四百年。
(2)动因：随着欧洲殖民者对美洲新大陆的开发，许多种植庄园对廉价劳动力的需求，成为贩卖黑奴的主要动力。
(3)过程：奴隶贩子的船队从欧洲到非洲，在那里装上黑人，运到美洲卖给种植园主，再用贩卖所得从美洲购买蔗糖、烟草等物品，运回欧洲出售。
称为“三角贸易”。
(4)枢纽：戈雷岛是具有代表性的一个。
(5)影响：给殖民者带来暴利，给非洲人民带来巨大的灾难。
2．奴隶贸易的集散地——戈雷岛(1)位置：非洲大陆最西端，自然条件优越，距北美大陆最近。
(2)历史：葡萄牙殖民者首先发现了戈雷岛；后在葡萄牙人、荷兰人、法国人、英国人之间十几次易主，到19世纪完全为法国所占领，一直到1960年塞内加尔独立。
(3)作用：一直充当贩卖黑人奴隶中转站的角色。
一直是非洲奴隶贩运的主要集散地。
3．殖民主义罪恶的见证(1)奴隶堡①建造：18世纪荷兰殖民者修建。
②作用：关押、屠杀、交易奴隶的场所。
③警示：奴隶堡是戈雷岛上的标志性建筑，是血腥奴隶贸易的见证。
(2)新生：1960年，塞内加尔宣布独立，戈雷岛也获得了新生。
戈雷岛不仅是西非的旅游圣地，而且肩负着进行历史教育的使命。
[思维点拨]人们应永远记住并反省人类自身所曾犯下的错误；反思现代社会应如何充分尊重人权与平等，珍惜生命与自由；增强发达国家与第三世界之间沟通、合作，共同维护人类的和平与安全。
二、德国法西斯的杀人工厂——奥斯威辛集中营1．德国法西斯对犹太人的种族灭绝罪行(1)思想根源：纳粹的种族主义理论：认为纯粹的德意志人是大自然的宠儿，是一切文化和文明的创造者，上苍赋予他们主宰全世界的权力。
除德意志人外，其他民族都是“劣等民族”，而犹太人最为低劣。
(2)种族灭绝政策的实施①1933年，纳粹党在德国执政后开始建造集中营，用来关押和虐待犹太人。
【精】历史部编人教版 课后练习参考答案 精简版 (八上)
课后题参考答案（八上）第1课鸦片战争P4材料研读：结合上述材料，谈谈鸦片走私带来的严重危害。
白银大量外流，危及国家统治；摧残国人的身体和精神。
P6问题思考：鸦片战争中，中国为什么会失败？英国综合国力强大。
鸦片战争时，英国已完成工业革命，处在资本主义上升时期，生产力发达，政治制度先进，军备优良，战争准备充分。
清政府度腐朽落后。
鸦片战争时，中国处于封建社会末期，政治腐败，经济落后，军备废驰，战争领导者清朝统治集团战和不定，作战组织指挥不力。
P7课后活动1.中国称这场战争为“鸦片战争”，而英国一直称之为“通商战争”。
在你看来，英国发动这场战争的真正意图究竟是什么？英国发动战争的真正意图是打开中国市场，掠夺生产资料，保护鸦片贸易。
2.结合《南京条约》的相关内容，对比1840年前的中国，你认为鸦片战争后中国社会发生了哪些变化？中国从独立自主的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会。
第2课第二次鸦片战争P9如果没有“亚罗号事件”和“马神甫事件”，第二次鸦片战争会不会发生？会发生。
“亚罗号事件”和“马神甫事件”，只是英法两国发动第二次鸦片战争的借口。
战争的根本原因是英法要进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
P10材料研读：结合材料，谈谈你对英法联军火烧圆明园的感受。
英法的行为破坏了中国的文化遗产，是中华民族的耻辱；同时，激励我们勿忘国耻，振兴中华。
P12课后活动1.根据《沙俄侵占中国北方领土示意图》，叙述沙俄侵占我国北方领土的情况。
重点是侵占领土之多，手段之令人不齿。
第3课太平天国运动P14材料研读：这段话说明了什么？说明清军官兵丧失斗志，而太平军则士气高昂、所向披靡。
P15材料研读：《天朝田亩制度》不能实现的原因是什么？《天朝田亩制度》对未来社会作出了废除私有制和平均社会财富的设想，由于这一设想是建立在小生产的基础上的，因此不可能实现。
P18课后活动：在《太平天国运动形势示意图》中，找出桂林、长沙、武昌、安庆的位置，思考太平军为什么进展那么顺利。
人教版八年级历史下册导学案及答案全册
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导学案概述
本文档为人教版八年级历史下册导学案及答案全册，共包括八个单元的导学案和对应的答案。
每个单元的导学案旨在引导学生进行自主研究和思考，掌握相关历史知识和能力。
答案部分提供了对应的参考答案，供学生复和自我评估使用。
单元导学案及答案
第一单元：大国崛起与战争爆发
导学案：...（此处省略具体内容）
答案：...（此处省略具体内容）
第二单元：人类社会进步与历史变革
导学案：...（此处省略具体内容）
答案：...（此处省略具体内容）
第三单元：封建社会的成立与繁荣导学案：...（此处省略具体内容）答案：...（此处省略具体内容）
第四单元：封建社会的危机与转型导学案：...（此处省略具体内容）答案：...（此处省略具体内容）
第五单元：近代中国的民主思潮导学案：...（此处省略具体内容）答案：...（此处省略具体内容）
第六单元：近代中国的科学技术与产业变革导学案：...（此处省略具体内容）
答案：...（此处省略具体内容）
第七单元：近代中国的政治思潮
导学案：...（此处省略具体内容）
答案：...（此处省略具体内容）
第八单元：近代中国的社会变革
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答案：...（此处省略具体内容）
结语
本文档为人教版八年级历史下册导学案及答案全册，共包括八个单元的导学案和对应的答案。
学生可以通过自主学习和思考，掌握相关历史知识和能力。
答案部分提供了对应的参考答案，供学生复习和自我评估使用。
祝学习顺利！。
世界反法西斯战争的胜利 导学案
学科：历史编号：016年级：高二级部;高二文日期：3月课时题目：三单元课型;新授课制作人：王德春审核人：李明- 2 -①根本原因：帝国主义政治经济发展的不平衡性。
②各种矛盾交织，形成了军事集团 ③德国是挑动国，…… （2）影响：①给世界带来巨大的人力、物力上的损失； ②都在客观上促进了科学技术的发展； ③都使国家加强了对经济的干预； ④都促使社会主义与和平思想的发展；⑤都打击了帝国主义势力；欧洲在世界地位均下降 。
⑥都加强了美国的实力。
⑦推动了社会主义运动和民族解放运动的发展；⑧战后都形成了以战胜国意志为主导的新的国际秩序，建立了具有普遍性的国际组织； （2）不同点： Ａ背景：一战爆发前，世界上只有资本主义体系；二战爆发前，除资本主义体系外，还有一个社会主义国家。
Ｂ规模结果：“二战”的规模、破坏性更大。
Ｃ目的和性质：一战时双方的目的主要是瓜分殖民地性质是非正义的帝国主义掠夺战争。
二战时，在世界范围内建立法西斯制度；性质是反法西斯的正义战争。
Ｃ影响：一战后欧洲削弱，但仍为世界格局的中心 二战后欧洲不再是世界格局的中心 八、课堂练习1、1920年，梁启超在《欧游心影录》中谈到“科学万能说”时，认为它“当然不能像从前一样的猖獗”。
梁启超这所以这样说，是因为（ ）A ．科学技术在中国的传播遇到阻碍B ．科学技术在欧洲的发展水平很高C ．科学技术在世界大战中成为战争的工具D ．科学技术的发展速度减慢2、“二战期间，美国研制了原子弹并用于实践；1946年美国投入使用的第一台电子计算机。
最初是用来计算炮弹弹道的。
”以上史实说明 A.科技革命是战争爆发的导火索 B.科技是决定战争胜负的关键C.二战加速了第三次科技革命的到来D.第三次科技革命加速了二战的爆发3．第二次世界大战是一场世界人民的反法西斯战争的主要依据是 A ．战争的主要一方是为制止法西斯侵略，维护世界和平而进行的战争 B ．战争有利于和平主义的潮流 C ．战争打击了霸权主义D ．战争是由重新瓜分殖民地和争夺世界霸权而引起的4．下列关于二战概况的表述不正确的是 （ ） A ．直接涉及欧、亚、非、美四大洲B ．直接涉及大西洋、太平洋、印度洋、北冰洋四大洋C ．有61个国家和地区卷入战争D ．中国和苏联做出最大的民族牺牲5．第二次世界大战的教训不包括 A ．纵容侵略势力最终既害人又害己 B ．帝国主义非正义战争可演变成正义战争 C ．不同社会制度的国家可以密切合作D ．组成统“一战”线是防止局部战争演变为世界大战的主要途径6．两次世界大战的相同影响有①对国际格局的变动产生了深远影响 ②形成欧洲主宰世界的格局 ③社会主义力量壮大 ④战后分割了德国领土 A ．①②③④ B ．①②③ C ．①③④ D ．②③④7．右图为发表在2004年3月5日的《讽刺与幽默》 的一幅漫画《战车装配中》，它主要反映了日本 A ．发动全面侵华战争 B ．极右势力否认侵略罪行 C ．社会暴力激烈 D ．军国主义阴魂不散8．20世纪的两次世界大战给人类造成巨大灾难，使这两次世界性大战得以发生的因素是①少数大国争夺世界霸权②以欧洲为中心的国际格局开始发生变化③军国主义政策的推行④由于科技进步，制造出了大规模杀伤性武器和现代交通、通讯工具 （ ） A ．①②③ B ．①②④ C ．①③④ D ．②③④ 9．“二战期间，美国研制了原子弹并用于实践；1946年美国投入使用的第一台电子计算机。
【人民版】选修六：专题二(1)《古希腊的奇迹》导学案(含答案)
专题二 古代希腊、罗马文化的结晶学习目标与思想方法【课程标准】1、 知识与技能：雅典城邦是古希腊奴隶制民主政治的典型；雅典卫城是祭祀雅典娜神的建筑群，是雅典城邦的象征。
雅典卫城最负盛名的帕特农神庙是古希腊文化的重要代表。
奥林匹亚遗址的建筑风格体现了它既是古希腊人宗教祭祀的场所，也是竞技运动的场所，成为现代奥林匹克运动的发祥地。
理解和认识现代奥林匹克运动在世界和平与发展方面的意义和影 响。
公元前6世纪罗马成为真正意义上的城市；公元前 378年罗马成为“七丘之城”；罗马城的杰出建筑几乎都出现在罗马帝国时期。
图拉真广场是罗马城内最大的广场。
图拉真纪功柱是古罗马纪功柱的代表作。
万神殿是至今唯一保存完整的古罗马建筑。
凯旋门是罗马人推崇武力的表现。
2、 过程与方法：问题探究、历史比较、讨论分析、情境再现。
3、 情感态度与价值观：体会民主政治对人类文明发展的重要意义； 人类的重大的文化遗产。
通过帕特农神庙辉煌艺术成就的学习， 明对世界文明的重要贡献；感受人类文明在继承中不断发展， 林匹克运动均是古代希腊为世界文明所留下的巨大的文化遗产。
的兼容并包的胸怀。
罗马人在政治、经济和文化诸方面给予人类的伟大贡献。
【专题探究】本专题主要讲述了古代希腊、罗马文化。
古代希腊、罗马的历史遗迹是世界文明遗产中的瑰宝。
雅典卫城建筑群既反映了古希腊城邦在民主制度鼎盛时期的社会状况， 也反映了古希腊建筑艺术的杰出成就，巴特农神庙是雅典卫城最重要的建筑， 闪耀着古希腊历史文化的人文主义光辉。
古希腊人在奥林匹亚举行祭祀宙斯的庆典，并举办盛大的竞技活动， 称为“奥林匹克”，这一希腊人的和平盛会启发了现代奥林匹克运动会的召开， 而古希腊人的奥林匹克精神也在现代奥林匹克运动中得到发扬光大。
意大利罗马是历史悠久的“永恒之城” ，佛奥罗•罗马诺广场是古代罗马帝国政治、经 济和宗教活动中心，历代重要的建筑大都集中于此。
这些建筑遗址体现了古罗马帝国的繁荣 强盛。
《法西斯国 家的侵 略扩张》 导学案
《法西斯国家的侵略扩张》导学案一、学习目标1、了解法西斯国家的兴起背景和主要特征。
2、掌握法西斯国家侵略扩张的主要史实和影响。
3、分析法西斯侵略扩张的原因和教训。
二、学习重难点1、重点（1）法西斯国家的主要代表及其侵略行径。
（2）法西斯侵略扩张带来的严重后果。
2、难点（1）法西斯主义产生的根源和社会基础。
（2）如何从历史中汲取教训，防止法西斯主义的死灰复燃。
三、知识梳理（一）法西斯国家的兴起1、意大利法西斯政权的建立（1）背景：一战后，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨。
（2）建立：1922 年，墨索里尼率领法西斯党徒向罗马进军，建立了法西斯政权。
2、德国法西斯政权的建立（1）背景：经济危机沉重打击了德国，社会矛盾激化，民众对现政权不满。
（2）建立：1933 年，希特勒上台，逐渐集总统和总理大权于一身，称为国家元首，建立了法西斯专政。
3、日本法西斯政权的建立（1）背景：日本面临严重的经济危机，阶级矛盾尖锐，为摆脱困境，日本军部法西斯势力积极推动对外扩张。
（2）建立：1936 年，受军部控制的广田弘毅上台组阁，建立法西斯专政。
（二）法西斯国家的侵略扩张1、意大利的侵略扩张（1）1935 年，意大利入侵埃塞俄比亚。
2、德国的侵略扩张（1）1938 年，德国吞并奥地利。
（2）1939 年，德国突袭波兰，英法对德宣战，第二次世界大战全面爆发。
3、日本的侵略扩张（1）1931 年，日本发动九一八事变，侵占中国东北。
（2）1937 年，日本制造七七事变，发动全面侵华战争。
（三）法西斯侵略扩张的原因1、经济危机的影响：经济危机导致各国经济衰退，社会动荡，为法西斯主义的兴起提供了土壤。
2、极端民族主义：法西斯国家宣扬极端民族主义，煽动民族仇恨，为侵略扩张寻找借口。
3、军国主义传统：日本、德国等国家具有浓厚的军国主义传统，为法西斯的侵略扩张提供了思想基础。
4、国际秩序的不稳定：一战后建立的凡尔赛—华盛顿体系存在诸多矛盾和缺陷，未能有效遏制法西斯国家的侵略野心。
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二法西斯罪行的铁证【思维激活】2005年1月24日，联大举行了一整天的特别会议，纪念奥斯维辛纳粹集中营解放60周年。
联合国大楼的底层大厅里还举办了两个展览：一个是“奥斯维辛——死亡的深渊”，用真实的历史照片和速写，重现了纳粹大屠杀惨不忍睹的历史；另一个是“悲剧之后——这是你的一部分”，用各国年轻人在参观奥斯威辛集中营时自己所拍的照片和留言，告诉年轻的一代，历史不能忘记。
如果你是奥斯威辛集中营参观者，你会留下什么？自主学习与知识构建【自主·预习·思考】一、对犹太人的“最终解决”1．纳粹对犹太人的屠杀：在20世纪德国纳粹对全世界犯下的罪行中，最令人发指的是对犹太人大规模的迫害和屠杀，其中约400万人是在集中营里被残杀的。
2．原因：一战后纳粹党鼓吹犹太人是德国战败、经济危机及一切灾难的根源，把德国人的不满和复仇心理导向对犹太人的仇恨。
3．迫害(1)从1933～1939年，主要对德国和奥地利境内的犹太人进行迫害，使其丧失公民权。
(2)1939～1941年，主要对犹太人进行种族隔离，在波兰建立众多犹太人聚居区。
(3)1941至德国战败，是纳粹实施种族灭绝政策的主要阶段，l941年初在希特勒的命令下，制定了在欧洲范围内“最终解决犹太人方案”，为此建立了许多集中营。
(4)集中营是纳粹迫害、屠杀犹太人和其他囚犯的主要场所，它有两种功能：一是强迫劳动；二是大规模屠杀。
纳粹对犹太人实施最残忍的最后解决方式是用集中营所设的毒气室进行集体屠杀。
二、屠杀了100万犹太人的地狱1．评价和位置(1)在德国纳粹的集中营中，奥斯威辛集中营是规模最大、最典型、屠杀人数最多的一个。
被杀犹太人超过100万。
(2)奥斯威辛是波兰南部的一个小镇，从l940年4月，德国纳粹在这里建立了规模庞大的集中营。
2．特点(1)奥斯威辛集中营建立的毒气室和焚尸场可同时屠杀近万人。
毒气室入口处的牌子上写有“浴室”或“消毒站”等字样。
(2)纳粹分子还组织“特别队”搜寻死者身上的金牙、黄金、钻石甚至头发。
三、永远记住“奥斯威辛”1．目的(1)为了纪念那段极其惨痛的历史，1947年7月，波兰政府在奥斯威辛集中营遗址上建起了殉难者纪念馆，展出纳粹罪行的实证、图片及许多犹太人的遗物。
(2)1979年，奥斯威辛集中营被列为世界遗产。
2．教训(1)今天无数德国人仍为同胞当年的暴行感到耻辱，并制定法规打击新纳粹势力的存在。
1970年联邦德国总理勃兰特访问华沙时，双膝跪在犹太人殉难者纪念碑前哀悼死难者；l995年德国总理科尔到以色列时，也是双膝跪地致哀。
(2)反观日本，一些右翼势力和政府要员否定日本军国主义带给亚洲各国人民的灾难，甲级战犯牌位被供奉在靖国神社，部分政府要员每年8月明目张胆地去参拜。
因此保存纳粹法西斯反人类罪行的铁证以警示世人，具有重要意义。
(3)历史不能遗忘，也不会被遗忘!历史不容篡改，更不允许被抹杀! 奥斯威辛留给人们的启示意味深长，对于和平和生命的价值，每一个人都应有自己的思考。
思考：联合国教科文组织将奥斯威辛集中营列入《世界遗产名录》的重大意义是什么?答案：(1)奥斯威辛集中营是纳粹德国在二战期间修建的最大的集中营，它虽然位于波兰，但精神遗产属于全人类。
(2)让世人牢记这段血腥黑暗的历史，警惕历史悲剧的重演。
意义在于揭露罪行、哀悼死者、反省历史、警惕未来。
(3)意义在于对年轻一代的呼唤、摒弃民族歧视和偏见丑行、唾弃吞并和侵略的野心，尊重其他民族存在与发展的权利、珍惜祖国的自强与独立。
精要导学与方法策略【要点·剖析·突破】奥斯威辛集中营申报世界遗产的原因以及人类为吸取历史教训、避免重蹈历史覆辙而做出的努力：（1）原因：奥斯威辛集中营是纳粹德国在二战期间修建的最大集中营，将该集中营定位具有警示意义的世界文化遗产目的在于：让世人牢记这段血腥黑暗的历史、警惕历史悲剧的重演。
意义在于揭露罪行、哀悼无辜、反省历史、警示未来。
呼吁青年一代的觉悟，摒弃民族歧视和偏见的丑行、唾弃吞并和侵略的野心，尊重其他民族存在与发展的权利、珍惜祖国的自强与独立。
（2）人类社会的努力：①人类社会要求铭记这一段惨痛历史记忆，德国法西斯对犹太人乃至全人类犯下了惨绝人寰的滔天罪行。
人类社会只有从根本上认识纳粹德种族理论的谬误与危害，才能避免种族歧视与种族迫害这一历史悲剧的重演。
②一个国家、一个民族只有勇于自我反省才能赢得国际社会的原谅与尊重。
日本应该像德国那样正视侵略的历史，以史为鉴，避免重走军事扩张和侵略战争的老路。
欧洲警钟也提醒亚洲人民保持警惕。
一个国家，一个民族只有摒弃民族歧视和偏见，珍惜祖国的自强与独立才是发展的根本。
【典题·引导·感悟】题型一对纳粹暴行的认识【例题】在纳粹德国所有罪行中，最令人发指的就是对犹太人的大规模迫害与屠杀，其中仅在奥斯威辛集中营，被纳粹杀害的犹太人就超过 ( )A．100万 B．300万 C．600万D．1000万解析：由于缺乏具体资料，数字无法详细统计，据历史学家估计，被杀害的犹太人超过l00万。
答案：A题型二对奥斯威辛集中营申报世界遗产认识【例题】波兰政府在奥斯威辛镇建立奥斯威辛集中营殉葬者纪念馆的目的是 ( )①控诉纳粹罪行②警示人们爱好和平、反对战争③警示人们要反对种族主义和极端民族主义④体现了波兰政府诚心对历史的忏悔A．①②③ B．②③④ C.①③④ D.①②③④解析：纳粹暴行是德国法西斯政府制造的，波兰人民也是战争受害者，应该忏悔的是德国政府而不是波兰政府，所以应排除④。
故选A。
答案：A【热点·链接·聚焦】[背景资料] 中新社南京2012年3月14日电：14日上午，61岁的日本福冈县企业家杉弘行在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆内，就2月20日名古屋市长河村隆之否定侵华日军南京大屠杀史实向南京人民致歉，并怀着对南京大屠杀受害者的内疚之情和对历史的责任感，向南京大屠杀幸存者援助协会捐款100万日元，以此向南京大屠杀幸存者表示道歉和慰问，希望他们身体健康、晚年幸福。
杉弘行在捐款仪式上表示，日本名古屋市长河村隆之的否认南京大屠杀事件，的确令人遗憾，这让我们这些长期致力于中日友好交流的日本企业家痛心不已。
“希望能够以自己的实际行动，驳斥日本少数不负责任的政治家的荒唐言论，告慰南京大屠杀遇难者的在天之灵，并为南京大屠杀幸存者做点力所能及的事情。
今后，我还准备联络更多日本企业，向南京大屠杀幸存者捐款，以此表达对历史的责任感。
”[考点链接]法西斯的罪行[思维训练] 1970年，联邦德国总理应波兰政府之邀访问波兰，在参观奥斯威辛集中营的犹太人殉难者纪念碑前，他做了一个所有人都出乎意料的动作——向死难者下跪致哀。
并说了一句历史名言“谁忘记历史，谁就在灵魂上有病。
”位总理是 ( )A．勃兰特 B．科尔 C.默克尔 D.沃波尔[解题思路]根据时间1970年和在波兰奥斯威辛集中营犹太人殉难着纪念碑前下跪就可以判断出是勃兰特。
故选A。
答案：A迁移应用与探究创新【自练·自查·自评】1．德国法西斯迫害屠杀犹太人所制造的理论依据是（ A ）A．种族主义 B．民族主义 C．排犹主义 D．达尔文主义2．据估计，奥斯威辛集中营被害人数约（ D ）A．30多万 B．250多万 C．300多万 D．400万以上3．目前记念二次世界大战警示文化世界遗产申报成功的项目有（ A ）A．奥斯威辛集中营和广岛原子弹和平纪念公园B．奥斯威辛集中营和华沙起义纪念遗址C．奥斯威辛集中营和斯大林格勒战争遗址D．奥斯威辛集中营和柏林国会大厦遗址4．联合国教科文组织设置世界警示文化遗产的宗旨是（ C ）A．杜绝人类社会彼此杀戮的罪恶行径B．批判种族主义的反动谬论C．呼唤人类珍惜生命权，反省重蹈覆辙D．追悼在人类杀戮中蒙难的亡灵5．非洲大陆上爆发的卢旺达民族大仇杀事件，说明了（ A ）A．种族主义的历史遗痛至今未被人们普遍认识B．非洲大陆种族主义矛盾激化C．生命价值在非洲不受重视D．联合国对非洲大陆人权问题重视不够6．1970年在华沙犹太人死难者纪念碑前下跪，被誉为“欧洲约一千年来最强烈的谢罪表现”的是（ A ）A．勃兰特 B．科尔 C．施罗德 D．阿登纳【实践·探究·创新】1． 1941年初，在希特勒的命令下，纳粹制定了在欧洲范围内“最终解决犹太人方案”。
这个方案是指 ( C )A．解决犹太人的就业问题 B．解决犹太人的公民权问题C．从肉体上消灭犹太人 D．解决犹太人的住房问题解析：“最终解决犹太人方案”是迫害和屠杀犹太人的方案；A、B、D都是对犹太人的福利方案，与题意相反。
故选C。
2．在德国纳粹所建的集中营中，奥斯威辛集中营以规模最大、最典型、屠杀人数最多而臭名昭著。
这座集中营位于 ( B )A．德国境内 B．波兰境内 C．苏联境内 D．奥地利境内解析：奥斯威辛是波兰南部的一个小镇，l939年德国占领波兰，于l940年4月修建了奥斯威辛集中营。
故选B。
3．在奥斯威辛集中营中，纳粹党经常使用的对犹太人集体屠杀的方法是 ( D )A．枪毙 B．用刀砍 C．绞刑 D．用毒气毒杀解析：奥斯威辛集中营建立了大毒气室，门口写有“浴室”和“消毒站”的字样，还常伴有美妙的伴奏对犹太人进行集体屠杀。
故选D。
4．集中营的纳粹头子在囚犯到来的当天就对他们说明白：“集中营进得来，出不去，除非从焚尸炉的烟囱里爬出去。
”这反映了奥斯威辛集中营的哪种罪恶 ( D )A．奴役 B．监禁 C．掠夺 D．灭绝解析：从材料中可以看出纳粹集中营是决不放活着的人出去的，即反映出大批囚犯被屠杀在集中营里。
故选D。
5．第二次世界大战末期，解放了奥斯威辛集中营的军队应该是 ( C )A．英美军队 B．美国军队 C．苏联军队一D．中国军队解析：根据波兰靠近苏联的地理位置和二战后波兰成为社会主义国家可以推断出解放波兰的是苏联军队。
故选C。
6．在20世纪30年代，德国国内颁布立法，“否认犹太人是德国公民，禁止犹太人担任公职和经商，不允许犹太人与德意志人通婚。
”这些都反映了德国法西斯推行 ( B )A．对外扩张政策 B．种族主义 C．反共产主义政策 D．殖民主义政策解析：本题为材料选择题，解题关键是理解材料，材料中指的是对犹太人的歧视，它属于推行种族主义。
故选B。
7．阅读下列材料：材料一下图为奥斯威辛集中营大门，门上德文意为“劳动使你自由”，这是二战期间德国纳粹的宣传口号。
材料二还有一些参观者注视着毒气室和焚尸炉，开头，他们表情茫然，因为他们不晓得这是干什么使的。
然而，一看到玻璃窗内成堆的头发和婴儿的鞋子，一看到用以关押被判处绞刑的死囚的牢房时，他们就不由自主地停下脚步，浑身发抖。