高三历史孔子
2022届贵州省毕节市高三三模历史试题(解析版)
贵州省毕节市2022届高三三模历史试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．孔子主张“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之”；韩非子认为“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱”；老子强调“道常无为而无不为”。
这从本质上反映出春秋战国时期A．各派思想相互吸收B．百家争鸣局面形成C．需要重建社会秩序D．政治思想异常活跃【答案】C【解析】依据材料可知，孔子主张为政以德，韩非主张依法治国，老子主张无为而治。
结合所学可知，春秋战国时期社会处于转型时期，孔子、韩非以及老子的思想主张体现了本阶级对社会秩序的重建要求，C项正确；材料信息不能体现各派思想的相互吸收，排除A项；材料不是强调百家争鸣局面的形成，排除B项；D项是材料反映的现象，不是本质，排除。
故选C 项。
2．汉代，每逢国家遥有祥瑞或灾异，便特别下诏，令公卿、郡国举贤良文学之士，天子亲白策试，分别高下，授以官职；或有其他任使的，皆特别标明共日的，如需用外交人才，则诏举“能使异域绝国者”，需用军事人才，则诏举“通孙吴兵法晓军机者”。
汉代这一做法A．推动选贤任能制度的产生B．有利于提升官僚队伍素质C．符合君权神授的儒家D．强化了中央对地方的控制【答案】B【解析】依据材料可知，汉代通过察举制选拔各种人才入仕，这有利于提升官僚队伍素质，B项正确；材料信息无法说明“选贤任能制度的产生”，排除A项；材料与君权神授思想无关，排除C项；材料没有涉及中央对地方的控制，排除D项。
故选B项。
3．唐代《贞观律》规定：地方作出死刑判决后，须三次奏报皇帝批准，待批准下达一日后方可执行。
未经三次奏报批准或批准后未满三日或超过三日执行的，均处以相应的刑罚。
对京师判次的死刑案件要求更加严格，须经过“五复奏”。
这反映了唐朝A．理性司法的实践B．司法体系较为完善C．君主专制的加强D．行政效率有所提高【答案】A【解析】依据材料可知，唐朝对地方死刑判决的批准时间较长，而且奏请要求严格，这说明唐朝司法审判实践具有理性的特点，A项正确；材料信息无法得出司法体系完善，排除B项；材料与君主专制加强无关，排除C 项；从材料信息看，死刑判决批准和奏请要求时间较长，不能说明行政效率提高，排除D项。
高三历史知识点归纳总结大全
高三历史知识点归纳总结大全（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!高三历史知识点归纳总结大全高三学生很快就会面临继续学业或事业的选择。
新人教版高考历史一轮复习 专题三 古代中国的思想文化专题总结讲义-人教版高三全册历史试题
【步步高】（通史版）2016届高考历史一轮复习专题三古代中国的思想文化专题总结讲义专题线索传统社会主流思想社会地位的演变(1)春秋战国时期：儒家思想受冷落孟子主X实行“仁政”，强调民贵君轻，提倡放宽刑罚，减轻赋税，虽有一定进步性，但在战乱纷争的时代，其主X无助于实现统一，距当时激烈的社会变革太遥远，必然受到统治者的冷落。
(2)秦朝时期：法家独尊，儒家思想遭压制儒生依然遵循守旧思想以古非今，非议郡县制，站在专制主义中央集权的对立面。
不仅不能为封建统治者服务，而且落后于形势的发展。
(3)西汉时期：确立正统地位，儒家思想享“独尊”地位汉初黄老“无为”思想无法解决汉武帝时期面临的加强中央集权的问题。
董仲舒兼采百家学说，对儒家思想进行了发挥，增添了“君权神授”和“大一统”等内容，适应了君主专制中央政治的需要，为政治上的统一奠定了思想基础。
因而获得“独尊”地位。
(4)宋明时期：儒学复兴发展到理学新阶段，理学统治地位确立在回应佛道挑战的同时，儒学完成了更为理论化和思辨化的过程，理学产生并发展到心学，更加适应统治者的需要。
(5)明清之际：儒家思想遭批判，传统儒学遭挑战明清时期，商品经济发展，资本主义萌芽出现，而政府的传统政策是重农抑商；统治者强化专制主义中央集权，封建制度渐趋衰落；另一方面统治者采取八股取士的政策来压制人的个性发展。
在思想领域开始出现对传统儒学的反思和批判，构筑具有时代特色的新儒学。
在程朱理学占统治地位的明清，是对儒家思想的新发展。
中外关联1.诸子百家与智者学派思想的比较内容中国的思想家抨击君主专制，提倡注重实际，具有初步的某某色彩，但未明确提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系批判封建制度，并为资本主义设立了一套政治方案，形成了完整的理论体系影响明清之际的某某思想对当时的封建专制起到了一定的冲击作用，但无法动摇封建统治的理论基础，没有推动中国社会的变革与转型极大地推动了欧美资产阶级革命，推动了欧洲由封建社会向资本主义社会的转变，对后来亚洲的民族某某运动也起了鼓舞作用一、百家争鸣1.孔子思想的核心是“仁”。
高考历史二轮重难点突破 16 中国儒家思想的发展和演变(含2013真题)[ 高考]
![高考历史二轮重难点突破 16 中国儒家思想的发展和演变(含2013真题)[ 高考]](https://img.taocdn.com/s3/m/a3d2f611dd36a32d73758198.png)
十六、中国儒家思想的发展和演变【核心考点】（一）儒家思想在我国各个历史时期地位的演变1．战国时期：被冷落（1）原因：其学说强调道德感化，重视伦理亲情，脱离当时奴隶制渐趋崩溃、战国纷争的现实，无助于实现统一，不为新兴地主势力所青睐（2）先秦时期的特点：此时期儒家思想较为具体，带有浓厚的理想化色彩；没有严密的理论基础，大多是关于思想修养方面的道德规范和政治理想的治国原则；孟子的“仁政”、“民贵君轻”使儒家思想开始与政治相结合，但因脱离现实政治而遭新兴地主阶级冷遇。
2．秦朝：遭压制、摧残（1）原因：儒生遵循旧的思想主张，非议郡县制，以古非今，站在专制主义中央集权的对立面，落后于形势的发展。
秦始皇焚书坑儒以巩固秦政权,儒家由民间转入地下.（2）特点：儒学不能为封建专制主义中央集权统治服务，统治者用政治权力强制干预和控制思想，儒学遭受毁灭性摧残。
3．西汉：独尊（1）原因：董仲舒对儒学进行改造，倡导“君权神授”、“天人感应”和宣扬“大一统”等思想内容，适应了君主专制中央政治的需要，为封建专制政治提供理论依据，为政治上的统一奠定思想基础。
汉武帝罢黜百家,独尊儒术,儒家成为封建社会的官方正统思想.（2）特点：以儒学为基础，儒家、法家、道家思想相互结合，互相渗透。
儒家思想宗教化、经学化、政治制度化。
4．儒学新发展——宋明理学（1）宋朝系统-朱熹吸收佛道思想,将儒学发展为理学,提出”存天理,灭人欲”的主张,实际是为封建纲常辩护儒学系统化,但也逐渐失去活力（2）明朝：王阳明反对朱熹把心与理视为两种事物的观点，创立与朱熹相对立的主观唯心主义理论──心学，主张“心外无物，心外无理，心外无善”，通过“内心自省”、“以致良知”。
说明理学由客观唯心向主观唯心演变，也说明它已经走向极端。
（3）特点：宋明理学开创了儒学的新时代，是儒学第二期发展的象征。
它使儒家思想理论化和哲学化，使儒学服务统治的政治作用和修养身心层面的社会功能走向一致化，但理学的发展也使儒学日益走向极端。
济宁高三历史试题及答案
济宁高三历史试题及答案一、单项选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 孔子提倡的“仁”的学说，其核心是“爱人”。
下列关于“仁”的表述，不正确的是：A. 仁者爱人B. 克己复礼为仁C. 己所不欲，勿施于人D. 仁者无敌答案：D2. 战国时期，法家思想的主要代表人物是：A. 孔子B. 墨子C. 韩非答案：C3. 下列关于秦始皇统一六国后采取的措施，不正确的是：A. 统一度量衡B. 统一货币C. 推行郡县制D. 恢复分封制答案：D4. 汉武帝时期，为了加强中央集权，采取了以下哪些措施？A. 罢黜百家，独尊儒术B. 实行推恩令C. 建立刺史制度D. 以上都是5. 唐朝时期，科举制度的完善和发展，主要体现在：A. 考试科目的增加B. 考试内容的丰富C. 考试制度的严格D. 以上都是答案：D6. 宋代，为了加强中央集权，采取了以下哪些措施？A. 杯酒释兵权B. 地方财政收入大部分上缴中央C. 增设通判以牵制知州D. 以上都是答案：D7. 明朝时期，为了加强皇权，采取了以下哪些措施？A. 废除丞相制度B. 设立东厂C. 实行海禁政策D. 以上都是答案：D8. 清朝前期，为了加强对边疆地区的控制，采取了以下哪些措施？A. 在西藏设立驻藏大臣B. 在新疆设立伊犁将军C. 在蒙古地区实行盟旗制度D. 以上都是答案：D9. 鸦片战争后，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，主要体现在：A. 割让香港岛给英国B. 赔款2100万两白银C. 开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸D. 以上都是答案：D10. 洋务运动的指导思想是：A. 中学为体，西学为用B. 师夷长技以制夷C. 自强求富D. 以上都是答案：A11. 辛亥革命后，中华民国成立，其政治制度的主要特点是：A. 实行民主共和制B. 实行君主立宪制C. 实行联邦制D. 实行中央集权制答案：A12. 新文化运动的主要内容是：A. 提倡民主，反对专制B. 提倡科学，反对迷信C. 提倡新道德，反对旧道德D. 以上都是答案：D13. 抗日战争时期，中国共产党领导的敌后抗日根据地，主要采取了以下哪些措施？A. 建立抗日民主政权B. 发展农业生产C. 开展游击战争D. 以上都是答案：D14. 改革开放后，中国实行的家庭联产承包责任制，主要特点是：A. 分田到户，自负盈亏B. 集体经营，统一分配C. 土地国有，农民承包D. 以上都是答案：A15. 21世纪初，中国加入世界贸易组织（WTO），其主要意义是：A. 促进中国经济的快速发展B. 加强与世界各国的经济联系C. 提高中国在国际事务中的地位D. 以上都是答案：D二、非选择题：本题共5小题，共55分。
2022-2023学年高三上学期开学考试历史答案
"#&解析本题考查唐代科举制度考查学生获取和解读材料信息运用所学知识分析历史现象的能力唐 代统治者通过科举加强专制主义中央集权科举制逐渐成为文人为官的体面选择并愈益受到社会重视这 实质上是专制统治强化的结果故选 &项唐代中期以后地方藩镇势力日益壮大故排除 % 项唐代士族仍 可以通过科举做官从而影响政治故排除 $项唐代武将社会地位一直较高故排除 '项
-#$解析本题考查清代前期发展农业生产措施考查学生获取和解读材料信息运用所学知识分析历史现 象的能力承认农民土地所有权垦荒减轻赋税改革税制等均是为了保护和发展小农经济故选 $项种 植经济作物市镇经济崛起等有利于农产品商品化而材料仅是统治者在调整农业生产关系故排除 % 项 土地兼并在材料中没有体现故排除 &项南宋时我国经济重心已经转移到南方故排除 '项
((#$解析本题考查苏俄联新经济政策考查学生获取和解读材料信息运用所学知识分析历史现象的能 力允许私人或团体承租或开办出版社%剧场%电影院%艺术学校!出版杂志和书籍等!这说明当时允许私人 企业进入文化领域!这源于生产关系的调整!故选 $项$% 项科教文事业全面发展%&项民众娱乐方式多样 化!材料均无体现!故排除 %%&两项$苏联工业建设开始于斯大林时期!故排除 '项&
人教版高三复习儒家思想的形成及汉代：罢黜百家,独尊儒术
[高效学法集锦]
巧记道家、儒家、法家、墨家的代表人物及其主张 孔孟儒，行“仁政”；
道“无为”，老庄兴；
墨“尚贤”，讲“非攻”； 韩非子，“法治”行。
[史论要旨]
“诸子百家”中的对立观点 在治国上，儒家主张“仁政”（人治），反对严刑峻法， 而法家主张法制，强调严刑峻法； 在人性上，孟子主张“性本善”，而荀子主张“性本恶”
中文名：孔丘 外文名：Confucius 别名：孔子，仲尼 国籍：中国 民族：汉族 出生地：陬邑昌平乡(今曲阜市南 辛镇) 出生日期：公元前551年9月28日 逝世日期：公元前479年4月11日 职业：教师 信仰：儒学 主要成就：开创儒家学派 编纂《春秋》，修订“五经” 创办私学，打破贵族教育 代表作品：《春秋》
固和加强政治统一，并由此得到了汉武帝的支持。
汉代儒学成为正统思想的原因 (1)汉武帝时西汉国力强盛，“无为而治”已不能适 应社会的发展。
(2)董仲舒新儒学主张加强专制皇权和维护封建大一
统，迎合了汉武帝的需要。 (3)汉武帝的尊儒措施：①思想上全面肯定董仲舒的 新儒学思想。②政治上起用儒学家参与国家大政。③教 育上利用国家政权的力量兴办教育、提倡儒学，初步建 立了从中央到地方的教育系统。
孔子思想的历史地位
(1)孔子思想在春秋时期未受到重视，既不能满足
争霸战争的需要又不能顺应激烈的社会变革。 (2)后经历代改造，儒学独尊，成为中国传统文化 的主流。 (3)孔子学说博大精深，在世界文化史上具有重要
影响。
[名师归纳·清理过关]
诸子“百家”的思想在今天大放异彩 儒家的“仁政”——契合当今的“以德治国”。 法家的法治思想——契合当今的“依法治国”。 孔子的教育思想——契合当今的全民教育、素质教 育、职业教育等。 墨家的兼爱、非攻——契合当今的平等博爱、热爱
高三历史一模检测试题
高三历史一模检测试题满分：100分时间：90分钟一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1.孔子说：“政宽则民慢，慢则纠之以猛。
猛则民残，残则施之以宽。
宽以济猛，猛以济宽，政是以和。
”韩非子说：“今轻刑罚，民必易之。
犯而不诛，是驱国而弃之也；犯而诛之，是为民设阳也……则可谓伤民矣！”这表明两者A.重视民众的治理B.轻罪巫刑的策略C.外僪内法的思想D.以刑辅德的理念2.西汉立国之初，听民私铸钱币，递有将铅、铁等掺入铜钱内铸作“伪金”者。
公元前144年，汉景帝颁行《铸钱伪黄金弃市律》，禁止民间私铸货币，只准郡国铸币。
这一转变A.反映国家指导思想发生转变B.导致地方割据势力迅速膨胀C.推动经济政策发生根本改变D.有利于铸币权逐步收归中央3.据唐玄宗天宝年间全国户口统计，秦岭、淮河以北地区户数占54.5%，其中河南、河北两道户数占全国37.1%。
这表明A.经济繁荣促进人口增长B.全国经济重心仍在北方C.安史之乱加剧人口迁徙D.赋税改革放松人身控制4.下表是历史上载有中国瓷器的部分沉船信息。
据此可知唐朝至明朝期间A.瓷器是中外贸易的大宗商品B.南方瓷器的生产越来越发达C.瓷器商品常见于中外间贸易D.中国经济正心自北向南转移5.1880年，清朝再次出现关于修建铁路的争论。
李鸿章认为：铁路之妙用在调兵运炮，铁路之命脉在商贾贸迁。
张家骧认为：铁路有资敌、扰民、夺民生计三大弊端。
他们争论的焦点是A.挽救民族危亡B.实现国强民富C.实行重商主义D.学习西方技术6. 1911年11月，山东巡抚孙宝琦上奏朝廷请旨革命，清廷回复“李旨允许”，最终山东于13日宣布独立，但24日又取消独立。
这反映了A.清朝的统治土崩瓦解B.地方实力派投机革命C.官僚的软弱性妥协性D.中央的权力开始下移7. 1937年1月，西北办水处规定：“苏维坎机关或部队，进驻到友军区域，为保证商业自由，及尊重当地市场习惯，在苏票未能在当地流通以前，一般的须使用友军的白票、现洋。
总结对孔子的评价(最完整最实用)
秦始皇统一六国之前地春秋战国时代，出现了“诸子争鸣”地学术繁荣局面，其中以儒、道、墨、名、法五个学派最为著名.儒家虽为显学之首，但不立于一尊地地位.故各家对孔子地毁誉不一.孔子门人及其后学者均推尊孔子.门人中以子贡为代表，他对孔子赞美备至，奉如天人，把孔子比拟为高天、日月、木铎，凡人是永远不可企及地，认为孔子是天生地圣人.亚圣孟子认为孔子所行地“圣人之道”是遍及自然界和社会地至高准则.然而当时民间一般看法认为孔子是博学成名地大学者.战国末期大儒荀子，虽然其礼地思想根源于孔子，然而他有浓厚地“法”思想地成分.他以继承儒家正统自任，称颂孔子，认为孔子地美德永远不可泯灭.但他贬斥子张、子夏、子游为“贱儒”，批评子思、孟子.他地著作多处称引孔子及其门徒地言行，借孔子之名表达他重视礼法和“亲贤用知”地思想.墨家对于儒家学说非议颇多，批评孔子地“述而不作”，主张“述而且作”，批评孔子和儒家地繁琐礼仪.道家以自然无为为宗旨，蔑视礼法，对于儒家地礼仪道德持否定态度.先秦法家学说思想上与儒家对立，早期法家代表人物商鞅认为孔子学说与法家农战思想对立，致使国家“必贫而削”.法家地集大成者韩非对孔子个人颇为尊重，但他认为孔子学说不合时宜.上述先秦诸子对孔子地毁誉褒贬，各持己见，正是反映了当时学术上百家争鸣地兴盛景象.这与汉以后独尊儒术地局面则截然不同.秦汉评孔秦汉时代是儒学发展中地关键时期.在先秦，孔子只算是诸子之一，儒家虽号为“显学”，也只是百家中地一派.汉武帝罢黜百家，独尊儒术，儒学从此居于统治地位，成为官方地意识形态.儒学在秦汉时期地发展，大体上可分为三个阶段：.秦始皇虽焚书坑儒，但秦朝博士中有许多儒生，祖述孔子，传播儒学，秦尚法术，儒学并未居于统治地位；.西汉前期，崇尚黄老，博士诸儒具官待问，未见尊显；.汉武帝以后，定儒术于一尊，此后进入儒学统治时期.汉代儒学地特点是：.融摄百家，综合吸取诸了各家之长来充实儒学，使儒学更加丰富；.由于定儒术于一尊，孔子地地位愈来愈高；.神化孔子和经书，使孔子由圣人变为神人，经学变为神学.正文：孔子地一生：.学习礼乐( 岁) "礼乐" :旧有地统治秩序(奴隶制度,分封制),讲学收徒( 岁) 传承礼和仁;创办私学,广收学生,从政生涯( 岁) 官:中督宰——司寇政治主张:加强君权,削弱大夫权,抑制陪臣结果:从政失败,周游列国政治主张未被采纳【思考】未被采纳地原因是什么? 答案:诸侯争霸,崇尚武力, 答案:诸侯争霸,崇尚武力,轻视礼仪,献身文教整理文化典籍评价孔子,积极意义: ()对中国:①政治上,成为封建政治地理论基础(维护一统) ;②文化上,成为中国古代传统文化核心内容.③教育方面,奠定中国古代教育传统,保持文化连续性;()对世界:①汉后,对亚洲,传播先进文化;②明清后,对西方,为欧洲启蒙思想家所启发,借鉴;③当今,世界不少学者依然推崇儒学. ,局限性:维护等级,不平等;【探究问题】孔子及其说学在历史上地地位如何?①大思想家:提出"仁""礼""中庸" , , "有教无类" "因材施教"重要思想②大教育家:开创私人办学先河,提出有教无类思想和一系列教育理念儒家学派创始人:儒家学说成为几千年中国传统社会地主流思想,影响深远菱湖中学高三历史一轮复习教案选修四第二单元④晚年整理文化典籍: 《六经》儒家思想成为亚洲许多国家传统文化地组成部分⑤世界意义:儒家思想成为亚洲许多国家传统文化地组成部分;欧洲启蒙思想家受到儒家思想地启发(1)指出孔子地身份地位.我们研究孔子主要依据什么资料?孔子是春秋末期人,我国历史上影响最大地思想家,政治家,教育家.儒家学派地创始人.主要依据是记录孔子言论地《论语》.()孔子地主要思想主张有哪些?他地观点在当时为什么不受重视?"仁"是孔子地思想核心,主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系;孔子维护周朝之"礼" ,主张贵贱有序.教育上主张"有教无类" .孔子地"仁""礼"思想适应封建社, 会伦理道德观,有利于封建统治秩序,但在战乱纷争地年代,其主张距激烈地社会变革太遥远,必然遭到统治者地冷落.()孔子地思想精华对我们现代精神文明建设有什么重要意义?孔子在政治上强调以民为本,反对苛政和任意刑杀;在伦理道德上强调和谐地人际关系.比如他要求人们注意自我修养,尊老爱幼,尊师重贤,富有爱心,言必行,遵守社会公德,学习上不耻下问,温故知新,积极进取地处世精神等都体现他对治国和社会生活地深刻智慧和优秀价值, 其思想精华是对世界文明地贡献, 也为现代文明提供了汲取地营养.高考演练,孔子由"仁"进而提出统治者要"德政" ,这种思想在先秦时期地进步意义主要是,满足新兴地主阶级地政治需要,抑制统治者地暴政,成为各国变法地理论依据,奠定"非攻"主张地思想基础,孔子"有教无类"思想地进步性,主要体现在,扩大了教育对象地范围,通过教育选拔治国贤良,宏扬优秀民族文化,协调社会人际关系,孔子说: "中人以上,可以语上也.中人以下,不可以语上也. "表明孔子地教学方法是,启发诱导,循序渐进,因材施教,有教无类,孔子教育思想中,对推动我国古代文化教育事业贡献最大地是, "温故而知新"地学习方法, "因材施教"地教学方法, "知之为知之,不知为不知"地学习态度, "有教无类"地办学思想有教无类无类",孔子曾周游列国多年,但倍受冷落,狼狈不堪,你认为造成上述情况地最重要地原因是菱湖中学高三历史一轮复习教案选修四第二单元,孔子地位低下, , 其思想有较大地消极性,受其它学派打击,孔子主张不能满足统治者需要, "名不正,则言不顺;言不顺,则事不成;事不成,则礼乐不兴;礼乐不兴,则刑罚不中;刑罚不中,则民无所措手足" ,下列对孔子这段话理解不正确地是,孔子认为应该建立"君君,臣臣,父父,子子"地社会秩序,否则人民无所适从,孔子认为周"礼"非常重要,是实现仁地前提. ,孔子认为"仁"和"礼"是相辅相成,不可分割地. ,孔子认为"礼"和刑罚相对立地孔子认为",子曰: "恭而无礼则劳,慎而无礼则葸(葸:畏缩) ,勇而无礼则乱,直而无礼则绞(尖刻伤人"对这段话不正确地理解是,要用礼来加以节制,加以中和, 这样才能使言行合度,符合社会规范. ,与"非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动" 地思想基本一致, "不学礼,无以立" ,认为礼是个人修养地落脚点. ,反映了孔子仁地思想,孔子地思想产生地社会背景是.分封制地崩溃. 劳动者地位地提高. 教育向民间普及. 社会处于转型时期,新旧矛盾尖锐社会处于转型时期,,孔子曰: "仁者,爱人,爱有差等. "墨子曰: "兼相爱,交相利."爱无差等" " .造成这种分歧地根源是.二人所处地时代不同.代表地阶级利益不同.学术思想不同.谈论地问题不同,孔子思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系地是①"仁者,爱人" ②贵贱有"序" ③"己所不欲,勿施于人" ④"有教无类" .②③. ②④. ①③. ①④, 《论语述而》"不愤,不启,不悱,不发.举一隅不以三隅反,则不复也. : "这段材料说明孔子地教学理念是.有教无类.启发式教学.温故而知新.当仁不让于师,下列有关孔子地叙述不正确地是.孔子整理地"六经"和其著作《论语》成为中国古代传统文化地核心内容孔子整理地"六经"和其著作《论语》. 儒家思想经历代损益逐渐渗透到社会秩序和个人行为规范之中 . 孔子创办地教育奠定了中国古代教育地传统. 孔子地思想及其学说对亚洲乃至整个世界都产生了影响。
高三历史二轮复习学案--专题三 古代中国的思想文化
高三历史二轮复习学案专题三古代中国的思想文化【考点要求】1、春秋战国时期的思想（孔子与老子的思想；战国时期的百家争鸣；儒家思想的形成）2、汉代儒学（“罢黜百家、独尊儒术”；汉武帝兴办太学和其他确立儒学独尊地位的措施）3、宋明理学（程朱理学；陆王心学）4、明清之际的进步思潮（李贽、黄宗羲、顾炎武和王夫之的思想主张；明清时期儒家思想的发展）5．古代中国的科学成就6．汉字的起源演变和书画的发展7．古代中国的文学成就，京剧等剧种的产生和发展【专题综述】本讲内容包括中国古代各个时期的思想、文学、艺术、史学等方面的辉煌成就。
我国作为世界四大文明古国之一，以其光辉灿烂的文化对人类的文明和进步产生过重大影响，因此本专题内容在高考中占有重要地位。
考查热点集中在思想方面，特别是先秦诸子思想是高考的“常青树”。
文化同政治、经济的关系是重点和难点，要学会运用一定时期的文化是一定时期社会政治经济的反映这一原理来分析、解决问题。
【简明表格】1．从形式上看：新情境式选择题仍将是本专题最重要的考查形式。
2．从内容上看：不同时期儒家代表人物的思想主张或观点的本质内涵与特征及影响、人文主义的内涵及对近代民主政治的影响、具有重大转折意义的中国思想理论成果仍将是命题考查的重点。
儒家思想的一些合理成分，如教育理论的有教无类、因材施教；伦理道德中的诚信；维护社会稳定方面的仁、德、民本思想（以德治国）；维护国家统一的大一统思想（祖国统一），易于和当今构建和谐社会、以德治国、以人为本等一些热点问题相结合，来考查学生对儒家思想现实意义的理解。
同时注意儒家的不合理成分，如儒家思想强调人的社会性，忽视人的自然存在。
对个性的压抑极大地阻碍了社会进步，妨碍了民主制的产生。
不利于自然科学的发展。
3．对科技和文学艺术的考查主要有两种形式，其一是直接考查教材重要知识点；其二是以新材料、新情境的形式考查某一知识点。
【复习策略】1.古代思想应把握一条主线：儒家思想成为中国传统文化主流思想的演变。