高校毕业人数
中国历年大学毕业生人数统计
中国历年大学毕业生人数统计近年来，随着中国高等教育的普及化，大学毕业生人数逐年攀升。
毕业生人数的统计数据对于了解教育发展和就业形势具有重要意义。
本文将对中国历年大学毕业生人数进行统计分析，并探讨其背后的原因和对策。
1. 1990年代至2000年代初期的大学毕业生人数增长进入1990年代，中国高等教育迎来快速发展的时期。
从1990年开始，大学毕业生人数呈稳定上升趋势。
这一时期，中国政府高度重视教育的普及化和质量提升，不断增加高校的招生规模。
同时，改革开放带来的机遇和经济发展的需求也推动了大学毕业生人数的增长。
由于高校扩招政策的实施，1990年代至2000年代初期大学毕业生人数增长迅速，呈现出爆发式增长的态势。
2. 2000年代中期至今的大学毕业生人数持续增加进入21世纪，中国高校扩招政策的积极影响逐渐减弱，但大学毕业生人数仍然保持着较高的增长速度。
这一阶段，中国经济迅速发展，劳动力市场对高素质人才的需求量不断上升，这也成为大学毕业生人数持续增加的重要原因。
此外，科技创新和产业升级对高等教育的需求也在不断增长，进一步推动了大学毕业生人数的增长。
3. 人口结构和就业形势对大学毕业生人数的影响虽然大学毕业生人数的增长给中国的经济和社会发展带来了一定的助力，但也面临着一些挑战。
首先，人口结构的变化对大学毕业生就业形势产生了影响。
随着人口老龄化趋势的加剧，就业市场对高学历、高技能人才的需求相对稳定，而对低学历、低技能人才的需求逐渐减少。
这意味着大学毕业生就业的竞争将更加激烈。
其次，大学毕业生人数的增长也面临着供求失衡的问题。
虽然毕业生人数不断增加，但部分行业和地区就业岗位的增长相对缓慢，导致大学毕业生就业压力增大。
为了解决这一问题，中国政府积极推动创业就业政策，提倡大学生创业，以缓解就业压力。
4. 大学毕业生人数管理的对策与建议为了更好地管理大学毕业生人数，确保教育和就业的良性发展，需要从多个层面制定相应的对策和政策。
2023年高校毕业生人数创新高,达1158万人
2023年高校毕业生人数创新高，达1158万人2023年高校毕业生人数创新高据教育部统计数据，2023届全国普通高校毕业生规模再创新高，预计达1158万人，同比增加82万人。
就业是最大的民生。
每年全国，高校毕业生就业都是代表委员们关心的热门话题。
今年亦然。
多位代表委员表示，和往年相比，今年高校毕业生的就业形势依然严峻，企业“招工难”和毕业生“就业难”并存的结构性矛盾仍然存在。
如今，就业市场上既有新生力量，也有新就业形态从业人员。
不少代表委员认为，对于职场新生力量00后来说，他们的择业自主意识更强、职业选择更加多元。
而针对灵活就业、新就业形态的从业人员，应依法加强相关的权益保护。
大学生就业的“结构性矛盾”依然存在今年的政府工作报告指出“突出做好高校毕业生就业工作”，如何切实解决这一关系到千家万户的民生关切，成了不少代表委员热议的话题。
“要高质量做好大学生就业工作，还面临诸多挑战。
”全国委员、南通大学校长施卫东告诉记者。
施卫东分析，现状是高校毕业生总量再创新高，同时企业“招工难”和毕业生“就业难”并存的结构性矛盾仍然存在。
究其原因，一方面是高校毕业生就业期望值越来越高，求稳趋势在增加，部分毕业生过度向往“体制内”工作岗位;另一方面，制造业、服务业普工难招，技术技能人才短缺，招聘过程中显示出来的地区差异也较为明显。
对此，全国人大代表、山东省德州恒丰集团高级技师王晓菲深有体会，“我们这种一线制造业工厂，人才缺口一直存在。
特别是这几年，越来越不好招人。
一方面是因为纺织专业在大学里越来越冷门，年轻人更喜欢新兴的、前沿的专业;另一方面，工厂高温高湿等客观条件依然存在，确实比‘坐办公室’的岗位更艰苦，一些纺织专业的学生也会选择考研、考公，或转行就业”。
针对现阶段毕业生就业难问题，全国委员、北京城市学院校长刘林在会前专门进行了调研。
刘林指出，当前不少观点把今年高校毕业生就业难的主要原因归结为高校学科专业设置与经济社会发展实际脱节，所培养的毕业生眼高手低、就业观不正、求安求稳等，“这种分析不无道理，现阶段高校毕业生就业难确实有一部分是高校人才培养和学生就业观念方面的问题，这是老问题了，但不是今年就业难的主因”。
就业数据分析情况报告(3篇)
第1篇一、报告概述随着我国经济的持续发展，就业形势日益严峻。
为全面了解当前就业市场的状况，本报告通过对就业数据的深入分析，旨在为政府、企业和求职者提供有价值的参考信息。
报告将从就业人数、行业分布、地区差异、学历层次、就业质量等方面进行详细阐述。
二、就业人数分析1. 就业人数总体情况近年来，我国就业人数持续增长，2019年全国城镇新增就业1352万人，超额完成年度目标任务。
截至2020年底，我国城镇登记失业率3.61%，同比下降0.11个百分点。
尽管受到新冠疫情的影响，我国就业市场仍保持了稳定。
2. 不同行业就业人数变化从行业分布来看，第一产业就业人数持续下降，第二产业就业人数波动较大，第三产业就业人数稳步上升。
其中，第三产业已成为吸纳就业的主力军。
三、行业分布分析1. 第三产业就业人数占比最高近年来，我国第三产业就业人数持续增长，占全国就业总人数的比重逐年上升。
2019年，第三产业就业人数占比达到46.3%，较2018年提高1.6个百分点。
2. 重点行业就业情况（1）制造业：制造业作为我国经济的重要支柱，就业人数占比稳定在20%左右。
近年来，制造业就业人数略有下降，但整体就业形势较好。
（2）服务业：服务业就业人数增长迅速，已成为吸纳就业的重要领域。
其中，住宿和餐饮业、批发和零售业、金融业、房地产业等就业人数增长较快。
（3）信息技术产业：随着互联网、大数据、人工智能等新技术的快速发展，信息技术产业就业人数持续增长，成为就业市场的热点。
四、地区差异分析1. 东部地区就业人数最多从地区分布来看，东部地区就业人数最多，中部地区次之，西部地区最少。
东部地区凭借其优越的地理位置、经济发展水平和产业集聚效应，吸引了大量劳动力。
2. 中西部地区就业压力较大中西部地区经济发展相对滞后，就业机会相对较少，导致就业压力较大。
为缓解这一问题，国家实施了一系列政策措施，如加大基础设施投资、推进产业转移等。
五、学历层次分析1. 高等教育毕业生就业形势严峻近年来，高等教育毕业生人数逐年增加，就业形势日益严峻。
北京2023届高校毕业生首场线下双选会启动,毕业生人数约28.5万人
北京2023届高校毕业生首场线下双选会启动，毕业生人数约28.5万人北京2023届高校毕业生首场线下双选会启动12月29日下午，北京市教委在北京高校毕业生就业创业指导中心举办“就业向未来建功新时代”主题线下双选会。
这是“新十条”优化措施出台后，北京市教委所属市级就业市场为北京高校毕业生组织的首场线下招聘活动。
从北京市教委了解到，2023届北京高校毕业生的总人数预计将达到28.5万人。
本次双选会参会单位以央企国企为主，覆盖教育、金融、制造、建筑、科学研究和技术服务、信息传输、软件和信息技术服务等领域和行业，提供教师、财务管理、法务管理、大数据开发工程师、软件开发工程师等超5000个工作岗位。
为了方便不在京毕业生参会，线下双选会设立同期线上会场，毕业生可在线下会同一时间，通过“成功就业”微信公众号向参会单位投递简历。
11月至12月间，北京市教委所属的北京高校大学生就业创业指导中心紧抓就业关键期、围绕2023届毕业生就业服务季“1+5”主题开展了一系列活动，包括：举办北京高校2023届毕业生就业服务季启动会暨校企对接大会;与72所高校联合举办线上招聘活动102场;联合天津市、河北省就业部门举办京津冀2023届高校毕业生招聘活动5场;组织北京地区10余所高校赴重点企业访企拓岗;持续拓展全国就业渠道，开展外省市特色招聘活动5场和系列招才引智宣传工作;为30余家职场体验基地提供信息宣传和招聘服务。
服务季期间，各类招聘活动累计吸引12177家次用人单位参会，为毕业生提供就业岗位98.2万个，3.3万人次毕业生参与活动。
北京市教委相关负责人表示，实施就业优先战略，健全就业促进机制，更大力度开拓市场化社会化就业渠道，是促进高校毕业生高质量充分就业的重要举措。
下一步，北京高校大学生就业创业指导中心将持续加大市场化就业渠道开拓力度，落实落细教育部2023届毕业生“万企进校园计划”，充分发挥校园招聘主渠道作用，立足市校两级就业市场优势，创新工作机制，全力促进2023届毕业生更充分更高质量就业。
历年高校毕业人数
历年高校毕业人数 Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020中国历年高校毕业人数（1949-2017）中国历年高校毕业人数（包括统计由新中国到现在每年高校毕业人数）1949年，人才十分缺乏，当年的高校毕业生仅有万人。
1978年，全国普通高等学校毕业万人。
1979年，全国普通高等学校毕业万人。
1980年，全国普通高等学校毕业万人。
1981年，全国普通高等学校毕业14万人。
1982年，全国普通高等学校毕业万人，比上年增加万人。
说明：这是因为1978年春秋两季入学的四年制学生同时在1982毕业。
1983年，全国普通高等学校毕业万人，比上年减少万人。
说明：比上年减少是由于1978年春秋两季入学的四年制学生同时在1982年毕业。
1984年，全国普通高等学校毕业万人。
1985年，全国普通高等学校毕业万人。
1986年，全国普通高等学校毕业万人。
1987年，全国普通高等学校毕业万人。
1988年，全国普通高等学校毕业万人。
1989年，全国普通高等学校毕业万人。
1990年，全国普通高等学校毕业万人。
1991年，全国普通高等学校毕业万人。
1992年，全国普通高等学校毕业万人。
1993年，全国普通高等学校毕业万人。
1994年，全国普通高等学校毕业万人。
1995年，全国普通高等学校毕业万人。
1996年，全国普通高等学校毕业万人。
1997年，全国普通高等学校毕业万人。
1998年，全国普通高等学校毕业万人。
1999年，全国普通高等学校毕业万人。
2000年，全国普通高等教育毕业万人。
2001年，全国普通高等学校毕业万人。
2002年，全国普通高等学校毕业万人。
2003年，全国普通高等学校毕业万人。
2004年，全国普通高等学校毕业万人。
2005年，全国普通高等学校毕业万人。
2006年，全国普通高等学校毕业万人。
2007年，全国普通高等学校毕业万人。
2008年，全国普通高等学校毕业万人。
毕业生历年数据分析报告(3篇)
第1篇一、报告概述随着我国高等教育的普及，毕业生人数逐年增加，就业形势日益严峻。
为了更好地了解毕业生就业状况，为高校招生、人才培养和就业指导提供数据支持，本报告对某高校毕业生历年数据进行全面分析，旨在为学校和社会提供有价值的信息。
二、数据来源本报告所使用的数据来源于某高校招生就业处历年毕业生就业统计数据，包括毕业生总数、就业率、行业分布、地区分布、薪资水平等。
三、数据分析1. 毕业生总数及增长率根据数据统计，该校自2010年至2020年毕业生总数呈逐年增长趋势，其中2010年毕业生人数为1000人，2020年毕业生人数为1500人，增长了50%。
这表明该校招生规模不断扩大，毕业生人数逐年增加。
2. 就业率2010年至2020年，该校毕业生就业率总体呈上升趋势。
具体来看，2010年就业率为85%，2020年就业率为95%。
这说明该校毕业生的就业形势逐年好转，就业竞争力不断提高。
3. 行业分布从毕业生就业行业分布来看，该校毕业生主要集中在制造业、服务业、信息技术业、教育业等。
其中，制造业占比最高，达到40%；服务业占比为30%；信息技术业占比为20%；教育业占比为10%。
这表明该校毕业生就业行业较为广泛，适应社会需求。
4. 地区分布毕业生就业地区分布方面，该校毕业生主要分布在东部沿海地区、中部地区和西部地区。
其中，东部沿海地区占比最高，达到60%；中部地区占比为30%；西部地区占比为10%。
这说明该校毕业生就业区域较为集中，东部沿海地区就业机会较多。
5. 薪资水平2010年至2020年，该校毕业生薪资水平总体呈上升趋势。
具体来看，2010年毕业生平均薪资为4000元，2020年毕业生平均薪资为8000元。
这表明该校毕业生的薪资水平不断提高，就业质量有所保障。
四、问题与建议1. 问题（1）毕业生就业地区分布不均，东部沿海地区就业机会较多，而中西部地区就业机会相对较少。
（2）部分专业就业率较低，如艺术类、语言类等。
2024年大学生就业状况社会实践报告（3篇）
2024年大学生就业状况社会实践报告随着我国社会经济的快速发展，国民教育水平的普遍提升，以及高等教育的不断扩张，大学生人数迅速增加，导致大学生就业问题日益凸显，成为社会关注的热点议题。
深圳富士康公司连续发生的跳楼事件，不仅令人惋惜年轻生命的逝去，也进一步引起了社会对大学生就业难问题的关注。
解决这一问题，对于促进社会和谐稳定，将知识转化为生产力，推动国家综合实力的提升具有重要意义。
在过去，大学生并未被划分为“弱势群体”。
随着就业和生活难题的加剧，大学生实际上已被归入这一类别。
当前，“毕业即失业”的现象不再仅仅是耸人听闻的言论。
社会对大学生的种种不平等态度和歧视行为，导致他们无法享受平等的就业权利，公平竞争的机会也被剥夺，从而引发了一系列社会冲突和矛盾。
根据国家人力资源与社会保障部、教育部的统计数据，全国普通高校毕业生人数连续八年呈上升趋势。
在过去的八年中，累计毕业生人数达到数百万。
毕业生就业率却徘徊在较低水平，加上虚假就业信息的干扰，就业形势愈发严峻。
在此背景下，毕业生面临激烈的就业竞争，而企业提供的岗位多为普通工人，与大学生所学专业和期望不符。
尽管社会鼓励大学生到基层就业，但这与接受高等教育的初衷相悖，导致部分大学生成为社会的边缘人群。
大学生就业难问题的原因多样。
一方面，大学生自身专业素养和综合素质不高，缺乏实际工作经验；另一方面，他们中部分人持有错误的就业观念，对工作期望过高。
为此，大学生需要提高自身素质，转变就业观念，调整心态，注重实践经验积累和技能培养。
企业方面的原因也不容忽视。
一些企业在招聘过程中对大学生存在歧视，薪酬不合理，岗位不匹配，对劳动法的执行力度不够，导致人才流失。
国家虽在规范企业行为方面做出努力，但企业配合度不高。
政府在保障大学生基本生活方面也存在不足。
当前，公务员、农民等不同群体都有相应的保障措施，而未就业大学生却成为被忽视的群体。
政府应当制定相关保障体系，以促进社会均衡和谐发展。
大学毕业人数
大学毕业人数
大学毕业人数是一个数字，代表了一个国家或地区高等教育发展水平的重要指标。
大学毕业人数的增加，意味着该国或地区的高等教育普及程度不断提升，也反映了该国或地区对人力资源开发的投入和重视程度。
随着国家经济的发展和社会进步，大学毕业人数不断增加已经成为一个普遍的趋势。
这是因为现代社会高度依赖知识和技术的创新和应用，高等教育提供了培养高水平专业人才的重要途径。
大学毕业人数的增加，可以为社会提供更多的专业人才，满足社会对各种专业的需求，推动社会经济的发展和进步。
大学毕业人数的增加也带来了一些挑战。
首先，如此大规模的毕业生进入就业市场，使得就业竞争日益激烈，很多毕业生面临着就业困难。
其次，大学毕业人数的增加也对高校教育质量和教学资源提出了更高的要求，需要高校加强师资力量建设和教学改革，不断提高教育质量，培养出更多高素质的毕业生。
为了更好地应对大学毕业人数的增加所带来的挑战，一方面需要国家和地方政府加大对高等教育的投入，提高高等教育质量和教学资源，确保高校能够为更多的学生提供高质量的教育服务。
另一方面，学生和家长也要理性看待大学毕业人数的增加，不仅关注教育的数量，更要关注教育的质量，选择适合自己的专业和学校，增强就业竞争力。
总的来说，大学毕业人数的增加是一个积极的现象，反映了社会对高等教育的重视和发展水平的提升。
对于国家和地区来说，
增加大学毕业人数可以为社会经济发展提供更多的专业人才；对于个人来说，通过高等教育获取更多的知识和技能，提高自己的竞争力，为未来的发展打下坚实的基础。
同时，也要注意解决大学毕业生就业难和高校教育质量等问题，确保大学毕业人数的增加真正能够促进社会发展和个人成长。
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高校毕业人数
统计显示，今年全国普通高校毕业生总人数达413万，比2005年增加75
万人，2005年比2004年增加126万，而2004年则比2003年增加145万人。明
年全国普通高校毕业生将达到495万，比今年增加82万。
现在有些高校为了提高就业率，采取弄虚作假的手法，让应届毕业生自己
寻找挂靠单位或者制造假就业劳动合同，否则，就拒绝颁发毕业证。一旦教育
部下达了今年高校毕业生就业率的目标，当然会对高校产生压力。面对沉重的
就业压力，谁能保证高校不会采取不光彩的手段，在提高就业率问题上做手脚？
结果呢，一方面是高校就业率的喜报频传，另一方面是大学生隐性失业率的绝
对增加，坑的不只是众多的假就业大学生，还包括炮制伪就业率的高校自己。
近年以来，教育主管部门几乎每年都要发布数据，宣称大学生就业率实现
了预期目标，云云。我们自然不能毫无依据地指斥就业率的虚无，但是同时我
们也不能回避媒体揭发出来的一些高校大搞就业率造假的问题。如果说，升学
率是普通教育的指挥棒，GDP是官场指挥棒，那么毕业生的就业率正在成为高
等教育的指挥棒。将就业率与高等教育挂起钩来，最初的目的是要推动高校适
应经济发展需要，合理设置专业，提高毕业生素质。但是，造假行为混淆了人
们的视线，使教育主管部门的美好愿望化为乌有。这是其一。其二，浮肿的就
业率造成了大学生就业的虚假繁荣，使大学生丧失了从公共政策倾斜中受益的
可能。其三，指标造假毒害了求真、育人的大学精神。
来自人事部的数据显示，2004年高校毕业生就业渠道分别为各级党政机关
约占3%、事业单位约占20%、国有企业约占24%、非国有企业约占(包括私营
和外资等)52%。同一年，由中国人民大学劳动人事学院参与的大学生就业意愿
调查显示，有35.4%愿意去党政机关，18.9%选择去国有事业单位、17.8%选择
去教学科研、13.6%选择国有企业、15%选择外资企业，而只有1.3%选择去私营
企业。
目前，非国有企业已经成为解决大学生就业的主渠道，但大学生认为这类
企业既无高薪又不稳定。以公务员为代表的党政机关只占非常小的份额，而大
学生却将之作为首选。