家访记录内容及家长意见和建议18篇
家访家长意见及建议
家访家长意见及建议家访家长意见及建议（一）前一段时间走访了我班的不少学生，家长的热情出乎老师们的预料。
他们不停地向家访的教师提出教育子女的疑惑。
教师们耐心而理性的解释使家长对孩子的现状有了更清楚的了解和认识，青春期孩子的种种表现要求他们对孩子的教育更讲究教育的方式方法，家校沟通就显得尤为重要。
教师利用节假日和中午休息时间进入学生家中，通过家访师生关系更为融洽，也解答了许许多多家庭教育的疑难问题，掌握了大量的关于家长对学校工作和孩子教育的第一手资料。
学校是育人的场所，家长对教育环境的好坏有自己的理解，选择五山中心学校就读，家长都认为我校的校风好，管理严格、科学，把自己的孩子放在学校最放心，他们对学校的工作给予很多理解和支持，同时对学校教育教学工作提出了不少宝贵的以下意见：非常感谢校长和各位老师，对学生特别有责任心，在家访中能够抓住学生的个性，纠正学生的缺点，体现出了老师尽职尽责的精神。
——二（2）班曾琳同学家长经过这次老师前来家访，自己对小孩有更深的了解，对家访活动非常满意，在此衷心地感谢贵校及老师对孩子的关心。
——二（2）班杨丹同学家长希望上课期间，可以经常去教室听一下上课情况，了解一下学生状况，能够随时和老师沟通。
——二（2）班张熙雨同学家长希望学校加强学生非智力因素的培养，好好利用学校的硬件设施，强制规定晨训，经常进行一些体育比赛，参加一些社会实践活动。
——二（2）班刘玉同学家长感谢各位老师百忙之中进行家访，家校的紧密联系是教育诸多环节中不可缺的一环，希望持续这种良好的互动，家长也将尽到应有的责任和义务，配合学校，共同促进学生的健康成长。
——二（2）班王琪同学家长宿舍被子有些短，冬天睡时不暖和，望更换较长一些的被子。
希望学校团委多给高一学生入团名额。
——二（2）班曾祥玉同学家长加强家校联系，体现了老师对学生的关心，使家长更能了解孩子在学校的表现，更好更全面地对孩子进行有目的有针对性的教育，填补了空白。
家访记录家长意见及建议
家访记录家长意见及建议家长会议日期：20XX年X月X日学生姓名：XXX家长姓名：XXX学校：XXX小学家访记录员：XXX家长意见及建议记录：1. 家庭作业负担过重家长普遍认为学生的家庭作业安排过多，给孩子们增加了学习的压力。
希望学校能够减少作业的数量和难度，以便孩子们能够有更多时间去休息和发展其他兴趣爱好。
2. 学生心理健康问题关注许多家长表达了对学生心理健康的关注。
他们认为学校应该加强心理健康教育，提供更多的解压活动，帮助学生调整情绪，并建立积极的心态。
此外，家长们也希望学校能够配备专业的心理辅导老师，及时解决学生的心理问题。
3. 培养学生的社交能力许多家长认为学校应该为学生提供更多的社交机会，培养他们良好的人际关系和沟通能力。
他们建议学校组织更多的课外活动，例如社团、俱乐部等，让学生有更多的机会与同龄人交流和互动。
4. 教育资源的公平分配一些家长提到了教育资源的问题。
他们认为学校应该在资源的分配上更加公平，让每个孩子都能够享受到优质的教育。
他们建议学校增加更多的教育设施和教学用具，提供更好的学习环境。
5. 提高师资队伍的专业水平家长们普遍认为，学校的师资队伍应该具备较高的专业水平。
他们希望学校能够加强对教师的培训和提升，提高他们的教学质量和教育水平。
同时，也希望学校能够及时解决教师的问题和困扰，建立起教师与家长之间的有效沟通机制。
6. 提供更多的家长参与机会许多家长希望学校能够提供更多的家长参与机会，让他们能够更好地了解学校的教育教学情况，参与到学校的活动中。
家长们认为，家校合作是孩子们教育成长的重要环节，希望学校能够积极主动地与家长进行有效的沟通和合作。
总结：通过本次家访记录，我们了解到家长们对学校教育的意见和建议。
他们关注学生的学习压力和心理健康问题，呼吁学校减少作业量、加强心理健康教育。
此外，家长们还提出了培养学生的社交能力、公平分配教育资源、提高师资队伍水平以及提供家长参与机会等建议。
小学家访记录内容及家长意见和建议
小学家访记录内容及家长意见和建议家访是学校与家长之间沟通的一种方式，通过家访，教师可以了解学生在家庭环境中的情况，与家长交流孩子的学习情况和家庭教育方式。
下面是一次小学家访的记录内容，以及家长的意见和建议。
家访日期：2024年10月1日受访学生：小华（化名）受访家庭：小华的家庭由父母以及一个年幼的弟弟组成。
访问内容：1.感受学生在课堂上表现良好，积极参与，并获得了优秀的成绩。
2.与家长交流小华的学习情况，并了解他在家里是否有足够的学习时间和环境。
3.询问小华在家中是否有固定的学习习惯和规律，以及家长对他学习的支持方式。
4.了解小华对学校的态度和对自己未来的期许。
家长意见和建议：1.家长对学校的教学表示满意，并认为老师的辅导和关注对小华有很重要的作用。
2.家长希望学校在校园设施方面能有所改进，如增加课外活动的场地，提供更多的学习资源。
3.家长表示在家庭教育方面，他们会鼓励小华自主学习，但也希望学校能给予更多的学习指导和参考资料。
4.家长认为学校在培养学生的创造力和团队合作能力方面还有待加强。
家长建议：1.提供更多的艺术和体育课程，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
2.组织更丰富多样的活动，让学生能够有更多的机会去了解社会和世界。
4.鼓励学生多与同学交流、合作，提高团队合作和沟通能力。
在本次家访过程中，家长对学校的教育环境和教学质量表示了满意，并对小华的学习表现给予了肯定。
他们希望学校能提供更多的学习资源和指导，在培养学生的综合素质方面有所加强。
此外，家长也提出了一些建议，如增加课外活动的场地，丰富学校的艺术和体育课程，增加亲子活动的次数等。
这些都表明家长对学校的期望和对孩子的关心，学校应当积极吸收家长的建议并加以改进。
通过家访，学校可以更好地了解家庭教育环境对学生成绩和学习态度的影响，以及家长对学校教育的期望和需求。
同时，学校也可以借此机会与家长进行沟通，加强互信，共同促进孩子的成长和发展。
家访记录内容及家长意见和建议初中
家访记录内容及家长意见和建议初中示例文章篇一：《家访，让心与心更近》“叮铃铃……”放学的铃声响起来啦，我和小伙伴们像一群快乐的小鸟，叽叽喳喳地飞出了教室。
可我心里却有点儿小忐忑，因为老师说今天要来我家家访。
回到家，我赶忙把作业拿出来写，一边写一边时不时地瞅瞅门口，心里像揣了只小兔子似的，怦怦直跳。
“咚咚咚！”一阵敲门声传来，我的心一下子提到了嗓子眼儿，“哎呀，老师来啦！”我赶紧跑去开门。
“老师好！”我紧张得都不知道该把手放在哪里了。
妈妈也赶紧迎了出来，笑着说：“老师，快请进！”老师走进客厅，坐在沙发上，微笑着看着我，那眼神就像春日里的暖阳，让我一下子没那么紧张了。
“小明啊，最近在学校表现还不错，上课能积极回答问题，作业完成得也挺认真。
”老师温和地说。
我心里美滋滋的，偷偷看了妈妈一眼，妈妈脸上也洋溢着笑容。
“不过啊，”老师话锋一转，“小明有时候还是有点粗心，数学考试因为粗心丢了不少分呢！”妈妈皱了皱眉头，说：“这孩子，就是太马虎，老师您得多费心。
”我不好意思地低下了头，心里想：“我怎么这么粗心呀，以后一定要改掉这个坏毛病！”老师又问我：“小明，你在家都做些什么呀？”我小声地说：“做完作业我会看看书，有时候也会帮妈妈做做家务。
”妈妈接着说：“这孩子还算听话，就是不太爱运动。
”老师点了点头，说：“身体可是学习的本钱，要多锻炼锻炼才行啊！”“老师，您说我们该怎么帮助孩子提高学习成绩呢？”妈妈一脸期待地问。
老师想了想，说：“首先，要给孩子营造一个安静的学习环境，让他能专心学习。
其次，要多鼓励孩子，让他有信心克服困难。
还有啊，要让孩子养成良好的学习习惯，比如预习、复习。
”妈妈不停地点头，说：“老师说得对，我们一定照做。
”聊着聊着，一个多小时过去了。
老师站起身来，说：“今天的家访就到这里，以后咱们多沟通。
”妈妈把老师送到门口，不停地说着感谢的话。
老师走后，妈妈对我说：“儿子，你可不能辜负老师的期望，要好好努力！”我坚定地说：“妈妈，您放心，我一定会的！”这次家访，就像一场及时雨，让我和妈妈更加清楚了自己的努力方向。
家访记录内容(10篇)
家访记录内容(10篇)家访地点：XX小区，XXX家。
家访目的：孩子在班级中表现出色，但是家长反映孩子在家中研究不够积极主动，希望透过家访了解孩子在家中的研究情况，提出建议。
家访过程：在家访中，我发现孩子的研究环境非常不错，书桌整洁，研究用品齐全。
但是孩子的妈妈告诉我，孩子在家中研究时经常分心，看书时会走神，需要妈妈的提醒才能集中注意力。
我建议孩子可以尝试用番茄钟的方法进行研究，每25分钟专注研究，然后休息5分钟，可以有效提高研究效率。
此外，我还了解到孩子喜欢看动漫和玩游戏，我建议家长可以在孩子完成研究任务后给予适当的娱乐时间，同时也需要注意控制娱乐时间，避免影响研究。
家访反思：家长的陪伴和引导对孩子的研究和成长非常重要。
在家庭中，家长可以通过创造良好的研究环境，提供适当的激励和支持，帮助孩子建立正确的研究态度和方法。
同时，也需要注意控制孩子的娱乐时间，避免影响研究。
家访地点：XX村（街），XXX家。
家访目的：孩子在期末语文测试中排名第43名，家长在家长会后没有与老师交流。
我想了解孩子在家的研究和生活状况，同时与家长沟通，让他们能够与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。
家访过程：孩子在XXX小区门口接我，我和孩子一起到家后，他的妈妈告诉我，孩子的爸爸在拉萨工作，自己没有受过教育，带着儿子和女儿。
女儿即将进入高中研究，成绩优异。
虽然孩子成绩不好，但在家孝敬父母、爷爷和奶奶，很勤劳，用心地承担家务劳动，心地善良。
孩子的动作比较慢，因为家中只有一个孙子，爷爷和奶奶很溺爱，长期在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。
了解到这些状况，我对孩子很欣赏，因为现在很多孩子都是自我中心，心中只有自己，很少关心父母和老人，更不说主动承担家务。
于是，我表扬了孩子，并决定让他担任劳动委员，为班级服务。
我期望通过承担职责，提高学生的自信心。
家访反思：孩子的发展需要从多个角度来看待，我们可以通过多种渠道了解孩子，寻找他们的优点，让他们和我们相互了解、理解。
小学教师假期家访记录总结(精选18篇)
小学教师假期家访记录总结（精选18篇）学校老师假期家访记录总结篇1学校、家庭、社会携手育人是教育胜利的关键，20xx年寒假，组织系内全部老师，开展了“走进同学家庭、走进同学心灵”送暖和家访活动，活动期间共计走访同学25名，济南市同学12名，泰安地区3名、临沂地区3名、菏泽地区3名、德州地区3名，淄博地区1名。
被走访同学，问题突出、特点明显、具有肯定代表性，通过走访调研，可对系部管理中消失的重点问题予以解决，现对家访活动总结如下：一、家访参加人员二、家访时间：三、家访对象：单亲、离异、孤儿的同学；性格孤僻存有心理问题的同学；家庭经济特别困难的同学；因上网坠楼同学；因旷课等违纪受留校察看处分同学。
四、家访的`工作形式及工作内容（1）、走访到同学家中，了解同学家庭状况、同学信息核对，包括电话联系方式、家庭住址、父母工作单位。
（2）、走访进同学家中，了解同学成长环境、在家表现、学习状况、生活习惯等。
（3）、向家长反馈同学在校思想、学习、综合素养考核等状况，共同沟通同学培育方案及方法。
（4）、乐观向家长宣扬学校办学理念、办学特色和教育政策以及家庭教育理念和科学的方式方法，对家长关注的热点、难点问题做好解释宣扬工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。
（5）、乐观征求家长对学校工作的意见和建议，做好未成年人思想教育管理工作。
五、家访后取得的收获1、通过家访，进一步增加了老师的责任感，培育了老师的敬业精神。
正如系部领导所说：老师在家访过程中感受到家长对自己的敬重、信任、期盼，了解到某些家庭教育的缺憾更加意识到老师教育的重要性，更加增加了老师的使命感。
2、通过家访，全面了解了受访同学及其家庭状况，为在将来教育管理工作中促进同学健康全面进展打下坚实的基础。
3、通过家访，建立起与同学、家长之间沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的迷惑和不解。
家长始终如一信任的是老师，在此信任的基础上，一方面老师可以时刻提示家长平常教育孩子要留意方式，以免对孩子造成太大影响；另一方面，也能使老师针对同学家中发生的影响孩子成长的因由，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避开了孩子过大的感情波动。
家访家长意见和建议简短范文(通用6篇)
家访家长意见和建议简短范文(通用6篇)篇一家访家长意见和建议简短在紧张而忙碌的工作后，总会有许多值得思考的地方，我做了些什么？我得到了什么？想想有时觉得自己做得也不错，可却好象很少有收获。
通过两个半天的期末家访后，我在和家长的沟通后我总结了以下几点：1、多和家长沟通，临听家长心声。
我们班的活动虽然一直在进行，但是很多家长却不是很了解，原因是因为没有得到孩子的重视。
孩子回家后没有与父母沟通，家长问他们：你们在幼儿园学到了什么？孩子总是闪烁其词，不能很好地表达，以至于家长不知道孩子到底在幼儿园学了什么。
在本学期我通过几次有目的的活动让家长参与，家长认为很好。
（1）我班举行的毛线粘贴活动，活动后我把孩子们的作品贴在宣传橱窗里，家长看到了以后给我的反馈，是你们老师真是太能干了，太会想了，毛线也能粘贴出这么漂亮的图案。
（2）我班举行的讲故事比赛非常好。
通过讲故事比赛，使原本一些不喜欢听故事的幼儿也开始去收集故事书，去学讲故事了。
我听到好几位家长都说老师举办的这次讲故事比赛非常好，希望以后多举办这样的活动，以引起孩子对故事的兴趣，培养他们的语言表达能力。
我班沈绎伦的妈妈说：我儿子以前不知道什么是故事，常把故事和儿歌混淆在一起，表达能力也比较差，但是通过讲故事比赛以后，他对故事变得特别感兴趣，每天都会缠着我，要我讲故事给他听。
我去家访的时候，他妈妈还特意让他讲了两个刚学会的故事给我听，我听后发现他的语言表达进步的还真快，以前他说话疙疙瘩瘩的，今天他居然一下子给我讲了两个故事。
他妈妈还说希望下学期多举行这样的活动，让我的孩子能多方面发展。
2、多让家长参与，了解幼教动态。
现在的建构式课程很多地方都需要家长的参与，比如收集材料需要家长的参与，生活经验的传授需要家长的参与等。
在让家长参与活动的前提是要让家长明确我们活动的目的，我从本次观摩我们“西瓜”活动的.家长口中了解到，家长觉得我们老师真了不起，并说以后如果再碰到活动需要的材料，我们会积极收集，大力支持活动的开展，老师能够愿意付出这么多，做家长的为孩子付出也是值得的。
家访记录家长意见和建议
家访记录家长意见和建议
今天我们进行了一次家访，与家长们进行了深入的交流，听取了他
们对学校教育工作的意见和建议。
以下是家长们提出的一些建议和看法：
首先，家长们普遍认为学校应该加强对学生的心理健康教育。
他们
表示，现在社会竞争压力大，孩子们面临着各种挑战，学校应该重视
学生的心理健康，开展针对心理问题的教育活动，帮助孩子们更好地
应对压力，健康成长。
其次，家长们希望学校能够加强课外活动的组织和管理。
他们认为，课外活动是培养学生综合能力的重要途径，学校应该提供更多丰富多
彩的课外活动，并加强对活动的管理，确保活动的质量和安全。
另外，家长们还提出了对教师队伍建设的建议。
他们认为，教师是
学校的中坚力量，应该加强对教师的培训和指导，提高教师的教育教
学水平，激励教师更好地履行教育使命。
总的来说，家长们对学校的教育工作给予了高度的肯定，同时也提
出了一些建设性的建议和意见。
学校将认真对待家长们的意见和建议，不断改进和完善教育工作，为学生提供更优质的教育服务。
感谢家长
们的支持和配合！愿我们共同努力，办好学校，培养更多优秀学生！。
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家访记录内容及家长意见和建议18篇篇一家访对象：xx家访资料：〔1〕其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状况也不是很清楚。
〔2〕老师向其家长反映该生学习状况：近段时间，该生在学习上有所进步，比拟明显的是听写和课外作业，书写也比拟整洁标准，但还是经常不完成作业。
老师提醒过屡次，但效果不明显。
该生脑子很灵敏，期望家长在孩子的学习上多用用心，多催促一下。
家访手记：屡次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。
一向在考虑，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。
小的时候，孩子因为没有对抗的潜力可能会畏惧家长的威严，会持续沉默，但在心理上却有隐隐的不满。
随着年龄的增长，当孩子渐渐有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。
长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。
篇二今日上午，我来到我班学生xx家，和其他家长的一样，学生的家长在家里忙繁忙碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当我说出来意时，家长才说出：“我还以为孩子表现得不好呢。
”家长笑了。
家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近期的作业情景，孩子较听话写完作业总是愿把老师讲的知识讲给姥姥听，其实孩子是把当天所学的知识无形中复习了一边，有时我和她爸爸也要当学生听课，有时还会说一说谁听课好。
孩子也很爱读书，自从上学后经常回家读故事书、《三字经》，间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看…… 从家里出来，我的眼前始终闪现着仁慈、朴实、充满职责的面孔;从家里出来，我更感受到了老师的垂范作用。
我在想其他学生能不能像她一样在无形的模拟中把所学的知识无形中复习了一边呢?在阅读中增长知识呢? 家访是让老师在切身感受学生的成长环境，理解家长的文化素质，家庭教育状况的根底上，对学生进展全面认识、分析^p 、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。
篇三时间：20xx年11月3日地点：家家访对象：xx家访目的：该学生自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很理想，但用心性一向很高。
上课不懂就问，有时问题很简单，作为老师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克制此刻的困难，我决定家访。
家访状况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情。
听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。
这实在太可怕了，假如不及时帮助她，时间一长还真的不好办了。
针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她容许我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。
我明白问题还没有完全解决，但是我们想看到的已经看到了。
感触：老师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
篇四学生姓名 xx就读班级五、三班家庭住址 xx都市家园二期学生在校表现：该孩子在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，可是该孩子学习根底很差，尤其是语文相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访时间 xxxx年x月xx日晚家访形式到家中交流家访资料：(学生在家学习、生活等状况：) 暑假，孩子大多数时间在老家犍为度过，由于父亲常年在外，主要由母亲照顾孩子生活，辅导孩子学习。
假期中，家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一齐阅读，帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。
家长耐心辅导了孩子的家庭作业，但由于孩子根底和记忆力太差，所以要求积累和背诵的没能完成，孩子在家长比拟听话，能帮助家长做一些力所能及的事，参加了一些有好处的活动。
家长对学校、老师的意见及家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
篇五学生姓名;XXX家访时间XX年1月参加家访人员;老师家访对象;该生家长家访资料记录; XXX是个好孩子,很听话.学习潜力有待进步.家长介绍该生能帮助料理家务,但学习环境不好.父亲明确表示家长潜力有限,但只要对学生有帮助,愿意尝试.为此买了一些相关的学习工具,例如复读机之类的.还准备请专人进展辅导.对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生必须会有步.篇六家访对象：xx时间：xxxxxxx地点：家家访目的：该学生上课总是爱睡觉，作为老师的我私下问其原因。
该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。
我也对我的教学进展了反思，是否是因为我是新老师，教学不能激发学生兴趣。
经过与学生的交流，绝大多数反映并不是那样，所以我决定家访，找出终究是什么原因。
家访主要对话：先联络家长，家长个性热情。
我直接说出了家访的原因。
家长说他孩子一向很听话，让他们很少操心。
她晚上都是按时睡觉，可是最近也发现有一些不对劲。
早晨要催上两三次才能起床。
问为什么?借口说睡眠不好。
我觉察这纯粹是借口，疑心她晚上并没按时睡觉。
经过我和家长的耐心教育，她最终说出了个原委。
原先这段时间她成了琼瑶迷，天天晚上看书看到凌晨三点多。
怪不得天天上课大瞌睡。
家访体会：学生毕竟是学生，作为老师要多加关心和保护，发现问题要及时解决，问题拖久了就很难解决了。
篇七家访时间：xxxxxxx地点：家家访对象：xx家访过程：xx是个性格比拟内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动答复下列问题，可是个性不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。
说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿答复老师的问题，也不爱参加游戏。
家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每一天回家都把在学校的状况和家长说一说，在学校孩子不好意思。
针对这一状况，家长和老师配合，要教育好孩子，以后渐渐的培养学校家园一致。
篇八家访对象：xx家访事由：家长到校理解一些状况。
老师向家长汇报状况：该生在前一天去实验室做题时，不留意撞破玻璃，伤着了手。
其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进展消毒抹药包扎。
家长反映：孩子回到家后给家长说明了状况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。
我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。
家访手记：该生是一个非常好动的男孩，与家长也屡次反映过这个问题。
他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。
老师让考虑问题，他张口就说。
他口头表达潜力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立考虑的潜力，这就影响了其做题的质量。
读书、考虑是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。
篇九家访对象：xx时间：xxxxxxxx地点：家目的：让学生养成良好的学习习惯xx是我班一名性格内向，学东西不是很快，总的来说各个方面都不行，但挺讨人喜欢的。
但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是不好好听课。
为此，午时放学时，我和xx的妈妈进展了一次谈话。
她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。
”我说，你们再忙，也不能不管孩子，升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上学就会跟不上。
”她说：“以后我们必需要多抽时间来关心孩子经常和孩子进展交流，多和老师联络，一齐来教育孩子，让孩子安康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
篇十家访时间：xx年x月xx日家访地点：xx都市家园，xx家。
家访目的：孩子父母离异，由奶奶带着，孩子很期盼得到父爱母爱。
期望透过家访让孩子感受到老师是关爱他的。
家访过程：首先他奶奶向我讲述了孩子的假期安排。
参加了社会机构举办的补习班，语数外三科补习了十六次。
因为上期期末测试成绩不够梦想，孩子一放假就下了大决心，要认真学习。
假期奶奶生了一次病，孩子主动地照顾奶奶，像突然长大一样。
家访反思：我突然觉得我们的孩子其实很可怜，他们成长过程中要承当的不仅仅是繁重的学业，还有家庭中父母的过错带来的后遗症……我们发现孩子情绪、精力出现问题时，就应多理解孩子，尽班主任的职责多帮助孩子。
篇十一学生姓名 Xx就读班级五、四班家庭住址 xx区老半边街xx号学生在校表现：孩子性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。
用心参加学校组织的文艺演出活动并获得好成绩。
在学习方面，学习态度端正。
根底一般，在思维灵敏度方面还加大力度，还需加强阅读。
家访时间 xx年x月xx日晚家访形式到家中交流家访资料：透过在xx一年的学习和生活，孩子变化很大，比以前更懂事。
懂得感恩和包容，懂得为别人着想，善解人意。
能主动地完成各科作业，也用心地参加一些社会理论活动。
篇十二家访对象：XX家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何进步该生的学习成绩。
家访资料：老师向家长反映状况：该生在校比拟听话，也能融入到群众中，本学期书写进步很大。
但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每一天都是利用课间和中午时间来完成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最根本的字词出错也很多，让老师很是头疼。
老师期望家长能催促孩子认真完成作业，毕竟这是一个稳固的过程，同时做好预习和复习。
可以谅解家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。
家访手记：随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎样办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女个性多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比拟淡薄，对孩子往往放之不管。
老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。
有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比拟缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的状况下，如何进步学生的综合素质？值得我们深思。
篇十三家访对象：XXX家访或接待家长主要事由：向家长反映孩子在校状况，讨论该生的教育方式。
老师向家长反映状况：该生是一个非常聪明的男孩，假如能踏踏实实学习，就应很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的根底知识。
正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和用心性。
上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。
我觉得我们首先就应做的就是让该生可以静下来，从最根本的知识开场补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。
从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的开展潜力，所以有时候觉得个性可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。