《药用植物学》教案
药用植物学课程教学课件：绪论
绪论
严谨
认真
规范
标准
模块目标
【知识目标】 1.掌握药用植物学的学习目的。 2.熟悉药用植物学的学习方法。 3.了解药用植物学的发展简史。 4.掌握药用植物学学习的内容及主要任务。 【能力目标】 能够利用植物学发展历史学会研究植物学方法。 【素质及思政目标】 1.培养学生继承我国中医药宝贵文化遗产并发扬光大的精神。 2.培养学生崇尚自然、尊重自然、保护自然，牢固树立“绿水青山就是金山银山”的生态理念
萝芙木
二、药用植物学的发展简史
本草 《神农本草经》
作者 --
年代 汉代
载药 365种
古
《新修本草》又名《唐本 李 勣 、 苏 唐代
844种
代
草》
敬等
药用植物学
绪论
备注 我国现存最早的药学专著，其 中植物药237种 是我国也是世界上第一部药典， 第一本图文对照本草著作
《经史证类备急本草》 唐慎微 宋代
自然界中的植物丰富多样，全世界约有植物 37 万种。在生长发育繁殖的过程 中，为人类的衣食住行提供了便利，也是食品、药品的主要来源。我国是世界上药 用植物种类最多、应用历史最悠久的国家之一。许多中药材都来源于植物，如人参、 天麻、三七、黄连、金银花等。
一、药用植物学在中药专业中的地位和任务
药用植物学
1746种
我国现存最早的一部完整本草
《本草纲目》
李时珍 明代
《植物名实图考》及《植 吴其濬 物名实图考长编》
清代
1892 种 ， 附 本草史上的一部巨著，被外国 方11096条 人称为“中国植物志”
2552种
附图精细，考证详实
著作名 《中国药用植物志》
《药材学》
《药用植物学与生药学》教案
《药用植物学与生药学》教案《药用植物学与生药学》教案课程名称：药用植物学与生药学（Pharmaceutical Botany and Pharmakognosie）课程性质：专业课适用专业：药学教材：《药用植物学与生药学》郑汉臣蔡少青人民卫生出版社 2004 ISBN7-117-05650-9/R·5651学时：总学时 204学时（理论116学时，实验88学时）周学时8学时（理论4，实验4）绪论一、教学目的和要求掌握药用植物学与生药学的研究内容及任务。
熟悉学习药用植物学与生药学的方法。
熟悉我国古代重要本草著作。
了解我国近代药用植物学与生药学的发展史。
二、教学内容（2学时）1、提要：药用植物学与生药学的研究内容与任务；药用植物学与生药学发展史（古代重要本草著作）。
2、要点：药用植物学与生药学的研究内容与任务。
几本重要本草。
3、难点：药用植物学与生药学的研究内容与任务。
4、方法：讲述。
三、考核知识点和考核要求1、用植物学与生药学的研究内容与任务。
2、古代重要本草著作简介。
第一篇药用植物学基础第一章植物的细胞和组织一、教学目的和要求掌握植物细胞的形态和构造，细胞壁的特化及其鉴别法，细胞后含物的种类、形态及鉴别法。
掌握细胞的分化与组织的形成，各种组织的形态特征、存在部位和功能；维管束的类型。
二、教学内容（8学时）1、提要：植物细胞基本结构（细胞壁特化，细胞后含物种类）；植物的组织（类型、特征）；维管束类型及特征。
2、要点：植物细胞主要结构，包括特化的细胞壁，后含物；机械、分泌、输导、保护组织；维管束类型结构。
3、难点：维管束类型结构。
4、方法：叙述、比较教学法。
5、教具：PowerPoint；彩色教学投影胶片。
三、考核知识点和考核要求1、植物细胞的构造，细胞壁的特化及其鉴别法，细胞后含物的种类及鉴别法。
2、几种主要组织的特征。
3、维管束的类型。
第二～七章植物的器官一、教学目的和要求掌握根的类型，根的组织构造（包括根尖、双子叶植物根的初生和次生构造、单子叶植物根的构造、根的异型构造）。
医疗药品管理药用植物学教案
（医疗药品管理）药用植物学教案药用植物学教案（样本）第壹章植物细胞和组织第壹节植物细胞壹．概述1.概念细胞不仅是植物结构单位,也是功能单位。
2.细胞的形状大小二、植物细胞的基本结构植物细胞虽然大小不同，形状多样，可是壹般有相同的基本结构。
植物细胞的基本结构包括：1.细胞壁2.细胞膜3.细胞质4.细胞核（一）细胞膜生活于细胞原生质外表，均有壹层膜包围，称为细胞膜或质膜。
细胞膜由磷脂和蛋白质组成，其功能是维持胞内环境的稳定，调节、控制物质或信息于细胞内外的运输。
（二）细胞质及其细胞器细胞质是细胞核外围的原生质。
可分为胞基质和细胞器。
胞基质是包围细胞器的细胞质部分。
细胞质内的细胞器种类很多。
现分述如下：1.质体（重点内容）质体是植物细胞特有的细胞器，幼期未分化成熟的，成为前质体。
分化成熟的质体可根据其颜色和功能不同，分为叶绿体（Chloroplast）、有色体（Chromoplast）和白色体（leucoplast）三种主要类型。
叶绿体绿色光合作用有色体黄-红色积累脂类和淀粉白色体无色合成淀粉，脂肪，蛋白质⑴叶绿体高等植物的叶绿体主要存于于叶肉细胞内，含有叶绿素。
电镜观察表明：叶绿体外有光滑平滑的双层单位膜，内膜向内叠成内囊体，存于基粒片层和基质片层。
于个体发育上，叶绿体来自前质体，由前质体发育成叶绿体。
⑵有色体有色体含有类胡萝卜素。
类胡萝卜素包括：叶黄素（黄色）、胡萝卜素（红色），部分植物的花瓣，成熟的果实，胡萝卜的贮藏根，衰老叶片均存于有色体。
有色体的形状有球形和不规则形状。
⑶白色体白色体不含色素，存于于甘薯、马铃薯等植物的地下贮藏器官中。
按照功能不同，能够分为：造粉体、造油体和造蛋白质体。
于植物发育过程中，质体能够相互转化。
2.线粒体3.核糖核蛋白体4.内质网自学5.高尔基体6液泡由单位膜构成的细胞器。
液泡的膜称为液泡膜，液汁称为细胞液。
幼期细胞，液泡很小，但随着细胞生长，液泡长大。
小液泡逐渐合且为大液泡，位于细胞中央。
药用植物学教案叶的形态和结构
药用植物学教案叶的形态和结构
Leaf shapes
第12页
药用植物学教案叶的形态和结构
第13页
药用植物学教案叶的形态和结构
第14页
药用植物学教案叶的形态和结构
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药用植物学教案叶的形态和结构
第16页
药用植物学教案叶的形态和结构
第17页
药用植物学教案叶的形态和结构
第18页
药用植物学教案叶的形态和结构
叶状柄 Phyllodes
第44页
药用植物学教案叶的形态和结构
捕虫叶 Insect traps
第45页
药用植物学教案叶的形态和结构
捕虫叶 Insect traps
第46页
叶内部结构
表皮 Epidermis 叶肉组织 Mesophyll 维管组织 Vascular tissues
两种类型:
两面叶 Bifacial leaves: 水平伸展 等面叶 Isolateral leaves: 垂直伸展
中脉与侧脉： 维管束鞘 初生韧皮部（下） 初生木质部（上）
小叶脉： 逐步简化
药用植物学教案叶的形态和结构
第56页
药用植物学教案叶的形态和结构
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药用植物学教案叶的形态和结构
第58页
药用植物学教案叶的形态和结构
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药用植物学教案叶的形态和结构
第47页
表皮 Epidermis
组成：
扁平、板块状表皮细胞；保卫细胞；表皮毛
气孔分布：
两面叶：单侧性分布 等面叶：对称性分布
药用植物学教案叶的形态和结构
第48页
薰衣草叶 Lavender Leaf
药用植物学教案叶的形态和结构
药用植物学教案
植物细胞的形态、结构和大小。
植物细胞的显微结构和超微结构。
1.0学时
1.0学时
第 页
教
学
重
点
与
难
点
掌握我国药用植物学发展史中的一些代表性的著作。
掌握植物细胞的显微结构。
备注
启发提问
1、我国古代本草学著作有哪些？
2、谁最先发现了细胞？谁提出了细胞学说？它的主要内容是什么？
3、植物细胞具有哪些细胞器？其结构与功能是什么？
3、植物细胞的有丝分裂和减数分裂的区别？
外语要求
熟悉药用植物形态与解剖学专业词汇
教
学
手
段
自制的多媒体课件辅助教学；启发式提问教学
参
考
资
料
1、汪劲武.种子植物分类学，高等教育出版社，1985
2、候宽昭编，吴德邻等修订.中国种子植物科属辞典(修订版)，科学出版社，1982.
注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。四川大学教案
备注
章节
名称
绪论(二)、植物细胞及其构造(一)
授课
方式
理论课（√ ）；实践课（ ）；实习（ ）
教 学
时 数
2
教
学
目
的
及
要
求
掌握我国药用植物学发展史中的一些代表性的著作。
了解药用植物学的发展简史和学习药用植物学的方法。
掌握植物细胞的显微结构。
了解植物细胞亚显微构造。
教 学主要 内 容
时 间
分 配
我国药用植物学发展简史
中国高等植物图鉴
中国科学院植物所
科学出版社1972-1983年
药用植物学实验教案
实验内容及方法
淀粉粒的观察： 1、马铃薯块茎（藕根茎）在在载玻 片上研磨——加一或二滴蒸馏水加 盖玻片观察
2、取半夏块茎粉末少许——置载玻 片上的水滴中——解剖针搅匀—— 加盖玻片观察。
注意事项：
1、注意取材时半夏块茎粉末应适量，不能太多， 否则观察不清楚。
载物台：为放置玻片标本的平台，中央有一通 光孔。其上装有推进器和片夹，可以向前后左 右各方向移动。
调焦手轮：用以调节物镜和标本之间的距离， 得到清晰的物像。在镜壁两侧有粗、细调焦手 轮各1对，旋转时可使载物台上升或下降，粗调 手轮每旋转一圈可使载物台移动10mm左右， 细（小）调焦手轮旋转一圈，可使载物台移动 0.1mm左右。
十一、每次实验完毕学生应认真完成实验报告。
实验一
显微镜的构造、使用和保护 植物细胞的构造 植物细胞后含物-淀粉粒
实验目的： 掌握显微镜的基本构造并学习正确的使用和保护
方法 掌握临时制片（水装片）— 撕取表皮法 了解植物细胞的基本构造 初步掌握临时水装制片法 掌握淀粉粒的构造，了解淀粉粒的形态
图纸要保持清洁，图注一律用铅笔正楷书写，并 用平行线引出在图的右侧。
实验题目写在绘图纸的上方，图题和所用材料的 名称和部位写在图的下方。并注明放大倍数。
实验三 植物细胞后含物_晶体
内容:
1. 草酸钙晶体
(1) 大黄粉末__簇晶
(2)半夏粉末__针晶
(3)黄柏粉末___方晶
2. 碳酸钙晶体
先构图，画图前，应按实验指导要求绘图的数 量和内容，在图纸上首先安排好各图的位置和 相关部分的比例，并留出书写图题和注字的地 方。
绘好草图，即用HB铅笔轻轻在图纸上勾画出图形 的轮廓，然后用2H铅笔描出与观察对象相吻合的 线条。线条要粗细均匀，光滑清晰，接头处无分 叉，切忌重复描绘。
药用植物学课程设计
药用植物学课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握药用植物的基本分类、形态特征和生长习性；2. 了解药用植物的药用价值、采收季节及加工方法；3. 认识我国常见的药用植物种类及其药用部位。
技能目标：1. 能够正确识别并描述药用植物的形态特征；2. 学会使用药用植物标本和相关工具，进行药用植物的观察和分类；3. 能够运用所学知识，对药用植物进行简单的药用价值和采收加工分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对药用植物的兴趣和保护意识，激发学生热爱自然、珍惜资源的情感；2. 增强学生的团队协作意识，提高学生在实践中解决问题的能力；3. 引导学生树立正确的价值观，认识到药用植物在人类健康和传统医学中的重要作用。
课程性质：本课程为药用植物学的基础课程，旨在帮助学生建立药用植物的基本概念，培养学生对药用植物的兴趣和认识。
学生特点：本课程针对初中年级学生，他们对自然界充满好奇，具备一定的观察能力和动手能力，但相关知识体系尚不完善。
教学要求：教师应结合药用植物学特点，运用生动形象的教学方法，引导学生观察、实践，使学生在轻松愉快的氛围中掌握药用植物学知识。
同时，注重培养学生的实际操作能力和团队协作能力，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 药用植物的分类与特征- 植物的基本结构及功能- 药用植物的分类原则和分类方法- 常见药用植物的形态特征及识别要点2. 药用植物的药用价值与采收加工- 药用植物的主要药用部位及其功效- 药用植物的采收季节和加工方法- 药用植物在传统医学中的应用案例3. 常见药用植物的识别与观察- 药用植物标本的制作与观察方法- 我国常见药用植物的识别与描述- 药用植物的生长习性与生态环境教学大纲安排：第一课时：药用植物的分类与特征第二课时：药用植物的药用价值与采收加工第三课时：常见药用植物的识别与观察（1）第四课时：常见药用植物的识别与观察（2）教学内容进度：第一周：完成第一、二课时的教学第二周：完成第三、四课时的教学教材章节及内容：第一章 药用植物概述第一节 植物的结构与功能第二节 药用植物的分类与特征第二章 药用植物的药用价值与采收加工第一节 药用植物的主要药用部位与功效第二节 药用植物的采收季节与加工方法第三章 常见药用植物的识别与观察第一节 药用植物标本的制作与观察第二节 我国常见药用植物的识别与描述教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，以药用植物的基本概念、药用价值和识别方法为主线，帮助学生系统地掌握药用植物学知识。
《药用植物学》教学大纲
药用植物学一、课程说明课程编号：240203Z10课程名称：药用植物学/ Pharmaceutical botany学时与学分：28/1.5先修课程要求：无要求。
适应专业：药学教材、教学参考书：《药用植物学》，张浩主编，人民卫生出版社，2013年第6版二、课程设置的目的和意义《药用植物学》是药学专业的一门专业基础课，它是利用植物形态、结构以及分类学知识和方法，来研究药用植物的一门科学，它的任务主要是系统的学习植物学知识，研究药用植物的分类鉴定，调查药用植物资源，整理中草药的种类，保证用药准确有效。
通过本课程的学习，为下一阶段学习《生药学》打下基础。
三、课程的基本要求《药用植物学》的基本内容分为植物形态解剖学和植物系统分类学两部分。
植物形态解剖学部分主要讲述植物的细胞、植物的组织及种子植物的器官等；植物的系统分类部分主要讲述植物分类的原理和方法、植物进化系统、各类群的特征及其主要药用植物等。
《药用植物学》的整个教学过程包括：课堂讲授、实验室实习和野外实习三部分。
该教学大纲专门针对药用植物学理论学习制定。
在教学方法上做到深入浅出，加强基础理论，发挥学生学习上的主动性和创造性，培养学生分析问题和解决问题的能力。
四、教学内容、重点难点及教学设计附具体教学内容：绪论药用植物学的概念、任务和目的；药用植物学的发展历史及其最新进展；药用植物学和其它学科的关系。
重点是明确药用植物学的目的和任务。
了解药用植物学的发展简史和学习药用植物学的方法。
第一章植物的细胞植物细胞的形态、结构和大小；植物细胞的显微结构和超微结构；细胞壁的特化类型及鉴别方法。
植物细胞的后含物：淀粉、菊糖、蛋白质、脂肪、晶体、酶、生长素等。
植物细胞的增殖：无丝分裂、有丝分裂、减数分裂。
重点要求：植物细胞的显微结构、细胞壁的特化和后含物的种类及其鉴别方法。
了解植物细胞超微构造及繁殖方式。
第二章植物的组织组织的概念，类型及特征：分生组织、保护组织、基本组织、机械组织、输导组织、分泌组织；存在部位；主要生理机能；维管束及其类型。
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《药用植物学》教案 课程类别:必修课 授课对象 (专业、层次) :中药、本科 学时：总学时126（理论72学时、实验54学时） 学分:7 教材选用：《药用植物学》杨春澍主编上海科学技术出版社，六版规划教材 主讲教师： 教案完成时间： 学科审阅意见:
__________ (课程负责人签名) __________ (学科带头人签名) 课程名称 药用植物学 年级 专业、层次 中药、本科 授课学时 2 授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师
授课章节或知识点 绪论
教学目的 和要求
1、了解《药用植物学》的发展史。
2、明白学习《药用植物学》的意义。 3、掌握药用植物学的性质，任务及学习《药用植物学》的方法；掌握细胞构造。
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
1、药用植物学的定义和任务 20min 2、药用植物学发展简史和发展趋势 25min 3、药用植物学和相关学科的关系 15min 4、药用植物学的学习方法 10min 5、植物细胞的模式结构 10min
重点、难点及解决方法
1、学习《药用植物学》的意义。（难点） 2、学习《药用植物学》的方法。（重点） 通过实物图片给学生一直观影响
主要教学参考文献
姚振生主编.《药用植物学》 中国中医药出版社 2003
李正理译.《种子植物解剖学》 高等教育出版社 1982 郑汉臣. 《药用植物学》 人民卫生出版社 1986
复习思考题
1、药用植物学的概念 2、为什么学习《药用植物学》？ 3、《药用植物学》研究范围有哪些？ 4、 如何学习《药用植物学》？
课后小结(实施情况，发现问题及改进意见) 课程名称 药用植物学 年级 专业、层次 中药、本科 授课学时 4 授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师
授课章节或知识点 第一章 植物的细胞
教学目的和要求
1.掌握植物细胞的显微结构。掌握组织概念、及分生组织特征和分布。
2.熟悉可供显微鉴别的主要后含物和细胞壁特化的显微化学反应。 3.了解植物细胞的超微结构和细胞的增殖。
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等） 1． 介绍《药用植物学》各章节内容的相互关系，包括个体植物器官、组织、细胞；群体植物的分类和亲缘关系。 20min 2．植物细胞的显微结构和超微结构。 80min 3．细胞内含物和生理活性物质。 30min 4．细胞壁的结构和特化。 10min 5．植物细胞的分裂及染色体、单倍体等与药用植物育种的关系。 20min
重点、难点及解决方法
1．细胞后含物和生理活性物质。植物组织的概念及分类
2．细胞壁的结构和特化。
主要教学参考文献
姚振生主编.《药用植物学》 中国中医药出版社 2003
李正理译.《种子植物解剖学》 高等教育出版社 1982 郑汉臣. 《药用植物学》 人民卫生出版社 1986
复习思考题
1. 草酸钙晶体有哪些类型？各有何特色？ 2. 如何鉴别草酸钙晶体与碳酸钙晶体？ 3. 细胞壁特化类型有哪些？
课后小结(实施情况，发现问题及改进意见) 课程名称 药用植物学 年级 专业、层次 中药、本科 授课学时 4 授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师
授课章节或知识点 第二章 分生组织、薄壁组织、保护组织
教学目的和要求 1、 了解植物组织的类型 2、掌握分生组织、薄壁组织的细胞特征及保护组织特点
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
1、植物组织的概念及类型 20min 2、分生组织的细胞特征及分类 30min 3、薄壁组织的特征及分类 30min 4、保护组织概念、细胞特点、类型及周皮概念 40min 5、毛茸及气孔类型及鉴别上的意 40min
重点、难点及解决方法
1、薄壁组织的细胞特征
2、保护组织概念、细胞特点、类型及周皮概念 3、气孔、毛茸类型及鉴别上的意义。
主要教学参考文献
姚振生主编.《药用植物学》 中国中医药出版社 2003
李正理译.《种子植物解剖学》 高等教育出版社 1982 郑汉臣. 《药用植物学》 人民卫生出版社 1986
复习思考题
1、 薄壁组织的细胞特征。 2、 保护组织的细胞特征。 3、 保护组织的部位。 4、 常见的气孔类型。
课后小结(实施情况，发现问题及改进意见) 课程名称 药用植物学 年级 专业、层次 中药、本科 授课学时 2 授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师
授课章节或知识点 第二章 机械组织、分泌组织、输导组织
教学目的和要求
1、 了解分泌组织的特点
2、 掌握机械组织和输导组织的特点
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
1、机械组织的细胞特点、类型 20min 2、输导组织概念、细胞特点、类型 15min 3、导管的特点及类型 15min 4、筛管的特点及类型 15min 5、分泌组织概念、细胞特点、类型 15min
重点、难点及解决方法 1、导管的特点及类型
2、分泌组织概念、细胞特点、类型
主要教学参考文献
姚振生主编.《药用植物学》 中国中医药出版社 2003
李正理译.《种子植物解剖学》 高等教育出版社 1982 郑汉臣. 《药用植物学》 人民卫生出版社 1986
复习思考题
课后小结(实施情况，发现问题及改进意见) 课程名称 药用植物学 年级 专业、层次 中药、本科 授课学时 2 授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师
授课章节或知识点 第二章 维管束及其类型；植物组织培养的意义和应用
教学目的和要求 1、1、掌握植物维管束结构及类型。 2 2、了解植物组织培养相关知识。
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
提问：何谓组织，分生、薄壁、保护、机械、分泌、输导组织的细胞特点和类型，各具何功能，在植物中存在的部位 10min 一、 维管束及其类型 30min 二、植物组织培养的意义和应用 40min
重点、难点及解决方法
1、 维管束结构、维管组织系统（重点）
2、 维管束的类型（难点） 3、 组织培养的步骤（难点）
主要教学参考文献
姚振生主编.《药用植物学》 中国中医药出版社 2003
李正理译.《种子植物解剖学》 高等教育出版社 1982 郑汉臣. 《药用植物学》 人民卫生出版社 1986
复习思考题 常见的维管束类型有哪些？
课后小结(实施情况，发现问题及改进意见) 课程名称 药用植物学 年级 专业、层次 中药、本科 授课学时 2 授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师
授课章节或知识点 第三章 第一节 根的形态、类型及变态
教学目的和要求
1、了解根的形态
2、熟悉根的类型 3、掌握根的变态
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
一、植物器官 营养器官 繁殖器官 20min 二、根的概念、特点、作用；根、根系的形态和类型 30min 三、根的变态 30min
重点、难点及解决方法
1、根的类型及特点（重点）
2、根系的类型及特点（重点） 3、变态根的类型及贮藏根类型（难点）
主要教学参考文献 ①各种版本的《植物学》——华东师范大学、北京大学、中山大学、李杨汉等 ②《植物解剖学》. 李正理，及其翻译本（K.伊稍）《种子植物解剖学》 ③《中药志》、《河南植物志》、《中药大辞典》、《全国中草药汇编》、《中华本草》、本草图谱类
复习思考题
1、植物根系有那些类型？
2、根的变态主要有哪些类型？
课后小结(实施情况，发现问题及改进意见) 课程名称 药用植物学 年级 专业、层次 中药、本科 授课学时 4 授课类型 理论课 授课方式 多媒体 授课教师
授课章节或知识点 实验一 显微镜的构造和使用 植物细胞的构造、淀粉粒
教学目的和要求
（1）学会正确使用与保养光学显微镜。 （2）学会临时装片法。 （3）学会绘制植物细胞图的基本技术，能绘出植物细胞图，并注明各部分名称。 （4）了解显微镜的类型、构造及简要的工作原理。
内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等）
一、复习提问：植物细胞由哪几部分组成？什么叫显微结构？ 15min 讲授内容： 二、实验室守则 15min 显微镜由光学部分和机械部分两大部分构成，显微镜的使用方法， 保护的注意事项 35min 二、植物细胞的结构： 250min 三、实训报告：绘出洋葱内表皮细胞结构图 70min 教学方法：实验
重点、难点及解决方法 1、学会绘制植物细胞图的基本技术，能绘出植物细胞图，并注明各部分名称。（重点）
2、通过实训理解植物细胞结构及作用（难点）
主要教学参考文献 ①各种版本的《植物学》——华东师范大学、北京大学、中山大学、李杨汉等 ②《植物解剖学》. 李正理，及其翻译本（K.伊稍）《种子植物解剖学》 ③《中药志》、《河南植物志》、《中药大辞典》、《全国中草药汇编》、《中华本草》、本草图谱类
复习思考题 绘出植物细胞的结构图，并注明各部分名称。
课后小结(实施情况，发现问题及改进意见)