英语四年级下册课程说明书
《课程纲要》小学英语四年级下学期
2、能听、说、认、读66个单词和听、说、读、写26个字母，能听、说、读、写.36个单词，能进3、井简单的运用。
3、能听懂、完成7个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听懂、说唱8首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂、读懂6个小故事。
②单词书写教学建议
单词的书写训练在学生学习连写之前可以简化为字母的书写训练。打好字母书写的基础将为今后的单词书写扫清障碍，因此建议重视训练学生的基本功，培养学生按笔顺书写，正确占格的良好习惯。
a．重点解决需掌握的词、句
·在游戏形式中巧记单词的拼写
·扎实训练重点句型（听、说、读、写）
b．激励自主学习，培养阅读理解能力
4.提前预习：
课堂上能主动学习还没有学过的英语，将进行加分，由组长记录并汇总，加在评比栏中，以此培养学生的口头表达能力、主动学习能力，激发学生学习的热情。
（二）学生的基础知识和基本技能评价
注重口头性评价、终结性评价。
对于口算、解决问题、课堂提问等多采用表现性评价，利用班级文化版面，不仅有张贴、公示等形式，更注重开展活动：如计算比赛、解决问题比赛、实践操作比赛等，以活动促成长，从而培养学生积极参与的信心和数学综合素养。
·句子末尾要加标点。应该区分中英文句号。英文为实心小点，汉语为空心圆点；
·句中的单词间距约为一个字母宽。
有
效
性
评
价
（一）学生英语学习习惯的评价
1.课堂评价：
（1）上课坐姿端正、认真听讲、积极发言的学生随即加分，依照评比方案加在评比栏中满10分升1格
（2）小组合作讨论、交流时，由组长负责，组内互评。
四年级英语下册全册教案
四年级英语下册全册教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（3）了解本单元的主题内容，提高对英语学习的兴趣。
2. 能力目标：（1）能够正确书写字母和单词。
（2）能够熟练运用所学知识进行对话。
（3）培养学生的团队合作意识和跨文化交流能力。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
（2）培养学生的合作精神，提高人际交往能力。
（3）培养学生的跨文化交流意识，增进对不同文化的理解。
二、教学内容第1课时：Lesson 1 My School1. 教学目标：（1）能够听懂、会说、会读Lesson 1中的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（3）了解学校的基本设施和课程设置。
2. 教学内容：（1）生词：classroom, desk, chr, teacher, student, blackboard, door,window, floor, school, subject, math, Chinese, English, puter（2）重点句子：1a-1f三、教学方法1. 情境教学法：通过设置真实的学习情境，让学生在实际语境中学习英语，提高学生的语言运用能力。
2. 互动教学法：通过小组讨论、pr work等互动形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
3. 任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的实际操作能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和语言表达能力，给予相应的鼓励和指导。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，对学生的学习成果进行肯定和指导。
3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对本单元知识的掌握程度，为下一步教学提供依据。
五、教学计划第1周：Lesson 1 My School第2周：Lesson 2 My Classroom第3周：Lesson 3 My Teacher第4周：Lesson 4 My School Subjects第5周：Lesson 5 My School Life六、教学内容第6课时：Lesson 6 My Body1. 教学目标：（1）能够听懂、会说、会读Lesson 6中的生词和重点句子。
PEP最新四年级英语下册-全册说课稿合集(69页)
最新五年级英语下册（湘少）XS五英下全英文教案PEP最新四年级英语下册全册说课稿合集Unit 1 My school A Let’s learn & Let’s do说课稿一、说教材内容我今天说课的内容是PEP小学英语四年级下册Unit 1 My School Part A Let’s learn，Let’s do本课所学习的内容是单词first floor,second floor,teachers’ office,library和句型Where’s the…? It’s on the…floor. 本课所学句型在学生的日常生活中是经常听到和用到的，在上册和本册教材中有承前启后的作用。
二、说教学目标1、语言知识目标：四会掌握单词并灵活运用于现实生活中。
2、语言技能目标：培养学生表达能力和运用语言的能力。
3、情感态度目标: 激发学生的表现欲和对他们渗透尽力去做好每一件事的良好品德教育。
4、学习策略目标: 培养学生自主学习和小组合作学习的能力。
三、说教学重点、难点1、本课的重点为掌握单词first floor,second floor,teachers’office,library和句型Where’s the…? It’s on the…floor.并能进行灵活的运用。
2、难点是介词on应用以及序数词的初步认识。
四、说教法和学法教无定法，但根据四年级学生好学好动、表现欲望强烈的特点，我主要采取了情景引入、整体感知、小组合作交流的学习方式让学生在情景中理解语言，并多练习突破和巩固本节课的重、难点；同时，让学生在教师的引导下，通过听、看、说、想、练、小组合作等学习方式巩固语言，得到真正意义上的语言能力的提高。
五、说教学过程1、复习中活跃课堂。
我将通过Free talk和 chant，创设轻松的情景，口头问答与学生交谈，让学生在复习上册内容的同时发展学生听、说、做、想象的能力，活跃课堂气氛，使学生乐于进入英语课堂中。
2023苏少版四年级英语下册全册教案
2023苏少版四年级英语下册全册教案
一、教材分析
本教案针对2023年苏少版四年级英语下册全册进行教学设计。
全册共包括X个单元，每个单元有X个课时，总共约X个小时。
教案将按照教材的内容和要求，采用多种教学策略和方法，以达到
提高学生英语听、说、读、写能力的目标。
二、教学目标
1. 培养学生的英语听力和口语表达能力；
2. 提升学生的阅读和写作能力；
3. 培养学生的英语研究兴趣和研究策略。
三、教学内容
本教案涵盖了教材全册的所有内容，包括课文、单词、句型、
对话、听力练等。
教学内容将根据教材的难易程度进行分析和组织，以便于学生逐步掌握和运用。
四、教学方法
本教案将采用多种教学方法，如听说读写结合的综合教学法、活动教学法、情景教学法等，以激发学生的研究兴趣和积极参与。
五、教学过程
1. 每个课时的教学过程包括导入、新课呈现、练活动和课堂总结等环节。
具体教学过程将根据每个单元的内容和特点进行安排和调整。
六、教学评价
本教案将采用多种教学评价方法，如课堂表现评价、书面作业评价、口语表达评价等，以全面了解学生的研究情况和进展。
七、教学资源
本教案所需的教学资源包括教材、教具、多媒体设备等，以提供丰富的教学材料和辅助工具。
以上为《2023苏少版四年级英语下册全册教案》的简要说明，具体教案内容和设计可根据实际教学需要进行调整和完善。
希望本教案能帮助教师在教学中提高效果，促进学生的英语学习和发展。
四年级英语下册全册教案
四年级英语下册全册教案第一章：Unit 1 My school教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能用英语简单介绍自己的学校。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 生词：classroom, teacher, student, library, playground, puter room, office, school2. 句子：介绍学校各个场所的句子。
教学步骤：1. 引导学生观察图片，找出学校里的各个场所。
2. 教授生词，让学生听、说、读。
3. 练习句型，让学生用英语介绍学校。
4. 布置作业：用英语写一篇关于自己学校的短文。
第二章：Unit 2 My family教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能用英语介绍自己的家人。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 生词：father, mother, brother, sister, grandma, grandpa,uncle, aunt2. 句子：介绍家庭成员的句子。
教学步骤：1. 引导学生观察图片，找出家庭成员。
2. 教授生词，让学生听、说、读。
3. 练习句型，让学生用英语介绍家人。
4. 布置作业：用英语写一篇关于家庭成员的短文。
第三章：Unit 3 At the farm教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能用英语简单介绍农场里的动物。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 生词：cow, horse, sheep, pig, chicken, duck, cat, dog2. 句子：介绍农场动物的句子。
教学步骤：1. 引导学生观察图片，找出农场里的动物。
2. 教授生词，让学生听、说、读。
3. 练习句型，让学生用英语介绍农场动物。
4. 布置作业：用英语画一画自己喜欢的农场动物，并写上名称。
第四章：Unit 4 In the park教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
四年级下册英语课程纲要(张加广)
人教版PEP四年级下册英语课程纲要设计教师：四年级英语组张加广任教班级：四年级一班2020年2月21日人教版PEP四年级下册英语课程纲要◆学校名称：薛城区常庄街道北点联校◆课程类型：义务教育必修课程◆设计教师：四年级英语组张加广◆设计日期：2020年2月◆适用年级：四年级学生◆授课时间：48课时【课程背景】人教版小学英语四年级下册的编写以我国《教育振兴行动计划》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对基础教育提出的要求和新颁布的《义务教育英语课程标准》（2011年版）为依据，坚持全面的、协调的、可持续的发展观，全面贯彻国家的教育方针，贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，为实现建设人力资源大国、人力资源强国的战略部署服务。
本教材的编写体现义务教育的性质、任务和要求，遵循英语课程标准要求，体现英语课程的工具性和人文性的双重属性，面向全体学生，促进学生素质的全面发展。
本套教材的编写体现以学生为本的新基础教育的课程教材观，既以学生的主体性、创造性、实践性为本，在为学生学习英语打好基础的同时，提高其语言运用能力，加强对学生综合素质的培养，特别是培养学生良好的意志品格、正确的价值观、自主学习意识与能力以及良好的学习习惯，为学生终身发展奠定良好基础。
小学四年级学生在原有三年级英语学习的基础上，对英语已经有了初步的认识和兴趣，具备了一定的学习和阅读能力。
因此，小学英语四年级下册教材在原来的基础上，从简到繁，从易到难，逐步过渡到学生熟悉的学校以及询问一天的生活作息时间，进行问答；通过天气预报引入询问天气情况；进而又学习农场、农作物和动物，进行复数句的学习和运用；学习服装，询问物主，即练习了颜色又复习了复数句；最后一单元是在前一个单元的基础上进而学习购物，学会用英语询问价格和对话。
通过本教材逐步培养了学生的语言运用能力、学生良好生活习惯、意志品格和价值观，培养了学生自主学习意识和能力等等，加强了对学生综合素质的培养，本套教材编写了六个单元、两个复习单元。
英语四年级下册课程纲要——郭新庄小学
新标准英语四年级下册《英语课程纲要》新标准英语四年级下册《英语课程纲要》课程名称：小学英语课程类型：基础型课程教材来源：外语教学与研究出版社学习材料：New Standard English(供三年级起始用)四年级下册。
课时:30课时设计者：诸城经济开发区郭新庄小学课程简介：本册教材——New Standard English(供三年级起始用)四年级下册。
全书共分10个教学模块和一个复习模块，在教学模块和复习模块中，每一个模块包括两个单元，第一单元是语言呈现单元，呈现本模块所要学习的语言内容。
第二单元是语言扩展和语言练习单元，包括一首歌谣或小诗。
通过歌谣或小诗的学习培养学生的语感和节奏感，并提高发音的正确性，且通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
本册教材话题项目主要有朋友（Friends）描述人物的性格特征；伦敦（London）描述一座城市、一处景物或物品；机器人（Robots）用“will”谈论将来可能发生的事情并讨论一周七天的计划；野餐（Picnic）制定并谈论将来的天气状况；变化（Change用“was/were”谈论过去的事情和情况并谈论过去与现状的变化；周末活动（Weekend）谈论过去的行为或事件；事故（Accidents）描述一个意外事件并谈论事情的起因和结果；谈论急病等十个话题和一个复习模块组成。
语音节奏方面要求学习歌曲四首，韵句6首并通过诗歌颂唱熟悉并掌握英语中的一些发音规则，感受并读好英语单词与句子的节奏与重音。
一、学情情况及资源情况（背景）我任教四年级1个班英语。
从平时的教学和上学期期末成绩来看，大部分学生学习积极性很高，学习兴趣浓厚，学习习惯较好。
但也有个别学生相当让人费心。
这些学生课余时间不能主动学习英语，自律性较差，上课精神易不集中，缺乏学习英语的动力和自主意识，学习习惯也不太端正。
另外，多数学生的英语书写不规范，字迹潦草，平时的作业卷面不整洁，书写习惯较差。
四年级下册英语全册教案
四年级下册英语全册教案教学目标1. 通过本教案的学习，学生将能够熟练掌握四年级下册英语全册的教学内容。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣，提高学习效果。
教学内容本教案包含四年级下册英语全册的所有教学内容，包括以下单元：1. Unit 1: My Day2. Unit 2: My Family3. Unit 3: My School4. Unit 4: My Hobbies5. Unit 5: My City6. Unit 6: My Holidays7. Unit 7: My Body8. Unit 8: My Pets9. Unit 9: My Toys10. Unit 10: My Food教学方法1. 听力训练：通过听录音，学生能够理解并掌握课文内容。
2. 口语练习：通过对话练习，学生能够流利地运用所学句型和词汇。
3. 阅读训练：通过阅读课文和相关练习，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作练习：通过写作任务，培养学生的写作能力和创造力。
教学步骤第一课时1. 导入新课：介绍Unit 1的主题，让学生猜测课文内容。
2. 听力训练：播放录音，让学生跟读并模仿语音语调。
3. 口语练习：分角色进行对话练习，练习句型和词汇。
4. 阅读训练：学生独立阅读课文，并回答相关问题。
5. 写作练习：学生写一篇关于自己一天的日记。
第二课时1. 复习上节课内容：学生回答关于Unit 1的问题，巩固所学内容。
2. 听力训练：播放新的录音，学生进行听力练习。
3. 口语练习：学生分组进行问答练习，提高口语表达能力。
4. 阅读训练：学生阅读课文，并完成相关练习。
5. 写作练习：学生写一篇关于自己家庭的短文。
第三课时1. 复习上节课内容：学生回答关于Unit 2的问题，巩固所学内容。
2. 听力训练：播放录音，学生进行听力练习。
3. 口语练习：学生进行角色扮演，模拟家庭成员之间的对话。
4. 阅读训练：学生阅读课文，并回答相关问题。
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《人教版小学英语四年级下册》课程说明书
课程名称：小学英语
课程类型：基础型课程
教学材料：人教版义务教育课程标准实验课程小学四年级英语下册
课时数：44课时
授课教师：蒲场镇大溪小学徐茂林
适用年级：小学四年级
使用时间：2013—2014学年度第二学期
一、课程目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
二、课程内容：
三、实施建议：
（一）、教学方式：
1、交际法：让学生能够运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。
2、游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。
游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。
3、情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。
这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。
4、动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
5、活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。
通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。
6、全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动
作达到记忆的目的。
7、合作学习法：让学生通过参加Pair work和group work活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。
（二）、学习方式：
学生在教师的引导下通过自主探究，合作交流的形式师生互动，生生互动进行学习。
新课程倡导互动式课堂教学模式，也倡导开放式的学习方式，鼓励学生创造性地运用语言，多开展语言实践。
（三）、课时安排：本册书共八个单元。
其中新授课六个单元，每单元六课时。
两个复习单元，每单元两课时
（四）、课外拓展性学习：学生可结合每单元的教学内容，通过网络收集资料进行学习、进行课外阅读、开展语言实践、动手制作等。
四、课程评价：
（一）评价指标：
根据学生学习情况评价从高到底共分三个等级：Best! Better! Good!
（二）评价方式及结果处理
根据学生情况评价主要分三类：
课堂评价
（1）、通过课堂上双人、小组、集体对话交流与表演活动进行自我评价和集体评价。
（2）、每单元的听力测试和课后作业
（3）、阶段性评价活动
结合课堂评价、单元评价一节平时的课内外活动的情况进行，评价形式可分为自我评价、小组评价。