师德师风管理制度细则
师德师风管理考核制度细则
—佳木斯市第二十三小学
为加强学校师德师风建设，践行总书记“中国梦”伟大设想，牢固树立“学生第一”的理念，努力办好“人民满意的教育”，特制定学校师德管理考核制度细则，实现教师考核的科学化、制度化并形成长效机制。
一、考核方法
1、 教职工的考评工作由学校领导、教职工代表大会、工会等组成。学校党支部书记、校长任组长。
2、 日常工作由教学组、德育组、教科研组长、学年组长等根据教职工的平时表现进行基本考核。
3、 学期末在教师自评、教师互评、学生评、学校评的基础上，按优秀（90分以上）、合格（60分以上）、不合格（60分以下），给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人师德档案。
4、 考核要做到认真负责，公正合理，坚决杜绝不正之风、主观臆志倾向。
5、 领导小组要认真地把好教职工师德师风的考核关，对每位教
师客观地给出评价。
6、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年度考核、聘用、职务晋升、评优评模、外出进修等各方面得到体现。
二、考评细则
考核内容 评价细则
三爱教育
（10分） 1、在各项工作考核中，对开展“三爱”教育活动文件精神及活动意义的学习要求认真、了解、掌握。（5分）
2、参加“三爱”教育活动的积极性要高，在实际教育、教学或其它各项工作中，体现“三爱”教育精神的程度要求充分，效果要好。（5分）
关心学生
爱护学生
（30分） 1. 热爱学生，关心学生的学习、身心健康。如在教育学生时采取粗暴手段或言辞侮辱，情况严重，或有体罚、变相体罚学生现象，此项不得分。（10分） 2. 严禁有偿家教，严禁向学生、家长推荐任何社会培训机构与个人进行的家教及培训活动。如出现其中任何一种行为，此项不得分。（5分）
3.教辅资料的征订与发放符合要符合上级文件精神及学校要求。禁止未经学校允许，擅自推荐或强迫学生征订教辅资料。（3分）
4. 尊重家长，经常与家长沟通。通过短信、电话、网络与家长进行联系。如需面谈，主动上门，不随意让家长跑学校，如有家长提出相关投诉并查实，酌情扣分。（2分）
5.严禁向学生家长索要现金和有价购物券，接受家长宴请，有违犯者，此项不得分。（5分）
6.利用师生关系办私事，此项不得分。（5分）
敬业精神
责任感
（10分） 1. 敬业爱岗，遵守学校规章制度，工作服从安排；无正当理由，工作推诿，不服从学校安排的，此项不得分。（6分）
2.严格执行学校的考勤制度；无特殊原因，未经批准旷工或缺课者，或无特殊原因上课迟到三次及以上者，此项不得分。(日常考勤和随机抽查相结合) （2分）
3.勇于开展批评与自我批评，对待他人合理意见及建议要虚心、尊重、及时改正。（2分）
言行仪表
以身作则
（20分） 1. 为人师表，语言文明，衣着得体；办公桌椅清洁卫生，认真完成办公室卫生轮值任务；出办公室时及时关门关灯。若有违规现象，酌情扣分。（4分）
2. 按时并认真参加会议，影响会风、有迟到记录者，酌情扣分。（4分）
3. 有违法事件被公安机关处罚，此项不得分。（4分） 4.严格禁止工作日午餐饮酒、打牌、玩电脑游戏及看视频等。如有违犯，此项不得分。（4分）
5、杜绝在上课期间会客、接打电话或坐着上课等。如有违犯，此项不得分。（4分）
关心集体
爱护学校
（20分） 1.关心学校，自觉维护学校形象，无影响学校形象的言行；若因工作失职或言行失误对学校形象产生恶劣影响、造成安全事故者，此项不得分。（8分）
2. 关心集体，积极参加集体活动，有团队合作精神。同事之间和睦相处；若同事之间有影响团结的行为产生，造成不良影响的，酌情扣分。（5分）
3.上课、监考，或其它学校安排的带班时间，认真进行组织管理。在管理时间内，因管理不善或脱岗造成学生事故的（包括伤害事故、学生纠纷、损害公物），或者出现事故后，因失职没能及时妥善处理，造成不良后果的，此项不得分。（7分）
团结协作
善于配合
（10分） 1.在社会或校内重大事故中，要抢前、主动、积极作为；发现事故隐患，要积极防御、及时上报，杜绝事不关己高高挂起现象，有违犯者此项不得分。（5分）
2.要具备大局观念，工作不能拈轻怕重，要积极承担学校交给的额外任务。语数学科教师或班主任在同年级平行班中，班风、学风明显劣于其它班级者。酌情扣分。（5分）
总 评
师德师风管理考核制度
细则
佳木斯市第二十三小学
师风师德监督管理制度
师风师德监督管理制度
一、总则
为了加强对教师师德师风的管理和监督，保证教育教学质量，提高教师教学水平，特制订本制度。
二、监督管理机构
1. 学校师德师风监督管理委员会：由学校领导班子成员、教务处负责人、学生处负责人、教师代表和家长代表等组成，负责对学校教师的师德师风进行监督管理，定期开展评议和考核工作。
2. 教师师德师风指导小组：由学校领导班子成员、教务处负责人、教师代表等组成，负责对教师师德师风进行日常管理和指导工作。
3. 学生、家长委员会：负责对教师的师德师风进行监督和评议，提供意见和建议。
三、师德师风考核评议
1. 年度考核评议：学校将每年对全体教师的师德师风进行考核评议，包括教学态度、学生关怀、师德表现等方面。评议结果将作为教师晋升、奖惩、职称评定等方面的重要依据。
2. 月度考核评议：学校将每月对教师的师德师风进行简要考核评议，包括教学态度、学生评议、日常表现等方面。评议结果将作为教师绩效考核的重要依据。
3. 教学表现评价：学校将对教师的教学表现进行定期评价，包括教学设计、教学过程、教学效果等方面。评价结果将作为教师师德师风考核评议的重要参考。
四、监督管理措施
1. 信息采集：学校将定期收集教师的师德师风信息，包括学生评议、家长评议、同事评价等，以便进行全面评估。
2. 定期谈心：学校将定期组织对教师进行师德师风谈心活动，倾听他们的心声，了解他们的困惑和需求，为他们提供心理支持和职业指导。
3. 监督检查：学校将定期进行教师的师德师风监督检查，包括课堂观摩、督导评估等，以确保教师的师德师风符合规范。
4. 激励奖惩：学校将采取一定的激励和奖惩措施，激励教师树立正确的师德师风观，惩罚违反师德师风规范的行为。
五、师德师风教育 1. 理论学习：学校将安排教师参加师德师风理论学习，了解国家相关政策法规和学校相关规章制度，提高师德师风意识。
2. 经验交流：学校将组织教师进行师德师风经验交流活动，分享成功的教育教学案例，促进师德师风的良好传承。
中学师德师风档案管理制度
一、总则
为加强中学师德师风建设，规范教师行为，提高教师队伍素质，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、档案内容
1. 教师个人基本信息：姓名、性别、出生年月、籍贯、政治面貌、学历、职称、任教学科、任教学段等。
2. 教师职业道德表现：遵守教师职业道德规范情况、关爱学生情况、教育教学工作表现、为人师表情况等。
3. 教师业务水平：教学成果、科研成果、论文发表、培训学习情况等。
4. 教师奖惩情况：表彰、奖励、处分、违纪等情况。
5. 教师自我评价：教师对自身师德师风、业务水平的自我评价。
三、档案管理
1. 档案建立：由学校人事部门负责建立师德师风档案，对每位教师建立一人一档。
2. 档案归档：教师师德师风档案应在教师入职后及时建立，并在教师工作期间进行动态管理。
3. 档案保管：师德师风档案应妥善保管，确保档案的完整、准确、安全。
4. 档案查阅：教师本人及学校领导、相关管理部门可查阅师德师风档案。
5. 档案保密：师德师风档案属于个人隐私，未经本人同意，不得泄露给他人。
四、档案使用
1. 师德师风考核：学校在教师年度考核、职称评定、评优评先等工作中，应查阅师德师风档案，作为重要依据。
2. 教师培训：学校在组织教师培训时，可参考师德师风档案，有针对性地开展培训。
3. 教师交流：学校在组织教师交流时，可借鉴师德师风档案，促进教师间的相互学习。 五、责任与考核
1. 教师责任：教师应自觉遵守师德师风规范，积极配合学校开展师德师风档案管理工作。
2. 管理部门责任：学校人事部门应加强对师德师风档案的管理，确保档案的完整、准确、安全。
3. 考核制度：学校将师德师风档案作为教师考核的重要内容，对师德师风表现突出的教师给予表彰和奖励，对违反师德师风规定的教师进行严肃处理。
六、附则
1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校人事部门负责解释。
师德师风监督管理制度
师德师风监督管理制度
XXX
师德师风监督管理制度
教师的职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进教育的关键环节。教师职业道德素质的高低，直接关系到亿万少年的健康成长。学校党支部、行政、工会等部门要将教职工的师德教育工作摆在重要位置，并常抓不懈。为了更好地锤师德，铸师魂，树师表，规范教师的言行，特制订师德师风督查制度。
一、师德师风督查内容
师德师风督查的主要内容有政治研究和活动情况，遵纪守法，以法治教，为人师表，爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从教，团结协作等。
二、师德师风督查要求
1.切实落实，采用定期检查和考核的形式。
2.对教师职业道德的检查和考核与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。
3.对教工的师德师风考核采用教师自查自评和教师互评，家长评议、学生评议，学校、审定的程序进行。
4.办公室、大队部负责师德师风的平时检查： （1）校行政加强师德建设的各项活动。
（2）办公室牵头，由教训处、大队部协助对教师的事情态度、以法治教、爱岗敬业等情况进行搜检，负责召开学生、家长座谈会，组织问卷查询拜访等，撰写查询拜访报告。
2024年学校师德师风管理制度（三篇）
第1页共6页 2024年学校师德师风管理制度
一、师德师风建设目标责任制度
学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。
二、师德师风互助制度
学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。
三、师德师风学习制度
学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白:作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。
四、师德师风督促制度
1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。
2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。
3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而第2页共6页 不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。
4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。
五、师德师风考评制度
学校坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。
六、师德师风评议制度
学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进行评议，通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。
幼教师德师风管理制度
幼教师德师风管理制度
幼教师德师风管理制度
一、制度目的
幼教师德师风管理制度是为了规范幼教师德师风行为，确保幼儿园教育教学的正常有序进行，保障幼儿们的健康成长。
二、管理职责
1、园领导负责制定幼教师德师风管理制度，指导幼教师德师风行为。
2、德育组负责对幼教师师德师风进行监察，对发现的违规行为及时整治。
3、幼教师应遵守幼教师德师风管理制度，发现违规行为应主动举报或向上级领导反映。
三、行为规范
1、遵守国家法律法规，保持良好的个人形象和品行，严禁酗酒、赌博、吸烟等不良行为。
2、尊重幼儿的人格尊严，不得用语言、行为、暴力等方式对幼儿进行惩罚、侮辱和伤害。
3、坚决抵制各种商业行为和非法收入，不得向幼儿推销商品，并保持务实、廉洁的态度。 4、秉承敬业、严谨、协作、创新的工作精神，对待工作认真负责，不断提高自身综合素质。
四、处罚措施
1、如发现幼教师存在违规行为，德育组将进行调查，如果属实的，一般情况下建议警告处理。
2、如违规行为情况严重，考虑撤销教职、辞退合同等措施。
3、具体处理要根据违规行为情节和后果进行决定，并对处理结果进行公示和通报。
五、制度宣传
该制度的内容将在幼儿园官网、公众号、电子屏幕等多个渠道进行宣传，以保障幼儿教育的正常进行，以及强化幼教师德师风的主体责任。
六、总结
幼教师德师风管理制度可以引导幼教师德师风行为规范，提高幼儿园教学水平，在幼儿园管理中起到重要作用。要求幼教师要注重自身修养，锻炼良好的工作态度和职业素养，为幼儿们的健康成长提供更好的保障。
中小学师德师风建设制度
第 1 页 共 1 页 中小学师德师风建设制度
是指为了加强中小学教师的师德师风建设，保障教育教学质量和教师队伍的健康发展而建立的规范性、制度化的管理和评价体系。
中小学师德师风建设制度包括以下几个方面：
1. 师德标准：明确教师应遵守的职业道德和行为准则，促进教师积极履行职责，规范教师的言行举止。
2. 师德评价：建立一套科学、公正、客观的师德评价体系，对教师的师德表现进行定量和定性的评估，评价结果作为晋升、奖惩等方面的参考依据。
3. 师德培训：通过集中培训和在职培训等方式，加强教师的师德教育，提高教师职业素养和专业水平，提升教师教育教学能力。
4. 师德考核：定期对教师进行师德考核，检查教师师德表现，发现问题及时进行纠正和改进。
5. 师德宣传：加强对师德师风建设的宣传教育工作，深入推进师德师风建设，增强全社会对教师师德的重视和认可。
这些制度的建立和实施，对于提高中小学教师的师德素养，保护教育教学秩序，提升学校教育教学的质量都起到了重要的作用。师德师风建设制度的有效实施，有助于提升教师队伍的整体素质和学校的整体竞争力。同时，也需要全社会的关心支持和监督，共同营造尊师重教的社会风尚。
小学师德师风规章制度（通用6篇）
小学师德师风规章制度（通用6篇）
小学师德师风规章制度（通用6篇）
在现在社会，很多地方都会使用到制度，制度是国家法律、法令、政策的具体化，是人们行动的准则和依据。拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的小学师德师风规章制度（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学师德师风规章制度1
为加强师德师风建设，提高全体教师的职业道德修养，树立“依法执教、廉洁从教、为人师表”的思想，进一步明确我校全体教职工师德师风建设应有的责任，切实提升我校教师的整体形象，特制定《xx实验小学师德师风建设制度》，全体教职工应在以下方面认真履行职责：
1、自觉学习有关教育教学法律法规，特别是要重温《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等的关政策法规，做到学法、知法、守法、用法，提高自身的法律法规意识。严格遵守国家政策法规，依法治教，从自身做起，从源头根治一切违法违纪违规行为。
2、增强法制观念，加强法律法规的学习，遵守国家的法制法规，提高依法从教的水平，不参与赌博和迷信等违法活动，坚决抵制伪科学和邪教组织的渗透。
3、要洁身自好，杜绝任何形式的有偿家教行为，更不得以学校名义举办培训班、补习班或参与其中的教学活动，不得利用工作之便向学生宣传或组织学生参加校外的补课。一经发现有以上行为者，学校将根据上级有关规定严肃处理，直至解除聘用合同。
4、为人师表，廉洁从教。各班主任是规范收费行为的直接责任人，必须严格执行“一费制”收费办法和服务性收费政策，所收费项必须使用上级统一印制的收费凭证，并做到全额上交。不得擅自向学生推销报刊、教辅用书及其他商品。在没有上级主管部门和物价部门同意的条件下不得以任何借口向学生收取费用。不得利用教师地位谋取个人利益，不得以任何借口收取学生财物。
5、增强事业心和责任感，刻苦钻研教学业务，积极进行教学改革，严格遵守学校的各项规章制度，努力提高教学质量。积极参加教育教学科研活动和课题研究，切实提高研究的针对性和实效性，以解决教学的实际问题和提高自身能力，努力成为科研型教师。任课教师遵守教学计划，维护和优化课堂秩序，保证教学时间，严格教学和考试纪律，反对自由散漫、徇私舞弊作风。
幼儿园师德师风管理制度
幼儿园
师德师风管理制度
一、教师要讲政治、讲原则、服从组织领导的安排，严禁搞自由主义。
二、教师要严于律己，遵纪守法，作风正派，为人师表。严禁酗酒闹事；严禁赌博、贩毒吸毒；严禁违章驾驶车辆；严禁向幼儿乱收费和违规向幼儿推销书刊、学习用品和其它商品；严禁在考试中弄虚作假、营私舞弊。
三、教师要崇尚科学，传播先进文化。严禁传播封建迷信、邪教言论和伪科学等不健康思想，严禁参与各种形式的封建迷信、邪教活动和从事变相传销等违反社会公德和职业道德的活动。
四、教师要爱岗敬业，关心幼儿园发展，注重安全教育与管理。严禁忽视安全教育与管理、不备课、不认真上课，严禁在正常工作时间内从事第二职业和对本园幼儿进行有偿家教、私自举办各种形式的收费班、补课班。
五、教师要坚持以人为本，关心爱护幼儿，尊重幼儿人格。严禁讽刺挖苦、体罚和变相体罚幼儿；严禁对违纪幼儿进行任何形式的罚款或随意停课。
六、教师要依法执教、教书育人、注重幼儿的养成教育，促进幼儿全面、主动、健康发展。严禁只教书不育人，忽视和放松对幼儿良好道德教育和培养。 七、教师要树立以德育人，树立良好的学风，刻苦钻研教学业务,改进工作方法，争创佳绩。严禁安于现状、不思进取、不研究方法及业绩平平。
八、教师要谦虚谨慎、尊重同事、团结协作、共创文明。严禁骄傲自满、拉圈子、搞不团结。
九、教师要廉洁自律，遵守社会公德、衣着整洁得体、语言规范健康、举止文明。严禁有损教师形象的行为；严禁酒后上课；严禁在课堂内使用通信工具；严禁在公共场所抽烟。
十、教师要尊重幼儿家长，主动与家长联系，听取家长意见，取得家长的支持和配合。严禁训斥和指责幼儿家长。
十一、幼儿园要加强师德师风建设的宣传教育，营造有利于良好师德师风形成的氛围，定期开展好评优选模，鼓励先进，培养典型、树立榜样。
十二、对师德师风表现差，有损教师形象者给予必要的惩戒。
（一）教师擅离职守，严重违反工作纪律者，将给予相应的处罚。无正当理由旷工、旷教者，按幼儿园考核办法执行。因教师擅离职守,酿成安全责任事故发生，按有关规定追究事故责任。
师德师风考核工作制度
师德师风考核工作制度
师德师风考核工作制度（精选6篇）
在我们平凡的日常里，制度的使用频率逐渐增多，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是店铺为大家整理的师德师风考核工作制度（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
师德师风考核工作制度 篇1
为了贯彻落实上级党委、政府及教育行政部门关于加强教师职业道德建设的文件精神，进一步促进教师以身立教，为人师表，全面提高教师职业道德水平，树立教师的良好形象，建设一支师德高尚、爱岗敬业的教师队伍，特制订本考核制度。
一、组织机构
成立教师师德师风考核小组，组长由陈智校长担任，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。
二、考核细则
1、劳动纪律
①按时参加学校组织的各种政治学习及各种教师会议等学校具体要求到会的场合。每无故缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，事假或不守会议制度每次扣0.2分。
②每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。
③未经许可，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者0.5分。
④每年事假不超过5天，病假不越过30天(法定假日除外)，事假、病假每越过一天扣0.5分。
⑤自觉参加每周一的升旗仪式(以到达大操坪为准)，每无故缺席一次扣0.5分。
⑥上班时间在教室内抽烟或在办公室进行文娱活动的，每次扣1分。
2、政治理论学习 ①凡学校组织的政治理论培训或学习，每次都必须有笔记，每缺少一扣1分。
②凡学校要求上交的政治理论学习心得或论文，每缺交一次扣1分。
3、思想道德素质
①凡体罚学生(动手动脚打学生)，驱赶学生出教室，拒绝学生进教室等现象的每次扣5分。
②歧视排挤后进生，从而造成其逃学退学等不良现象的每次扣5分。
③道德败坏，男女作风、猥亵玩弄异性学生的每次扣10分。
④利用打牌打麻将，参与赌博和变相赌博等活动的每次扣5分。
⑤未经学校许可，以营利为目的的，擅自在校外办班或兼职的，每次扣5分。
托育机构师德师风管理制度
托育机构师德师风管理制度
第一条为进一步加强师德师风建设，树立良好的师德师风，特制定本制度。
第二条本制度适用于园区所有员工。第三条师德师风内容，包括但不限于：
（一）遵纪守法，遵守社会公德，遵守园区各项规章制度，遵守保育人员行为规范和要求；
（二）守时守信，敬岗爱业，有良好的责任心；
（三）积极进行学习成长，不断提升自我价值；
（四）言语文明，友善和气，待人热情，尊重他人；
（五）尊重婴幼儿个体差异，对婴幼儿亲切，有耐心、爱心，及时回应婴幼儿需求，杜绝暴力、体罚等恶劣行为。
第四条师德师风建设与监督的具体措施：
（一）完善师德师风教育机制，将师德师风教育作为人员培训的重要内容；
（二）构建师德师风宣传机制，将师德师风宣传作为园区宣传思想工作的重要部分；
（三）规范师德师风考核机制，将师德师风考核作为人员考核的核心内容，坚持客观公正、公平、公开的原则；
（四）强化师德师风监督机制，对不良师德师风问题做到有诉必查，有查必果，有果必复； （五）注重师德师风激励表彰，将师德师风表现作为评奖评优的
首要条件；
（六）建立师德师风问责惩处机制，对严重违反师德师风行为造成不良影响或严重后果的，追究相关负责人责任。