音乐活动：分清左右(中班)
2024年中班音乐教案分清左右
2024年中班音乐教案分清左右一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第四章第三节，主要内容包括认识身体左右方位，通过音乐游戏学会区分左右，培养幼儿的空间感知能力。
详细内容涉及儿歌《小手拍拍》，通过歌词中的左右指示，让幼儿在实践中掌握左右概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够明确区分自己的左右手和左右脚，提高空间方位认知能力。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和团队协作精神。
3. 增进幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握左右概念，并能灵活运用。
教学重点：通过音乐游戏，让幼儿在实践中学会区分左右。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、歌词卡片、小鼓、铃铛等。
2. 学具：每人一份歌词卡片，左右手标识卡片。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：让幼儿跟着音乐做简单的舞蹈动作，活跃课堂气氛。
2. 实践情景引入（10分钟）：教师展示歌词卡片，引导幼儿关注歌词中的左右指示。
3. 例题讲解（10分钟）：教师示范唱儿歌《小手拍拍》，让幼儿跟随歌词中的左右动作，如“左手拍拍，右手拍拍”。
4. 随堂练习（10分钟）：分组进行音乐游戏，每组幼儿按照歌词中的左右指示完成动作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 儿歌《小手拍拍》歌词，左右动作标识。
2. 左右手、左右脚标识图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱儿歌《小手拍拍》，并正确完成歌词中的左右动作。
2. 答案：儿歌《小手拍拍》歌词及左右动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，针对掌握程度调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：在下一节课中，引入更多的身体部位进行左右区分，如“左眼看看，右眼看看”，提高幼儿的空间方位认知能力。
同时，鼓励幼儿自己创作简单的左右动作，培养他们的创造力和团队协作精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性；3. 例题讲解的清晰度；4. 随堂练习的参与度；5. 板书设计的直观性；6. 作业设计的实操性；7. 课后反思与拓展延伸的针对性。
幼儿园中班音乐教案分清左右
幼儿园中班音乐教案分清左右一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《认识身体》，具体内容包括：通过音乐游戏，帮助幼儿认识和区分身体的左右方位，学习用简单的动作表达对左右概念的理解。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解左右方位的概念，并能在实际操作中正确指出自己的左右。
2. 培养幼儿的听觉感知能力，提高音乐节奏感。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握左右方位的概念，并能灵活运用到实际操作中。
教学重点：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习左右概念。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、动物手偶、卡片、黑板。
2. 学具：每人一个动物手偶，若干张印有左右标记的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演小熊，与幼儿互动，请幼儿帮助小熊分辨身体的左右。
2. 例题讲解（10分钟）：教师通过展示卡片，讲解左右方位的概念，让幼儿跟随教师一起指出自己的左右。
3. 音乐游戏（10分钟）：播放音乐，教师带领幼儿做简单的左右动作，如拍手、跺脚等，让幼儿在音乐中感受左右方位。
4. 随堂练习（5分钟）：教师发放动物手偶，让幼儿模仿手偶的动作，进行左右方位的练习。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个可爱的动物形象，标注左右方位。
2. 在黑板两侧分别写上“左”和“右”，并用箭头指向对应的身体部位。
七、作业设计a. 用手指指出自己的左右手。
b. 家长说出身体某个部位的左右，幼儿迅速指出。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对左右概念的理解程度，针对个别掌握不牢固的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可以增加难度，让幼儿进行左右交叉的动作，提高他们对左右概念的理解和运用能力。
同时，可以结合其他学科，如美术、体育等，让幼儿在多方面体验左右方位。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和音乐游戏设计。
中班音乐课教案及教学反思《分清左右》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够分清自己的左右手，并能够用动作表现出来。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中感受到快乐，增强自信心。
二、教学内容1. 学习歌曲：《分清左右》2. 学习动作：左左右右的手势动作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会分清自己的左右手，并能够用动作表现出来。
2. 教学难点：让幼儿在音乐节奏中正确地做出左左右右的动作。
四、教学方法1. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在实践中学会分清左右手。
2. 示范法：教师亲自示范动作，让幼儿跟随模仿。
3. 反馈法：教师及时给予幼儿动作反馈，指导幼儿正确完成动作。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学歌曲（5分钟）：（1）教师向幼儿介绍歌曲《分清左右》，并播放歌曲让幼儿倾听。
（2）教师歌词，让幼儿跟唱。
（3）教师带领幼儿学习左左右右的动作，让幼儿跟随音乐节奏做动作。
3. 实践环节（5分钟）：（1）教师组织幼儿进行“分清左右”的游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的动作。
4. 总结与反思（2分钟）：（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
（2）教师针对本次活动进行教学反思，总结优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学准备1. 教具准备：歌曲《分清左右》音频文件、录音机或音响设备、宽敞的教室空间。
2. 材料准备：小卡片、彩条、小玩具等，用于游戏环节。
七、教学步骤1. 课堂导入（2分钟）：以一个简单的左左右右动作游戏开始，引起幼儿对左右概念的兴趣。
2. 歌曲学唱（5分钟）：（1）教师播放歌曲《分清左右》，让幼儿边听边跟着节奏拍手。
（2）教师教唱歌曲，指导幼儿正确发音和节奏感。
（3）分组进行歌曲演唱，培养幼儿的团队协作能力。
3. 动作练习（5分钟）：（1）教师示范左左右右的动作，让幼儿跟随模仿。
2024年中班音乐分清左右教案
2024年中班音乐分清左右教案一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动指导手册》第四章第三节，详细内容包括：认识身体的左右，通过音乐游戏学会区分左右，培养幼儿的空间方位感和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并分清自己的左右方位，提高空间方位感知能力。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的音乐节奏感和协调性。
3. 培养幼儿与同伴合作、共同游戏的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地分清左右。
教学重点：培养幼儿的空间方位感和音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、左右标识卡片、小鼓、铃铛等。
2. 学具：每人一份左右标识卡片、小鼓、铃铛等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿模仿小动物，通过跳舞进入教室，营造轻松愉快的氛围。
教师展示左右标识卡片，让幼儿观察并尝试指出自己的左右手。
2. 讲解与示范（10分钟）教师通过歌曲《小手拍拍》引导幼儿认识身体的左右，并示范如何分清左右。
教师用小鼓和铃铛演示简单的节奏，让幼儿模仿并练习。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示左右标识卡片，让幼儿说出自己身体的左右。
教师邀请个别幼儿上前演示，其他幼儿观察并判断。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，进行“找朋友”游戏，通过触摸对方的左右手来加深对左右的认识。
教师带领幼儿进行音乐节奏练习，用小鼓和铃铛进行演奏。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 在黑板上画出小手的图案，标注左右。
2. 用卡片展示音乐节奏，方便幼儿观看和学习。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿在家中练习分清左右，并用音乐节奏进行表演。
2. 答案：幼儿能够准确地分清左右，并独立完成音乐节奏表演。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长开放日活动，让家长参与幼儿的音乐活动，共同见证幼儿的成长。
同时，鼓励幼儿在家庭中尝试创作简单的音乐节奏，培养其创造力和表现力。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够准确地分清左右。
2024年幼儿园中班音乐精彩教案音乐活动分清左右
2024年幼儿园中班音乐精彩教案音乐活动分清左右一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教育》教材第四单元“认识方向”，详细内容为第二章“分清左右”。
通过学习，使幼儿能够借助音乐活动，培养对左右方向的认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过音乐活动，轻松掌握左右的区别。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的音乐素养。
3. 激发幼儿对音乐活动的兴趣，提高幼儿的参与度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在音乐活动中，正确地区分左右。
教学重点：培养幼儿的左右方向感，提高幼儿的音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、PPT、卡片、彩色笔、绳子。
2. 学具：小鼓、摇铃、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中自然地接触到左右方向。
播放音乐，让幼儿跟随节奏，用身体展示左右。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解左右的含义。
引导幼儿用彩色笔在卡片上画出自己的左手和右手，并分享给同伴。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放音乐，让幼儿按照节奏，用小鼓、摇铃、沙锤等乐器进行左右手交替演奏。
分组进行舞蹈练习，让幼儿在舞蹈中体验左右的区别。
教师邀请幼儿分享自己在音乐活动中分清左右的经验。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 在黑板上画出两个卡通人物，标注“左”和“右”。
2. 用彩色笔在旁边写出本节课的重点内容：“分清左右”。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起做“家庭音乐会”，用左右手演奏不同的乐器，并录制视频。
2. 答案：无标准答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在音乐活动中分清左右的情况，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：在下一节课中，引入前后、上下等方向的认知，丰富幼儿的音乐活动内容。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的易懂性和趣味性4. 随堂练习的参与度和指导性5. 作业设计的互动性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定1. 通过生动有趣的音乐活动，引导幼儿感知左右方向。
幼儿园中班音乐教案分清左右
幼儿园中班音乐教案分清左右一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为《分清左右》。
教学内容主要包括认识左右方向，通过音乐活动让幼儿能够分清自己的左右手，并能够按照左右方向进行动作表演。
二、教学目标1. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力。
2. 帮助幼儿分清左右方向，提高空间认知能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够分清自己的左右手，并能够按照左右方向进行动作表演。
难点：让幼儿在音乐活动中，自然地分清左右方向，并在动作表演中运用。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、左右手指示牌、小乐器学具：幼儿自己的左右手五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一首节奏感强的音乐，引导幼儿随着音乐节奏拍手。
2. 讲解左右手：教师向幼儿讲解左右手的区分，让幼儿认识到自己的左右手。
3. 示范动作：教师展示按照左右方向进行的动作，让幼儿跟随模仿。
4. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一首音乐，按照左右方向进行动作表演。
5. 乐器伴奏：教师提供小乐器，让幼儿在音乐演奏中，按照左右方向进行动作表演。
六、板书设计左右手指示牌，分别标注“左”和“右”，置于黑板两侧，方便幼儿观看和模仿。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家中，尝试跟随音乐，按照左右方向进行动作表演。
2. 答案：幼儿能够在家中，跟随音乐，按照左右方向进行动作表演。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过音乐活动，帮助幼儿掌握了分清左右手的方法。
在教学过程中，幼儿的参与度较高，对左右手的认知有了明显提高。
但在家庭中，幼儿可能还需要家长的引导和鼓励，才能更好地运用所学知识。
拓展延伸：教师可以尝试开展更多关于左右手认知的游戏，如左右手接力、左右手拼图等，让幼儿在游戏中，进一步巩固对左右手的认知。
同时，教师还可以将音乐与舞蹈相结合，让幼儿在舞蹈中，运用左右手进行动作表演，提高幼儿的音乐素养和空间认知能力。
重点和难点解析一、教学内容的细节补充本节课的音乐教材共包含五个章节，分别为《认识音符》、《简单节奏》、《分清左右》、《音阶练习》和《音乐欣赏》。
幼儿园中班音乐教案音乐活动分清左右
幼儿园中班音乐教案音乐活动分清左右一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，第7章节《分清左右》。
通过学习这首歌曲，让幼儿能够理解左右的区分，并在日常生活中能够运用。
二、教学目标1. 让学生能够学会唱《分清左右》这首歌曲，理解左右的概念。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
3. 培养学生相互合作，共同完成任务的能力。
三、教学难点与重点1. 难点：让学生能够分清左右的区别，并在实际操作中运用。
2. 重点：学会唱《分清左右》这首歌曲，理解左右的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，音响设备，教学卡片。
2. 学具：幼儿音乐教材，手工材料。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的左右分辨小游戏，引出今天的主题《分清左右》。
2. 新课学习：教唱《分清左右》这首歌曲，让学生跟随音乐节奏，边唱边做左右手动作。
3. 实践操作：学生分成小组，按照歌曲的节奏，互相做左右手动作，检验学生对左右的理解。
4. 巩固知识：通过教学卡片，让学生分辨左右的图片，加深对左右概念的理解。
5. 创意活动：让学生用手工材料，制作一个代表左右的手工作品，锻炼学生的动手能力。
六、板书设计在黑板上画一个简单的左右手动作图，标注左右的方向，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请用画笔画出自己的左右手，并写上左右两个字。
2. 答案：学生根据自己的实际情况，画出左右手，并正确标注左右两个字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，发现有些学生在分辨左右时还有一定的困难，需要在课后多加练习。
2. 拓展延伸：可以让学生在家庭中，找一些物品，如鞋子、手套等，分辨左右的区别，将学到的知识应用到生活中。
重点和难点解析：在幼儿园中班音乐教案《分清左右》中，有几个重点和难点需要特别关注。
歌曲《分清左右》的教学是本节课的核心内容。
这首歌曲通过简单的歌词和动作，帮助学生理解和记忆左右的概念。
在教学过程中，教师需要引导学生跟随音乐节奏，边唱边做左右手动作，以加深对左右的理解。
幼儿园中班音乐精品教案《分清左右》
幼儿园中班音乐精品教案《分清左右》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《认识身体》，详细内容为第三节《分清左右》。
通过本节课的学习，让幼儿能够理解左右的方位概念，并能运用到实际生活中。
二、教学目标1. 帮助幼儿掌握左右的方位概念，提高他们的空间认知能力。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
3. 增进幼儿对身体的认识，提高自我意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和区分左右的方位。
教学重点：培养幼儿在实际生活中运用左右的方位概念。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、图片、卡片、动物手偶等。
2. 学具：每人一份卡片、画笔、动物手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿做“小火车”游戏，让幼儿按照左右顺序排列，引入左右的方位概念。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，让幼儿分辨图片中的人物或物品的左右位置，引导幼儿理解和掌握左右的方位。
3. 音乐游戏（10分钟）教师播放音乐，组织幼儿进行“找朋友”游戏，要求幼儿根据音乐节奏，找到自己左右位置的朋友，并一起完成简单的舞蹈动作。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿在卡片上画出自己的左手和右手，然后进行展示和交流。
教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，鼓励他们大胆地说出自己对左右的认知。
六、板书设计1. 在黑板上画出两个可爱的小动物，分别标注“左”和“右”。
2. 在小动物旁边展示本节课学习的图片，标注左右的方位。
七、作业设计（1）用自己的左手和右手画出自己喜欢的动物。
（2）与家长一起唱本节课学到的歌曲，并表演舞蹈动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对他们在左右认知方面的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭和日常生活中，多关注左右的方位，如穿衣服、摆放物品等，巩固所学知识。
同时，教师可组织相关主题活动，进一步培养幼儿的空间认知能力。
2024年中班音乐分清左右教案
2024年中班音乐分清左右教案一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙教育》教材第四章《认识左右》，详细内容包括左右手识别、简单的左右手协调动作、通过歌曲学习左右概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够分辨并说出自己的左右手。
2. 培养幼儿的左右手协调能力，提高幼儿的音乐节奏感。
3. 通过歌曲学习，让幼儿在实践中掌握左右概念，培养幼儿的空间方位感知能力。
三、教学难点与重点教学难点：左右概念的掌握，左右手协调动作的练习。
教学重点：让幼儿学会分辨左右手，并能通过歌曲将左右概念应用到实际操作中。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、钢琴、左右手标识卡片。
2. 学具：小鼓、小镲、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体协调动作，如拍手、跺脚，让幼儿感知身体的左右。
教师出示左右手标识卡片，引导幼儿认识并说出自己的左右手。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放教材歌曲《小手拍拍》，让幼儿跟随歌曲节奏拍手、跺脚，练习左右手协调动作。
教师讲解歌曲中的左右手动作，引导幼儿边唱边做动作。
3. 随堂练习（10分钟）教师分组带领幼儿进行左右手协调动作练习，如敲小鼓、摇小镲，让幼儿在实践中掌握左右概念。
教师巡回指导，纠正幼儿动作错误，给予鼓励和表扬。
4. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小手拍拍》，带领幼儿边唱边做动作，让幼儿将左右概念应用到歌曲中。
教师邀请个别幼儿上前示范，增强幼儿的自信心和参与度。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固左右概念。
教师出示彩带，引导幼儿用彩带做简单的左右手协调动作，拓展幼儿的想象力和创造力。
六、板书设计1. 在黑板上画出两个可爱的小手，分别标注“左”和“右”。
2. 在小手旁边写出歌曲《小手拍拍》的歌词，并用不同颜色标注左右手动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起练习歌曲《小手拍拍》，边唱边做动作。
2. 答案：无特定答案，要求幼儿能熟练地边唱边做动作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《小手拍拍》让幼儿学会分辨左右手，提高了幼儿的空间方位感知能力。
幼儿园中班音乐优质教案《分清左右》
幼儿园中班音乐优质教案《分清左右》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三章节《认识身体》，详细内容为《分清左右》。
通过歌曲、游戏等形式，让孩子们在轻松愉快氛围中学会区分自己左右手和脚。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解左右含义，分清自己左右手和脚。
2. 培养幼儿听觉、视觉协调能力，提高他们音乐节奏感。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强他们集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿分清自己左右手和脚，并能灵活运用。
2. 教学重点：通过音乐、游戏等形式，培养幼儿左右概念。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、左右标识卡片、镜子。
2. 学具：每人一份左右标识卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中观察、交流，尝试用语言描述自己和他人左右手和脚。
2. 例题讲解（10分钟）播放歌曲《分清左右》，引导幼儿跟随歌曲节奏，用左右标识卡片指出自己左右手和脚。
教师边示范边讲解，让幼儿明确左右含义。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“快乐手指舞”，让幼儿在音乐中练习分清左右手，并尝试用彩色笔在左右标识卡片上画出自己左右手和脚。
4. 游戏环节（10分钟）组织“左右接力赛”，让幼儿分成两队，按照左右顺序传递接力棒，锻炼他们左右协调能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己在课堂上收获。
六、板书设计1. 板书《分清左右》2. 内容：左右手区分方法左右脚区分方法歌曲歌词《分清左右》七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示本节课所学内容，并尝试用左右标识卡片教家长分清左右。
2. 答案：家长可根据幼儿展示，协助他们完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现部分幼儿在分清左右方面还存在一定困难。
在今后教学中，我将继续关注这部分幼儿，多给予他们实践机会，提高他们左右协调能力。
2. 拓展延伸：在下节课中，我将引入更多有趣音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固左右概念，提高他们音乐素养。
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音乐活动：分清左右（中班）
音乐：歌表演《分清左右》
浙江省杭州市朝晖五区幼儿园洪娴
目标：1、新教歌表演《分清左右》，初步学会唱这首歌。
2、能大胆、合拍的做动作，在活动中分清左右。
准备：腕花4个（2红2黄）红花、黄花若干（数量各是幼儿人数的2倍）歌谱图一张录音
机磁带
过程：
一、幼儿听欢快的音乐拍手进活动室
今天洪老师带小朋友一起去做游戏好吗？
二、分清左右
1、请小朋友看看你的手上有什么?
2、贴红花的那只手是左手。
3、请幼儿举起贴红花的那只手，是什么手？
4、贴黄花的那只手是右手。
5、请幼儿举起贴黄花的那只手，是什么手？
6、请小朋友们看看你的脚上有什么？
7、在认识了左手与右手后，请小朋友们看看贴红花的那只脚，是什么脚？贴黄花的那只脚，
是什么脚？
8、教师出示歌谱图玩魔术棒的游戏，随意指贴红花的那只手、贴黄花的那只手、贴红花的
那只脚、贴黄花的那只脚，请幼儿举起手或踮起脚。
三、教歌曲《分清左右》
1、教师边指歌谱图，边演唱一遍（跟录音唱）
2、解释歌谱图。请小朋友看看，前面的二只手与后面的二只手有什么区别？有~~记号的就
是小手跳舞，没有~~记号的就是举起小手。同样解释小脚。
3、请幼儿看歌谱图，念歌词二遍，重点唱好附点音符。
4、幼儿跟唱二遍。
四、学习歌表演
1、学会了歌曲，们一起来表演吧！
2、教师带领幼儿表演一遍。
3、讲解要点后再表演两遍。
五、游戏《找朋友》
今天，小朋友又学会了一个新本领，真能干，现在每个小朋友去找一个你的好朋友，把你学
会的这个本领表演给你的好朋友看，表演两遍，与好朋友手拉手边唱边跳出活动室。