大班(上)主题一活动预设
大班教案保护自己
大班教案保护自己【篇一：大班主题探究活动：我会保护自己】大班主题探究活动：《我会保护自己》目录一、主题说明二、主题教育目标预设三、主题思考网络预设四、主题活动网络预设五、主题探究计划的预设、周活动计划六、可利用的教育资源七、主题探究活动展开与生成八、主题活动的评价与反思九、主题完成网络十、主题探究活动的资料超市一、主题说明一提安全，大家都知道它的重要性。
安全教育我们每时每刻都不敢放松，但考虑到光靠我们的教育是远远不够的，教育孩子自己学会保护自己也是很有必要的。
因此，就有了主题活动“我会保护自己”。
本主题活动旨在结合幼儿生长、生活中遇到的问题，通过《身体的秘密》、《营养大家庭》、《如何与陌生人交往》等一系列生动有趣的活动了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系知道身体成长需要各种各的营养简单了解几种常见食样物的主要营养成分，初步掌握自我保护的基本常识和方法，遇到紧急情况知道简单的处理方法。
另外，运动可以使人健康，是促进身体发育、增强体质的重要手段。
活动中也涉及到了几个健康领域的活动，因为良好的运动习惯是有一个健壮身体的有力保障。
二、预设教育目标⒈情感目标：积极参加主题各个活动，提高自我保护意识。
⒉态度目标：懂得要保护自己，并在此基础上不伤害别的小朋友，做到互相保护，团结友爱。
⒊能力目标：初步掌握自我保护的基本常识和方法，遇到紧急情况知道简单的处理方法。
⒋知识目标：知道身体成长需要各种各样的营养，简单了解几种常见食物的主要营养成分。
⒌技能目标：使幼儿了解一些生活常识，培养幼儿多方面的能力，有随机应变的解决问题的能力。
我会保护自己1我会保护自己2我会保护自己3五、主题探究计划的预设、周活动计划。
1、整体计划：主题探究进程的预设2第一周教育活动计划：本周工作重点：通过与幼儿谈话活动了解有关水、电、火相关知识。
家长工作：请家长和孩子一起观看并搜集有关火灾、地震、车祸等电视节目和资料。
学习活动：科学活动：1、身体的秘密 2、按材料分类社会活动：发生地震怎么办美术活动：绘画各安全标志语言活动：没有牙齿的大老虎健康活动：尖利的东西会伤人英语活动：分区活动：我会保护自己4建构区：玩雪花片语言区：帮我早读书第二周教育活动计划：本周工作重点：结合生活实际，培养孩子良好的饮食习惯，不挑食。
幼儿园大班主题活动教案《冬天的秘密》含反思
幼儿园大班主题活动教案《冬天的秘密》含反思大班主题活动教案《冬天的秘密》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿体会冬天的活动及冬天的节日，使幼儿对冬天由更进一步的了解，从而对冬天有更深的认识，活动中，让幼儿了解冬天的各种变化、动植物的过冬方式及不同地方的不同过冬方式，在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，快来看看幼儿园大班主题活动《冬天的秘密》含反思教案吧。
活动背景：随着天气的变冷及幼儿外出活动发现的落叶，使幼儿对冬天的到来有了初步的感知，对他们来说寒冷的冬天太奇妙、太神奇了，他们想揭开冬天的面纱，他们对冬天渴望探索更多的知识。
如：他们会问：“为什么树叶会在冬天落下来”、“冬天为什么会很冷”、“冬天为什么会下雪”、“门窗上为什么有冰花”，还有的幼儿说：“冬天冷水会结冰，我们可以滑冰玩、冬天下雪我们可以堆雪人、冬天冷就不会有蚊子不会被蚊子咬了”等等。
结合幼儿对冬天所产生的神秘感和已了解的知识内容，我们开展了主题活动——冬天的秘密，借此，让幼儿对冬天有更全面的认识，揭开冬天的秘密。
首先，我们在幼儿中开展调查，发现大部分幼儿对冬天的“冷”都感到可怕，这对他们来说可能对四季交替不够了解，这需要我们的引导讲解，通过调查我们还发现幼儿对冬天的万物变化非常感兴趣，特别是：下雪、动物的冬眠，从幼儿的好奇心出发，我们决定以“冬天的变化”为着眼点，进行主题活动的开展。
活动的目的：1. 活动中，让幼儿了解冬天的各种变化、动植物的过冬方式及不同地方的不同过冬方式。
2. 冬天的活动及冬天的节日，使幼儿对冬天由更进一步的了解，从而对冬天有更深的认识。
3. 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象。
4. 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
主题活动网络图：昼长夜短寒冷雪花、冰雹变化的冬季冬眠、南迁、躲天气现象不同地方储备食物、冬眠、圣诞节、元旦、春节冬天的景色过冬方式冬天的节日冬天的秘密动物动物趣闻冬天的活动植物人类的变化衣服的变化蔬菜、庄稼跳绳、堆雪人制作漂亮树、花食物疾病取暖天冷我不怕踢毽子的冬装常绿树、落叶树预防感冒树叶找家注：为教师预设内容、师生共同生成、为幼儿生成活动内容与目的：1. 冬天的景色变化目的：(1)冬天来临，天气的变化及不同地方的冬季有何不同?(2)冬天各种事物的变化内容：(1)谈话活动：(集体)冬天到了，天气有什么变化(寒冷、雪花、冰雹、昼长夜短等)。
《微笑》大班教案_1
《微笑》大班教案《微笑》大班教案1教学目标：1、观察理解笑笑从被朋友拒绝到到被朋友喜欢的故事情节，知道只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。
2、尝试带着线索进行合理想象，并能大胆用语言表达自己的想法。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
重点与难点重点：1、重点：让幼儿在学习故事的过程中明白只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。
2、难点：体验故事中笑笑的情感波动，带着线索进行合理想象。
教学准备：1、幼儿前期经验：●认识熟悉各种海洋动物，了解各种动物自我保护的方式。
●体验各种交朋友的方法，有交新朋友的经验。
2、环境材料创设：●《微笑的力量》课件教学课时一课时（30分钟）设计意图与思路：一、选材的依据：1、源自"新教材"的创新实施大班《学习》教材中"快乐你我他"是一个内容丰富的主题，这个主题中涉及到"我和我身边的人"、"我的朋友"等内容是大班幼儿非常需要获得的社会性经验。
由此根据教材中的交朋友这一主题线索，结合绘本《微笑的力量》对幼儿进行集体教学，《微笑的力量》是在传递给幼儿一个"交往"的智慧：不要以貌取人。
无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。
这个题材非常好，对孩子的世界观，和人生观都会有很大的启发。
也可以让孩子通过这则故事知道：凡事不能光看外表，无论美丑，我们都要以内心的善良、真诚来定夺事物的好坏，而不是光以外表去为事物定性。
这是一次有意义的尝试。
2、源自本班幼儿发展的需要在近期的主题活动中发现孩子们的两个倾向：其一，孩子们总是喜欢接近各种美好的事物。
当提到"鲨鱼"的时候，给孩子的第一反应就是"毛骨悚然"并敬而远之。
然而，绘本《微笑的力量》恰恰凸显了鲨鱼的另一面。
故事的主人公是一条善良、真诚、爱笑的鲨鱼。
大班主题探究活动冬天的秘密
大班主题探究活动——冬天的秘密目录一、主题的说明二、主题教育目标的预设三、主题思考网络的预设四、主题活动网络的预设五、主题探究计划的预设六、可利用的教育资源七、主题探究活动展开与生成八、主题探究活动完成网络九、主题活动的评价与反思十、主题探究活动的资料超市一、主题的说明“老师，今天早上我看到我家门窗的玻璃上结冰花了，可漂亮了！”“老师，我妈给我买了件厚厚的羽绒服，”“老师、老师，那天早上我看到满街上都是烟，”我给孩子们说“那不是烟，是雾”。
在幼儿的眼中，四季的变化仿佛是自然界在“变戏法”，他们瞪大着双眼，好奇地观望摇曳的叶子、舞动的雪花，以及自己身上渐渐增厚的衣服……带着孩子们那稀奇古怪的问题和好奇心，我们一起进入了冬天秘密的探究活动。
我们从幼儿对冬季生活感受和体验切入，和孩子们一起去拥抱冬日阳光的温暖，闻闻阿姨刚晒过的被子的香味，参与户外运动，观察人们的衣着变化，探索冰的形成和变化，帮助幼儿更深地了解冬季自然现象，感受季节变化与人类、动植物的关系，进一步感知雪、雾、冰花的形成，激发幼儿主动探索自然奥秘的兴趣。
通过《冬天的童话》、《冻冰花》、《动物怎样过冬》等一系列有趣的活动，知道它们的过冬方式，懂得保护它们并逐步树立天冷我不怕的勇敢精神。
在这些活动中，幼儿充满乐趣的勇敢地面对寒冷的环境，主动认识周围的变化，他们的认知在生活化的情境中得到发展，“不怕冷的红气球”“我们天天上幼儿园”等积极的情感态度也随之形成。
二、主题教育目标的预设1、情感目标：通过亲身体验、观察、实践，加深幼儿对冬季的认识，培养幼儿对冬季自然现象的兴趣。
2、态度目标：激发幼儿积极参加活动的兴趣，并在成人帮助下学习搜集资料，学习与人合作与分享;3、知识目标：让幼儿了解冬季最明显的冰雪特征和有关动植物过冬的粗浅知识。
4、能力目标：通过各种活动，发展幼儿各方面能力，提高自我保护意识;5、技能目标：让幼儿了解人们冬季防寒取暖的基本方法，懂得生命在于运动的道理，培养幼儿不畏寒冷的坚强品质。
幼儿园大班主题教案《认识我自己》含反思
幼儿园大班主题教案《认识我自己》含反思大班主题教案《认识我自己》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在游戏中常说礼貌语。
学会整理物品，认真完成任务，知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！感受彼此的关爱，学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣，快来看看幼儿园大班主题《认识我自己》含反思教案吧。
主题来源：大班幼儿已有很强的问题意识，他们对班上出现的新鲜事物常常有着探究的兴趣。
前几天，彬彬过生日，带来了一只蛋糕，还带来了许多照片。
自由活动时，孩子们围着这照片细细地看，彬彬则兴致勃勃地作介绍。
唐崇植小朋友：“小时候我也有很多照片，还有爬的照片。
”赵晓雯小朋友说：“我还有很多刚生下来拍的照片，有白日照。
”杨世超耷拉着脑袋说：“我不是妈妈生的，是从路上捡的。
”这下，许多小朋友反驳：“你骗人，你有妈妈的，你的妈妈还天天来接你呢。
”我发现幼儿对自己的生长，评价自己感兴趣了，于是，就生成了“认识我自己”这个主题，让幼儿对自己的成长情况有比较完整的认识，让他们懂得父母的养育恩。
预设目标1、知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！感受彼此的关爱。
2、在游戏中常说礼貌语。
学会整理物品，认真完成任务。
3、学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。
4、初步学会人物动态，能够用连贯、准确的语言讲述自己生活的地方，学习用领唱、齐唱的方式唱歌，按节奏排除××O×节奏中休止符的歌词部分，为歌曲增编新歌词。
5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
主题环境：1、丰富墙面，布置“认识我自己”专栏。
2、制作小礼物、贺卡送给妈妈奶奶等。
3、收集材料、碟片、录象带、图书、照片丰富区域。
区域活动：1、语言区：说照片、看图书、提供《大狮子和小老鼠》图片，表演故事、排图讲述。
大班主题教育计划：种子的秘密
环境
创设
1.主题墙
2.游戏区域
在游戏区中，我们增添了各种种子，如黄豆，让孩子进行夹黄豆游戏，并进行不同方式的数数；还增添了手工刺绣，放入针线及钮扣，发展孩子的细心及动手能力。
3.自然角
在自然角中我们和孩子一起培育了种子发芽，观察在不同时期种子发芽的状态并进行记录。
4．能感受文学作品的意境美，初步理解文学作品中运用的比喻、拟人手法，能运用语言、动作、绘画等形式创造性地表现自己对秋天的理解。
5．能用自然美好的声音演唱歌曲，努力运用不同速度、力度来表现音乐的性质。
6．能按2个或5个、10个数群为一组进行30以内数量的计数；学写数字1、2、3；初步学习使用统计的方法进行记录。
在整个活动中，孩子们通过各种活动感知了秋天中的各种变化，发现了很多有趣的东西，如树叶的茎、神奇的星空、月亮的变化、各种种子的不同，让孩子们在自己探索、发现的过程中，学会了很多东西。
2.游戏材料：口哨、各种乐器、装饰材料
新增：装饰材料
3.指导要点：
（1）能够进行歌曲创编，并大胆进行表演。
（2）知道看演出要遵守的规则，先买票排好队入场。
花园梦书房
1.游戏内容：读一读、说一说、咕噜咕噜
2.游戏材料：绘本、水彩笔、白纸、记录单
3.指导要点：
（1）尝试进行仿编活动，并进行猜拳念儿歌。
（2）能够将自己看到的故事讲给爸爸妈妈听。
新增：硬纸板
3.指导要点：
（1）尝试进行设计自己的广告牌，并送到兵工厂进行装饰。
（2）去医院帮助病人进行免费理发。
医院
1.游戏内容：制作病历卡
2.游戏材料：笔、记录纸
3.指导要点：
（1）制作病历卡，知道看病时要带好自己的病历。
幼儿园活动中的预设与生成
幼儿园活动中的预设与生成“凡事预则立，不预则废。
”以往我们认为幼儿园活动是有目的地、有计划的，预设是活动开展的基本要求和运行程序，能够保证幼儿的基本发展，尤其是必要的知识和技能方面的基本发展。
但不可否认，过分强调预设，易使活动程式化、缺乏生动和乐趣。
如今，“动态生成”成为新课程改革的核心理念之一，用动态生成的观念看待幼儿园生活，意味着教育回归生活世界，课程回归幼儿的真实生活；意味着教师要不断锤炼对生活“现在进行时”的敏锐感知能力和生成能力；意味着幼儿园的活动应成为不可重复、充满激情与智慧的过程。
那么如何处理“预设”与“生成”的关系呢一、预设中的生成。
抓住预设活动中的有效的生成，关注孩子的兴趣，满足孩子的需要，注重预设活动与生成活动的统一。
在教育中经常会遇到这种情况，幼儿对教师预设的活动不敢兴趣而想开展其他的活动，这时教师应尊重幼儿，根据他们的兴趣灵活地调整思路。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》更是鲜明地体现了“以幼儿发展为本”的理念。
如，开展“我从哪里来”这一活动主题时，我们预设了与孕妇面对面的座谈，想让幼儿了解妈妈怀孕时的艰辛，激发幼儿对妈妈的爱。
但当我们请来孕妇时，幼儿对孕妇的艰辛完全不理会，只是对隆起的肚子和肚子里的宝宝感兴趣，他们的问题大多是关于宝宝的，如“宝宝在肚子里干什么” “妈妈喝水时，宝宝也张开嘴喝水吗”……既然这些才是幼儿最关心的问题，我们马上调整原来的思路，及时顺应幼儿的兴趣和要求，请幼儿摸一摸孕妇的肚子，感受胎动，与肚子里的宝宝说一句话，提出一些开放性的问题引导幼儿思考，如“你觉得宝宝在妈妈的肚子里会干什么”“可以从哪里了解到这一答案”等。
于是幼儿便你一句我一语地谈论起来……想出了很多办法，然后，我们有根据他们的提议，专门请来了助产师解答幼儿的问题，并让幼儿观看胎教VCD等。
可见，尊重幼儿的思路，能激发幼儿多方面的潜能，使幼儿换得全面发展。
二、生成中隐含着预设。
教师要善于发现幼儿生活中的突发事件所隐含的教育价值，提供生成的机会，支持探索的兴趣，促进活动好发展。
大班开学第一课教学教案(精选7篇)
大班开学第一课教学教案(精选7篇)大班开学第一课教学教案(精选7篇)作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？下面是由给大家带来的大班开学第一课教学教案7篇，让我们一起来看看！大班开学第一课教学教案精选篇1活动目标1.观察图片，尝试根据信息、符号寻找的家。
2.体验礼貌问路、获得帮助的快乐。
3.培养幼儿乐观开朗的性格。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备PPT活动过程一、观察角色，表达对"角色"和"迷路"的理解1.幼儿表达对角色(米奇)的赞美。
今天老师给你们请来了一位客人，出示角色(米奇)，提问：今天的米奇看起来怎么样?如果请你用好听的话赞美他，可以怎么说? (幼儿回答)2.幼儿说说自己对"迷路"的理解并提出建议。
今天天气真好，米奇决定出去玩，路上碰见了谁?(米妮)，他会和米妮怎么打招呼呢?(幼儿模仿)讲述故事至"开着开着，米奇迷路了"，提问：什么是迷路?你有什么好的建议?恩我们可以去问问路。
二、观察画面，理解"问路"和"指路"的过程1.幼儿听故事：有关"询问青蛙"的内容，并思考问题。
(1)米奇开到了一座小房子前，出示一幢小房子前，这是一幢怎样的小房子?房子里面有人吗?那米奇该怎么办?房子的主人说：你能猜出我是谁我才开门。
你知道这幢房子是谁的家吗?(2)教师逐句念谜语，引导幼儿根据谜面猜出角色(青蛙)并说出理由。
;(我来念一个谜语，你们猜猜看这到底是谁的家：四条腿、大眼睛、白肚皮、绿衣服、呱呱叫)你怎么知道是青蛙?(3)教师：青蛙打开了门，米奇会怎样问路?(个别幼儿讲述)谁能更有礼貌的来问路?青蛙说，我不知道，你去问别人吧!他从青蛙那儿得到想要的答案了吗?接着他会说什么?2.幼儿听故事：有关"询问公鸡"的内容，并思考问题。
大班第一主题我是大班哥哥姐姐啦
2、引导幼儿练习用刷子将材料扫进小簸箕里，进行整理收归。
建构区：各种插塑，垒高、拼接玩具等。
指导幼儿运用围合、垒高、拼插等技能机构春天的公园。
双语角：互动墙：What are you doing?
引导幼儿在英语墙和同伴进行互动
家园
共育
1、整理幼儿从小到的照片，做成海报，让幼儿知道自己长大了。
金桥实验幼儿园大五班主题活动计划
时间：2014.9.1—2014.9.12教师：金虹 顾竹彦
主题
名称
我是大班哥哥姐姐
预设
时间
二周
主题
背景
小朋友升入大班了，他们从心底生知道我是大哥哥，大姐姐啦，有种自豪感，但是他们如何发现自己“长大”了，自己是幼儿园的大哥哥、大姐姐。于是产生了一系类活动，如：给小弟弟、小妹妹送礼物，做值日生等活动，让孩子感知自己长大了。
一级指标 三级指标
二级指标 幼儿生成
主题环境创设图片及说明（大环境、区域环境）
主题
目标
1、知道自己是大班哥哥姐姐，在关心弟弟妹妹等活动中乐于表现自己，产生做哥哥姐姐的自豪感。
2、主动感知周围生活中的标志，了解标志的特征、种类及与人们生活关系。
3、在集体活动中能控制自己的情绪和行为，增强规则意识和任务意识，进一步养成上课遵守纪律、注意力集中的习惯。
4、学习做好小值日生的工作，提高为他人服务的意识。
2、让孩子知道养育不容易,回家给爸妈做一件力所能及的事情,得到了家长的肯定。
生成活 动
教育资料库
1、课件
2、收集幼儿小中大三年成长轨迹的照片。
主题活动小结
通过本主题中的一系列活动，孩子们较快的建立起了新学期的班级常规，能坚持轮流值日，养成了爱劳动的好习惯，孩子们能以谈话、绘画、手工等形式交流各自的暑假生活感受，分享快乐和生活经验，孩子们还有了一定的榜样意识，懂得了大班孩子是弟弟妹妹的榜样，初步有了做好哥哥、好姐姐的自信心和责任感，能带着弟弟妹妹散步、给弟弟妹妹讲故事等。通过这个主题的开展为孩子接下来的大班生活打下了一个好的基础。
幼儿园大班主题活动教案《冬天的秘密》含反思
幼儿园大班主题活动教案《冬天的秘密》含反思大班主题活动教案《冬天的秘密》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿体会冬天的活动及冬天的节日，使幼儿对冬天由更进一步的了解，从而对冬天有更深的认识，活动中，让幼儿了解冬天的各种变化、动植物的过冬方式及不同地方的不同过冬方式，在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，快来看看幼儿园大班主题活动《冬天的秘密》含反思教案吧。
活动背景：随着天气的变冷及幼儿外出活动发现的落叶，使幼儿对冬天的到来有了初步的感知，对他们来说寒冷的冬天太奇妙、太神奇了，他们想揭开冬天的面纱，他们对冬天渴望探索更多的知识。
如：他们会问：“为什么树叶会在冬天落下来”、“冬天为什么会很冷”、“冬天为什么会下雪”、“门窗上为什么有冰花”，还有的幼儿说：“冬天冷水会结冰，我们可以滑冰玩、冬天下雪我们可以堆雪人、冬天冷就不会有蚊子不会被蚊子咬了”等等。
结合幼儿对冬天所产生的神秘感和已了解的知识内容，我们开展了主题活动——冬天的秘密，借此，让幼儿对冬天有更全面的认识，揭开冬天的秘密。
首先，我们在幼儿中开展调查，发现大部分幼儿对冬天的“冷”都感到可怕，这对他们来说可能对四季交替不够了解，这需要我们的引导讲解，通过调查我们还发现幼儿对冬天的万物变化非常感兴趣，特别是：下雪、动物的冬眠，从幼儿的好奇心出发，我们决定以“冬天的变化”为着眼点，进行主题活动的开展。
活动的目的：1. 活动中，让幼儿了解冬天的各种变化、动植物的过冬方式及不同地方的不同过冬方式。
2. 冬天的活动及冬天的节日，使幼儿对冬天由更进一步的了解，从而对冬天有更深的认识。
3. 在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象。
4. 在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
主题活动网络图：昼长夜短寒冷雪花、冰雹变化的冬季冬眠、南迁、躲天气现象不同地方储备食物、冬眠、圣诞节、元旦、春节冬天的景色过冬方式冬天的节日冬天的秘密动物动物趣闻冬天的活动植物人类的变化衣服的变化蔬菜、庄稼跳绳、堆雪人制作漂亮树、花食物疾病取暖天冷我不怕踢毽子的冬装常绿树、落叶树预防感冒树叶找家注：为教师预设内容、师生共同生成、为幼儿生成活动内容与目的：1. 冬天的景色变化目的：(1)冬天来临，天气的变化及不同地方的冬季有何不同?(2)冬天各种事物的变化内容：(1)谈话活动：(集体)冬天到了，天气有什么变化(寒冷、雪花、冰雹、昼长夜短等)。
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幼儿园《建构式课程》大班（上）主题一活动预设 2014 年 9月1日 — 9月12日 第1—2周 主题名称 你 变 我 变 大 家 变
主 题 说 明
暑假过后，孩子们欢呼雀跃地来到幼儿园，咦，我们升大班了，是大班的哥哥姐姐了，他们惊奇地发现自己在变化，在长大。这一主题，教师应引领幼儿从认识自己的变化到认识他人的变化，从认识幼儿园的变化到认识周围世界的变化。应尽可能满足他们渴望探索世界的强烈愿望，鼓励他们认识自我，拥有自信，并在探索事物变化的过程中体验生活的多姿多彩。
预 设 主 题 活 动 内 容
活动一：数学——活动室的玩具多 活动十：语言——神奇的小火车 活动二：社会——小熊，你长大了吗 活动十一：科学——变变变俱乐部 活动三：语言——小兔逃跑 活动十二：数学——谁的位置动了 活动四：音乐——我会变 活动十三：健康——纸棍造型 活动五：健康——圈儿变变变 活动六：社会——大手牵小手 活动七：语言——花瓣儿风车 活动八：科学——花色馒头 活动九：音乐——做馒头
生 活 能 力
1． 巩固幼儿看书、绘画等姿势，养成幼儿良好的学习习惯，有正确的阅读、书写的姿势。 2． 调整好作息时间加强同伴间的交往，促进幼儿的友好相处。 3． 能根据天气的变化调整自己的活动量。 4．注意个人卫生，养成良好的卫生习惯。
环 境 创 设
1、呵护区：带领幼儿学习饲养小动物，种植小植物，制作记录本，供幼儿观察记录动植物生长的渐变过程，培养幼儿的耐心和爱心。 2、创设和新插班、新入园的幼儿交往的机会，鼓励他们关心、帮助新朋友。 3、收集幼儿的假期美工作品，与幼儿共同布置“假期作品展”专栏。 4、设置“露一手”小舞台，帮助幼儿准备去小班展示的节目。
家 园 共 育
◆ 与家长交谈，了解幼儿假期生活情况。引导孩子主动帮助家人做一些力所能及的事，体验长大了的积极情绪。 和孩子收集一至两种不同类型的玩具、图书，带到幼儿园与朋友分享。 帮助孩子一起收集证明孩子在长大的物品，如衣服、照片等，并给孩子讲述他们成长的趣事。 与孩子商议共同准备能够展示才艺的节目，为小班弟弟，妹妹露一手。 丰富孩子有关面粉、馒头的知识，有可能的话，与孩子一起制作面食。 给孩子讲述一些有关中秋节的传统故事，并让孩子坚持记录月亮的圆缺变化。 帮助孩子收集旧挂历带到幼儿园，为制作纸棍做准备。 平湖市实验幼儿园大班主题活动 主 题 活 动
活动一：数学活动——活动室的玩具多 活动目标： （一）正确感知10以内的数量。 （二）能用标记和数字记录玩具的数量。 活动重难点：能用标记或数字记录玩具的数量。 活动准备： （一）每组一张统计表、一支笔。 （二）选择班级中的玩具（数量在10以内），布置成一个玩具王国。 （三）活动前，幼儿认识过“玩具名称”、“玩具数量”这几个词。 活动过程： （一）观察活动室： 1、开学了，我们班级里有些什么变化？多了哪些物品？ 2、请幼儿讲述自己的观察结果，引导幼儿发现“玩具王国”玩具多的情况。 （二）观察记录表格： 1、统计表上有些什么？ 2、讨论：怎样在表格中对“玩具王国”中的玩具的进行记录？ （三）探索记录方法： 1、请幼儿选择一种玩具进行统计，并在表格中记录。 2、展示小部份幼儿的记录结果，了解各种不同的记录方法；幼儿分组讨论确定每组的记录方法，并选出组长准备记录。 3、幼儿分组，各自统计玩具数量，组长按本组确定的方法负责进行记录。 （四）、展示记录结果： 1、教师展示各组的记录结果。 2、 鼓励各组之间相互交流记录结果，感知物品的变化，学习不同的记录方法。 执教者修改 意 见
活动反思 平湖市实验幼儿园大班主题活动 主 题 活 动
活动二：社会活动——小熊，你长大了吗 活动目标： 1、 理解什么是长大，体验成长的快乐。 2、 能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。 活动准备： 1、 教学挂图1号。 2、 请几名幼儿排练情景表演（内容同故事前四段、角色为小熊、小马、小兔和小象）。 活动过程： 一、讨论：你长大了吗？ 请幼儿说说你觉得自己长大了吗，从哪些方面证明你长大了？ 二、观看情景表演。 1、 认识小熊、小马、小兔和小象，从它们的自我介绍中了解它们是通过哪些变化来感受自己在长大的。 2、 鼓励幼儿听故事寻找答案。 三、欣赏故事。 1、 听教师讲述故事一遍。 2、 出示图片，提问故事内容。 ①小动物们为什么说自己长大了？ ②小熊为什么说自己长大了？ 3、你长大后觉得快乐吗？会做什么事情了。 执教者修改 意 见
活 动 反 思 平湖市实验幼儿园大班主题活动 主 题 活
动
活动三：语言活动——小兔逃跑 活动目标：1、通过倾听故事，幼儿理解故事中母子之间的亲情，体验“你变我变”的情趣。 2、能通过大胆想象、创编，理解事物之间的关系。 活动准备：故事磁带。 活动过程： 一、 谈话讨论 1、 小兔想离开家，它对妈妈说：“妈妈我要逃跑啦！”妈妈说：“你逃 跑，我就追。”小兔说：“我变成小鱼。”妈妈说：“我变成钓鱼人。”你们 知道小兔还会变成什么？妈妈有会变成什么？ 2、 引导幼儿讨论“小鱼”和“钓鱼人”、“老鼠”和“猫”之间的关 系，为理解故事内容作准备。 二、 倾听故事 1、 完整欣赏故事一遍。 2、 妈妈为什么要去追小兔？ 3、 小兔和妈妈分别变成了什么？为什么要这样变？ 4、 最后，小兔还想逃跑吗？为什么？ 5、 再次完整讲述故事一遍，加深幼儿对故事的理解。 6、 如果你是小兔，你想变成什么？ 三、 游戏：你逃我追 1、 玩法：幼儿自由两两结伴做游戏。如：一幼儿说“我变成小鸟”， 另一个幼儿说“你要是变成小鸟，我就变成大树，等你落下来休息。”如 此来循环。 2、 应到幼儿用语言表达“追逃”关系，也可以加上动作，使其更形 象、生动。
执教者修改 意 见：
活 动 反 思 平湖市实验幼儿园大班主题活动 主 题 活
动
活动四：音乐活动——我会变 活动目标： 1、 感受和理解歌曲内容，根据想像替换歌词，并用轻松愉快的情绪演唱歌曲。 2、 与同伴合作创编各种动作。 活动重点、难点 重点（难点）—— 能想出适合表演的歌词及动作。 活动准备： 音乐磁带。 活动过程： 一、学唱歌曲。 1、欣赏乐曲，区别歌曲与念白的不同。 2、出示节奏卡，幼儿学习念白处的节奏。 3、理解并学习歌词，合着节奏朗诵歌词。 4、幼儿用轻松愉快的情绪演唱歌曲。 5、完整演唱歌曲，引导幼儿唱出歌曲中的变化，如歌曲的前半段稍快、轻松的，念白处有力度、神气地。 二、替换歌词。（以念白处开始到结束） 1、鼓励幼儿创编歌词。 2、幼儿根据替换的歌词，自由想像动作，并在音乐伴奏下表演。 个别幼儿想出变成的物品——用动作表现，清唱表演，鼓励幼儿合音乐的节奏——在音乐伴奏下表演。 三、游戏《我会变》 1、清唱连起来表演一遍。 2、合着音乐进行表演，以个人为主。 3、幼儿自由组合，想像歌词并用肢体动作合作表现某一物品。 执教者修改 意 见
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活动五：健康活动——圈儿变变变 活动目标： 1、 能把圈想象成各种物体进行游戏。 2、 练习钻、爬、跳、跑等基本动作，尝试合作游戏。 活动准备： 塑料圈若干，至少人手一个。 活动过程： （一）自由玩圈。 1、 教师手持塑料圈当做方向盘带着幼儿开“汽车”进场地。 2、 幼儿自由玩圈，可独立或与同伴一起玩。 3、 教师观察幼儿活动，鼓励幼儿将圈当作替代物进行游戏。对一些不会 玩圈的幼儿，教师应给予一些暗示、帮助。 （二）圈儿变变变。 1、 集中后，请个别幼儿介绍自己玩圈时把圈儿变成了什么，并玩给大家 看（如：用圈儿做山洞，钻进钻出；用圈儿做陀螺，放在地上转动；用圈儿做乌龟壳，扮演乌龟在地爬；把两个圈儿套在手臂上做小鸟翅膀等等。） 2、 鼓励幼儿动脑想一想圈儿还能变成什么？ （三）圈儿一起变 1、 鼓励幼儿尝试合作玩圈，将圈儿想象成各种物体进行游戏（如：几个 圈儿排成直线，做一条小河，练习跳跃；部分幼儿手持圈儿垂直排列成隧道，其他幼儿钻玩等等。） 2、 幼儿互相学习欣赏各自想出的玩法，并尝试玩玩同伴想出的不同玩法。 3、 教师简单评价幼儿表现，表扬能用圈儿玩出各种花样和与同伴合作玩得愉快的幼儿。 4、将圈儿套在自己身上，每人拉着前面同伴的圈，成一列火车回教室。 执教者修改 意 见
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活动六：社会活动——大手牵小手 活动目标： （一）懂得自己长大了，应该学着关心和照顾弟弟妹妹。 （二）以热情大方的小主人态度带领弟弟妹妹参观幼儿园，并会作简单介绍。 活动重难点： 带领弟弟妹妹参观幼儿园，并作简单介绍。 活动准备： （一）课前参观过小班，并鼓励幼儿认识几位弟弟妹妹。 （二）与小班教师约定好参观时间。 活动过程： （一）讨论遇到困难怎么办。 1、回忆自己小班刚入园时的情况。 2、讨论怎样帮助弟弟妹妹： 弟弟妹妹哭闹了怎么办？ 弟弟妹妹不听话跑开了，怎么办？ 弟弟妹妹都争着要玩同一个玩具怎么办？ 3、我们能为弟弟妹妹做些什么？（带他们参观幼儿园，哄他们不要哭闹，帮他们穿衣，领他们散步等） （二）实践活动——和弟弟妹妹在一起 1、到小班，哥哥姐姐每人找一个弟弟妹妹，或弟弟妹妹每人找一个哥哥姐姐手拉手进行大带小活动。 2、带领他们参观幼儿园的各个地方，学习向工作人员问号。 （三）讲述活动——说感受 1、讲述自己带弟弟妹妹遇到了什么困难？是怎么解决的？ 2、弟弟妹妹有些什么好笑的事情？ 执教者修改 意 见
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