打来打去 - (下) (2)
部编版二年级语文下册期中综合素质达标 附答案 (1)
部编版二年级语文下册期中综合素质达标时间：60分钟满分：100分第一部分：积累运用(67分)一、我会读句子，根据拼音写词语。
(10分)春游的孩子们像快乐的小。
五彩的、的草地、泛起层层的湖水，都是春姑娘送给他们的。
二、我会给下面加点的字选择正确的读音，画上“”。
(6分)黄莺．(yīng yīn) 的．确(díde) 炸．酱(zhàzhá)咨询．(xūn xún) 泡．茶(pāo pào) 陀．螺(tātuó)三、我会照样子写一写。
(3＋3＋5＝11分)1.例：一( 片 )海洋一( )虫子一( )露珠一( )颜色2.例：( 听 )音乐( )电影( )作业( )庄稼3.例：绚(丽)多彩梳( )打扮( )人注目( )发图强民( )团结世界大( )四、我会选择正确的答案，把序号填写在括号里。
(21分)1.下面的字，结构与其他字不同的一项是( )A.匹B.闹C.母D.句2.下面的字，哪个与钱财无关？( )A.货B.铁C.购D.贫3.“默”用部首查字法查字典时，应查( )部。
A.黑B.犬C.丨D.⑫4.下列词语中按顺序排列的一项是( )A.清明、元宵、端午B.春天、秋天、夏天C.卯兔、午马、酉鸡D.早上、深夜、傍晚5.下列哪个词语描写的是生气的心情？( )A.心花怒放B.泪流满面C.愁眉苦脸D.火冒三丈6.下列词语中哪个不是中国的代称？( )A.华夏B.神州C.中华D.北京7.下列诗句不是描写春天的一项是( )A.万条垂下绿丝绦。
B.拂堤杨柳醉春烟。
C.小荷才露尖尖角。
D.处处闻啼鸟。
五、我会照样子完成句子练习。
(9分)1.例：房前种着一大片绚丽多彩的鲜花。
山坡上。
2.例：天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。
，好像。
3.例：海洋馆里的海豚一会儿腾空，一会儿钻入水中，一会儿游到岸边。
小明上课不认真，一会儿，一会儿，一会儿。
六、我会根据课本内容完成练习。
人教版一年级下册语文《语文园地五：口语交际：打电话》教案2套(2019新版教材)
口语交际《打电话》教学设计【教材分析】《打电话》是部编义务教育语文教科书一年级下册口语交际的第三课。
本课源于生活，具有现实意义，由文字、插图、“小贴士”三部分内容组成。
文字表述分为两个部分：第一部分位于课题之下，目的是链接学生生活，引发学生思考，并提示学生认真观察情境图；第二部分位于插图之下，目的是引导学生将观察所得进行言语实践，给教学提供典型、生动，由易到难的交际语境。
插图生动、形象地再现了生活中打电话的情景。
图旁配有画外音，呈现李中与张阳妈妈打电话时的两组对话。
对话内容清楚明白、文明有礼，为课堂教学提供了范例和依据。
“小贴士”部分提醒学生在打电话这一交际过程中要注意的问题，提示了本课的目标指向，指出了本课教学的重点和难点。
部编教材对学生交际能力的培养是循序渐进的，因此，教学不仅要凸显本次口语交际教学的要点，也要兼顾一年级口语交际教学的整体安排。
“大声说”“认真听”“让别人听清楚”等前面教学的内容，应在本次口语交际的“听”“说”中继续关注，以促进学生良好交际习惯的养成。
前一课《请人帮忙》中学过的礼貌用语，在本课“打电话”过程中，可以恰当运用。
此外，教师还应根据本年段学生的认知水平，准确定位学习目标，倡导自主、合作、探究的学习方式，提升学生的口语交际能力。
【教学目标】1.通过观察发现、帮忙改错、实践演练等方法，逐步做到给别人打电话时有礼貌，能先介绍自己。
2.培养学生认真倾听的好习惯；在没听清时，能主动要求对方重复。
3.创设生活情境，让学生灵活运用所学本领，学会打电话，培养良好的口语交际能力。
【教学重难点】重点：借助情境创设，引导学生自主发现打电话的小秘诀，习得打电话的方法。
难点：链接生活，让学生合作再现交际情境，并在交际中灵活运用习得的方法。
【设计理念】本课教学关注儿童需求——用电话机、故事人物、儿歌、情景模拟等生动有趣的教学形式激发学生的交际兴趣；着眼学生整体发展——结合教材与学情，准确定位教学目标，有效提升学生口语交际能力；注重口语交际生活化——创设典型、生动的生活交际语境，让学生口语交际直接链接生活，提升交往能力。
初三 优质课外阅读43篇(包含答案)
（一）阅读下文，完成20—25（21分）机场的拥抱①在南京机场候机回北京，来得很早，时间充裕，坐在候机大厅__________（wú suǒ shì shì），看人来人往，坐在我对面的女士看年纪有30多岁了，还像小姑娘一样穿着一条齐膝短裙。
②这时来了一对年老的夫妇，坐在我身边的空位上。
听他们一口纯正的北京话，就知道是老北京人。
他们说话的声音有些大，显然是老先生的耳朵有些背了——一岁月不饶人。
③忽然我发现老太太的声音小了下来，这样小的声，我已经听不清楚了。
但是，老太太依然压低嗓音在说话，只不过嘴巴尽量贴在了老先生的耳边。
我隐隐约约听到“像！”“太像了！”他们反复说了几遍，无尽的感慨都在其中。
④声音可以压低，但目光却将心思．．泄露出来。
我发现他们的目光双双落在对面的女士身上。
⑤我仔细地看了看这位女士，发现她身着黑色短裙和天蓝色长袖T恤，脚蹬一双白色运动鞋，配着她的清汤挂面式的齐耳短发和纤瘦的身材，像是一位运动员。
⑥我看见老太太忽然掩嘴“扑哧”一笑，老先生也跟着笑了起来。
我猜想，这笑肯定和对面那位女士有关，只是他们的笑并没有惊动对方，她依然翘着秀美的腿看着手机，嘴角弯弯地也在笑，但她的笑和这对老夫妇无关，大概是微信朋友圈有了什么好玩的信息。
⑦“要不你去跟她说一下？”“你去说吧，我一个老头子怪不好意思的……”我听见老夫妇的对话，看着妻子站起身来，回过头冲着丈夫说了句“什么事都让我冲在前头”，便走到对面那位女士生前说了句：“姑娘，打搅你一下！”那位女士放下手机，立刻很礼貌地站起来，问道：“阿姨，您有什么事吗？”“是这样的你长得特别像我们的女儿。
”说着老太太打开自己的手机，给这位女士看女儿的照片。
这个人禁不住叫了起来：“实在是太像了！怎么能这样像呢！”我忍不住看了一眼身边的老先生，他一直笑盈盈地望着这位女士。
⑧“我们想和你一起照张相，不知道可不可以？”老太太客气地说。
“当然可以！待会儿我还得请你把你女儿的照片发我手机上呢！”⑨老先生站了起来，走到那位女士的身边，老太太冲我说道：“麻烦你帮我们照张相！”说着把手机递到我手中。
高中语文必修上册第六单元《学习任务二：观点与依据》名师单元一等奖创新教学设计(4课时)
人教版部编（2019）高中语文必修上册第六单元《学习任务二：观点与依据》名师单元一等奖创新教学设计（4课时）《学习任务二：观点与依据》名师单元教学设计这一学习任务的主要目的是联系作者的思想主张和写作背景，引导学生对比《劝学》和《师说》，思考两篇文章在有关学习的话题上各自立足于解决怎样的问题，提出了怎样的观点，又是怎样论证、支撑各自观点的。
虽然主体以两篇古文为依托，但在“怎样论证”的教学部分，分析《劝学》比喻论证的手法时，将以《拿来主义》第8段、第9段来印证；分析《师说》对比论证的手法时，将以《反对党八股》第2段来印证。
这一学习任务重视以读带写，本着学以致用的理念设计了仿写、续写、微写作等各种写作任务。
课时安排：4课时设计意图在群文教学中不妨打破古文与古文放在一起教授，现代文与现代文放在一起分析的惯常做法，不局限于文章的外部特点而认真寻找文章的内在联系，设计有深度的思考点，激发学生思考。
第三课时教学目标1.能准确、流畅地诵读两篇古文，不读错音，不读破句。
2.关注两篇古文的关键字词、关键句子，落实翻译和理解。
3.抓住两篇古文各自的论点，理清作者分析论证的思路。
教学重难点列出《师说》的结构图，理清其论证思路。
教学过程导入荀子，被认为是“战国散文四大家”之一。
韩愈，被誉为“唐宋八大家”之首他们是擅长表达观点的人。
而随着社会高速发展，当今时代也对年轻人提出了很高的要求，要能够“准确表达观点，用清晰而严谨的逻辑来证明观点”。
设计意图在熟读两篇文言课文、理解文句的基础上，这一节课将帮助学生把握各自论点，理清作者分析论证的思路，而根本目的则是助力高中生的议论文写作。
学习活动一：配乐朗读，读出情感根据同学们配乐朗诵的选择，课前将全班同学分为《劝学》组、《师说》组每组推举两位同学，分别展示第1-2段、3-4段的配乐朗诵，共同呈现一首作品。
同学可以选择现场配乐，现场朗诵，读出情感；也可以连上多媒体，播放课前录制的朗诵作品。
人教版必修2《登泰山记》PPT全文课件(56张)(2024版)
五岳是封建时代帝王加封的。 “史记集解”载：“天高不可及，于泰山上立封禅而祭之，冀近神灵也。”帝王们为了“报天之功”，常以雄伟险峻的大山为祥瑞，在峰顶上设坛祭祀，举行封禅大典。 封禅的理论起源于战国时代的齐、鲁。而第一个举行大规模封禅仪式的是秦始皇。秦始皇亲自祭祀的地方只有泰山一处。到了唐代，封禅活动更加频繁。经过封建帝王的大肆吹捧，五岳的地位更高了。 中国的名山不少，庐山、黄山、峨眉山名气都不小，唯独这五座山尊为“岳”，不是没有道理。拿东、西、中三岳来说，都位于黄河岸边，黄河是我们中华民族的摇篮，是华夏祖先最早定居的地方。五岳在我国虽不是最高峻的山岭，但都高耸在平原或盆地之上，这样也就显得格外险峻了。“诗经”中有“泰山岩岩，鲁邦所瞻”、“嵩高维岳，骏极于天”等诗句，可以看出泰山、嵩山在古人心目中的地位。同时，由于受到当时一些条件的限制，不可能对天下名山全面考察，当然也就无法“择优录取”了。 五岳劈地摩天，气冠群伦。千百年来，皇帝在这里祭祀，僧人道士在这里修行念经，善男信女在这里烧香许愿，名人雅客也喜欢在这里赋诗作画，给五岳留下了众多的人文遗迹，五岳更加有名了。难怪人们登五岳后，会发出“五岳归来不看山”的慨叹。
登泰山记
戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴(chū)蒱(pú)，数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日，或否，绛皓(jiàng hào）驳色，而皆若偻(lóu)。 戊申：二十九日。晦：农历每月最后一日。五鼓：五更。 日观亭：亭名，在日观峰。 “亭东”句：亭子以东从脚下始都是迷漫的云雾。 漫：弥漫樗(chū出)蒲：赌博工具，即骰(tóu投)子，俗称色(shǎi)子。 极天：天的尽头，天边。 极：尽头，极点。云一线异色：一缕云颜色很特别。异：奇异的，与众不同。须臾：一会儿。正赤如丹：纯红如同朱砂。东海：泛指东面的海。这里是想象，实际上在泰山上不可能看到海。“或得日，或否”：有的照到日光，有的照不到。得：获得。绛皓(jiàng hào）驳色：或红或白，颜色错杂。绛：红色。皜(hào)：白色。驳：杂。 若偻：好像背脊弯曲的样子。引申为鞠躬致敬的样子。因为日观峰西面诸峰皆低。
语文版四年级上册语文阅读理解及答案(审定版)
语文版四年级上册语文阅读理解及答案（审定版）一、课外阅读。
蜜蜂与排雷有些动物天赋的生理机制和特殊本领，可利用来造福人类。
科学家发现，经过特殊训练的蜜蜂可以在污染控制和环境监测上大显身手。
美国蒙大拿大学研究人员还发现，蜜蜂在寻找地雷以及其他爆炸物方面同样具有非凡的能力。
与警犬相比，蜜蜂除了容易训练且工作起来更吃苦耐劳外，在寻找“猎物”（各类爆炸物品）的准确性方面也显得高出一筹。
目前世界各地约有1.1亿颗地雷等待排除，每年约有2.6万人因触雷而死或致残。
小小蜜蜂可以为搜寻这些重大隐患开辟新路并做出贡献。
为什么蜜蜂能有这种本领？因为蜜蜂在长期生存竞争中形成的嗅觉十分敏锐，可以识别出狗无法分辨的许多种细微气味。
加之这种昆虫经常是群体出动，因此在搜索同样面积的情况下，它们的工作远远比狗更有效。
科学研究表明，这些“探雷蜜蜂”只需要接受短短几天训练，就可以适应搜索地雷的要求。
1．从短文中我们可以了解到，经过特殊训练的蜜蜂可以在____________、___________、____________三方面大显身手，本文重点介绍了___________这一方面。
2．本文第2自然段告诉我们，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一筹”，具体表现在三个方面：①____________，②___________，③______________。
3．善于捕捉关键词，有助于把握主要信息，快速理解语意。
文中画线句子的关键词是__________和____________。
4．利用动物本能或运用仿生学造福人类的事例有很多，我们学的《蝙蝠和雷达》一课就向我们介绍了科学家运用蝙蝠______________定位的原理，研制出雷达。
二、阅读短文，回答下列问题。
绿手指法国小镇有一位“绿手指”。
你可千万别奇怪，“绿手指”是当地人对园丁的称赞。
//一天这位老奶奶在报上看到一条消息，园艺所重金悬赏纯白的金盏花。
老奶奶想：金盏花，除了金色，就是棕色。
白色的，不可思议。
部编版语文五年级下册《景阳冈》同步训练(教师版)
部编版2022-2023学年五年级下册语文第6课《景阳冈》同步训练一、基础运用1．下列加点字的读音完全正确的一项是（）。
A．晌．午（shǎng）前爪．（zhǎo）B．踉．踉跄跄（niàng）双箸．（zhù）C．咆哮．（jiào）迸．出（bèng）D．绰．起梢棒（chuǒ）挨．下冈来（ái）【答案】A【知识点】拼音【解析】【分析】A项中加点字读音全部正确；B项中“踉踉跄跄（niàng）”应读作liàng liàng qiàng qiàng；C项中“咆哮（jiào）”应读作páo xiào；D项中“绰起梢棒（chuǒ）”应读chāo。
故答案为：A。
【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。
作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
2．判断下列答案是否正确。
（1）本课选自我国古典小说《水浒传》，作者是罗贯中。
（）（2）“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
”这一句用了夸张的修辞方法。
（）（3）“主人家，怎么不筛酒?”这一句是反问句。
（）（4）“你还过冈，岂不白白送了自家性命?”是设问句。
（）（5）“老虎把铁棒似的尾巴倒竖起来”是比喻句。
（）【答案】（1）错误（2）正确（3）错误（4）错误（5）正确【知识点】课文内容理解；景阳冈【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。
①错，作者是施耐庵，②对③错，是疑问句。
④错，反问句⑤对。
【点评】此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
3．给下列句子中带点的词语换个说法，意思不变。
（1）酒家见武松全然不动，又筛．三碗。
（2）你如何．．不肯卖酒与我吃？（3）但凡．．客人来我店中吃了三碗的，便醉了。
六年级语文下册人教版_【学霸A卷】期末达标测试卷(全真演练二)
【学霸A卷】期末达标测试卷（全真演练二）一、选择题。
（18分）1.下面加点字注音全部正确的一项是（）A.哥哥冲我眨．（zhǎ）眨眼，拿起《水浒．（xǔ）传》坐在沙发上读起来。
B.杂拌儿是由红枣、榛．（zhēn）子、栗子等干果与蜜饯．（jiàn）掺和成的。
C.我瞅．（qiǔ）了爸爸一眼，发现他正埋．（mái）头看文件。
D.在藏戏中，妖魔．（mó）的面具是青面獠．（liào）牙，为了表示恐怖。
2.下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（）A.通宵胡涂剔除五湖四海B.书藉拘留匪徒司空见贯C.剥削僻静惆怅焉知非福D.苦刑救援诞生翻箱到柜3.下列各项中，加点字词意思相同的一项是（）A.卜算子·送鲍浩然之．浙东为中华之．崛起而读书B.青春．．的气息．．作伴好还乡年轻人三五成群，脸上洋溢着青春C.弈秋，通国之善．弈者也善．哉乎鼓琴，巍巍乎若太山D.路转溪桥忽见．风吹草低见．牛羊4.下列空缺处依次填入词语正确的一项是（）微信是一个为智能终端提供________通信服务的免费应用________，可提供公众平台、朋友圈、消息推送等________，用户可以通过“摇一摇”“搜索号码”“附近人”或扫描二维码方式________好友和关注公众平台。
A.及时功能程序添加B.即时程序功能添加C.及时效果功能增加D.即时效果程序增加5.下列句子修辞手法判断错误的一项是（）A.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
（引用）B.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
（拟人）C.日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？（反问）D.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（拟人）6.下面句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A.远远望去，那大大小小，五颜六色，形态各异的衣服，像一幅巨大的抽象画。
B.静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美。
(完整版)二年级词语积累
词语积累（一）1.同甘共苦左思右想左邻右舍左顾右盼前思后想前因后果前仰后合东奔西跑东拼西凑东张西望南腔北调南征北战南辕北辙幼苗茁壮果实累累根深叶茂目不转睛一清二白雨过天晴山清水秀雪中送炭青山绿水千辛万苦千方百计春夏秋冬2.江河湖海一心一意衣食住行顶天立地一动不动三言两语九死一生两面三刀两全其美举一反三七手八脚起死回生声东击西说长道短取长补短出神入化出生入死惊天动地口是心非里应外合大惊小怪前呼后拥生龙活虎鼠目寸光亡羊补牢3.走马观花打草惊蛇车水马龙画龙点睛惊弓之鸟马到成功一马当先九牛一毛狐假虎威画蛇添足杯弓蛇影河东狮吼胆小如鼠虎踞龙盘虎视眈眈虎头蛇尾调虎离山放虎归山狼吞虎咽鹿死谁手指鹿为马熊心豹胆虎背熊腰狐朋狗友同舟共济3.开门见山力不从心乘风破浪汪洋大海雪中送炭助人为乐百川归海江山如画远走高飞言而有信一诺千金言行一致表里如一有的放矢无中生有有口无心风霜雨雪千里冰封万里雪飘笑口常开吹灰之力胸有成竹各有千秋尺有所短寸有所长4.全心全意言必信,行必果百闻不如一见桃李满天下路遥知马力 ,日久见人心万无一失千山万水成千上万鸟语花香公共汽车亲朋好友一尘不染一丝不苟一毛不拔春回大地父老乡亲和风细雨飞沙走石三心二意红花绿叶大江南北快人快语没完没了春华秋实各种各样百花盛开百花齐放5.百鸟争鸣百花争艳柳暗花明引人注目千军万马古往今来春暖花开五颜六色欢歌笑语冬去春来百战百胜东西南北黑白分明千奇百怪万紫千红不请自来光彩夺目自言自语坐井观天活泼好动四面八方白发苍苍波浪滚滚齐心合力得意洋洋AABB型词语1.快快乐乐欢欢喜喜整整齐齐老老少少来来往往认认真真马马虎虎进进出出专专心心认认真真明明白白干干净净千千万万高高大大大大方方红红火火方方正正高高兴兴风风雨雨花花绿绿许许多多来来往往蹦蹦跳跳多多少少2, 风风火火急急忙忙认认真真平平安安纷纷扬扬弯弯曲曲白白净净整整齐齐男男女女日日夜夜老老实实里里外外冷冷清清清清白白清清楚楚热热闹闹欢欢喜喜密密麻麻吞吞吐吐蹦蹦跳跳叽叽喳喳断断续续摇摇摆摆碧绿碧绿雪白雪白火红火红暖和暖和淡绿淡绿粉红粉红瓦蓝瓦蓝乌黑乌黑漆黑漆黑打扫打扫凉快凉快鲜红鲜红碧蓝碧蓝油黑油黑碧绿碧绿的叶子（荷叶、小草、菜地）雪白雪白的棉花（浪花、梨花、贝壳）火红火红的太阳（花儿、朝霞、高粱）金黄金黄的落叶（麦田、稻田、油菜花）ABAC词语1.游来游去跳来跳去飞来飞去跑来跑去走来走去说来说去写来写去画来画去看来看去读来读去打来打去直来直去2.又高又大又绿又密又平又稳又大又红又大又多又大又圆又对又快又大又重又香又甜又白又胖又青又小又唱又跳又矮又胖又香又脆又黑又小又细又长又高又壮西瓜又大又圆苹果又香又甜孩子又白又胖树林又绿又密杨树又高又大3.有声有色群策群力自吹自擂可歌可泣再接再厉先知先觉活龙活现全心全意作威作福不可不问一心一意千与千寻不偏不倚不屈不挠不三不四不痛不痒十全十美百发百中一五一十自由自在自言自语各种各样无影无踪无边无际不慌不忙不知不觉喜气洋洋得意洋洋怒气冲冲风度翩翩金光闪闪兴致勃勃议论纷纷ABB词语水汪汪香喷喷水灵灵软绵绵绿油油红艳艳金灿灿胖乎乎红润润光秃秃亮晶晶白茫茫红彤彤黑乎乎沉甸甸闹哄哄气冲冲白花花黄灿灿红扑扑笑嘻嘻笑眯眯笑哈哈静悄悄轰隆隆懒洋洋慢吞吞兴冲冲油亮亮黑压压喜洋洋冷冰冰热乎乎金灿灿懒洋洋地爬着慢吞吞地说兴冲冲地走进来亮晶晶的眼睛绿油油的荷叶金灿灿的麦田AAB式词语浇浇水洗洗澡散散步说说话弯弯腰摇摇头透透气拔拔草捉捉虫施施肥看看书ABA词语闻了闻听了听看了看瞧了瞧望了望【数字成语】一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美百发百中千军万马万无一失【动物成语】鼠目寸光对牛弹琴画蛇添足守株待兔亡羊补牢叶公好龙车水马龙猴年马月呆若木鸡放虎归山引狼入室狐假虎威如鱼得水惊弓之鸟井底之蛙【成语故事】坐井观天守株待兔拔苗助长管中窥豹画龙点睛亡羊补牢掩耳盗铃毛遂自荐【神话故事】女娲补天精卫填海夸父追日嫦娥奔月后羿射日【科技成果】人造卫星航空母舰宇宙飞船运载火箭【秋天词语】金秋时节景色宜人天高云淡大雁南飞硕果累累秋高气爽五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏春花秋月春华秋实桂子飘香稻谷飘香秋风红叶层林尽染叠翠流金大雁南飞山河壮美五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏一叶知秋秋风送爽秋雨绵绵其他神气极了可爱极了高兴极了可怕极了漂亮极了一个比一个好一棵比一棵壮一块比一块甜一只比一只大立刻喊起来立刻叫起来立刻跑起来立刻唱起来立刻欢呼起来近义词美丽--漂亮好像—仿佛神奇—奇妙闻名—著名（有名）尤其—特别准备—预备仔细—认真告别—告辞疲倦—疲劳挂牵—挂念突然—忽然安静—宁静（寂静）消除—清除（除去）亲切—和蔼热爱—喜爱关心—关怀非常—特别后悔—懊悔严寒—寒冷赞许—赞扬格外—十分连忙—赶忙欢庆—庆祝欢乐—快乐洁白—雪白矗立—耸立中央—中心到处—处处庄严—庄重纪念—怀念宽阔—广阔川流不息——络绎不绝立刻—马上飘扬—飘动聚集—聚拢惊奇—惊讶故乡—家乡深情—动情盼望—渴望坐井观天—井底之蛙每天—天天奇怪—奇异盯—看得意—满意高高兴兴—快快乐乐伤心—难过简单—容易飞快—快速仍然—仍旧责怪—责备聪明—聪慧连忙—立即迫不及待——急不可待明白—清除开心—高兴反义词勤劳—懒惰美丽—丑陋真—假升起—降落陡峭—平坦有趣—乏味粗心—细心轻—重无—有寒—暖好—坏远--近深---浅甜—苦香—臭伸—缩安静—吵闹亲切—凶狠静悄悄—闹哄哄关心—冷漠集体—个人迟到—准时紧张—轻松赞许—批评激动—冷静严寒—酷暑和蔼—严肃举起—放下欢乐—悲伤宽阔—狭窄许多—极少盛开—凋落聚拢—分散成功—失败高潮—低谷洁白—乌黑热情—冷漠难—易高兴—伤心进—退买—卖快—慢正—反安全—危险朝—夕复杂—简单胜利—失败对—错笑—哭抬头—低头可爱—可恶得意—失意弯曲—笔直温和—粗暴又细又长—又粗有短。
《林冲棒打洪教头》2
第三次：洪教头冷言讥讽，瞧不起林冲，要与他比武， 林冲连称“不敢”再次退让）
Байду номын сангаас
洪教头(逼)林冲过招：
“把火烧天” 第一回合：洪教头使出（ ）的招式; “拨草寻蛇” 林冲还了个（ ）式。 思考：洪教头为什么“用了浑身功夫” 第二回合：洪教头将棒（ 劈头打来 )，林冲 ( )。 往后一退 思考：林冲为什么要往后一退？他是怎么想的？ 第三回合：洪教头还没有( ), 就 ( )， 站稳脚跟 又提起了棒 林冲(抡起棒一扫)，那棒直扫到洪教头的小腿骨上，洪教 头“扑”地( )。 倒在地上 “措手不及”说明了林冲（ ）、（ ）； 出手迅捷 武艺高强 洪教头是一个（ ）、（ ）的小人。 傲慢无礼 心狠手辣
三、分析洪教头、柴进与林冲的关系 （ 难 点 ）（ 10 分 ） 对待林冲的态度 人物 外貌特点 为人 气度不凡 对待林冲的态度： 的豪杰 谦逊 诚恳 敬重 狂妄愚蠢 对待林冲的态度： 的小丑 无礼 狂妄 指桑骂槐
热情 豪爽
骄狂 轻浮
柴进
洪教头
林冲
谦虚忍让 对待柴进的态度：敬仰 谦逊 的君子 慎重 对待洪教头的态度：忍让
忍
豪杰
小丑
君子 敬重 无礼 豪爽 骄狂
故事情节：林冲遭高太尉陷害，被开封府发配沧 州。途中来到柴进庄上，被洪教头所逼与之比 试，几招之内便使洪教头败于棒下，最后让他羞 愧而去的事。 林冲棒打洪教头
把酒聊天
洪林初会
发配沧州
遭人陷害
柴进款待
再次较量
言语相激
初次较量