【拔高教育】七年级语文上册 第三单元 11《礼物》读后感素材 冀教版
【拔高教育】七年级语文上册 第三单元 11《礼物》检测题 冀教版
礼物第一部分：1．根据意思写出相应的词语：（4分）⑴德拉总有一天把头发悬在窗外去晾干，只是为了使那位皇后的珠宝和首饰（跟另一个人或事物比较起来显得远远不如）。
（）⑵只以贷色来宣示它的价值，不凭什么（庸俗得使人难以忍受）的装潢。
（）⑶德拉（心神不定，心里不安）地从桌上跳下来，走到他身边。
（）⑷杰姆吃力地问道，仿佛他（费尽思考，费尽脑筋）之后，还没有把那个显而易见的事实弄明白似的。
（）2．本文作者是国著名短篇小说家。
（2分）3．请指出下列句子的描写方法并说说它们的作用。
（3分）⑴她听到楼下梯级上响起了他的脚步声，他立刻脸色变白了。
⑵到了七点钟，咖啡煮好了，煎锅也放在炉子后面热着，随时准备煎肉饼。
⑶“你说你的头发没有了？”他带着近乎白痴的神情问道。
4．小说最后一自然段主要运用了的表达方式，其作用主要是。
（2分）5．不是比喻句的一项是（）（2分）Ａ、裙子一摆，她飘然走出房门，走下楼梯，一到街上。
Ｂ、德拉的美丽的头发披散在身上，像一股褐色的小瀑布一样，波浪起伏，金光闪闪。
Ｃ、随后的两个钟头仿佛长了玫瑰色的翅膀似的飞掠过去了。
Ｄ、一进门杰姆就站住了，像一条猎犬嗅到鹌鹑似的纹丝不动。
6. 品析下列句子中词句的表达作用。
（3分）⑴随后的两个钟头仿佛长了玫瑰色的翅膀似的飞掠过去了。
仿佛长了玫瑰色的翅膀：⑵德拉像一只挨了烫的小猫似的跳了起来，喊道——挨了烫的小猫：⑶这时德拉的美丽的头发披散在身上，像一股褐色的小瀑布，波浪起伏，金光闪闪。
像一股褐色的小瀑布，波浪起伏，金光闪闪：7. 口语交际：根据语境填上适当的话。
（3分）有一个高明的出版商出版了一本书，为了增加书的销售量，他把书送给总统请总统作以评价，总统不经意地说了一声“好”字，于是出版商大作广告“”书的销量直线上升，后来出版商又出了一本书，之后如法炮制请总统评价，总统想到上次被利用，就说“不好”，出版商又大作广告“”又大赚了一笔。
第三次，出版商带着他的新书去见总统。
《礼物》阅读感想1300字
《礼物》阅读感想1300字《礼物》阅读感想1300字（优选3篇）品位完一本名篇后，大伙儿心里一定是萌发了许多体会心得，记下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
是否难以落笔、沒有条理？下边是我帮大伙儿梳理的《礼物》阅读感想1300字，热烈欢迎阅读文章与个人收藏。
《礼物》阅读感想1300字1 当我们打开《礼物》的第一页时，我也搞清楚他将叙述一个通俗易懂的小故事，可是那份“世界上最特殊的礼物”却在字里行间“明灭可见”，要想紧紧把握住并并不像想像中的这么简单。
你务必将自身融进创作者所造就的童话，要把本身与文本融合，才可以使你比较凑合地感悟到顶端最表面的真知，如果让你的生命与书的小精灵交易会，再多方面咬合，人生道路开心的最高境界便果断地闪过在你眼前。
说白了的“礼品”并不是化学物质，只是真知，让每一个获得它的人都开心的真知：在“如今”里日常生活，在“以往”中学习培训，替“将来”方案。
很多人到拆卸这种礼品后，便觉得获得了全部的礼品，很遗憾，她们离开心只差一份礼品，却如隔星空，没法超越。
那份礼品是老天爷给大家的重任，每一个人赶到全世界总会有一定的缘故，也是有不一样的重任，因此日常生活才会不同寻常更为五彩缤纷。
明显的责任感会使我们更有驱动力去基本建设更美好的未来。
这是一个寻觅“礼品”的小故事，也是一个年青人的成长过程。
从一位明智的老年人那边，年青人听闻了一份神密的“礼品”，听说那就是每一个人能获得的最美的礼物——有着它便会越来越更开心、更取得成功，但只能依靠自身去寻找它。
年青人用尽方法，四处探索，但“礼品”自始至终沒有发生。
直至有一天，他忽然理解了“礼品”的喻意：“礼品”就在大家的身旁——学好掌握此时，就能过上更为取得成功、更为美好的生活。
此书恰当应用一语双关的妙喻：在英语里，present既能够指“礼品”，还可以指“如今”、“时下”，大家总在找寻有形化的“礼品”，却通常忽视了自身早就有着的礼品——无形中的“此刻”——才算是最宝贵的。
七年级语文上册 第三单元 11《礼物》教案 冀教版
二合作探究
体会设置悬念、巧合等手法的妙处
作者在情节安排上，一开始就给读者以阅读上的等待——悬念。简要说说这篇小说的悬念在哪里？
例、
德拉一定得给杰姆买圣诞礼物，否则她过不了这个节。可是，贫穷的她怎样才能弄到钱？（悬念初起）
后来德拉卖掉头发，为杰姆买了一条表链，并在家中期待着杰姆的归来。读到这里，我们一定会以为杰姆回家后看到表链该有多高兴了。可是杰姆一进门就盯着德拉，露出一种“摸不透的表情”，这是为什么？（悬念再生）你也来说一说，这篇小说中，哪些地方还运用了“悬念”？
2、她穿上褐色的旧外套，戴上褐色的旧帽子。她眼睛里还留着晶莹的泪光，裙子一摆，飘然走出房门。（第7自然段）
3、她听到楼下阶梯上响起了他的脚步声，她脸色白了一忽儿。（第20自然段）
4、“…我把头发剪掉卖了，因为不送你一件礼物，我过不了圣诞节。…”（第24自然段）
5、白皙的手指敏捷地撕开了绳索和包头纸。接着是一声狂喜的呼喊；紧接着，哎呀！突然转变成女性神经质的眼泪和号哭…（第32自然段）
艺术上的巧合
（二）德拉和杰姆互送圣诞礼物，结果“极不聪明地为了对方牺牲了他们家里最宝贵的东西”这是一种巧合。艺术上的巧合，必须是意料之外，情理之中。要让读者觉得故事情节真实可信，巧合必须成为故事情节展开过程中合理的一部分。
三、变式拓展
试从时间、主人公的经济条件、夫妇之间的感情等几个方面分析,你觉得小说中的巧合真实可信吗？?
礼物
教学过程：
教学
目标
1、掌握本文文言词语的意思
2、把握人物形象，理解文章主题
3、学习精卫所表现出来的精神
重点
把握人物形象，理解文章主题
《礼物》读后感优秀8篇
《礼物》读后感优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《礼物》读后感(精选多篇)
《礼物》读后感(精选多篇)第一篇：《礼物》读后感关于读书，印象很深的是我艺术启蒙老师，他给我们举了一个关于读书的事例：一个三岁的儿童书法家，凭着一幅“读书”作品参展获奖，时隔一年，四岁了，还是一幅“读书”作品参展获奖，又一年，儿童书法家五岁了，还是一幅“读书”作品参展获奖。
李虹老师语重心长地说了三个字：读死书！由此三个字引出一系列的变化方程式：死读书，死书读，书死读，书读死，读书死，读死书。
对于我来说，很久很久以前老师总要求我们学生写观后感，但总是用读后抄应付一下，混个七八十分的样子，从未认真过。
前段日子收到一份《礼物》，认真细读了一遍又一遍，感触就不多说了，倒是有一种冲动正而八经地写编作了。
观后感，很多时指对所读的章内有感而发的一种体。
上对《礼物》一书的读后感章就很多很多了，有发自内心所述的，有因需绿要完成的任务的。
当我收这份《礼物》后向身边的友人推荐，如书中所述：有人拒绝，有人水过鸭背匆忙一阅，也有人有感而发为之行动，而我最大的触动是从如何读这本《礼物》而有感。
一本构思用了二十年，用5年时间编写的书，我们要用多少时间才能读通读懂？一背子？一个十年？一个月？一天？一小时？难怪书中提及到，有人一背子也得不到礼物，有人一时得到但又忘记了。
第二篇：《礼物》读后感《礼物》读后感第一次接触到《礼物》这本书是在初三结束后的那个暑假里，当时完全是被这本书的作者，《谁动了我的奶酪》作者spencer johnson,所吸引，而不是这本书本身。
不过，在后来的阅读中，我发现我渐渐喜欢上了这本书。
《礼物》是一个追寻“礼物”的故事，也是一个年轻人的成长历程。
从一位睿智的老人那里，年轻人听说了一份神秘的“礼物”，据说那是每个人能得到的最的礼物——拥有它就会变得更快乐、更成功，但只能靠自己去找到它。
年轻人用尽方法，四处探寻，但“礼物”始终没有出现。
直到有一天，他突然领悟了“礼物”的寓意：“礼物”就在我们的身边——学会把握此刻，就能过上更加成功、更加幸福的生活。
七年级语文上册 第三单元 11《礼物》教学反思 冀教版.doc
——————————唐玲制作仅供学习交流——————————唐玲礼物通过《麦琪的礼物》教与学，我体会到学生的学习首先必须是在一种思想很自由、很宽松，乐意进取、乐意参与，情绪很高亢的状态下进行。
因此，转变学生的学习方式，首先就意味着改变学生的学习状态。
学习方式转变首先要考察的内容，就是课堂的教育氛围、环境，学生是在什么样的状态下学习的？教师会设计什么样的教学情景，设计什么样的课堂氛围？进一步来说，新课程课堂该有什么样的教育氛围？学生要什么样的学习状态？在这篇课文的学习中，我觉得要做到以下四点：第一、学生要自由我们要求课堂要有规范，要有纪律，但是课堂规范和课堂纪律最核心的实质与理念就就是自由，所谓自由就是解放学生的头脑，解放学生的心理，放飞学生的心灵，让他们在思想和心理上无拘无束，这是最基本的东西。
第二、要有宽松的氛围在中学阶段，学生对“爱情”这个话题是很敏感的。
我在讲课的时候，我把文中的主人公吉姆和拉德的爱情进行美化和赞扬，让孩子们从他们身上看到爱情的美好，并认识到什么是真正的爱情。
为了更好的打开学生的心扉，我把我上学时我们对这个问题的认识感受他们，孩子们从话语和眼神中看到我的真诚，终于敞开心扉，对主人公的爱情用自己的观点进行评析，获得了很好的效果。
我们又针对中学生“早恋”的问题进行各抒己见，课堂气氛达到了意料之外的高效，我和孩子们收获都很大。
第三、就是民主课程就是老师帮助学生经历、体验转变的过程，教师和学生是同事、伙伴、协作者的关系。
像这节课上，我写错了一个字，学生立即给我主动的指了出来，我没有像有的老师感到尴尬，而是给学生说谢谢。
在课堂上，我始终和学生保持一种感情非常融洽的同事和朋友之间的关系，它已经成为习惯。
在这样既宽松、自由又很民主、感情很融洽的氛围之下，学生才敢于出老师的过错，这也正说明了学生处于一种很有安全感的心理状态之中。
第四、学习方法的转变学习方法转变的关键是提升学生学习的本质，解决的是怎么学的问题。
新语文《礼物》读后感
新语文《礼物》读后感After immersing myself in the book "The Gift" from the new Chinese curriculum, a wave of emotions surged through me.It"s not merely a story, but a profound exploration of the essence of presents and the intangible bonds they forge.阅读新语文教材中的《礼物》一书后，内心波澜起伏。
这不仅仅是一个故事，它深刻探讨了礼物的本质以及它们所建立的无法言喻的联系。
The narrative weaves a tapestry of human relationships, highlighting the significance of giving and receiving, not just in material form but also in the currency of emotions.It"s a poignant reminder that a gift can transcend its physical value, touching hearts and changing lives.故事交织出人际关系的一幅大画卷，突显了给予与接受的深远意义——不仅仅是物质上的，更是情感上的交流。
它深情地提醒我们，礼物可以超越其物质价值，触动心灵，改变人生。
Each character in "The Gift" is like a mirror, reflecting our own experiences with gifts received and given.Through their stories, we learn that it"s the thought behind the gift that truly matters, the consideration and care that speak volumes about our relationships.《礼物》中的每一个角色都像是一面镜子，映射出我们收到和给予礼物的亲身经历。
礼物读后感
礼物读后感 礼物读后感1 今天的语文课上，我学习了《礼物》这一课。我也收到了一份特别的礼物。 我喜欢那懂事的女儿，因为父亲每天给女儿五角钱的车费，女儿却一分也没有舍得花。她把钱一天一天积攒起来，在父亲生日时给父亲买了一双皮鞋。一双不名贵的鞋，五角五角的积攒，需要多长时间啊！而我呢，父母每天给我的零花钱，总是买了小吃，从来没有想过为父母做点什么。
父亲在女儿十五岁生日那天，送给女儿一辆红色的“安琪儿”自行车。要知道女儿从小就失去母亲，父亲是他的唯一，懂事的女儿差不多承担了所有的家务活，而且学校离家太远了。女儿却为了减轻父亲的负担，故意说了一个美丽的谎言，她不想让父亲有压力，父亲还是给她买了自行车，而且对她说：“没关系的，要自信点。”这一切真是太感人了！
小女孩虽然失去了母亲，可是她却懂得孝敬父亲，体贴父亲。我非常敬佩她！也要像她那样替父母做一些力所能及的事，给父母减轻负担。
这特别的礼物你收到了吗？ 礼物读后感2 我一直在想一个问题:什么才是我最想要的礼物？毛绒熊、小狗、漂亮的花裙子这些好像都是正确的答案，又好像不是。这个问题一直困扰着我，在我读了《最想要的礼物》这本书后，我终于找到了满意的答案！
这本书主要讲了一个幸福美满的家庭，这家里有姐妹两个：姐姐尹小碗和妹妹尹小碟。虽然出生在同一个家庭，但小碗和小碟的性格却截然不同：小碗性格十分倔强，有点像小男生与妈妈心目中的小公主形象大相径庭。而小碟呢？会撒娇，样子长得也漂亮，所以妈妈理所当然地将小碟当作公主加倍宠爱。性格南辕北辙的小碗和小碟时常闹出令人意想不到的矛盾，有一次，因为小碟非要出去玩，小碗被迫与小碟一同前往嘉年华，可是娇生惯养的小碟哪里受得了嘉年华里刺激的项目？回来后便得了急性阑尾炎，看到父母焦急的神态，小碟知道大事不好，她不想让父母知道是因为自己偷偷拉着姐姐跑出去玩了，于是“聪明”的她决定嫁祸姐姐小碗，小碗因此被送到了遥远的寄宿学校黑橄榄学校。在学校刚开学不久，妈妈突然打电话叫小碗回家过十三岁生日，小碗虽然满心不情愿，但还是踏上了回家的旅程。回到家以后，爸爸、妈妈和小碟分别给她送上了美好的礼物和深深的祝福，这些礼物一点点融合了小碗那颗冰冷的心，同时她也明白了一个道理：自己最想要的礼物其实就是家人的爱。
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礼物读后感
《麦琪的礼物》是美国短篇小说大师欧·亨利作品的选集。书中，社会上那些巧取豪夺，
坑蒙拐骗，利欲熏心，尔虞我诈的“上流人物”，“得意之徒”们的丑恶行径，被揭露无遗。
通过他们的种种表现，形象逼真，不拘一格地向读者展现了“文明社会”的黑暗与滑稽本质，
弱肉强食与天良丧尽的现实，并喻示在金钱万能，唯利是图的生存环境中，人性的异化和畸
变。
然而在众多对丑恶人性的描写之中，也不乏许多使人肃然起敬的“小人物”，让人对荒
诞，滑稽的故事漠然一笑之后，感慨万千。留给我印象最深的是《麦琪的礼物》这篇文章，
它让我真正领略到了人性的魅力。
有些人认为钱是万能的，有了钱就拥有了一切，但我一直坚信真挚的感情是无价的。即
使你有千百万，那也换不来真正的感情。或许金钱让你获得一些感情，但那些都是虚伪的。
当你不再拥有万贯金钱时，虚伪的感情便会破裂，最终留给你的是万分痛苦。
《麦琪的礼物》就是因为金钱而引发的一系列故事。一对夫妻因为想给对方买一件圣诞
礼物而舍弃了自己的心爱之物。可惜最后彼此的礼物却都失去了使用价值，但他们都得到了
人世间最宝贵的礼物———彼此的真情。我认为他们是幸福的，虽然他们很穷，生活拮据，
但在他们心中，金钱并不重要，重要的是对方的真情，只要拥有它，他们感到比有钱的富翁
幸福百倍。
换一个角度来看，假如小说中女主人公德拉家财万贯，即使她买了昂贵礼物也看不出真
情所在，杰姆也就不会感到那么幸福了。德拉美丽的头发，杰姆珍贵的金表，两样各自引以
为自豪的东西都失去了。他们本来想让对方更加美丽，却使礼物失去了使用价值，然而他们
更加感到幸福。正像作者所说：“在所有馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的。“我想，
在一切接受礼物的人当中，他们也是最幸福的。许多人都会羡慕这对夫妻。
也许，有些人会对此不屑一顾，无法理解他们的做法。假如万贯家财和一份真挚的感情
同时放在你面前，你会选哪一样呢？我会毫不犹豫地选择那份感情，因为真挚的感情是无价
的！我相信真心的付出终会有真诚的回报，拥有真情才能拥有幸福