精品八年级语文上册第五单元17中国石拱桥导学案新人教版
人教版2019年中学语文八年级上册第五单元第17课中国石拱桥(第1课时)导学案
《中国石拱桥》导学案学习目标1.理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。
2.学习举例子、列数字、引用等说明方法及其作用。
3.品味本文说明语言的准确性。
重点难点1.明确中国石拱桥的特征，学习抓住特征说明事物的方法，以及说明方法的作用。
2.品味说明文语言的准确性。
课前准备预习课文：查阅说明方法，至少4种；朗读课文至少2遍，并勾画出自己喜欢的段落；借助注释和工具书，解决生字词，掌握“读读写写”中词的音形义。
课时安排2课时学习过程第一课时一、新课导入我们常常用桥梁来比喻友谊，因为友谊就像桥一样把两个人连了起来。
可见桥是在没有路的地方搭起来的路。
根据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。
河北赵县的赵州桥是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱桥，欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱。
我们祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习。
二、作者链接茅以昇（1896—1989），江苏镇江人，桥梁专家、教育家。
他主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。
三、字词积累1.朗读课文，圈画文中生字词。
弧．形（）拱．桥（）汶．河（）陡．坡（）和谐．（）饮涧．（）桥墩．（）郦．道元（）匀称．．（）惟妙惟肖．（）2.解释下列词语的意思。
巧妙绝伦：就地取材：推崇：惟妙惟肖：古朴：3.小组内交流课前收集的有关本文的背景资料。
四、整体感知快速阅读课文，回答下列问题。
1.石拱桥有什么特征？2.中国石拱桥又有什么特征？3.作者又是怎样说明中国石拱桥的特征的？4.文章主要运用了什么说明顺序？还有其他说明顺序吗？五、文本研读1.卢沟桥与赵州桥有哪些异同点？2.中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？3.既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？六、布置作业运用思维导图画出本节课的学习内容。
七、学习反思。
八年级语文上册 第五单元 17 中国石拱桥教案 新人教版
17 中国石拱桥1．知识与技能目标：了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。
2．过程与方法目标：把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思维方式。
3．情感态度与价值观目标：了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的赞美之情。
培养初步阅读说明文的能力。
把握说明文语言准确、周密的特点。
讲授法、演示法、练习法、探究学习法。
多媒体。
一、情景导入生成问题“桥是经过放大的一条板凳”，桥梁专家茅以升这样风趣的解释“桥”。
桥是这么的简单，但桥又是如此的充满魅力，它集实用功能与审美价值于一身。
我们可以毫不夸张地说，几乎自从有了人类就有了桥。
在我国，我们的祖先发挥了他们的聪明才智，建造了各种各样的桥梁，距今已一千多年的隋代，李春建造的赵州桥就是世界桥梁史上的一个奇迹。
今天这节课我们就来了解石拱桥的一些特点。
二、自学互研生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．作者简介茅以升(1896—1989)，字唐臣，江苏镇江人。
我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家，被誉为“中国桥梁之父”。
他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。
2．文体知识(1)说明文的分类：根据说明对象与说明目的不同，分为事物说明文，如《中国石拱桥》和事理说明文，如《大自然的语言》；根据说明语言的不同特色、表达方式的使用情况的不同分为平实说明文，如《地球是圆的吗》和生动说明文，如《看云识天气》。
(2)说明事物要抓住事物的特征。
特征是一种事物区别于其他事物的标志。
(3)说明顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。
①时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序。
②空间顺序：即按照事物的空间存在形式安排说明顺序，如从外到内，从上到下，从前到后，由远及近等。
③逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系，从人们认识事物的过程来安排说明顺序。
八年级语文上册 第五单元 17《中国石拱桥》教学设计 新人教版
《中国石拱桥》教学设计【学习目标】1.了解说明对象、顺序，探究作者说明的技巧，把握说明文语言平实、准确、周密的特点。
2.了解中国石拱桥悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情、献身科学的志向和严谨务实的精神。
【学习重点】1.引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。
2.品味说明文语言的准确性和严密性【学习难点】以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。
【知识链接】1.题目解读《中国石拱桥》是介绍中国石拱桥的特色，展示我国劳动人民智慧的一篇说明文体。
“中国石拱桥”这一题目，从语法结构上分析是一个典型的偏正短语，这个短语按层次可分为三层，第一层为“中国”修饰“石拱桥”，第二层为“石”修饰“拱桥”，第三层为“拱”修饰“桥”。
从上所看，这个短语的核心是“桥”字，而“中国”“石”“拱”为它的层层定语，起限制作用。
2.走近作者茅以升（1896—1989），我国近代桥梁工程学的奠基人，著名的桥梁学专家。
1921年获美国加里基工学院博士学位。
1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥。
1948年当选为中央研究院院士。
五十年代有参加设计了规模更大的武汉长江大桥。
1959年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担任人民大会堂结构审查组组长。
1989年被美国科学院授予外籍院士称号。
他编写了《中国桥梁史》。
他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。
【自主学习】1．给下列加点的字注音。
①推崇（）②和谐（）③惟妙惟肖（）2．按注音填字组词。
①桥dūn（）②xiáo（）河③饮jiàn（）④ɡǒnɡ（）桥3．根据课文内容填空。
①《中国石拱桥》的作者是桥梁专家_______，这是一篇_______，向读者介绍有关石拱桥的知识。
②中国石拱桥的三大特点是_______、_______、_______。
③我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料_______，结构_______，强度_______。
八年级语文上册 第五单元 17 中国石拱桥(第2课时)教案 新人教版
（3）我国的石拱桥几乎到处都有。
强调了石拱桥分布范围很广,但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。
（4）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
“当时”是从时间上限定,”可算”是从程度上限定，这样才更符合实际情况。
导学流程
一、复习检测
1.给下列划线字注音。
弧（）形拱（）桥陡（）坡匀（）称
孤（）独徒（）手
2.下列词语中书写有误的一项是（）
A.惟妙惟肖雨后彩虹B.巧妙绝轮长虹饮涧
C.古朴美观长虹饮涧D.横跨洨河千态万状
3.选词填空。
石拱桥在世界桥梁历史上出现得比较早。这种桥形式优美，结构坚固，能几十年上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用
A.既又还B.不但而且还
C.既又甚至D.不但而且甚至
二、复读课文，揣摩说明文语言的准确性
把下边句子中加重的词语去掉，表达的意思有什么变化？
（1）石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
“比较”表现石拱桥在世界桥梁史上出现不是“最早”也不是“很迟”，准确地说明出现的程度,这样表达比较稳妥。
（2）《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
3．有的母子相抱，有的交头接耳……惟妙惟肖。（摹状貌）
4．唐朝的张嘉贞说：“制造奇特，人不知其所以为。”马可.波罗说：“独一无二。”（引用）
5．永定河发水时，来势凶猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从未出过事。（作比较）
6．每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥就叫联拱石桥。（作诠释）
2、列数据如：“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽雄伟”的特点，给人以具体而清晰的印象。
2019八年级语文上册第五单元第17课中国石拱桥教案新人教版
17 中国石拱桥1．明确说明对象，了解中国石拱桥的特征。
2．把握文中综合运用的多种说明方法，体会它们的作用。
3．了解本文的说明顺序与段落的内部结构，理解作者的行文思路。
4．把握说明语言的准确性特性。
一、导入新课有这样一个人，他在十岁那年，亲眼看见了家乡的文德桥倒塌而砸死淹死许多人的事故，他内心震动，立下了桥梁梦：长大后，我一定要造出最坚实的桥！伟大的梦想引领着他，他果真干出了一番大成就，他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥；他参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。
他就是中国桥梁之父——茅以升。
今天，我们就来学习茅以升所写的说明文——《中国石拱桥》。
二、教学新课目标导学一：朗读课文，明确说明对象1．默读课文，思考：本文的说明对象是什么？其总体特点是什么？明确：本文的说明对象是“中国石拱桥”。
特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。
2．根据课文内容，说说赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了上述特征。
目标导学二：整体感知，理清说明顺序1．阅读第一、二自然段，思考：这两段分别写了中国石拱桥的什么特点？为什么开头两个自然段写一般石拱桥的特点？明确：第一自然段一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读者的联想，激发阅读兴趣。
第二自然段写石拱桥的结构坚固，这是石拱桥的又一特点。
这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥做了铺垫，自然过渡到写特殊的石拱桥。
这是由一般到特殊的顺序。
2．默读第四、五自然段，列出层次表，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？明确：第四自然段写赵州桥的地理位置、建造时间及新中国成立后的修整。
第五自然段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。
接着从四个方面(结构巧妙；造型优美，用料节省；结构坚固；结构匀称，与四周景色和谐配合)来说明其特点。
从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，运用的是从概括到具体的顺序。
3．指名朗读第六自然段，教师强调“桥长……11个半圆形的石拱……每个石拱……每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，这一部分写卢沟桥是按什么顺序？明确：由整体到局部。
部编版八年级语文上册：第5单元 17 中国石拱桥-导学案
第五单元17中国石拱桥【导学目标】1．初步认识说明文与记叙文在写作目的和使用语言方面的差别。
学习本文平实而准确的说明语言。
2．学习本文抓住事物实质特征，举典型实例说明事物特征的方法。
3．了解中国石拱桥的悠久历史和杰出成绩，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情，献身科学的志向和严谨务实的精神。
【课时计划】2课时，第一课时完成步骤一、二，第二课时完成步骤三、四、五。
学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。
情景导入生成问题“桥是经过放大的一条板凳”，桥梁专家茅以升这样风趣的解释“桥”。
桥是这么简单，但桥又是充满魅力的，它集实用功能与审美价值于一身。
我们可以毫不夸张地说，几乎自从有了人类，就有了桥。
在我国，我们的祖先发挥了他们的聪明才智，建造了各种各样的桥梁，距今已一千多年的隋代，李春建造的赵州桥就是世界桥梁史上的一个奇迹。
今天这节课我们就来了解桥的一些特点。
自我研学生成新知步骤一知识梳理夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
弧．形(hú) 拱．桥(gǒng) 匀称．(chèn) 张(zhuó) 惟妙惟肖．(xiào) 推崇．(chóng) 和谐．(xié) 桥墩．(dūn) 洨．河(xiáo) 饮涧．(jiàn)2．记住重点词语的词义。
巧妙绝伦：(方法或技术等)灵巧高明，超乎寻常，没有可以相比的。
和谐：配合得适当和匀称。
惟妙惟肖：这里形容雕刻得十分精妙逼真。
肖，相似。
匀称：均匀，比例和谐。
推崇：十分推重。
古朴：朴素而有古代的风格。
3．作者简介茅以升(1896—1989)，江苏镇江人。
我国著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。
被誉为“中国桥梁之父”。
他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥；他还参加了第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。
4．说明文文体知识(1)说明文的分类：根据说明对象与说明目的不同，分为事物说明文，如《中国石拱桥》和事理说明文，如《大自然的语言》；根据说明语言的不同特色、表达方式的使用情况的不同分为平实说明文，如《地球是圆的吗》和生动说明文，如《看云识天气》。
近年八年级语文上册第五单元第17课《中国石拱桥》教案(附教学反思)新人教版(2021学年)
２01７八年级语文上册第五单元第17课《中国石拱桥》教案(附教学反思）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（２0１7八年级语文上册第五单元第１７课《中国石拱桥》教案(附教学反思）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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17 中国石拱桥教学目标第１课时学习目标１.朗读课文，明确说明对象。
(重点)2.整体感知,理清说明顺序。
(重难点）教学过程一、导入新课有这样一个人，他在十岁那年，亲眼看见了家乡的文德桥倒塌而砸死淹死许多人的事故,他内心震动，立下了桥梁梦:长大后,我一定要造出最坚实的桥!伟大的梦想引领着他，他果真干出了一番大成就,他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥;他参加了新中国第一座现代化的大桥——武汉长江大桥的建造。
他就是中国桥梁之父—-茅以升。
今天，我们就来学习茅以升所写的说明文—－《中国石拱桥》。
二、教学新课目标导学一:朗读课文,明确说明对象提问1：默读课文，思考:本文的说明对象是什么？其总体特点是什么？明确：本文的说明对象是“中国石拱桥”.特点:形式优美、结构坚固、历史悠久。
提问2：根据课文内容,说说赵州桥、卢沟桥在哪些方面体现了上述特征。
明确：目标导学二：整体感知，理清说明顺序提问3：阅读第一、二自然段,思考:本文主要写中国石拱桥的特点,为什么开头两自然段写一般石拱桥的特点?明确:开头第一自然段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美,可以引起读者的联想,激发阅读兴趣。
【精品】八年级语文上册第五单元第17课中国石拱桥教案新人教版
（一）课文先说明石拱桥有哪些特征？请读课文1、2段，概括其特征。
答：（1）历史悠久（2）形式优美（3）结构坚固
（二）概括中国石拱桥的特征？
答：（1）历史悠久（2）形式优美（3）结构坚固（4）分布广泛（5）大小不一，形式多样（6）杰作很多
（三）文中重点选取了哪两座桥为例来说明体现中国石拱桥的特征的?
总结：说明文的语言有准确、严密的特点，从以上例句，可以发现本文：使用数字准确；没办法用准确数字的，就用表示估计的数字；对暂时还无法肯定的意思，就用表示推测的语言来表达；恰当地使用限制性的词语，使表达的意思趋于准确。因此，我们学习说明文语言，最重要的就是要抓住“准确”。
（四）说 明文中常用一些说明方法，如下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等。
6．（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界最长的石桥。带点字能否删去？
“当时”是从时间上限定，“可算”是从程度上限定。这样才更符合实际情况。
7．①赵州桥非常雄伟，全长50．82米。②卢沟桥宽约8米（两句对比，你发现了什么？）
两句对比，可以发现作者严谨的科学态度。一座50多米长的赵州桥，能精确到0．01米，这是多么准确的说明。“约”表示卢沟桥的桥宽不是刚好8米，这表现了作者实事求是的写作态度。
字以内的短文。
板书设计
中国石拱桥的特点：结构坚固，历史悠久，形式优美。
赵州桥：历史悠久，雄伟奇特，坚固美观。
卢沟桥：各拱相连，千姿百态，历史意义。
桥梁事业的发展：长虹大桥，双曲拱桥
课后反思
答：赵州桥和卢沟桥
五、提名学生朗读有关段落，思考研讨以下问题。1、赵州桥的特点是什么?2、卢沟桥的特 点是什么?
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最新中小学试题试卷教案资料 17.中国石拱桥 国学名句:玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》 学习目标 1.了解说明对象、顺序，探究作者说明的技巧，把握说明文语言平实、准确、周密的特点。 2.通过合作探究，能够学会运用选择有代表性的例子说明事物特征的写作方法。 3.了解中国石拱桥悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的感情、献身科学的志向和严谨务实的精神。 学习重点 1. 引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。 2. 品味说明文语言的准确性和严密性。 学习难点 以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。 第一课时 学习目标 1．把握说明对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。 2．把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力。 自主突破 1．给下列加点的字注音或依据拼音写汉字。 推崇．（ ） 和谐．（ ） 惟妙惟肖．（ ）桥dūn（ ） xiáo（ ）河
饮jiàn（ ） ɡǒnɡ（ ）桥 2．根据课文内容填空。 ①《中国石拱桥》的作者是桥梁专家_______，这是一篇_______，向读者介绍有关石拱桥的知识。 ②中国石拱桥的三大特点是_______、_______、_______。 ③我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料_______，结构_______，强度_______。 ④桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是_______。（巧妙绝伦 匠心独运） ⑤那时候有个意大利人马可?波罗来到中国，他在游记里，十分_______（崇拜 推崇）这座桥。 ⑥我国桥梁事业的飞跃发展，_______（证明 表明 说明）了我国社会主义制度的无比优越。 3．下列词义的范围由大到小排列的是（ ） A．拱桥——石拱桥——桥——中国石拱桥 B．桥——石拱桥——拱桥——中国石拱桥 C．中国石拱桥——桥——拱桥——石拱桥 D．桥——拱桥——石拱桥——中国石拱桥 答案：1．chónɡ xié xiào 墩 洨 涧 拱 2.①茅以升 说明文 ②形式优美 结构坚固 历史悠久 ③省 巧 高 ④巧妙绝伦 ⑤推崇 ⑥表明3.D 合作探究 4.本文题目是《中国石拱桥》，文章是否开篇就点题了呢？从第几段写中国石拱桥的？它和前边的段落之间有什么关系？ 最新中小学试题试卷教案资料 5.①、②段内容侧重点有什么不同？ 6.第③段点出了中国石拱桥的什么特点？本段与后文是什么关系？ 7.中国石拱桥的总体特点是什么？ 8.为了说明中国石拱桥的特点，作者举了哪几个例子？这些例子能说明中国石拱桥的特征吗？ 答案： 4.文章从第③自然段开始写中国石拱桥。前两段写的是石拱桥，它们之间的顺序是由一般到特殊。5.第①自然段侧重写外形美观，第②自然段侧重写结构坚固。6.特点——历史悠久、分布广、形式多样、有许多惊人的杰作。关系：概括──具体。7.形式优美结构坚固历史悠久。8.例子有赵州桥和卢沟桥。 当堂测试 阅读下列选段，回答文后问题。 赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“（甲）”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量。一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“（乙）”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。 1．本段文字的说明对象是________。 2．本段文字的说明对象的特征是哪几项（ ） A．历史悠久 B．结构坚固 C．形式优美 D．交通方便 E．建造者是李春 3．语段分四个方面（四大点）介绍了这座桥的特征，请按桥的不同特征将四个方面进行分类。 答：________________________________________________。 4．请填出文中（甲）、（乙）两处所缺的文字，并分别说说它们在文中的作用。 （甲）：________________________________________________。 （乙）：________________________________________________。 5．这段文字的说明顺序是（ ） A．由概括到具体 B．由整体到局部 C．由特殊到一般 D．由先到后 6．这段文字在全篇课文中的作用是什么？ 答：________________________________________________。 1．赵州桥 2．B C 3．结构坚固（一）（二）（三），形式优美（四）4．（甲）：“制造奇特，人不知其所以为”。作用是为了说明赵州桥构造的奇特（乙）：“初月出云，长虹饮最新中小学试题试卷教案资料 涧”。作用是为了说明赵州桥形式优美 5．B 6．以赵州桥为例，来说明中国石拱桥的特征。 总结反思 第二课时 学习目标 1、揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。 2、把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力。 3、学习中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，激发爱国热情。 自主突破 1.注音、字形完全正确的一项是（ ） A．拱（gǒng）桥 桥礅（dūn） 艰（jiān）固 优（yōu）久 B．陡（dǒu）坡 匀称（chēn） 和协（xi） 疏浚（jｕn） C．翌（yｉ）日 湍（tuān）急 铺砌（qì） 并行不悖（bèi） D．鸟瞰（kān） 老妪（yǜ） 迥（jiǒnɡ）异 窥（kūi）见 答案：c 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ） A．记载 横跨 陡峭 就地取才 B．和谐 支撑 推祟 巧妙绝伦 C．漳州 优久 弧形 独一无二 D．合拢 残损 拱圈 长虹饮涧 答案：D 3．指出下列各句所使用的说明方法。 ①石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（ ） ②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。（ ） ③唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（ ） ④如福建漳州的江东桥，修建于八百年前……（ ） ⑤由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。（ ） 答案：①打比方 ②列数字 ③作引用 ④举例子 ⑤作诠释 4.体会下列句子中画线词语的作用（如表示估计、表示程度、表示限制）并填在括号内 。 ①石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早（ ） ②我国的石拱桥几乎到处都有。（ ） ③ 这 座 桥 修 建 于 公 元 605 左右 年 。 （ ） ④（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱（ ） 答案：表程度，表估计 表限制 表限制 5.从整体看，全文用了什么说明顺序？ 答案：石拱桥——中国石拱桥——赵州桥、卢沟桥——解放后修建的各种拱桥 一般——特殊（逻辑顺序） 合作探究 6.读４～７自然段，了解作者介绍了赵州桥和卢沟桥的哪些内容？ 答案：介绍两桥时都交待了地理位置，修建时间、桥的长、宽、结构、艺术价值及对桥的评价。从外观看，赵州桥是独拱，卢沟桥是联拱，只写一座不能反映出中国石拱桥的全部，选两桥，说明选材具有代表性。 7.作者对这两座桥说明的侧重点不完全相同，各详写什么？ 答案：赵州桥详写了结构，卢沟桥详写了价值，包括艺术价值和历史价值。 8.卢沟桥的艺术价值、历史价值体现在什么地方？ 最新中小学试题试卷教案资料 答案：社会主义制度的无比优越，劳动人民的聪明才智。 10.解放后我国桥梁事业的飞速发展，说明了什么问题？ 答案：本文通过赵州桥、卢沟桥以及解放后创造的双曲拱桥的介绍，说明我国石拱桥的特点、成就及其发展，充分地表观了我国劳动人民的高度智慧和社会主义制度的优越。 拓展延伸 11.下面是桥梁专家茅以升对“桥”的解释，请根据示例特点，以“路”是什么开头写一段话 桥是什么？不过是一条板凳.两条腿架着一块板，板上可以承担重量，把这条板凳放大，“跨”过一条河，或是一个小山谷,就形成了一座桥. 路是什么， 答案示例：不过是深深浅浅的脚印。你的，我的，他的，大家的，这些众多的脚印集合起来，就成了路。 当堂测试 凡有侗族居住的地方，村前寨后的交通要道上都建有桥。它们结构别致，具有独特的民族风格。有石拱桥、石板桥、竹筏桥等。侗族擅长于建筑，特别是桥梁建筑尤为突出。其中一种长廊式的“风雨桥”，以它独特的造型艺术和高超的建筑技巧久负盛名。 风雨桥，不仅连接交通，而且可避风雨，因而得名。它是一种木石结构的桥。著名的广西三江侗族自治县的程阳风雨桥，是国家重点保护的文物。桥长165米，桥面宽10米，桥高15～20采。桥墩以青石砌成，桥面铺设成排的杉木，上面建有长廊，覆以瓦顶，还有楼亭五座。楼亭成方形，多角重檐，共有房檐五层，层层而上，形似宝塔，气势宏伟。桥面通道两侧有栏杆，长廊两侧有长凳，宛如游廊，供人观赏和休憩。长廊和楼亭的瓦檐、柱头都雕花刻画，龙凤花草，秀丽玲珑，蔚为壮观。 风雨桥在建筑结构上更为独特。建桥时不用一颗铁钉，只在柱子上凿通无数大小不同的孔眼，以榫衔接，斜穿直套，纵横交错，结构极为精密。其坚固程度，不亚于铁、石桥，可延二三百年而不损。这是侗族建筑艺术的特色，也是侗族人民劳动智慧的结晶。 1．本选段说明的对象是什么？它的特征是什么？
2．选段中着重介绍的杰作是________。 3．全文的说明顺序是（ ） A．时间顺序 B．空间顺序 C．时空顺序 D．逻辑顺序 4．风雨桥是一种木石结构的桥，与其他木石结构桥相比，在建筑结构上的独特之处是（ ） A．不怕风雨 B．更为壮观 C．建桥不用一颗铁钉 D．比其他桥长 答案：1．说明的对象是侗族风雨桥。它的特征是结构别致、造型独特、建筑技巧高超，具有浓厚的民族风格，它既连接交通，又可供人休憩娱乐，是民族文化的代表之一。 2．程阳风雨桥 3．D 4．C 总结反思