《小鱼捉迷藏》幼儿园大班美术教案含反思
大班优秀美术公开课教案《小鱼捉迷藏》
大班优秀美术公开课教案《小鱼捉迷藏》一、教学内容本节课选自大班优秀美术公开课教材第四章《海洋世界》，详细内容为《小鱼捉迷藏》。
通过本课学习，让学生了解海洋生物中鱼类的特点，运用创意绘画表现小鱼捉迷藏的场景。
二、教学目标1. 让学生掌握鱼类的基本结构，如鱼鳞、鱼鳍、鱼尾等。
2. 培养学生运用创意绘画表达自己想象力的能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护海洋生物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鱼类基本结构的描绘和创意绘画的表现。
2. 教学重点：培养学生观察、想象、创造和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示海洋世界的图片，引导学生观察鱼类的外形特征，引入本节课的主题《小鱼捉迷藏》。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍鱼类的基本结构，如鱼鳞、鱼鳍、鱼尾等。
（2）讲解创意绘画的基本技巧。
3. 实践示范（10分钟）（1）教师现场演示如何描绘鱼类的基本结构。
（2）教师示范如何运用创意绘画表现小鱼捉迷藏的场景。
4. 学生实践（25分钟）学生根据所学知识，自行创作一幅关于小鱼捉迷藏的画作。
5. 课堂评价（5分钟）教师选取部分学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
（2）拓展延伸：让学生思考如何保护海洋生物，爱护环境。
六、板书设计1. 课题：《小鱼捉迷藏》2. 板书内容：（1）鱼类基本结构：鱼鳞、鱼鳍、鱼尾等。
（2）创意绘画技巧。
七、作业设计1. 作业题目：以“小鱼捉迷藏”为主题，创作一幅创意画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学效果良好，学生掌握了鱼类基本结构的描绘和创意绘画技巧。
2. 拓展延伸：（1）让学生课后了解其他海洋生物的特点。
（2）组织学生参观海洋馆，增强对海洋生物的认识和保护意识。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践示范环节5. 作业设计6. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织《小鱼捉迷藏》作为教学内容，应紧密围绕鱼类的基本结构这一核心知识点展开。
大班美术公开课优质教案《小鱼捉迷藏》
大班美术公开课优质教案《小鱼捉迷藏》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的动植物》，详细内容为第三节《小鱼捉迷藏》。
通过本节课的学习，让幼儿用彩泥和画笔等材料，创作出富有创意的小鱼作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鱼的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的观察和热爱。
2. 培养幼儿动手操作能力和想象力，激发幼儿创造力和审美情趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿在团队中的沟通和协作能力。
三、教学难点与重点难点：小鱼外形的塑造和色彩的搭配。
重点：培养幼儿观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：小鱼捉迷藏PPT、彩泥、画笔、水粉、调色板、剪刀、双面胶等。
学具：彩泥、画笔、水粉、调色板、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用小鱼捉迷藏PPT，以游戏的形式让幼儿观察小鱼的外形特征，引导幼儿关注大自然。
2. 实践操作（10分钟）（1）分发彩泥和画笔，让幼儿根据观察，动手制作自己喜欢的小鱼。
（2）教师巡回指导，针对幼儿在制作过程中遇到的问题进行解答和指导。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示优秀作品，分析小鱼的外形特点、色彩搭配等方面，引导幼儿学习。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师讲解，再次创作小鱼作品，教师进行个别辅导。
5. 展示评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥创意。
六、板书设计1. 小鱼捉迷藏2. 小鱼的外形特征：身体、尾巴、眼睛等3. 色彩搭配：红、橙、黄、绿、蓝等七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于小鱼捉迷藏的画。
2. 答案：请幼儿根据自己的想象，创作一幅富有创意的小鱼捉迷藏画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在创作过程中的表现，反思教学方法和手段是否合适。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的外形特征和色彩搭配，鼓励幼儿进行更多创作。
重点和难点解析：1. 实践操作中，分发彩泥和画笔后的幼儿动手制作过程。
2024年大班社会教案小鱼捉迷藏教案及教学反思
2024年大班社会教案小鱼捉迷藏教案及教学反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解小鱼捉迷藏的游戏规则，能独立完成游戏。
2. 培养幼儿团队协作能力和观察力，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：团队协作能力的培养，观察力的提高。
教学重点：小鱼捉迷藏的游戏规则，游戏技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼捉迷藏游戏道具，计时器，黑板，粉笔。
2. 学具：每组一套小鱼捉迷藏游戏道具，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行户外活动，引导幼儿观察周围环境，发现有趣的游戏。
邀请幼儿分享自己喜欢玩的游戏，引出小鱼捉迷藏。
2. 游戏规则讲解（10分钟）教师详细讲解小鱼捉迷藏的游戏规则，引导幼儿关注游戏中的团队协作和观察力。
邀请幼儿示范游戏，其他幼儿观察并评价。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，讲解解题思路，引导幼儿学会观察和分析。
组织幼儿进行小组讨论，共同解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放游戏道具，组织幼儿进行随堂练习，巡回指导。
引导幼儿注意团队协作，鼓励幼儿相互交流、分享经验。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 小鱼捉迷藏游戏规则2. 例题及解题思路3. 游戏心得与收获七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成小鱼捉迷藏游戏，记录游戏过程和心得。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对小鱼捉迷藏游戏表现出较高的兴趣，但在团队协作和观察力方面仍有待提高。
在今后的教学中，应加强这方面的指导。
重点和难点解析1. 教学难点：团队协作能力和观察力的培养。
2. 游戏规则讲解：确保幼儿充分理解小鱼捉迷藏的游戏规则。
3. 例题讲解：通过例题引导幼儿观察和分析，培养解决问题的能力。
4. 随堂练习：教师在巡回指导中的个别辅导，针对幼儿在团队协作和观察力方面的不足。
5. 作业设计：与家长共同完成作业，确保作业能够有效巩固课堂所学。
大班优秀美术公开课教案《小鱼捉迷藏》
大班优秀美术公开课教案《小鱼捉迷藏》一、教学内容本节课选自大班优秀美术公开课教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“小鱼捉迷藏”。
通过本节课的学习，让学生了解小鱼的特点，掌握绘画小鱼的基本技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解小鱼的生活习性和特征，提高他们对自然生物的兴趣。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画技巧表现小鱼的能力。
3. 激发学生的创新意识，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察小鱼的特点，并运用绘画技巧表现出来。
2. 教学重点：掌握小鱼的基本结构和绘画方法，培养学生的创新思维。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼捉迷藏的故事图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述小鱼捉迷藏的故事，引导学生关注小鱼的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解小鱼的基本结构和绘画方法，让学生了解小鱼的身体特征。
3. 示范（10分钟）：现场示范绘画小鱼，讲解绘画步骤和技巧，引导学生注意观察。
4. 实践（15分钟）：学生自主练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 交流展示（10分钟）：学生展示自己的作品，互相交流学习心得，教师点评。
六、板书设计1. 板书《小鱼捉迷藏》2. 板书内容：小鱼的身体结构绘画步骤及技巧注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“小鱼捉迷藏”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物的特点，尝试运用所学绘画技巧进行创作。
组织一次“动物绘画展”，展示学生的作品，提高他们的自信心和创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察小鱼的特点，并运用绘画技巧表现出来。
2. 实践环节：学生自主练习时，教师的巡回指导。
3. 交流展示：学生作品的点评与交流。
4. 作业设计：作业的题目和答案的设定。
大班美术教案《小鱼捉迷藏》
大班美术教案《小鱼捉迷藏》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《小鱼捉迷藏》。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握小鱼的基本特征和绘画技巧，培养他们的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握小鱼的基本形态和特征，能够独立完成一幅小鱼捉迷藏的画作。
2. 培养学生观察生活中的细节，发现动物世界的奇妙之处，提高他们的审美能力。
3. 培养学生的团队协作能力，学会在集体中互相学习和帮助。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小鱼形态的把握和捉迷藏场景的表现。
2. 教学重点：观察小鱼的特点，运用绘画技巧表现小鱼捉迷藏的趣味场景。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼捉迷藏的图片、绘画材料（如水彩、画纸等）、投影仪。
2. 学具：画纸、水彩、画笔、橡皮、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示小鱼捉迷藏的图片，引导学生观察小鱼的特点和趣味场景，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：引导学生学习小鱼的基本形态和特征，如鱼鳞、鱼鳍、尾巴等，并结合捉迷藏的场景，教授绘画技巧。
3. 实践环节：（1）教师示范：现场绘制一幅小鱼捉迷藏的作品，边画边讲解绘画技巧。
（2）学生练习：学生在画纸上独立完成一幅小鱼捉迷藏的画作，教师巡回指导。
4. 互动交流：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价、学习，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《小鱼捉迷藏》2. 内容：（1）小鱼的基本形态和特征（2）捉迷藏场景的表现（3）绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用所学知识，绘制一幅以小鱼捉迷藏为主题的作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对绘画过程中的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在生活中观察其他动物的形态和特点，进行绘画创作。
（2）组织学生参加美术展览或比赛，提高他们的自信心和审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：小鱼形态的把握和捉迷藏场景的表现。
2024年大班美术公开课教案《小鱼捉迷藏》
2024年大班美术公开课教案《小鱼捉迷藏》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的海洋世界》中的第二节《小鱼捉迷藏》。
详细内容包括：认识海洋生物，学习绘画小鱼，运用色彩表现小鱼的动态，培养孩子们的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们了解海洋生物的多样性，认识小鱼的特点和形态。
2. 培养孩子们的绘画技巧，学会用线条和色彩表现小鱼的动态。
3. 培养孩子们的观察能力、想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用线条和色彩表现小鱼的动态。
教学重点：观察小鱼的特点，培养孩子们的绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示海洋生物的图片，引导孩子们观察小鱼的特点和形态，激发他们对海洋生物的兴趣。
2. 讲解小鱼的特点（10分钟）结合图片，讲解小鱼的身体结构、线条和色彩特点，让孩子们了解并记住小鱼的基本特征。
3. 示范绘画小鱼（15分钟）教师现场示范如何绘画小鱼，讲解绘画步骤和技巧，强调线条流畅、色彩搭配和谐。
4. 孩子们动手绘画（10分钟）孩子们根据示范，动手绘画小鱼，教师巡回指导，及时解答孩子们的问题。
5. 随堂练习（10分钟）孩子们用画纸、画笔、水彩颜料进行随堂练习，尝试用线条和色彩表现小鱼的动态。
6. 展示与评价（5分钟）孩子们将自己的作品展示给大家，教师进行评价和鼓励，强调优点，指出不足。
六、板书设计1. 《小鱼捉迷藏》2. 内容：小鱼的特点：身体结构、线条、色彩绘画步骤：起稿、勾线、上色技巧提示：线条流畅、色彩搭配和谐七、作业设计1. 作业题目：画一幅以小鱼为主题的画，要求线条流畅、色彩搭配和谐。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中注意观察孩子们的绘画过程，针对他们的绘画技巧和创新能力进行指导和评价。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们关注海洋生物保护，开展相关的主题活动，提高他们的环保意识。
大班美术教案《小鱼捉迷藏》
大班美术教案《小鱼捉迷藏》教学内容综述本课程针对幼儿园大班的孩子们，以美术创作为载体，精心设计了《小鱼捉迷藏》这一教学活动。
我们旨在通过彩绘与拼贴的艺术手法，引导孩子们发挥想象，创作出既充满童真又富有个性的美术作品。
教学目标定位1. 提升孩子们的观察能力、想象力和创造力，让他们能够独立思考并创作出原创的美术作品。
2. 加强手工技能训练，提高孩子们的动手能力和审美鉴赏力。
3. 培养团队协作精神，使孩子们在创作过程中学会互相欣赏和支持。
教学难点与重点剖析本次教学的重点在于教授并实践彩绘与拼贴技巧，让孩子们能够创作出具有创意的《小鱼捉迷藏》画面。
难点则在于如何引导孩子们观察小鱼的动态，以及如何巧妙的利用拼贴技巧来表现捉迷藏的场景。
教具与学具准备说明我们将为每位学生准备彩纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水、海绵和岩石模型等教具和学具，以确保他们能够顺利进行创作。
教学过程设计1. 利用实际画面引入：通过展示一幅精心挑选的描绘小鱼捉迷藏的画作，以此激发孩子们的创作热情，并引导他们观察和分析画面中的元素。
2. 讲解与示范：详细讲解彩绘与拼贴的技巧，示范如何创作出富有创意的画面，重点是如何描绘小鱼的动态和利用拼贴技巧来表现捉迷藏的场景。
3. 创作阶段：孩子们在理解了教学内容后，将开始自己的创作。
此时，教师应巡回指导，解答他们在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：孩子们完成作品后，我们将组织他们相互展示、欣赏和评价，鼓励他们表达自己的创作思路和感受。
板书设计概要板书内容将包括关键词如“小鱼捉迷藏”、“彩绘”、“拼贴”、“观察”、“想象”和“创作”等，旨在为学生提供一个清晰的课程框架。
作业设计思路作业题目设定为《我的小鱼捉迷藏》，要求孩子们运用彩绘和拼贴手法，创作一幅个人化的作品。
课后反思及拓展延伸建议课后，教师应反思教学效果，分析学生的学习状况，并提出针对性的改进措施。
同时，可组织小鱼捉迷藏游戏，巩固学习知识，并鼓励学生在日常生活中观察和描绘周围事物，提升他们的观察力和创造力。
2024年大班美术教案《小鱼捉迷藏》
2024年大班美术教案《小鱼捉迷藏》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《小鱼捉迷藏》。
通过本节课的学习，让学生了解和掌握绘画小鱼的基本技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握小鱼的基本结构，学会用线条、图形表现小鱼的特征。
2. 培养学生运用色彩表现小鱼捉迷藏时的快乐氛围。
3. 培养学生的合作意识，激发他们参与美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：小鱼的基本结构、色彩搭配。
难点：如何运用线条、图形表现小鱼捉迷藏的动态和氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：小鱼捉迷藏的故事图片、绘画示范视频、彩色笔、画纸等。
2. 学具：彩色笔、画纸、橡皮、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鱼捉迷藏的故事图片，引导学生观察小鱼的特征和动态，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解与示范（10分钟）讲解小鱼的基本结构，示范如何运用线条、图形表现小鱼捉迷藏的动态，同时指导学生进行色彩搭配。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据示范，独立完成一幅小鱼捉迷藏的作品。
4. 学生展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生相互学习、相互鼓励。
5. 例题讲解（10分钟）出示几个典型的绘画小鱼捉迷藏的作品，分析其线条、图形、色彩搭配等方面的优点，帮助学生巩固所学知识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《小鱼捉迷藏》2. 板书内容：①小鱼的基本结构②线条、图形表现小鱼特征③色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：以“小鱼捉迷藏”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案要求：①运用线条、图形表现小鱼的基本结构；②运用色彩表现小鱼捉迷藏的氛围；③作品富有创意，具有个人风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，分析教学效果，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物捉迷藏的场景，尝试创作不同动物捉迷藏的美术作品，提高学生的绘画技巧。
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《小鱼捉迷藏》幼儿园大班美术教案含反思《小鱼捉迷藏》幼儿园大班美术教案含反思「篇一」活动目标：1、引导幼儿再随意转圈的线条里，找出小鱼，并添画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。
2、引导幼儿合理搭配颜色，提高幼儿发现美、表现美的能力。
活动准备：1、绘画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。
2、范画、录音机、磁带一盒。
活动过程：1、出示黑色水彩笔画会跳舞的线，引起幼儿的兴趣。
教师边讲解边示范。
“有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐的跳舞啦，你瞧，在这儿转了一个圈，又在哪儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的身影。
”2、师小结：这是一条神奇的线，它有一个好听的名字，叫螺旋线。
3、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找小鱼藏在那里。
师：在这条神奇的线里还藏着小鱼呢！你能把小鱼找出来吗？请几位小朋友找一找（身体、眼睛、嘴巴、鱼鳍等。
）4、教师示范画。
师：这是小鱼的身体吗？那小鱼的身体上缺什么呢？（引导幼儿说出眼睛、嘴巴、鱼鳍等。
）师：那老师把小鱼的头找出来。
（画一条弧线）小鱼的头上缺了什么呢？（眼睛）依次画出小鱼的其他部分。
师：可爱的小鱼找出来啦！可是它的尾巴藏在哪里了？谁的小眼睛最亮？（引导幼儿发现交叉线的地方是小鱼的尾巴）师：小鱼被你们找出来啦！你们可真棒！还有的小鱼藏哪了呢？（幼儿示范）5、引导幼儿用色彩装饰画面。
师：我们找出这么多小鱼，它们漂亮吗？（漂亮）师：可是小鱼没有穿衣服呢。
你们有什么好办法吗？（用油画棒）6、教师示范装饰画面。
引导幼儿仔细观察画面，画面有好看的颜色，还添画了泡泡等。
7、幼儿作画，教师巡回指导。
（可放轻音乐）师：老师也为你们准备了奇妙的螺旋线，请你们也去找一找小鱼藏哪了？给小鱼穿上漂亮的衣服吧！重点帮助能力差的幼儿完成画面，启发能力强的幼儿在色彩的搭配上下工夫。
8、幼儿各自展示自己的作品，互相观摩欣赏。
教师选出其中较好的作品，和幼儿一起评价作品为什么好？好在什么地方？对能力稍差的幼儿的作品，肯定其优点，给予鼓励。
活动延伸：把幼儿作品贴放在活动室的四周，供大家观摩。
《小鱼捉迷藏》幼儿园大班美术教案含反思「篇二」一、活动目标：1、引导幼儿再随意转圈的线条里，找出小鱼，并添画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。
2、引导幼儿合理搭配颜色，提高幼儿发现美、表现美的能力。
二、活动准备：1、绘画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。
2、范画两幅、录音机、小鱼捉迷藏的磁带、轻音乐磁带各一盒。
三、活动过程：1、用会跳舞的线，引起兴趣。
教师边讲解边示范。
"有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐的跳舞啦，你瞧，在这儿转了一个圈，又在哪儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。
"2、让小朋友用手指空画。
"我们伸出右手的食指，跟着会跳舞的线一起跳舞吧！"3、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找小鱼藏在那里。
"小鱼藏在哪儿呢？我们把它找出来。
"请几位小朋友找出来，画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的花纹等。
4、引导幼儿用色彩装饰画面。
"我们找出这么多小鱼，它们漂亮吗？""漂亮""我们能不能让它变的更漂亮呢？""给小鱼涂上漂亮的颜色"、"给小鱼穿上美丽的花衣裳"。
5、出示彩色范画。
引导幼儿仔细观察画面，画面有好看的颜色，还添画了水草等。
6、教师讲解绘画过程。
"先用黑色水彩笔，在纸上画出会跳舞的线，把小鱼找出来，然后给小鱼穿上漂亮的花衣裳，最后，再添画上水草等。
"7、幼儿作画，教师巡回指导。
（可放轻音乐）重点是帮助能力差的幼儿完成画面，启发能力强的`幼儿在色彩的搭配上下工夫。
8、幼儿各自展示自己的作品，互相观摩欣赏。
教师选出其中较好的作品，和幼儿一起评价作品为什么好？好在什么地方？对能力稍差的幼儿的作品，肯定其优点，给予教学反思：幼儿的思维较开阔，在奇妙的线中找出小鱼，在作画过程中兴趣浓厚，效果也叫明显。
把小鱼找出来画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，给他穿上漂亮的衣裳。
个别幼儿在画奇妙的线的时候，圈圈很多，找到的鱼也有很多；有的幼儿画的圈圈大，画出来的鱼儿大气。
在布图时，个别幼儿没有布满整个画面，在讲评时，老师让大家比较，说说怎样布画画面显得满。
《小鱼捉迷藏》幼儿园大班美术教案含反思「篇三」目标：1、在不规则的线条画里想像出小鱼形象，能根据已有经验画出鱼的特征。
2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼，提高表现美的能力。
准备：1、《圆舞曲》、录音机。
2、大的画纸两张，范画一张。
3、白纸、记号笔、蜡笔人手一份。
过程：1、教师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿兴趣。
王老师有一条神奇的线，这条线会跟着音乐在纸上快乐地跳舞，想不想看看？2、教师示范画线（播放圆舞曲）。
你们看，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。
（教师边说边画）3、幼儿徒手练习“画”会跳舞的线。
小朋友，你们也想要一条会跳舞的线吗？请你把一个手指伸出来，我们一起在纸上快乐地跳舞吧！我们先在这儿转一个圈，又在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。
4、请一名幼儿上来跟着音乐画一画，教师根据具体情况提出要求。
（1）有谁愿意到上面来试一试？（2）你觉得他画得怎么样？（画得好及时表扬，不足之处教师及时提出）（3）小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得大一些，每个空地上都去跳一跳。
5、观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。
（1）你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢，你能不能把它们找出来？（2）王老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿？（教师示范找一条，添画出小鱼的等）（3）刚才老师添画了什么，就变成了小鱼了？（眼睛、嘴巴、鳍等）（4）这里还藏着很多小鱼呢，谁能学着王老师也添画一些东西，把其它的小鱼也找出来？（请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等）6、讨论：小朋友真聪明，都能把小鱼找出来，那我们怎样让这些小鱼变得更漂亮，可以在它的身体上画些什么呢？（引导幼儿可以画上各种花纹、图案，并涂上漂亮的颜色）7、出示范画，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程。
（幼儿在绘画时把范画取下）（1）小朋友说的真好。
昨天，有一位小朋友学着王老师的方法也画一幅小鱼捉迷藏的画，我们一起来看看。
（2）你们看，他先用记号笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和身上的花纹，最后给它涂上漂亮的颜色。
8、幼儿作画，教师巡回指导。
你们也想来试试看吗？我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多，而且打扮得最漂亮。
（鼓励先画好的幼儿进行添画）9、展示、欣赏、交流作品。
（1）个别交流：请先画好的幼儿相互交流作品，说说自己找到了几条小鱼，是怎样来装饰的？这些小鱼在一起做什么？（2）集体交流：请画的作者来介绍一下自己的画。
你最喜欢这里的哪副画，为什么？《小鱼捉迷藏》幼儿园大班美术教案含反思「篇四」活动目标：1、在不规则的线条画里找出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。
2、学习合理搭配颜色，尝试运用水粉颜料进行添画底色。
3、感受多种材料不同的表现方式，让幼儿乐于表现美。
4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、画纸、蜡笔每人一份。
2、蓝色颜料盆（有颜料）若干，毛笔活动过程：一、游戏导入1、示范画线条师：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐的跳舞。
你瞧，它在这儿转了一圈，又在那儿转了一圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。
2、幼儿徒手练习“画”会跳舞的线。
师：那你们也拿出小手，来画一条会跳舞的线线。
二、游戏示范1、一起观察会跳舞的线，找找小鱼藏在哪里。
师，今天老师告诉你们一个秘密：在这些线条里，还藏着许多的小鱼，请你找找看小鱼们都藏在哪里？2、老师进行简单的添画。
师：找到小鱼后，我们就帮他添画上眼睛、嘴巴、鳍和美丽的花纹。
3、讨论：怎样让这些小鱼变得更漂亮？三、出示范画引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过：先用黑色记号笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里的小鱼找出来画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，给他穿上漂亮的衣裳，最后添画水草、小石头等。
四、幼儿创作1、帮助能力弱的孩子完成作品2、启发能力强的孩子注意色彩搭配和画面安排。
五、展示、欣赏、交流作品，及时给幼儿的作品作出积极的肯定。
《小鱼捉迷藏》幼儿园大班美术教案含反思「篇五」活动目标1、在不规则的线条画里擦出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鳍及花纹等。
2、学习合理搭配颜色，乐于表现美。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备1、画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。
2、范画，录音机，轻音乐磁带。
活动过程1、产生兴趣。
（1）教师边讲解边示范画线：有一条奇妙的线，它最爱在纸上快乐地跳舞。
你瞧，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上部留下了它的痕迹。
（2）幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。
2、师幼一起观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。
3、从这些会跳舞的线里找到小鱼后，教师添画小鱼的眼睛，嘴巴、鳍，花纹等。
4、讨论：怎样让这些小鱼变得更漂亮？（涂上漂亮的颜色。
）5、出示茫画，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程：先用黑色水彩笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和花纹，并给它穿上漂亮的衣裳，最后还可以添画水草，小石头等。
6、播放轻音乐，幼儿作画。
教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿完成作品，启发能力强的幼儿注意色彩搭配和画面安排。
7、展示、欣赏、交流作品，关注能力稍弱幼儿并给予鼓励。
活动延伸在美工区投入相应的材料和作品，引发幼儿继续创作。
活动反思本次活动始终处于一种发现――创作――再发现――再创作的动态过程中，不断给孩子带来惊喜和挑战。
孩子兴致盎然，画面充满稚趣。
我发现“变化”是本次活动成功的秘诀，变化出新意，变化出神奇。
营造变化的游戏情境。
活动开始，“一张线条画，藏着秘密”，一下就激发了孩子们发现的热情；“图形里藏着小鱼”，让线条画的范例蕴藏玄机，“和小鱼捉迷藏”让孩子们的发现之旅充满趣味，操作时，孩子们不断喊出“我找到××形的小鱼啦”，可见，“捉迷藏”的`游戏情节已深入孩子心中；单幅画变成大拼图，让孩子们的游戏热情再次升级，不禁纷纷感叹：“哇，好大的画啊，好多的鱼啊！”活动的每个环节都是一个游戏，不断变化的游戏，吸引着孩子们持续发现和创作。
采取变化的引导方式。
示范添画时，孩子提出了他已找到小鱼，我就请他来示范添画，改变了原先设定的教师首先示范的策略；3名示范幼儿的作品不尽相同，比如头部位置、眼睛的画法、鳍和尾巴的形状，我一一给予肯定，避免了范例给孩子造成的思维定势；变成大拼图时，几个男孩子主动帮忙移桌子，我就顺势说：“大家一起来帮忙，变出大拼图喽。