煤化学精品课程申报书

中国矿业大学精品课程 申 报 表

学院名称 化工学院 课程名称 煤化学 课程负责人 张双全 申报日期 2009-5-5 课程网址 http://scet.cumt.edu.cn/mhx

中国矿业大学教务处制 填 写 要 求 一、 请严格按表中要求如实填写各项。 二、 申报表文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现同一词时可以使用缩写。 三、请以word文档格式填写表中各栏目。 1. 课程负责人情况 1-1 基本 信息

姓 名 张双全 性 别 男 出生年月 1963.6 职 称 教授 最后学历 博士 高校教龄 24 所在学院 化工学院 电 话

1-2 教学 情况

近五年完成的主要教学（包括实践教学）工作情况（不超过5门） 时间 课程名称 课程编号 学时 课程性质 学生人数 04-05学年 煤化学B 06055 48 专业基础必修 60 05-06学年 煤化工概论 - 32 全校选修课 120 06-07学年 煤化学 06314 48 专业基础必修 90 07-08学年 煤炭液化工艺 21548 40 专业必修核心 90 08-09学年 Fuel Chemistry 06313 32 专业必修 120 主持的教学研究课题情况（不超过五项） 课题名称 来源 年限 本人承担的主要工作 《化工设备》多媒体课件制作 学校 2003 课件制作 化学工程与工艺专业（应用型） 课程体系及教学内容研究 学校 2005 课程体系设计

《煤化学》研究性课程的建设 学校 2006 教材建设、课件制作 “燃料化学”双语教学 学校 2003 课件制作及课堂教学

作为第一署名人在国内外主要刊物上发表的教学相关论文情况（不超过5篇） 论文题目 发表刊物名称 刊物级别 发表时间 化学工程与工艺专业人才培养体系的建立与完善 高等教育研究 2004.02 构建化学工程与工艺专业创新人才培养体系 煤炭高等教育 2005.04

专业特色建设的理论与实践 高等教育研究 2008.01

获得的教学表彰/奖励情况（不超过5项） 奖项名称 授予单位 署名次序 获奖时间 优秀教学质量奖（二等） 中国矿业大学 1 2003 化学工程与工艺专业创新人才培养体系及实践（教学成果奖一等） 中国矿业大学 1 2004

《煤化学》江苏省精品教材 江苏省教育厅 1 2005 “煤化学”优秀教学成果二等奖 煤炭教育协会 1 2006

1-3 学术 研究

近五年承担的学术研究课题情况（不超过五项） 课题名称 来源 年限 本人承担的主要工作 变压吸附活性炭制备技术开发 宁夏科技厅攻关 05-07 主持

活性炭孔隙调变理论与技术研究 教育部重点实验室开放基金 07-09 主持

煤粉中内在矿物对煤焦燃烧反应动力学影响机理研究 国家自然基金 07-09 参加

高性能水泥绿色制造工艺和装备 国家科技支撑 06-09 参加 在国内外主要刊物上发表的学术论文情况（不超过五篇） 论文题目 发表刊物名称 刊物级别 发表时间 署名次序 CO2吸附量与活性炭孔隙结构线性关系的研究 中国矿业大学学报 1 2008 1

用复合添加剂调变活性炭孔隙制备中孔活性炭 中国矿业大学学报 1 2007 1

吸附汽油蒸气活性炭的制备研究 中国矿业大学学报 1 2005 2 用于吸附分离CO2的活性炭研究 中国矿业大学学报 1 2004 1 窄分布微孔活性炭的制备 中国矿业大学学报 1 2003 1 获得的学术研究表彰/奖励（不超过五项） 奖项名称 授予单位 获奖时间 署名次序 2. 教学队伍情况 2-1 人员 构成

姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 在教学中承担的工作 张双全 男 1963.3 教 授 化学工艺 主讲、指导实验，教材编写和教学大纲制订

周 敏 男 1963.12 教 授 化学工艺 主讲、指导实验，教材编写和教学大纲制订

吴国光 男 1963.3 教 授 化学工艺 教材编写和教学大纲制订

褚睿智 女 1976.5 讲 师 化学工艺 主讲、指导实验 张英杰 女

1978.12 讲 师 化学工艺 主讲、指导实验

胡光洲 男

1978.4 讲 师 化学工艺 指导实验

孟献梁 男 1977.12 讲 师 化学工艺 指导实验

乐 政 女 1953.5 高级实验 师 化学工程 指导实验

孙 康 男 1963.4 高级实验 师 化学 指导实验 2-2 教学 队伍 整体 情况

概述教学队伍的知识结构、年龄结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）；主要成员的教学经历、年终考核成绩以及中青年教师培养计划与效果。

(1)知识结构：实际参与煤化学教学的共有9位教师，主要由中青年教授、实验师和讲师组成，其中教授3人，讲师4人；具有博士学位的2人，在读博士5人，其中3人有在国外学习的经历。从专业知识看，7人均具有化工工艺和煤化工复合知识结构，特别是其中3人本科专业就是煤化工。这是一支教学科研复合型、稳定的、高层次的教师队伍, 具有合理的知识结构。 (2)年龄结构： 50岁以上的2人，45～50岁3人，35岁以下4人，是一支以中青年教师为主、年龄队伍结构合理的师资队伍。 学缘结构：教师队伍中2人系本校留校教师，但博士学位在校外取得， 5人本科和研究生学历均在校外取得。 (3)师资配置：目前参加煤化学教学的教师有9人，其中4人主讲煤化学，同时他们还参与煤化学实验教学，其余5人参与实验教学和课程建设。主讲教师具有丰富的本科教学经验，同时3为教授还承担研究生和博士生的教学和指导任务。他们学术思想活跃,创新意识强,具有多年的科研经验,对所传授的知识有感性认识,能站在学科发展的高度结合最新的科技成果进行授课,实验教学内容丰富,能言传身教、以生动活泼的科学思维方法启迪学生,为本课程建设和教学提供了可靠的师资保证。师生比例约1：15，师资配置科学合理。 (4)主要成员的教学经历和年终考核成绩 张双全：1985年留校任教后，即开始煤化学的实验教学工作，次年，开始为地质工程、

选煤、煤化工等专业讲授煤化学、煤炭综合利用概论等教学工作，在煤化学课程教学和课程建设上积累了丰富的经验，并为研究生开设高等煤化学等课程。近年来一直为化工专业和矿物加工专业讲授煤化学、煤化工概论、燃料化学（双语）等课程，教学效果良好，受到学生好评。每年考核合格，多次考核优秀。 周敏：1983年由华东理工大学煤化工专业毕业来我校工作，教学工作从煤化学实验开始，逐步开始煤化学、煤炭焦化、化工制图CAD、燃料化学（双语）、化工设计等课堂教学2-3 教学 改革 与教 学研 究

近五年来教学队伍教研活动涉及的领域、提出的教改项目和措施、已经解决的问题和取得的教改成果；在国内外主要刊物上发表的教改教研论文（含题目、刊物名称与级别、时间、署名次序）（不超过十项）（不含第一署名人为课程负责人的成果）；获得的教学研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、时间、署名次序）（不超过五项）。

(1)近五年来教学队伍教研活动涉及的领域 近五年来，教学队伍教研活动主要有：“化学工程与工艺”专业培养计划及课程体系的制订；化工专业创新性人才培养理论的探索和实践；专业特色的建设；煤化学研究性课程建设；双语教学研究；以及相关课程“化工原理”的教改实践等。 (2)提出的教改项目和措施 ○1“煤化学”研究性课程的建设（吴国光、张双全、周敏）；

○2“燃料化学”双语教学（周敏，张双全）；

○3化学工程与工艺专业（应用型）课程体系及教学内容研究（张双全）；

○4以“知识－方法－实践”人才培养理论为指导，完善理论教学和实践教学的有机统一；

○5从专业建设的高度进行煤化学课程建设和教学实践；

○6从人才培养目标进行煤化学课程建设和教学实践；

○7从课程内容的有机联系和煤化学知识体系的构建组织教学过程；

○8深入分析教学内容，归纳内容主线，以内容主线为纲，各章节知识为目，将煤化学知

识体系系统化、条理化和完整化。 ○9实验教学紧密配合课堂教学，理论联系实际，突出煤化学知识的应用，努力将知识转

化为能力。

(3)已经解决的问题和取得的教改成果 （1）提出“知识－方法－实践”人才培养理论，并用于“化学工程与工艺”专业人才培养体系的建立，取得显著成效，该专业被评为省级特色专业； （2）以“知识－方法－实践”人才培养理论为核心的专业建设成果“化学工程与工艺专业创新人才培养体系及实践”被评为校级教学成果一等奖。

(4)国内外主要刊物上发表的教改教研论文（不含第一署名人为课程负责人的成果） （1）褚睿智，孟献梁等. 提高化学工程与工艺专业实验教学质量的改革与实践，化工高等教育，2007，1 （2）何亚群，周敏等. 高效专业实验室管理机制改革初探，煤炭高等教育，2004.22 （3）孟献梁 褚睿智等.过程装备与控制工程专业的化工原理课程教学实践与探索，煤炭高等教育，2008，4 （4）孟献梁 褚睿智等. 非化工类专业化工原理课程的教学改革与实践探索，高等教育研究，2008，2