高中历史选修6笔记第1单元第1课世界文化遗产的由来
人教版高中历史选修六《世界文化遗产荟萃》全册课件【精品】
济公传说是以南宋禅宗高僧道济的故事发展演变而来的一 种民间口头文学，主要分布于以天台为中心的区域，并由此辐 射全国，影响世界。济公传说依存于真实的历史人物，具有地 域的原生性；突出神秘的超自然力，具有情节的神奇性；体现 了历史上的禅宗思想和罗汉信仰，具有文化的继承性；广泛涉 及生活的各个层面，具有内容的多样性；反映民众的喜怒哀乐， 具有鲜明的人民性。
历史原因，也是世界上文物流失最为严重的国家之一。 据不完全统计，在47个国家的200多个博物馆里有中 国文物100多万件。
秦始皇陵
故宫
标准④可作为一种建筑物或建筑群或景观的杰 出范例,展示出人类历史上一个重要阶段。
秦始皇陵
长城
标准⑤可作为传统的人类居住地或使用地的 杰出范例,代表一种文化,尤其在不可逆转之 变化的影响下容易变得损坏。
平遥古城
皖南徽州古村落
标准⑥能够引起人们共鸣，并且与具有一定意义
的事件、或现行传统、或思想、或信仰、或文学艺 术作品有直接或实质的联系的东西。
北京过去的城墙
三、《世界遗产名录》的登录标准
标准①表现出人类创造才能和智慧的天才杰作。
长城
布达拉宫
标准②能在一定时期内或世界某一文化区域内，对
建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或景观设计方面 的发展产生过重大影响。
平遥古城
颐和园
标准③能为一种已消逝的文明或文化传统,提 供一种独特的或至少是特殊的见证。
布达拉宫
明十三陵
世界文化遗产的保护 和可持续利用
我的设计思路:选取本地的、生活中 的物质文化或非物质文化遗产，引导学生 通过对身边的历史文明的真切感受，更好 地理解世界文化遗产的文化价值和保护文 化遗产的重要意义。
选修6世界文化遗产荟萃第一单元全人类共同的宝贵财富──世界文化遗产第1课世界文化遗产的由来
选修6世界文化遗产荟萃第一单元全人类共同的宝贵财富──世界文化遗产第1课世界文化遗产的由来测试题 2019.91,《世界遗产公约》对文化遗产的定义中，强调它具有“”。
2,世界文化遗产的保护原则是和。
3,世界遗产委员会有责任对各国的世界遗产进行监测，发现问题要提请主权国给予说明和纠正，问题严重的列入《》，提请主权国加以解决，如果仍然不能解决而导致遗产价值丧失，则取消其世界遗产资格。
4,许多国家都出现了申遗热，2004年以后，每个国家每年可以申报项，其中至少要有一项。
5,我们必须更新观念，提高国民素质，坚持世界遗产的和，以促进人和自然的和谐发展。
6,“百家争鸣”局面形成的重要意义是：A．反映了下层劳动人民的利益B．适应建立统一的中央集权政治体制的需要C．诸子百家共同构造了中华民族的基本精神D．形成了各种思想体系7,20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥（密封信件文书时加盖了印章的泥块），上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。
这一发现可以印证秦朝：A．用泥制陶的事实 B．实行了郡县制度的事实C．出现了造纸业的事实 D．政治上四分五裂的事实8,钱币蕴涵着丰富的历史信息，以下钱币反映了由分裂到统一的时代变迁，并能极大地促进国家统一的是：9,研究古代中医学的学者必读的书籍是：A.《石氏星表》B.《齐民要术》C.《天工开物》D.《黄帝内经》10,马克思之所以说火药、指南针和印刷术是预兆资产阶级社会到来的三大发明，这是因为三大发明：①把骑士阶层炸得粉碎②打开了世界市场并建立了殖民地③替宗教改革开了先路④是英国资产阶级革命的导火线A.①③ B．②④ C.①③④ D.①②③测试题答案1, 突出的普遍价值2, 真实性，完整性3, 濒危世界遗产名录4, 两，自然遗产5, 充分保护，适度利用6, C7, B8, A9, D10, D。
一、世界文化遗产的由来精编版
四、世界遗产的申报程序
假如浙江某古镇想要申报，
要经过哪些程序？
世界遗产的识别和申报程序
1.一个国家通过签署《世界遗产公约》和保证保护该国的文化和 自然遗产而成为缔约国。
2.任何缔约国要把本土上具有突出普遍价值的文化和自然遗产列 出一个预备名单。
3.然后从预备名单中筛选要列入《世界遗产公约》的遗产。 4.把填写好的提名表格寄给联合国教科文组织世界遗产中心。
标准③能为一种已消逝的文明或文化传统,提 供一种独特的或至少是特殊的见证
秦始皇陵
故宫
三.《世界遗产名录》的登录标准
标准④可作为一种建筑物或建筑群或景观的 杰出范例,展示出人类历史上一个重要阶段
秦始皇陵长城ຫໍສະໝຸດ 三.《世界遗产名录》的登录标准
标准⑤可作为传统的人类居住地或使用地的杰出 范例,代表一种文化,尤其在不可逆转之变化的影 响下容易变得损坏
世界文化遗产的由来
奥林匹亚宙斯神像
罗得岛巨像
巴比伦空中花园
阿尔忒弥斯神庙
摩所洛斯陵墓
亚历山大灯塔
韩国一号国宝崇礼门
一、为什么要保护世界遗产
自然灾害、战争破坏、工业化、城市化 引 起
自然和文化景观的破坏 导 致
人类生存受到威胁
人与自然要和谐相处
文化和自然要融合为一
二、联合国教科文组织保护世界遗产的举措
平遥古城
皖南徽州古村落
三.《世界遗产名录》的登录标准
标准⑥能够引起人们共鸣，并且与具有一定意义的事
件、或现行传统、或思想、或信仰、或文学艺术作品有 直接或实质的联系的东西
布达拉宫
长城
秦始皇陵于1987年根据文化遗产遴选标准 C(I)(III)(IV)(VI)被列入《世界遗产目录》。
人教版高二历史选修六第一第1课世界文化遗产的由来 学案
第一单元全人类共同的宝贵财富——世界文化遗产第1课世界文化遗产的由来基础链接1．血的教训，使人们日益认识到，人类与自然的关系不是的关系，而是的关系。
2．年，各国通过了《保护世界文化与自然遗产公约》，简称《世界遗产公约》。
3．1976年，按照公约的规定，成立世界遗产委员会。
4．世界遗产划分为、、三大类。
5．登录《世界遗产名录》的文化遗产，必须符合和。
6．近年来，人类口头和非物质文化遗产又成为保护的重重之重，为此，联合国教科文组织于1997年通过建立了“人类口头与非物质遗产代表作”的决议，2003年又在第32届大会上通过了《》，以推动非物质文化遗产的保护工作。
尝试运用7．《保护世界文化和自然遗产公约》的主要内容是什么？8．为什么要大力保护人类口头和非物质文化遗产？9．学习本课后，你认为，我国当今所面临的威胁遗产地保护和管理的新问题是什么？具体表现在哪些方面？如何加以克服？参考答案1．征服与被征服，互相依存 2．1972 3．联合国科教文组织 4．文化遗产，自然遗产，文化和自然双重遗产 5．真实性，完整性 6．保护非物质文化遗产公约8．1972年，各国通过了《保护世界文化与自然遗产公约》，简称《世界遗产公约》。
公约规定，各缔约国负有保护本国文化和自然遗产的责任，必要时可利用国际的援助和合作。
公约还规定，将一部分“具有突出的普遍价值”的遗产列入《世界遗产名录》作为全人类的共同财富，加以重点保护。
9．非物质文化和培育它的民族的历史和文化的血脉相连，保护它有助于对该民族的历史和文化的认识，对人类文化多样性和创造性的保护有着重要意义。
10．新问题：在商业化时代，某些遗产地的管理者把珍贵的文化遗产单纯的看作是一项旅游资源进行无节制饿开发，以追求眼前的最大经济效益，从而导致对遗产的破坏。
具体表现是多样的，比如在遗产地乱建宾馆、索道、电梯和不协调的假古董，无限制的吸纳旅客，超过遗产的承载量，造成环境的污染等等。
克服的办法是：加强遗产的保护和宣传、提高全社会对遗产资源的保护意识；严格遵守国际和国家有关世界遗产保护的法律、法规的开发和建设；强化行业执法监督和管理职能，建立并完善世界遗产保护和管理机制；发挥世界遗产地的综合功能，努力做好物质文明建设和精神文明建设加强是遗产地之间的学习交流，互通信息，强化合作，共谋合作新途径。
人教版选修六 1.1 世界文化遗产的由来(同步测试)
[高中历史]绪论：许多同学头疼历史，最主要的原因就是历史需要大量的记忆。
的确如此，学好历史的基础就是记忆。
人的智力系统包括观察力、想象力、思维力、记忆力等等。
其中，记忆力是基础，思维力是核心。
法国著名思想家伏尔泰曾经说过:“人如果没有记忆力，就无法联想和发明创造。
”日本记忆学家高木重郎认为:“记忆力是效率的别名……是发展创造性的基础。
”记忆的东西越多，观察就越敏捷，思维推理就越缜密，判断就越准确，就越富有创造力。
因此，发展记忆力是和发展其他智力因素相辅相成的，是发展智力的基础和纽带。
对于历史学科的记忆来说，有以下一些具体的方法:(1) 顺序记忆法:按照事件本身的发展的顺序依次记忆。
(2) 特征记忆法:对于内容相似的知识，通过细致地观察和全面地比较后，找出所要记忆内容中特别容易记住的特征。
(3) 规律记忆法:在学习过程中，寻找具有规律性的东西加以记忆。
(4) 隔年记忆法:将发生时间具有某种特定规律的历史事件放在一起，加以记忆。
(5) 重复记忆法:通过反复阅读来巩固记忆。
(6) 回忆记忆法:将学过的内容，经常地、及时地尝试回忆，在回忆过程中加强记忆。
(7) 谐音记忆法:将要记的东西，变成读音相同或相近的词、词组、短语或杜撰的句子，使之便于记忆。
(8) 形象记忆法:对于较抽象的内容，可用图、表等形象地描绘出来。
(9) 讨论记忆法:在学习过程中有不够理解的地方，不妨先按照自己的意见与同学讨论，在讨论就比较容易记住。
(10)口诀记忆法:将记忆内容编写成口诀或歌谣，是一种变枯燥为趣味的记忆方法。
(11)词头记忆法:将要记忆材料的词头连成句子。
(12)练习记忆法:一些可以通过动手来记忆的内容可以自己亲自练习、检测、实验，增强记忆效果。
(13)联想记忆法:利用联想是促进记忆的有效方法之一。
(14)多种感官参与记忆法:多种感觉器官参与记忆活动，可大大提高记忆的水平。
(15)信息压缩记忆法:先记住大体轮廓，然后逐渐记住每一细节，由粗到细进行记忆。
高三历史 世界文化遗产的由来[课件][新人教]
![高三历史 世界文化遗产的由来[课件][新人教]](https://img.taocdn.com/s3/m/41d75c66011ca300a6c390f6.png)
宙斯神像
罗得斯岛巨像
巴比伦空中花园
阿提密斯神殿
摩所拉斯王墓
亚历山大灯塔
韩国一号国宝崇礼门
徽州某乡村祠堂
一、为什么要保护世界遗产
自然灾害、战争破坏、工业化、城市化 引 起 自然和文化景观的破坏 导 致 人类生存受到威胁
人与自然要和谐相处
二、联合国教科文组织保护世界遗产的举措
标准③能为一种已消逝的文明或文化传统,提 供一种独特的或至少是特殊的见证
秦始皇陵
故宫
标准④可作为一种建筑物或建筑群或景观的 杰出范例,展示出人类历史上一个重要阶段
秦始皇陵
长城
标准⑤可作为传统的人类居住地或使用地的杰出 范例,代表一种文化,尤其在不可逆转之变化的影 响下容易变得损坏
平遥古城
皖南徽州古村落
《世界遗产公约》 联合国 教科文 的举措 《保护非物质 文化遗产公约》
自然遗产 文化遗产 双重遗产 物质 遗产 世界 遗产
人类口头与非 物质文化遗产
世界遗产：被联合国教科文组织和它所 属的世界遗产委员会会确认并列入《世界遗产 名录》的物质的或非物质的遗产。它是人类罕 见的目前无法代替的财富,是全人类公认的具 有突出意义和普遍价值的文物古迹和自然景观.
标准⑥能够引起人们共鸣，并且与具有一定意义的事
件、或现行传统、或思想、或信仰、或文学艺术作品有 直接或实质的联系的东西
布达拉宫
明十三陵
四、世界遗产的申报程序
假如浙江某古镇符合申报标准，
要经过哪些程序？
五、中国丰富的世界文化遗产
并不是所有的文物古迹和 自然景观都可以成为世界遗产!
三.《世界遗产名录》的登录标准
标准①表现出人类创造才能和智慧的天才杰作
高二历史(人教版)选修6第1单元第1课 世界文化遗产的由来导学案设计
1.1、世界文化遗产的由来学习目标：1、联合国教科文组织保护世界文化遗产的重大举措及意义2、《世界遗产公约》、《世界遗产名录》、《保护非物质文化遗产公约》3、确认世界遗产的重要原则和世界文化遗产登录标准阅读单：一、联合国教科文组织的重大举措1、背景：难以抵御的自然灾难、频繁发生的战争、近代以来特别的第二次世界大战以后的工业化和城市化浪潮，都使自然遗产和文化遗产不断遭到破坏。
2、措施：（1）《世界遗产公约》时间：1972年内容：①各缔约国负有保护本国文化和自然遗产的责任，必要时可利用国际的援助和合作；②将一部分“具有突出的普遍价值”遗产列入《世界遗产名录》，加以重点保护；③联合国教科文组织世界遗产委员会，要对这些遗产的保护，提供技术和经费的援助。
（2）世界遗产委员会成立时间：1976年职责：①负责审定列入《世界遗产名录》的名单；②监测各国世界遗产的保护和管理工作；③确定受到严重威胁的世界遗产项目，把它们列入《濒危世界遗产清单》；管理世界遗产基金，对为保护遗产而申请援助的国家实施技术和财力援助。
（3）世界遗产中心：负责《世界遗产公约》实施的日常工作。
二、《世界遗产名录》与登录标准1、世界遗产的分类：文化遗产、自然遗产、文化和自然双重遗产。
文化遗产：是指历史、艺术或科学的角度看具有突出的普遍价值的文物、建筑或遗址自然遗产：是指从审美或科学的角度看具有突出的普遍价值的天然名胜、动植物景观或自然景观。
双重遗产：是指既具有突出文化价值又具有突出自然价值的景观。
2、文化遗产的登录标准（1）原则：必须具有真实性和完整性（2）符合下列一项或几项标准①代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作；②能在一定时期内或世界某一文化区域内，对建筑艺术、纪念物艺术、城镇规划或方面的发展产生过重大影响；③能为一种已消逝的文明或文化传统，提供一种独特的或至少的特殊的见证；④可作为一种建筑物或建筑群或景观的杰出范例，展示出人类历史上一个（或几个）重要阶段；⑤可作为传统的人类居住地或使用地的杰出范例，代表一种（或几种）文化，尤其在的影响下容易变得损坏；⑥与具特殊意义的事件或现行传统或信仰或文学艺术作品有直接或实质的联系。
人教版高中历史选修六第一单元 第1课世界文化遗产教学课件 (共17张PPT)
巨资、号称"世界第一户外 观光电梯"的"百龙天梯"的 建造项目。
又建起了号称"世界第一 观光天梯"的百龙天梯。
❖
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/42021/8/4Wednesday, August 04, 2021
❖
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/42021/8/42021/8/48/4/2021 8:10:01 PM
自然遗产：指从审美或科学的角度看具有突出的普遍价值的天然名 胜、动植物景观或自然景观。
双重遗产：指既具有突出文化价值又具有突出自然价值的景观。
人类口头和非物质文化遗产：指被各群体、团体、有时为个人视为 其文化遗产的各种实践、表演、表现 形式、知识和技能及其有关的工具、 实物、工艺品和文化场所。
世界遗产的由来:一座大坝和一个公约的诞生
世界遗产的标准
凡被推荐列入《世界遗产名录》的文化遗产，须至少符合下列一项 标准，并同时符合真实性及完整性的要求：
①文物：从历史、艺术或科学角度看，具有突出、普遍价值的建 筑物、雕刻和绘画，具有考古意义的成分或结构，铭文、洞穴、住 区及各类文物的综合体；
②建筑群：从历史、艺术或科学角度看，因其建筑的形式、同一 性及其在景观中的地位，具有突出、普遍价值的单独或相互联系的 建筑群；
具有“突出的普遍价值”；人类的共同财富；不可再生性
二、如何保护世界遗产
1、联合国教科文组织的重大举措 ①1972年，通过《世界遗产公约》，公布《世界遗产名录》 ②1976年，成立世界遗产委员会（审定、监测、确定、管理，援助） ③设立世界遗产中心，负责“公约”实施的日常工作
④2003年通过《保护非物质文化遗产公约》 2、保护原则： 真实性和完整性
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中历史选修6笔记第1单元第1课世界文化遗产的由来
选修6 世界文化遗产荟萃
第一单元全人类共同的宝贵财富- 世界文化遗产
第1课世界文化遗产的由来
一联合国教科文组织的重大举措
1．保护文化遗产和自然遗产免遭破坏成为重大课题
2．1972年各国达成协议《保护世界文化与自然遗产公约》，简称《世界遗产公约》
●各缔约国负有保护本国文化和自然遗产的责任，必要时可利用国际援助和合作
●将一部分遗产列入《世界遗产名录》，作为全人类共同财富，加以重点保护
●联合国教科文组织，对遗产保护提供技术和经费援助
3.为保证公约的实施，成立世界遗产委员会和世界遗产中心
二《世界遗产名录》与登录标准
1.世界遗产可分为：文化遗产、自然遗产、文化和自然双重遗产
2.登录《世界遗产名录》的文化遗产，必须具有真实性和完整性
3.2003年，联合国教科文组织通过《保护非物质文化遗产公约》
三.中国丰富的世界文化遗产：1985年，我国正式签署《世界遗产公约》。