幼儿园小班古诗词教案
古诗教案幼儿园小班教案
古诗教案——幼儿园小班教案一、教学目标1.了解与学习古诗的韵律和节奏。
2.培养幼儿对古代文化的兴趣和好奇心。
3.培养幼儿的语言表达和朗读能力。
4.培养幼儿的审美情趣和想象力。
二、教学准备1.古诗教材：精选若干简短的古诗，如《静夜思》、《小池》等。
2.彩色图片：古代文人墨客的画像或与古诗内容相关的图画。
3.音乐器具：如小编、钢琴等，用于伴奏古诗的节奏。
4.道具：如古代文人常用的笔墨纸砚等。
三、教学步骤第一步：导入与引入（5分钟）1.教师出示一幅古代文人的画像，引发幼儿对古代文化的好奇心和兴趣。
2.教师简要介绍古代文人的身份和作品，以及古代文化在我们生活中的影响。
第二步：展示与欣赏（10分钟）1.教师出示一幅与古诗内容相关的彩色图片，帮助幼儿更好地理解古诗的意境。
2.教师用音乐器具伴奏，韵律地朗读一首古诗，让幼儿感受古诗的节奏和美感。
3.教师请幼儿跟读古诗，并帮助幼儿理解古诗中的生字词和词语。
第三步：学习与模仿（15分钟）1.教师教导学生古诗的基本元素，如字数、句子结构和韵脚等。
2.教师逐句解读一首古诗，并带领幼儿模仿朗读，重点讲解古诗中常见的表情和情感。
3.教师引导幼儿自由创作一句与古诗内容相关的诗句，并鼓励幼儿朗读出来。
第四步：创作与表演（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组选择一首短诗进行创作。
2.教师为每个小组提供一组词语，要求小组成员使用这些词语创作一首有韵律的古诗。
3.每个小组轮流表演创作的古诗，其他小组可以进行评价和赞赏。
第五步：总结与反思（5分钟）1.教师引导幼儿思考，古诗对我们有什么启示和影响。
2.教师鼓励幼儿分享自己对古诗的理解和感受。
3.教师总结本节课的重点，帮助幼儿巩固所学内容。
四、教学延伸1.鼓励幼儿在家庭环境中学习和朗读古诗，与家人分享自己的学习成果。
2.提供更多优秀的古诗材料，鼓励幼儿自主学习和创作。
3.组织幼儿参观与古诗相关的文化展览或演出，拓宽幼儿的文化视野。
五、教学评估1.观察幼儿在课堂上的表现，包括思考问题的能力、创作与表演的水平等。
幼儿园小班古诗词教案
幼儿园小班古诗词教案教学目标：1. 能够正确朗读4首古诗词2. 了解古诗词的基本知识，并简单解读其中意境3. 通过训练，提高幼儿的口语表达能力和语感教学重点：1.正确朗读古诗词2.理解诗词的含义，感受诗词的情感3.通过诵读提高幼儿口语表达能力和语感教学难点：1.通过简单解读古诗词了解其中的意境2.帮助幼儿熟练掌握古诗词的朗读技巧教学准备：教学相应的幼儿园课件和幼儿音乐播放器等教学过程：一、导入1.教师请幼儿园小班的小朋友们坐好，做好准备，准备朗读古诗词。
2.教师先播放《庐山谣》的音频并请幼儿一起听。
3.询问幼儿对于音乐的感觉，让幼儿们自由发言。
介绍《庐山谣》是唐朝诗人杜甫所作。
二、呈现歌词1.播放《庐山谣》的音频，教师一边唱，幼儿一边跟读，直到后期逐渐没有教师唱。
2.进入古诗词的学习环节，教师通过展示《庐山谣》的歌词，与幼儿一起朗读。
3.讲解《庐山谣》的意义，“有人说山未眠，棹歌离岸，晓入潇湘，春归何处？”三、学习第二首古诗词《浪淘沙·北戴河》1.让幼儿们变成一群海边的小水草，学习仿佛被海浪漫无边际拨弄摇曳动感的姿势。
2.播放《浪淘沙·北戴河》的音频，让幼儿们跟随音乐感受和跳动。
3.教师指导幼儿正确把握音调，学习歌曲的节拍。
4.引导幼儿模仿音乐中的乐器声，加强幼儿的音乐感知能力。
5.逐项讲解歌曲的歌词，让幼儿们理解其中的意味，“祛除旧年华，冬梅放香，梧桐老，鸟栖寒竹霜中。
”四、学习第三首古诗词《满江红》1.教师播放《满江红》的音频，让幼儿跟着歌曲做起来。
2.让幼儿们一起抓住歌曲的节拍，感受音乐的独特魅力。
3.让幼儿们使用自己的词语来表达自己的心情感受，促进幼儿的语言表达能力。
4.引导幼儿自己想象歌词中所描绘的情景，加强幼儿的情感培养教育。
五、学习第四首古诗词《静夜思》1.播放《静夜思》的音频，让幼儿动起来，随着歌曲的旋律来练习慢慢配合。
2.教师指导幼儿的相应动作，帮助幼儿跟着学习。
幼儿园小班古诗词教案
幼儿园小班古诗词教案幼儿园小班古诗词教案古诗词是我国文化遗产中的精华，它不仅是一种文学形式，更是一种思想文化的传承。
幼儿阶段是人类一生中非常关键的时期，也是学习古诗词的最佳时期。
在幼儿园小班的教育中，如何引导孩子接触和理解古诗词，成为了很多老师和家长关注的问题。
本篇文档将着重探讨幼儿园小班古诗词教学的策略和方法。
一、教学目标初步了解古诗词的韵律和意境，培养幼儿的审美能力和文化素养，提高幼儿阅读理解能力和语言表达能力。
二、教学内容根据小班幼儿的认知特点和生活经验，选择简单、富有节奏感和想象力的古诗词，让孩子们感受中国传统的文化魅力，了解中华民族的优秀传统文化。
1.《小燕子》二月里来小燕子，嘴儿里衔泥忙。
碗口大，盆底小，盲目地忙总错。
2.《悯农》春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
3.《七步诗》煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急。
4.《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
三、教学策略1. 幼儿园小班古诗词教学要注意融入幼儿园的日常教育生活中，比如集体活动、季节性的主题等。
在特定场合下，组织幼儿们朗诵古诗词，创造电影院式的氛围，让幼儿们更好地感受到古诗的美。
2. 古诗词教学的同时要关注情感体验，通过游戏、互动等方式，让幼儿们感受到诗歌中鲜活的人物形象和美景。
比如幼儿可以自己绘制画面，形成“画面鉴赏”，或是根据古诗词中的形象动作，进行身体表达，激发出幼儿的情感共鸣。
3. 以古诗词为素材，开展绘画、手工制作等手脑并用的活动，这样既可以锻炼孩子的动手能力，又可以帮助孩子更好地理解诗歌中的内容。
4. 通过歌曲、乐器伴奏等形式让孩子接触和学习古诗词，把古诗词和音乐结合起来，既能增加孩子们的兴趣，又能提高孩子们的音乐表现能力。
四、教学方法1. 身临其境法幼儿学习需要亲身体验、感受和体会，在讲解古诗词时要让孩子更好地感受和体会古诗词中的意思，让孩子们亲身体验古诗中的情感和意境。
幼儿园小班语言古诗课《清明》教案
幼儿园小班语言古诗课《清明》教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿能够正确地朗读和背诵古诗《清明》。
2. 能力目标：培养幼儿的文学鉴赏能力和语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对古诗的兴趣，培养他们对文学的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟练地朗读和背诵古诗《清明》。
难点：帮助幼儿理解古诗的意境和诗中的文化背景。
三、教学准备：1. 教具准备：古诗《清明》的文本、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言教室。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频引入古诗《清明》的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 朗读：教幼儿正确地朗读古诗《清明》，注意语音语调和节奏。
3. 解析：解释古诗中的生词和意境，帮助幼儿理解诗的意义。
4. 背诵：引导幼儿背诵古诗《清明》，鼓励他们大胆地表达。
5. 延伸：通过绘画、表演等形式，让幼儿发挥想象，体验古诗的意境。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后向家长展示所学的内容，并协助家长记录幼儿的朗读和背诵情况。
2. 鼓励家长与幼儿一起查找其他古诗，增加幼儿对文学的兴趣。
六、教学评价：1. 通过课堂表现和作业完成情况，评价幼儿对古诗《清明》的掌握程度。
2. 观察幼儿在朗读和背诵时的语音、语调和表情，评估他们的语言表达能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中的学习情况和兴趣表现。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否给予每个幼儿充分的关注和指导，确保他们能够跟上教学进度。
2. 思考如何调整教学方法，以适应不同性格和能力的幼儿，提高教学效果。
3. 考虑在今后的教学中，如何更好地融入传统文化元素，培养幼儿的爱国情怀。
八、教学拓展：1. 组织古诗朗诵比赛，让幼儿在比赛中展示自己的朗读和表达能力。
2. 开展古诗主题绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对古诗意境的理解。
3. 邀请家长参与古诗亲子活动，增进家长对幼儿学习的关注和了解。
九、课后跟进：1. 及时与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，提供必要的指导和建议。
小班古诗教案大全
小班古诗教案大全小班古诗教案大全【篇一：小班语言活动：古诗《悯农》】小班语言活动：古诗（悯农）设计意图：这是一首脍炙人口的古诗，适合小班幼儿朗读和背诵，本首古诗读背并不难，关键是要从中体会到粮食的来之不易，懂得从小要爱惜粮食。
为此，在设计时围绕一个“辛苦”，从谈话引出古诗，看图了解“辛苦”，读诗句感受“辛苦”，到情景中演绎“辛苦”。
从而把幼儿并不容易体会到的“辛苦”突破了。
活动目标：1.指导幼儿正确、流利、有感情地朗读背诵古诗，激发幼儿学习古诗的兴趣。
2.通过诵读，让幼儿感受农民劳动辛苦，粮食来之不易。
3.渗透爱惜粮食的思想教育。
教学重点：培养读诗兴趣，感受农民劳动辛苦，懂得粮食来之不易。
教学难点：感受诗的节奏美，韵律美，能正确、流利、有感情地朗读活动准备：1.古诗悯农图一张，小朋友吃饭图一张（做成幻灯片）2.古诗《悯农》朗读视频3.适量的米和面活动过程：一、谈话，引入课题1、提问：宝宝们每天肚子饿了，都吃什么呀？引导幼儿说出米饭和馒头等；2、出示米和面，让幼儿观察和体验，区分米和面。
然后提问：（1）、香喷喷的米饭和馒头是用什么做的？（米和面）（2）、粮食是从哪里来的？鼓励幼儿大胆发言（3）、教师总结：粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要爱惜粮食，珍惜每一粒米。
今天我们就来学习古诗《悯农》。
二、学习古诗《悯农》，感受古诗特点，理解古诗内容。
1.出示图片，引导幼儿观察后说说图片上的内容。
2.帮助幼儿理解古诗所表达的意思。
3.教师有感情的朗读古诗，解释古诗的含义，中午的太阳，红红的照在地上，农民在地里松土除草，汗水一点一点落在禾苗下面的土地里，可有谁知道碗里的饭呀，颗颗粒粒都是农民辛辛苦苦的劳动得来的。
4.播放古诗朗读视频，让幼儿完整欣赏一遍，感受古诗的节奏美和韵律美。
5.出示古诗图片，让幼儿看着图片，跟着教师朗读古诗。
6.指导幼儿有感情的、完整的朗读古诗。
三、背诵古诗，情景表演1、请个别幼儿在集体面前背诵古诗。
幼儿小班古诗教案大全
幼儿小班古诗教案大全教案标题：幼儿小班古诗教案大全教案一：认识古诗教学目标：1. 认识古诗是中国传统文化的一部分。
2. 了解古诗的特点和韵律。
3. 能够模仿古诗的语言和节奏。
教学准备：1. 选取适合幼儿的简短古诗，如《静夜思》、《小白兔乖乖》等。
2. 图片或实物展示古诗中的相关元素，如月亮、花朵等。
教学过程：1. 导入：通过展示图片或实物，引起幼儿对古诗的兴趣。
2. 观察古诗：教师朗读古诗，引导幼儿观察古诗中的特点和韵律。
3. 模仿古诗：教师引导幼儿模仿古诗的语言和节奏，进行口头表达。
4. 创作古诗：鼓励幼儿根据自己的想象和感受，创作简短的古诗。
5. 分享和展示：让幼儿互相分享自己的古诗作品，并展示在教室中。
教案二：古诗画画教学目标：1. 通过绘画表达对古诗的理解和感受。
2. 培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和细致性。
教学准备：1. 选取适合幼儿的古诗，如《春晓》、《静夜思》等。
2. 绘画工具和材料，如纸张、彩色铅笔、水彩等。
教学过程：1. 导入：回顾前几堂课学过的古诗，引起幼儿对古诗的兴趣。
2. 阅读古诗：教师朗读古诗，引导幼儿仔细观察古诗中的描写内容。
3. 绘画表达：鼓励幼儿根据对古诗的理解和感受，用绘画表达出来。
4. 分享和展示：让幼儿互相分享自己的绘画作品，并展示在教室中。
教案三：古诗游戏教学目标：1. 通过游戏方式学习古诗，增加幼儿对古诗的兴趣。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的记忆力和反应能力。
教学准备：1. 选取适合幼儿的古诗，如《咏鹅》、《小白兔乖乖》等。
2. 游戏道具，如卡片、小动物模型等。
教学过程：1. 导入：通过展示游戏道具，引起幼儿对游戏的兴趣。
2. 游戏规则介绍：教师简单介绍游戏规则，如通过猜诗句或配对的方式进行游戏。
3. 游戏进行：根据游戏规则，让幼儿进行游戏，鼓励互相合作和交流。
4. 游戏总结：教师引导幼儿总结游戏中学到的古诗知识和技能。
田园古诗幼儿园教案小班
田园古诗幼儿园教案小班
1. 教学目标
•了解田园诗的特点和韵律
•学习《静夜思》和《登鹳雀楼》两首古诗
•能说出古诗的主旨，并理解简单的象征意义
•培养幼儿对古诗的兴趣和爱好，提高幼儿的文学素养
2. 教学过程
第一课：了解田园诗
1.导入：老师播放《小菊花》的歌曲，引入田园的概念。
2.自由游戏：幼儿分组在小区花园里的沙盘，模拟田园场景，自由游戏，感受田园风光。
3.观察：老师播放几幅田园风光的画，引导幼儿观察画面，发现田园画的特点。
4.讲解：向幼儿简单介绍田园诗的背景、特点和韵律。
第二课：学习《静夜思》
1.导入：老师引导幼儿回忆夜晚的经历，了解夜晚的特点。
2.朗读：老师朗读《静夜思》，幼儿好好听，感受古诗的韵律。
3.学习：老师教幼儿逐句学习《静夜思》，并解释生词。
4.理解：老师提问：古诗是描述这个人经历了什么事情？幼儿自由发表意见。
5.分析：老师分析古诗的象征意义，让幼儿理解，并在沙盘上模拟。
第三课：学习《登鹳雀楼》
1.导入：老师展示鹳鸟的图片，引入《登鹳雀楼》的背景。
2.朗读：老师朗读《登鹳雀楼》，幼儿跟读，感受古诗的韵律。
3.学习：老师教幼儿逐句学习《登鹳雀楼》，并解释生词。
4.理解：老师提问：古诗是描述这个人为什么要登楼？是否还有象征意义？幼儿自由发表意见。
5.分析：老师分析古诗的象征意义，让幼儿理解，并在沙盘上模拟。
3. 教学总结
通过本次教学，幼儿了解了田园诗的特点和韵律，学习了《静夜思》和《登鹳雀楼》两首古诗，能说出古诗的主旨，并理解简单的象征意义，培养了对古诗的兴趣和爱好，提高了幼儿的文学素养。
幼儿园小班古诗词教学案例设计与分享
幼儿园小班古诗词教学案例设计与分享一、引言在幼儿园小班教学中，古诗词教学一直是备受重视的一个环节。
通过古诗词的教学，不仅可以传承中华优秀传统文化，还可以提升幼儿的语言表达能力、审美情感和文学素养。
设计一份符合小班幼儿实际的古诗词教学案例至关重要。
本文将围绕古诗词教学在小班幼儿园的实际操作情况，设计一份具体的教学案例，并共享相关经验与见解。
二、教学目标1. 培养幼儿对优秀古诗词的兴趣，激发他们对古诗词的热爱和情感投入。
2. 提高幼儿的语言表达能力，培养他们的良好语言习惯。
3. 增强幼儿的审美情感，培养其对美的感知和表达能力。
4. 通过古诗词教学，引导幼儿树立正确的价值观和世界观，培养他们的情操品格。
三、教学内容1. 选择合适的古诗词在小班幼儿园的古诗词教学中，首先要选择适合幼儿接受和理解的古诗词。
可以选取一些简单、朗朗上口、富有童趣的古诗词，如《静夜思》、《咏鹅》等。
2. 创设情境针对选取的古诗词，可以通过图片、游戏、音乐等形式，创设与古诗词内容相关的情境，激发幼儿的兴趣和好奇心。
在学习《静夜思》时，可以通过播放夜晚的自然声音，让幼儿感受静夜的宁静和神秘。
3. 诗词朗诵通过朗诵古诗词，让幼儿感受古诗词的韵律和美感，培养他们的语感和表达能力。
可以安排小组比赛、角色扮演等形式，让幼儿更好地参与其中。
4. 手工制作可以利用手工制作的方式，让幼儿用自己的方式表达对古诗词的理解和情感。
可以制作与古诗词内容相关的手工作品，如画画、剪纸等。
五、教学方式与方法1. 游戏式教学在小班幼儿园的古诗词教学中，可以通过游戏、竞赛等形式，调动幼儿的学习兴趣，使古诗词教学变得更加生动有趣。
2. 情景再现通过情景再现的方式，让幼儿身临其境地感受古诗词的内涵，增强他们对古诗词的感悟和理解。
3. 教师示范教师在古诗词教学中要身先士卒，为幼儿树立榜样。
教师可以通过自己的朗诵、表演等方式，将古诗词的美妙表现出来，激发幼儿的模仿欲望。
六、教学评估通过观察、记录、作品展示等方式，全面评估幼儿在古诗词教学中的学习情况和表现。
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幼儿园小班古诗词教案
幼儿园小班古诗词教案
教学目标：
1. 了解古诗词的特点和表现形式。
2. 掌握朗读古诗词的基本技巧和方法。
3. 通过学习古诗词，增强幼儿的文化素养和感性认识。
重点难点：
1. 掌握古诗词的基本特点和格式。
2. 提高幼儿的朗读技巧和表现能力。
教学准备：
1. 明信片、图片等古诗词资源。
2. 配有丰富图示的PPT。
3. 集体活动地点（如操场）。
课程内容：
一、引入环节（10分钟）：
（1）挑选一幅古代山水画，让幼儿感受古诗词的浪漫气息。
（2）出示几幅古诗词明信片或唐诗宋词的图片，让幼儿快速认识古诗词的基本形式和内容。
二、知识讲解和演示（30分钟）：
（1）教师简述古诗词的概念、基本特点和格式。
（2）放映一段古典诗词表演视频，陶冶幼儿的情感和审美。
（3）讲解古诗词的朗读技巧和表现方法。
（4）呈现各代古诗词名家作品，感受他们的艺术魅力。
三、操练环节（30分钟）：
（1）发放抒情性强的古诗词并鼓励幼儿朗读。
（2）以集体朗诵、对口书法等形式再次重温学过的古诗词。
（3）在集体缓慢的合唱声中让幼儿感受古诗词的韵律和美感。
四、师生互动（20分钟）：
（1）教师与幼儿讨论古诗词背后的意义和文化。
（2）鼓励幼儿自由创作小诗词，提升其审美与表达。
五、总结评价（10分钟）：
教师请幼儿提出对此次古诗词学习体验的总结感悟。
教学反思：
古诗词班一课程对幼儿的语言、心理、文化史等方面均有一定的促进
作用。
在此过程中应尽量体现静态、唯美的古代文化；同时，注重互
动交流，让幼儿做到在参与课程的过程中体验美的魅力和文化底蕴。
闯关过程中需要教师在不同时间和场景中启发幼儿的思维、创意能力，帮其懂得以对诗意和意境的等级思维方法来分析古代文化精神世界。