时代中级汉语报刊阅读教程(上册)课程
阅读课教案
阅读课教案学院：国际学院专业：汉语国际教育姓名：XXX学号：00000000000阅读课教案教学内容：《中级汉语阅读教程》第十六课教学对象：三年级留学生教学目标：练习阅读技能，能够通过上下文推测单词教学难点：1.课文中难度较大的生词2.阅读过程中学生的注意力比较容易分散教学过程：1.导入新课问学生在中国有没有因为语言问题闹过笑话，然后让学生通读《比尔先生》，快速完成阅读练习题，并尽可能让学生讲一下文中的四个笑话。
2.技能训练（1）热身活动（2）提问学生为什么能完成热身活动里的任务呢？（因为上下文）（3）讲解，首先板书句子：他刚才吃了两块沙琪玛；那个电影糟透了，很多人没看完就走了；我们应该平等地看待妇女，而不应该歧视他们。
然后点出每句中划线部分的联系，引导学生说出“平等地看待妇女”和“歧视”的意思。
（4）练习，课本中练习1、2，练习3、4，练习5、6大家一起做，然后请学生将三个部分的练习和黑板上的例句联系起来。
练习7要求学生分组完成，并让各小组进行比赛，在有一半以上的小组完成时可喊停，然后请各小组报出答案，对他们的答案进行评价，最后选出完成得最好的小组。
3.练习（1）阅读《饮食应少肉多鱼》，阅读前首先请学生用自己的话说出题目，并板书学生需要注意的目标词：巨型，体积，纠正。
然后开始阅读并完成阅读理解题目，阅读完之后请学生说说目标词的意思，并引导他们说出是怎么知道的（推测词语意义），然后请学生说出第三段的科技专有名词，并引导他们说出是怎么找出来的。
（2）阅读《囚爱》，阅读前在黑板上写出“囚”和“自由”，引导学生利用汉字字形分析“囚”的字义，然后开始阅读，并要求学生把带“囚”的词语都划出来，请读的快的学生把带“囚”的词写在黑板上：囚犯，囚禁，囚爱。
然后让学生完成理解题1，引导学生通过语素和上下文解释“囚犯”和“囚禁”，接着完成理解题2，在课堂上讨论什么是“囚爱”（责任、良心和自由的关系）4.总结和布置作业总结本课所学的阅读技能，即推测词语意义的技能，然后让学生课下做《可食餐具》和《扇子语》的阅读练习。
中级汉语精读教程
中级汉语精读教程
中级汉语精读教程
中级汉语精读教程
中级汉语精读教程是一本由专业团队编写的教材，旨在帮助初学者学习汉语。
本教材以成熟的教学方法，由浅入深，逐渐地提高学生学习汉语的能力。
中级汉语精读教程既注重教学理论，也加强了实践学习。
该教材共分为三大部分，分别为“语法精读”、“句子精读”和“文章精读”。
每一部分均以着重练习为主，即使是初学者也能够简单有效地学习这门语言。
首先介绍“语法精读”，这部分结合教材各种语法重点的练习，大大提高了学生的语法理解能力。
它包括各种语法形式的应用、语法规则的记忆与熟悉，以及语法知识相关事项的解析。
接下来介绍“句子精读”，这部分根据学生语法和句法的能力，提供了各种句子练习。
它既包括单句、双句和复句的构成，也包括句子的完整性以及句子的变换技巧等内容。
最后介绍“文章精读”，这部分提供了大量文字素材，以供学生查看、了解和分析文章结构和表达方式。
同时，它还可以帮助学习者明确自己的写作路线，从而使学生获得更多的写作技巧。
总之，中级汉语精读教程为初学者提供了一整套中文学习体系，也为高级学习者提供了许多实践性的练习。
它是一本实用性和实用性并重的教材，值得广泛推荐。
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《桥梁》实用汉语中级教程上(一)
《桥梁》实用汉语中级教程上(一)《桥梁》是一本实用汉语中级教程，它涵盖了语言、文化、风俗、习惯等多个方面的知识。
本文将从以下四个方面介绍此教材。
一、教材内容《桥梁》分为六个单元，每个单元包含语言点、文化知识、口语表达、听力训练、阅读理解、写作练习等方面的内容。
教材以“旅游交际”为主题，以真实的情景为背景，让学生学习到实用的语言技能。
二、教材特点（1）语言实用性强。
教材中的语言都是与现实生活紧密相关的，如购物、交通、住宿、饮食等，让学生在学习中获得实用性的知识。
（2）文化涵盖面广。
教材从中国的风俗习惯、历史文化、地理风光等多个方面展开，让学生更好地了解中国文化。
（3）学习难度适中。
教材适用于中级学生，难度适中，让学生能够逐步掌握所学内容，提高口语能力。
三、教学目标通过《桥梁》教材的学习，学生可以达到以下目标：（1）掌握基本的汉语词汇、语法结构，提高听、说、读、写能力；（2）了解中国文化知识，增进中西方文化的交流与理解；（3）培养与中国人进行日常社交和商务交际的能力。
四、教学方法在教学上，可以采用以下方法：（1）翻译：通过翻译来帮助学生理解语言的含义和用法；（2）模仿：让学生跟读、模仿语音和语调，提高发音和语音语调；（3）情景练习：通过情景模拟练习来让学生在真实情境中练习口语和听力；（4）拓展阅读：通过阅读相关文化知识的文章，让学生了解更深入的文化知识。
总之，《桥梁》是一本非常实用的中级汉语教材，其语言实用性强、文化涵盖面广、难度适中，可以有效提高学生的汉语能力和文化素养，是一本值得推荐和使用的教材。
对外汉语中级阅读Ⅰ第8课教案
1．第一次阅读课文，读时候找出不知道的词和不懂得句子。
2．第一次阅读后，翻译不知道的词，再次读不懂的句子。
3.第二次阅读课文，理解课文的内容。
读后概要重述。(根据文章大意，从A B C D四个选项里面选择一个最佳答案)
中国妇女的社会地位和发展情况经历了不断变化的过程：“时代不同了，男女都一样”否定了几千年的B观念和社会结构；A，又提出“女人要有女人味”，否定了“男女都一样”。
（一）限时阅读
（二）请学生找到文章后面的练习答案
（三）教师提问，学生回答：
短文的主要内容是什么？
（四）做练习并给出答案：（略）
一、作者认为翠湖是昆明的（B）
A中心B眼睛C比喻D景色
二、行人到了翠湖，也就成了游人了。说明翠湖：（C）
A大B小C美D方便
三、昆明人包括外来的游客，对翠湖充满感激，意思是：（D）
A改革开放以来
B男主女从
C被认为是“女人味”
D经济独立的女人
E一成不变了
F在家里做贤妻良母的女人
4.做练习题；根据课文回答问题，用提问方式引出重点难点词语，解释词语意思。
三、练习及答案：
练习三学生答案参考：
下面是几类不同的女人，猜一猜其中的含义
美女漂亮的女人
淑女又有德行，又有明智的女人
才女有才华的女人
教学实施
基本教学环节
一、组织教学：师生互问，导入跟课文有关的相关内容。
二、细读和通读课文：
（一）给出阅读提示
（二）根据提示限时阅读课文
（三）根据课文提问
（四）讲解词汇
（五）逐段细读（只限文章一）
三、限时阅读，完成练习（略读、查读。教学时间短，节奏速度快）
《桥梁》实用汉语中级教程(上)
《桥梁》实用汉语中级教程（上）教案课程名称：中级汉语综合授课班级：汉语言本科二年级授课时间：秋季学期课程说明（一）课程名称、所属专业、课程性质、学分；本课程为《中级汉语综合》（上），属于汉语言本科专业的汉语必修课，共108学时，6个学分。
（二）课程简介、目标与任务；本课程是在华留学生汉语言专业本科阶段的必修课，其主要教学目标是以语音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础，通过课堂讲练，逐步提高学生听说读写的言语技能，培养他们用汉语进行社会交际的能力。
同时也为他们升入高一年级打下基础。
此外，根据课文涉及到的内容适当增补一些文化背景知识，增长学生的视野，扩展汉语学习视野，提高对中华文化的理解与运用能力。
本课程的教学重点仍然是课文，其次是词语的用法。
教学的主要任务是：通过课文和词语的讲练，培养学生成段表达的能力，把言语交际提高到一个新水平。
（三）先修课程要求；与先修课与后续相关课程之间的逻辑关系和内容衔接；在中级汉语综合（上）之前，学生已经系统学习了初级汉语综合（上、下），在语言知识点及课文形式、难度上都是一个循序渐进的过程。
中级汉语综合（上）的重点仍是课文及词语例释，适当增加了同义词辨析的词语学习。
本课程在中级汉语综合（上）的基础上，辅以中级汉语口语、中级汉语阅读与中级汉语写作的学习，为升入高年级更加深入系统的学习奠定了比较扎实的基础。
（四）教材与主要参考书：中级汉语综合（上）以《桥梁》实用汉语中级教程》（上）（北京语言大学出版社2006年版）为主要教材，参考书目如下：1、崔希亮等：《对外汉语综合课课堂教学研究》、《对外汉语综合课优秀教案集》，北京语言大学出版社，2010年；2、卢福波：《对外汉语常用词语对比例释》，北京语言大学出版社，2000年；3、周健：《汉语课堂教学技巧325例》，商务印书馆，2010年；4、吕叔湘等：《现代汉语八百词》（增订本），商务印书馆，2010年；5、商务馆学汉语词典（双色本），商务印书馆，2007年；6、商务馆学汉语近义词词典，商务印书馆，2009年。
对外汉语中级阅读课课件
概括
分5组讨 论，分别 负责1--5 段的内容 总结，派 代表回答
每段各设 置一个问 题，引导 学生分段 阅读
提出问题
各段问题
4
在汉民族看来，“脸红 了”“从来没有红过 脸”“脸红脖子粗”分 别是什么意思？
汉民族为什么喜欢红色？
3
红色有什么象征意义？
2
1
为什么红色可以象征革命？
是什么构成了一个民族的颜色文化？
教学目标近义词辨析陆续和连续另外和此1背景的多种含义和用法2连词而的用法教学重难点发现法举例法传授法讨论法教学方法基础生词重点生词句子段落文章教学设计教学流程提出问题询问学生是否知道红色在中国的含义导入环节展示图片解释意义给出例句部分名义请帖崇拜害羞嫉妒赞扬形容词五彩缤纷吉祥如意赤胆忠心满面红光面黄肌瘦红扑扑带读全体生词引导学生造句生词讲解基础本文讲的主要内容是什么
第二题，把括号 里的词语放在句中合 适的位置。
1，这两页是词汇练习， 几页是语法练习。（另外） · · · · · · 共四题
重点生词
连续
包含 包括
陆续
背景
重难点训练
给下列划线的词语选择合适的意思。 A,舞台上或电影，电视剧里所布置的景 物。B，图画，摄影里主要事物后面的景 物。C,对人或事产生重要作用的历史、 社会环境。D,背后所依靠的势力。 （1）我们就以这棵树为背景来照张相吧。 · · · · · · “背景”和“而”
2010.11.21
讨论各段大意
第一组 第二组
第三组
第四组
巩固练习
（1）汉民族有喜事不用红色。
细节判断 （各段）
（2）“红色”指的是好运气，像火一样。 （3）汉民族认为红色可以赶走邪恶。 （4）“从来没红国脸”是指不好意思。
中级汉语阅读大纲2
××专业《中级汉语阅读》教学大纲一、课程基本信息1、中级汉语阅读是对外汉语教学中的一门专业基础课，也是一门语言技能课。
它在整个对外汉语阅读教学中具有重要地位,起到承上启下的作用。
通过此课程的讲授，使学生由字---词 ---句子为主的学习过渡到段落---篇章为主的学习，通过各种技巧的训练，学生能够在快速阅读后，准确地分析语篇结构层次，概括段落大意，抓住文章中心，评论和推断作者观点。
2、课程编号：中级汉语阅读（一）570073、中级汉语阅读（二）5700743、英文名称：4、开课学期：第3学期开设阅读（一）；第4学期开设阅读（二）5、学时学分：每学期64学时、3学分，其中讲授32学时、技能训练32学时，6、课程性质：必修课7、考核方式：考试二、课程教学目的和任务中级汉语阅读的目的是培养学生高效读取信息的能力，学生能够在快速阅读后，准确地分析语篇结构层次，概括段落大意，抓住文章中心，评论和推断作者观点。
完成如下任务：（一）培养学生快速阅读的技巧,包括理解记忆字义的技巧，理解记忆词义的技巧，理解句义的技巧，理解篇章的技巧等。
（二）培养学生阅读理解能力，包括找出主要词语和关键词语的能力，断句分词的能力，理解长句、多重复句和段落的能力，概括文章主旨的能力等等。
（三）通过学习反映中国政治、经济、文化、科技、历史等方面的文章，从而了解中国社会和国情，积累更多有关阅读的图式知识，使他们的语言知识更好地与社会知识相融合。
三、教学内容与学时分配篇章教学是相对于以词汇和句子结构为中心的教学而言。
篇章教学从理解整篇内容入手，运用所学语言知识游览和捕捉重要语言线索，对所读文章获得一个总体印象，然后找出语篇中心思想和重要信息，对文章进行深层次的的理解，包括对语篇段落、结构主题和文化的教学。
（一）段落教学（20学时）段落是篇章结构的基本单位，进行段落教学，关系到对段落的理解和它的具体内容的概括。
从思想内容看，每一个段都有相对完整的中心，段落中的句子不可能是各自为政，分散杂乱的排列；从写作的顺序看，不管什么文体的文章，总是按照一定的顺序进行，或者是时间顺序，或者是空间顺序，或者是逻辑顺序；从表达的方式看，或先总后分，或正说与反说结合，或记叙抒情议论结合等等。
对外汉语中级阅读Ⅰ第5课教案
牙膏的作用：增加刷牙的去污作用，帮助消除口臭，提高刷牙的兴趣，具有抑菌灭菌能力，美观作用。
三、阅读-------限时阅读课文
一般是主人公的妻子为全家人买牙膏。但主人公一个人旅行在外，正好没牙膏。主人公去了旅馆附近的一家商店。主人公走进商店之后，一个年轻人总是问主人公要什么样的牙膏。最后主人公很烦，不买牙膏就出来了。主人公出门外也年轻人不听着问。我仔细读这篇文章之后感到平常生活中不要太认真，仔细。
3根据课文回答问题，用提问方式引出重点难点词语：
教师小结
四、练习及答案
（一）限时阅读
（二）请学生找到文章后面的练习答案
（三）教师提问，学生回答：
（一）字词
审阅：认真的看。
应届：本期的。
环保：环境保护。
格言：含有劝戒和教育意义的话。
（二）复杂句式等，（列出长句子，难句子，有用的句子等）
一个人应该“活到老，学到老，”因为“学到老，学不了”。
练习与答案：
3， 同屋爱闹你爱静，晚上不能睡觉。
不该哭。哭得话什么事都解决不了，与其一直哭不如跟同屋商量。
（一）限时阅读
（二）请学生找到文章后面的练习答案
（三）教师提问，学生回答：
重点字词句
长寿：寿命长。
线粒体：细胞质内粒状或棒状的细胞器，能为细胞提供能量，能自行分裂，在遗传上有相对独立性。
能量：比喻人显示出来的活动能力。
衰老：年老精力衰弱。
混乱：没条理；没秩序。
（一）限时阅读
（二）请学生找到文章后面的练习答案
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时代——中级汉语报刊阅读教程（上册）课程 参考教案 授课题目（教学章节或主题）：第一课 首届世界汉语大会今天在京举行 课程类型 报刊阅读 授课时间 第教学周月日
星期第节 教材分析：第一课的新闻材料包括课文一（首届世界汉语大会今天在京举行）和课文二（汉语：了解汉语的“金钥匙”），两者之间具有互补关系。在教学时间的安排上，与课文一相关的内容为近三学时，与课文二相关的内容为一学时多。
教学目的与要求：1．了解新闻报道文体裁（消息的构成）；2．学习新闻词语、新闻句式；3．课文内容的理解（世界汉语大会的意义、世界汉语教学的发展）。
重点与难点： 本课的重点有两个，一个是从新闻角度如何报道会议的召开；另一个是了解首次世界汉语大会召开的环节及意义。本课的难点是词语和新闻句式。
教学内容与过程的设想、方法、手段：由于学生刚学过初级汉语，对自然语篇还不习惯，学生学习的难度是不言而喻的，其中最难的是词语。教师在教学中首先要对话题的背景进行介绍，也就是介绍世界汉语大会召开的背景；然后引导学生理解词汇，尽可能利用本课的话题将词语变为句子；对课文内容进行初步了解，教师先用较慢的速度朗读一遍课文，学生边看边听，随即做练习一；对课文内容进行深度理解，根据“语篇分析”的提示，指定学生朗读一部分，分析一部分，这样做，学生不会觉得太难。
思考题、讨论题、作业：首次世界汉语大会有哪些环节？你认为世界汉语大会召开的背景是什么？
参考资料（含参考书、文献等）： 教学内容与过程 课后分析 1．介绍课文（课文一）背景知识（10分钟） 课文背景
2．词语学习（25分钟） （1）主题词群（会议） 开幕式 主题 邀请 闭幕式 研讨会 举行 交流 平台 与会（者） 参加 （2）重点讲解 架构 授牌 旨（在） 运作 一系列 （3）新闻词语 据悉、据统计 近日 与会 首届 前来（前往）
3．句式学习（新闻句式）（5分钟） （1）导语句（P4：二/1） （2）长定语句（P4：二/2） （3）并列词语句（P4：二/3）
4．阅读理解（50分钟） （1）段落及全文的学习与理解（P2：语篇分析） （2）做练习一、练习二
5．课后作业 （1）课文一练习三、四、五、六、七、八 （2）预习课文二
6．检查练习（30分钟） 课文一练习三、四、五、六、七、八
7．课文二学习与练习（55分钟） 课文二的学习要根据学生接受程度，如不安排学生课前预习，可采用默读的方法；如安排学生课前预习，可结合“导读”中的问题点名让学生分段朗读。
8．小结（5分钟） 时代——中级汉语报刊阅读教程（上册）课程 参考教案 授课题目（教学章节或主题）：第二课 “小皇帝”要变责任人 课程类型 报刊阅读 授课时间 第教学周月日
星期第节 教材分析：第一课的新闻材料包括课文一（“小皇帝”要变责任人）和课文二（独生父母：孩子该姓谁的姓），两者之间具有互补关系。在教学时间的安排上，与课文一相关的内容为近三学时，与课文二相关的内容为一学时多。
教学目的与要求：1．了解新闻报道文体裁（深度报道）；2．学习新闻词语、新闻句式；3．课文内容的理解（从独生子女到独生父母所带来的社会问题）。
重点与难点：本课的重点有两个，一个是从新闻角度深度报道如何展开；另一个是了解从独生子女到独生父母所带来的社会问题。本课的难点是词语和新闻句式。
教学内容与过程的设想、方法、手段：由于学生刚学过初级汉语，对自然语篇还不习惯，学生学习的难度是不言而喻的，其中最难的是词语。教师在教学中首先要对话题的背景进行介绍，也就是独生父母现象产生的背景；然后引导学生理解词汇，尽可能利用本课的话题将词语变为句子；对课文内容进行初步了解，教师先带学生看练习一的问题，然后用较慢的速度朗读一遍课文，学生边看边听，随即做练习一；对课文内容进行深度理解，根据“语篇分析”的提示，指定学生朗读一部分，分析一部分，这样做，学生不会觉得太难。
思考题、讨论题、作业：你认为独生父母现象会带来哪些社会问题？解决这些问题你有什么方法？
参考资料（含参考书、文献等）： 教学内容与过程 课后分析 1．介绍课文（课文一）背景知识（10分钟） 课文背景
2．词语学习（30分钟） （1）主题词群（家庭） 关爱 婚育期 繁衍 生息 养育 赡养 家庭 独生子女 生育/生育高峰/生育观/生儿育女 恋爱 结婚 （2）重点讲解 ① 新闻词语 a)缩略语 外企 商机 b)显示信息来源的动词：反映 预测 测算 认为 显示 强调 表明 幻想 指出 是 说 ② 文化词语 抢生 小皇帝 独生父母 独生子女证 “四二一”家庭 ③ 课文生词 缩影 归 预测 持 面临 理性 凸现 社区 超前
3．句式学习（新闻句式）（5分钟） （1）长定语句（P18：二/1） （2）并列词语句（P15：二/2）
4．阅读理解（45分钟） （1）段落及全文的学习与理解（P16：语篇分析） （2）做练习一和练习二
5．课后作业 （1）课文一练习三、四、五、六、七 （2）预习课文二
6．检查练习（30分钟） 课文一练习三、四、五、六、七
7．课文二学习与练习（55分钟） 课文二的学习要根据学生接受程度，如不安排学生课前预习，可采用默读的方法；如安排学生课前预习，可结合“导读”中的问题点名让学生分段朗读。
8．小结（5分钟） 时代——中级汉语报刊阅读教程（上册）课程 参考教案 授课题目（教学章节或主题）：第三课 空巢危机：谁为老人解闷 课程类型 报刊阅读 授课时间 第教学周月日
星期第节 教材分析：第一课的新闻材料包括课文一（空巢危机：谁为老人解闷）和课文二（有偿托付老爸老妈），两者之间具有互补关系。在教学时间的安排上，与课文一相关的内容为近三学时，与课文二相关的内容为一学时多。
教学目的与要求：1．了解新闻报道文体裁（深度报道）；2．学习新闻词语、新闻句式；3．课文内容的理解（老龄化的社会问题）。
重点与难点：本课的重点有两个，一个是从新闻角度深度报道如何展开（产生的原因、存在的问题、解决的办法）；另一个是了解老龄化所带来的社会问题。本课的难点是词语和新闻句式。
教学内容与过程的设想、方法、手段：由于学生刚学过初级汉语，对自然语篇还不习惯，学生学习的难度是不言而喻的，其中最难的是词语。教师在教学中首先要对话题的背景进行介绍，也就是空巢现象产生的背景；然后引导学生理解词汇，尽可能利用本课的话题将词语变为句子；对课文内容进行初步了解，教师先带学生看练习一的问题，然后用较慢的速度朗读一遍课文，学生边看边听，随即做练习一；对课文内容进行深度理解，根据“语篇分析”的提示，指定学生朗读一部分，分析一部分，这样做，学生不会觉得太难。
思考题、讨论题、作业：等你到老年的时候，你会怎么生活？
参考资料（含参考书、文献等）： 教学内容与过程 课后分析 1．介绍课文（课文一）背景知识（10分钟） 课文背景：P32话题背景
2．词语学习（25分钟） （1）主题词群（家庭） 危机 代沟 晚年 孝 空巢（空巢家庭 空巢老人 空巢危机 空巢期 空巢感 空巢综合征） 家庭（大家庭 小家庭 家庭结构 家庭问题 单身家庭） 心理 （闷 孤寂 落寞 孤独 思念 自怜 抑郁 惆怅 激情 怀旧 恋旧 旧情 心病 消极 强烈 奢望） （2）重点讲解 ① 课文生词 解闷 缘何 代沟 适应 难以 正视 忽视 ② 新闻词语 a)缩略语——机构名的简称 b)显示信息来源的——（另）据 告诉 表示
3．句式学习（新闻句式）（5分钟） （1）长定语句（P35：二/1） （2）并列词语句（P35：二/2）
4．阅读理解（50分钟） （1）段落及全文的学习与理解（P32语篇分析） （2）做练习一和练习二
5．课后作业 （1）课文一练习三、四、五、六、七 （2）预习课文二
6．作业检查和点评（30分钟） （1）课文一练习三、四、五、六、七 7．课文二学习与练习（55分钟） 课文二的学习要根据学生接受程度，如不安排学生课前预习，可采用默读的方法；如安排学生课前预习，可结合“导读”中的问题点名让学生分段朗读。
8．小结（5分钟） 时代——中级汉语报刊阅读教程（上册）课程 参考教案 授课题目（教学章节或主题）：第四课 一把锁激起千层浪 课程类型 报刊阅读 授课时间 第教学周月日
星期第节 教材分析：第一课的新闻材料包括课文一（一把锁激起千层浪）和课文二（心锁），两者之间具有互补关系。在教学时间的安排上，与课文一相关的内容为三学时，与课文二相关的内容为一学时。
教学目的与要求：1．了解新闻报道文体裁（深度报道）；2．学习新闻词语、新闻句式；3．课文内容的理解（连心锁）。
重点与难点：本课的重点有两个，一个是从新闻角度深度报道如何展开（游客的想法、管理部门的难处、众人的建议、采取的措施）；另一个是了解连心锁或其他爱情信物。本课的难点是词语和新闻句式。
教学内容与过程的设想、方法、手段：由于学生刚学过初级汉语，对自然语篇还不习惯，学生学习的难度是不言而喻的，其中最难的是词语。教师在教学中首先要对话题的背景进行介绍，也就是黄山管理部门清理连心锁的背景；然后引导学生理解词汇，尽可能利用本课的话题将词语变为句子；对课文内容进行初步了解，教师先带学生看练习一的问题，然后用较慢的速度朗读一遍课文，学生边看边听，随即做练习一；对课文内容进行深度理解，根据“语篇分析”的提示，指定学生朗读一部分，分析一部分，这样做，学生不会觉得太难。 思考题、讨论题、作业：你去哪些有名的风景区旅游过？哪些地方给你印象最深的是什么？爱情需要信物吗？
参考资料（含参考书、文献等）：