幼儿园大班常规教育教案
1 幼儿园大班常规教育教案 让幼儿知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。以下是 精心整理的幼儿园大班常规教育教案的相关资料，希望对你有帮助! 幼儿园大班常规教育教案篇一守规则真好 【设计意图】 新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。 【活动目标】 1.知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。 2.能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。 3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。 【活动过程】 一、开始部分： 1.请幼儿自己拿椅子。 2.交流：取椅子的时候老师很担心，为什么? 二、基本部分： 2
1.请幼儿观察乘电梯视频。 交流：有什么办法解决这种拥挤。 2.幼儿体验乘坐电梯。(选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人)交流：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样? 3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。 (1)谈谈自己的看法。 (2)我们应该怎么玩。 4.请幼儿观看取彩笔视频。 交流：应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。 5.游戏：钻山洞的游戏。 (1)介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。 (2)幼儿玩钻山洞的游戏。 提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决?需建立什么规则。(看图样) (3)请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。 小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则。 (4)谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则? 三、结束部分： 教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需3
要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。让我们教室把我们知道的规则画出来。 幼儿园大班常规教育教案篇二《寒冷的冬天，温暖的家》 【活动目标】 1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我保护。 2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。 3、体验助人为乐的愉悦和温暖。 【活动准备】 1、多媒体课件。 2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。 3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。 4、5个鸟窝模坯。 【活动过程】 一、导入活动。 (1)师：“今天你们冷不冷?你是用什么方法让自己变暖和的?”幼儿讲述。 (2)教师播点课件 师：“刚才你们说了很多让自己变暖和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变暖和的，现在我们一起来看看，它的方法是不是和你们一样。教师播放课件。 4
(3)教师小结。 师：“我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法，那你们也可以用这些方法让自己变暖和，现在还怕冷吗?”。” [评析：在进行本次活动时，正好是寒冷的冬天，幼儿在讨论怎样让自己变暖和时，大家都很积极，说出了很多方法，然后通过“小兔”这个角色用观看课件的方式，帮助幼儿总结经验。课件的形式新颖，幼儿对于课件是非常喜欢的，因此他们的注意力都集中在课件上。] 二、出示信。 师：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的。”教师读信。 师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗?那我们送什么给它好呢?”幼儿讨论。
[评析：用一份礼物来引入主题，充分调动了幼儿学习的兴趣。到底送什么礼物好呢?幼儿积极进行思维，而我在这里经常用的引导语是“我们”，真正以幼儿朋友的身份，融入到他们的活动中去。我说出了我的想法，幼儿也积极说出了自己的想法，他们能为别人着想了，这种良好的思想教育的培养将始终自始至终贯穿整节活动。] 三、幼儿操作。 (1)师：“你们在家时爸爸妈妈给你们准备了温暖的家，在幼儿园5
有老师为你们准备了温暖的教室，还带领你们一起锻炼身体，小鸟有没有温暖的家呢? 师：“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个温暖的家可不行，那今天我们先送给它一个温暖的家，好吗?” (2)教师提出要求，幼儿分组操作。 师：“老师为你们准备了“家”的模型，还有许多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个温暖的家，四个人为一组，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要温暖，还要装饰的漂亮。等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。” (3)展示作品。 师：“谁来说说你们为小鸟准备的家，它用什么材料做的?” [评析：在这一环节中，从幼儿专著的神情中可以看出，幼儿的的确确想为小鸟做一个鸟窝。幼儿动手能力很强，想像里很丰富，能大胆地进行尝试，运用老师提供的各种废旧操作材料进行“温暖的家”的制作。在本环节中，发现幼儿在小组活动中能做到先商量，然后进行操作，幼儿的习惯也比较好，用了剩下不要的东西先放在桌上，看别人需不需要，最后放进垃圾篓里。在活动中体现了团结互助的精神，幼儿能主动帮助别人，这点我能及时抓住并进行表扬。请幼儿代表自己的小组来说一说时，他们都很积极，都想来说，可见他们的主动性也很高在，整个活动都处于一种积极的尝试氛围中。在他们讲述自己的作品的时候，我也非常注意倾听，对于幼儿说的每一个创意都给予6
肯定和鼓励。] 四、教师小结。 师：“这次的礼物;;温暖的家，小鸟肯定很喜欢，它住在里面一定很暖和，老师代替小鸟谢谢大家了。” 师：“当你帮助了小鸟，小鸟很开心，你的心里怎么样?” 师：“今天我们不仅知道了许多让自己变暖和的方法，让我们的身体能变暖和，还帮助了小鸟，心里也觉得很温暖。那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到温暖的家里去了。” [评析：最后再次肯定幼儿的成绩，重温助人为乐的喜悦，培养关心别人、帮助别人的良好品德。体验帮助别人，自己能感到温暖。] 幼儿园大班常规教育教案篇三《粗鲁的小老鼠》 【设计意图】 众所周知，中国历来就有"礼仪之邦"的美誉，讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。但是，随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。作为祖国未来支柱的学前期幼儿，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如：不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养成了唯我独尊的品性。"少若成天性，习惯成自然"。许多科学研究都证明：幼儿期是接受品德教育的最佳期。为此，我设计了大班社会活动;;《粗鲁的小老鼠》，通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得不尊重他人的行为是不对的，加强幼儿讲文7
明、懂礼貌的意识。 活动可视幼儿接受情况分成一或两课时。 【活动目标】 1、通过故事，引导幼儿学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。(重难点) 2、通过游戏，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。 3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。 【活动准备】 1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。 2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。 3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)图片若干，即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。 4、自制的"文明小天使"胸贴若干。 【活动过程】 一、播放课件中的儿歌《小老鼠》，导入课题。(计划用时4分钟)(老师带领幼儿随儿歌的节奏，做身体律动进入活动室，引发幼儿参与活动的兴趣。)提问： 1、儿歌中说的是谁?(小老鼠、小猫) 2、小老鼠平时喜欢干什么?(偷吃别人的东西;挖别人的墙角;;;;) 3、小老鼠见了猫会怎样?(会害怕，然后逃跑，是个胆小的家伙。)小结：一般的小老鼠比较胆小，见到有动静就赶快逃跑。可是有一只小老鼠可不是这样，它总觉得自己了不起，结果吃到苦头了，我们一8
起来看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。 二、播放课件《粗鲁的小老鼠》，引导幼儿了解故事内容。(计划用时8分钟)提问： 1、故事中的小老鼠是什么样的?(自以为了不起，说话粗鲁，对别人很不礼貌。) 2、小老鼠是怎么对蜗牛的?(凶巴巴地让蜗牛滚开，并一脚把蜗牛踢得很远。) 3、小老鼠对河里的小鱼做了什么?(用石头扔小鱼，把小鱼吓跑了。) 4、小老鼠后来碰到了谁?(小猪)小老鼠的脚怎么肿起来了?(小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。) 5、小老鼠为什么低下了头?(小老鼠知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。) 小结：小老鼠自以为了不起，说话粗鲁，对人很没礼貌，最后得到教训了。 三、展开故事，分角色扮演，引导幼儿懂得正确与人交往的方法。(计划用时8分钟)小朋友们，你们有过对别人不礼貌的行为吗?如果你是小老鼠，你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪? (教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪，引导幼儿探索正确与人交往的方式。) 1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛，应该怎么做?(可以这样说："对不起，请让一下可以吗?我想先过去!")
幼儿园大班安全教育常规(3篇)
第1篇一、前言幼儿园是孩子们成长的摇篮，是孩子们学习、生活、游戏的重要场所。
为了确保孩子们在幼儿园的生活安全，培养孩子们的安全意识和自我保护能力，特制定本幼儿园大班安全教育常规。
二、安全教育目标1. 培养孩子们的安全意识，使孩子们认识到安全的重要性。
2. 提高孩子们的安全防范能力，学会在日常生活中预防安全事故的发生。
3. 培养孩子们的自救互救能力，学会在紧急情况下保护自己和他人的生命安全。
4. 培养孩子们遵守纪律、尊重他人、关爱生命的高尚品质。
三、安全教育内容1. 交通安全教育（1）教育孩子们遵守交通规则，过马路时要走人行横道，看红绿灯，不追逐打闹。
（2）教育孩子们不随意横穿马路，不在马路边玩耍。
（3）教育孩子们乘坐交通工具时要系好安全带，不随意将头、手伸出窗外。
2. 防火安全教育（1）教育孩子们不玩火，不触摸电源插座。
（2）教育孩子们遇到火灾时，要保持冷静，用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生。
（3）教育孩子们不使用蜡烛、蚊香等易燃物品。
3. 防溺水安全教育（1）教育孩子们不私自下水游泳，不在无家长或教师带领下游泳。
（2）教育孩子们不擅自与他人结伴游泳。
（3）教育孩子们不到无安全设施、无救援人员的水域游泳。
4. 防拐骗安全教育（1）教育孩子们不跟陌生人走，不接受陌生人的食物和礼物。
（2）教育孩子们记住家长的姓名、电话号码、家庭住址。
（3）教育孩子们遇到陌生人求助时，要提高警惕，不轻易相信。
5. 防自然灾害安全教育（1）教育孩子们了解地震、洪水、台风等自然灾害的特点。
（2）教育孩子们在自然灾害发生时，要听从老师和家长的指挥，有序撤离。
（3）教育孩子们掌握自救互救的基本方法。
6. 饮食安全教育（1）教育孩子们不食用过期、变质的食物。
（2）教育孩子们不购买街头小贩的食品。
（3）教育孩子们养成良好的饮食习惯，不挑食、不偏食。
7. 日常行为安全教育（1）教育孩子们不触摸尖锐物品，不玩危险的游戏。
（2）教育孩子们不攀爬高处，不进入危险区域。
幼儿园大班安全《常规教育》教案
健康异常学生登记记录日期：[日期]
学校：[学校名称]
1.学生基本信息：
姓名：
性别：
年级：
班级：
家庭住址：
2.健康异常情况：
症状描述：
发病时间：
病史：
就诊情况：
医生诊断：
处理方式：
家庭监护人关注情况：
3.健康异常对学习及生活的影响：
学习受影响情况：
生活受影响情况：
相关治疗/康复计划：
4.相关辅助措施：
是否需要特殊照顾：
是否需要调整课程安排：
是否需要延迟参加考试：
是否需要特殊饮食：
是否需要特殊活动安排：
5.家庭情况：
家庭人口：
家庭经济状况：
家庭成员健康情况：
6.学校支持措施：
提供辅导员/班主任支持：
提供医生/护士监护：
提供特殊教育支持：
提供必要的学习和生活辅助设施：7.其他补充信息：
教育部门、班主任和学生健康管理人员应共同维护学生的身心健康，定期更新和维护此健康异常学生登记记录，在必要时提供额外的支持和帮助。
学校应确保学生的隐私和机密信息不外泄，并根据法律法规执行相关保密措施。
幼儿园常规教育教案大班
幼儿园常规教育教案大班
《幼儿园常规教育教案大班》
课题：幼儿园大班常规教育
教学目标：
- 让幼儿明白遵守常规的重要性。
- 帮助幼儿养成良好的生活、学习习惯。
- 提高幼儿的自我管理能力。
教学重点
重点：引导幼儿积极主动地遵守各项常规。
难点：如何让幼儿长期保持良好的常规习惯。
教学方法：
- 情境模拟法
- 榜样示范法
- 互动讨论法
教学过程：
哎呀呀，小朋友们，今天我们来聊聊我们在幼儿园里要怎么做才是最棒的呀！（教师微笑着和小朋友们交流）
首先呢，我们每天来幼儿园都要开开心心的，和小伙伴们友好相处，就像小花朵们在花园里一起绽放一样，对不对呀？（用类比的方法）然后呢，排队的时候要站直了，不能推也不能挤，就像小士兵排队一样整齐，好不好？（情境模拟）“来，小明，你来站第一个给大家做个榜样！”
吃饭的时候呀，可不能挑食，要把饭菜都吃光光，这样才能长得高高的，壮壮的！（做大力士的动作）
睡觉的时候也要安静哦，不能吵闹，不然会影响其他小朋友睡觉的哟！（轻声地说）
小朋友们，你们能做到吗？（充满期待地问）
教材分析：
本教案主要围绕幼儿园大班幼儿的日常生活常规展开，通过生动形象的描述和具体的例子，让幼儿更容易理解和接受。
比如在讲解排队常规时，用小士兵排队来进行类比，更能激发幼儿的兴趣。
作业设计：
回家后和爸爸妈妈说说在幼儿园要遵守哪些常规。
结语：
小朋友们，我们要一直保持这些好的常规习惯哦，这样我们的幼儿园生活会更加快乐和有趣！加油哦，小宝贝们！（鼓励的语气）以上教案仅供参考，可根据实际情况进行调整。
大班常规教育教案大全
大班常规教育教案大全【篇一：幼儿园常规教育教案7篇】教学内容：常规教育教学目标：1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。
2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。
3.幼儿练习起立、坐下等。
教学重点：培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。
教学难点：使幼儿尽快适应幼儿园生活。
教学过程：一、开始部分：1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。
2.引出：“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧！”激发孩子的兴趣。
二基本部分：1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。
可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。
要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。
2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。
2/41=c1 23 4 ︱ 5- ︱ 5 432 ︱ 1- ‖师：小朋友们好！生：老师您好！3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。
鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。
教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。
三结束部分：1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。
2.活动结束。
组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。
不随便接受陌生人的东西活动目标：1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
活动准备：1、图片1幅2、儿歌《陌生人》活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，提问：图片上有谁?他们在干什么?小姐姐为什么摆手?教师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
二、学习儿歌《陌生人》1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。
2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
三、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西?引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。
幼儿园大班常规教育教案
幼儿园大班常规教育教案 一、教学内容 本节课选自幼儿园大班常规教育教材第四章《学会合作》，详细内容包括：合作意识的培养、合作技能的引导以及合作成果的分享。 二、教学目标 1. 让幼儿认识到合作的重要性，培养他们的合作意识。 2. 引导幼儿掌握基本的合作技能，如沟通、协商、分工等。 3. 培养幼儿在合作过程中尊重他人、关心同伴的良好品质。 三、教学难点与重点 教学难点：如何让幼儿在实际操作中运用合作技能，达到合作的效果。 教学重点：培养幼儿的合作意识，让幼儿学会在合作中沟通、协商、分工。 四、教具与学具准备 教具：合作故事课件、合作游戏道具。 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。 五、教学过程 1. 实践情景引入（5分钟） 通过播放合作故事课件，让幼儿观看并讨论故事中的人物是如何合作的，引导幼儿认识到合作的重要性。 2. 例题讲解（10分钟） 讲解合作技能，如沟通、协商、分工等，并通过实际操作演示，让幼儿理解并掌握。 3. 随堂练习（10分钟） 分组进行合作游戏，让幼儿在游戏中运用所学合作技能，教师巡回指导。 5. 课后实践活动（课后） 布置课后合作任务，让幼儿在家中与家人或朋友一起完成。 六、板书设计 1. 合作的重要性 2. 合作技能：沟通、协商、分工 3. 合作成果的分享 七、作业设计 1. 作业题目：与家人或朋友合作完成一幅画作。 答案：要求幼儿在画作中体现出合作过程，如分工、讨论等。 2. 作业题目：写一篇关于合作的小日记。 答案：要求幼儿描述合作过程中的感受和收获。 八、课后反思及拓展延伸 1. 教师反思：在本节课中，是否有效地引导幼儿认识到合作的重要性，让幼儿学会合作技能。 重点和难点解析 1. 教学难点：如何让幼儿在实际操作中运用合作技能，达到合作的效果。 3. 作业设计中的作业题目和答案。 一、教学难点解析 1. 让幼儿在实际操作中运用合作技能，达到合作的效果。 （1）分组合作：确保每组幼儿在能力、性格等方面的均衡，有利于合作活动的顺利进行。 （2）引导与示范：在活动中，教师应适时给予引导和示范，让幼儿明确合作技能的具体运用。 （3）观察与指导：教师需密切关注每组幼儿的合作过程，发现问题及时给予指导，帮助幼儿解决问题，提高合作效果。 二、教学过程重点环节解析 1. 实践情景引入 （1）选择具有教育意义的合作故事，让幼儿从故事中感受到合作的重要性。 （2）通过提问、讨论等方式，引导幼儿关注故事中人物的合作行为，激发幼儿的合作意识。 2. 例题讲解 （1）以生动的语言和形象的肢体动作，让幼儿理解和掌握合作技能。 （2）结合实际情境，让幼儿在操作中感受合作技能的运用。 3. 随堂练习 （1）设计富有挑战性和趣味性的合作游戏，让幼儿积极参与。 （2）关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。 （1）鼓励幼儿大胆表达自己在合作过程中的感受和收获。 三、作业设计重点解析 1. 作业题目：与家人或朋友合作完成一幅画作。 （1）要求幼儿在画作中体现出合作过程，如分工、讨论等。 （2）鼓励幼儿充分发挥创意，展示合作成果。 2. 作业题目：写一篇关于合作的小日记。 （1）引导幼儿描述合作过程中的感受和收获，提高幼儿的表达能力。 （2）关注幼儿在日记中的情感体验，了解幼儿对合作的认识和体会。 本节课程教学技巧和窍门 一、语言语调 1. 讲解合作技能时，使用生动形象的语言，配合肢体动作，增强幼儿的理解。 2. 在提问和引导环节，注意语调的起伏，激发幼儿的兴趣和参与度。 二、时间分配 1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够时间进行后续的例题讲解和随堂练习。 2. 例题讲解环节控制在10分钟内，避免过长导致幼儿注意力分散。 3. 随堂练习环节给予充足的时间，确保幼儿能充分参与合作游戏。 三、课堂提问 1. 提问具有开放性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。 2. 注意提问的顺序和深度，由浅入深，让幼儿逐渐展开思考。 四、情景导入 1. 选择富有教育意义的合作故事，吸引幼儿的注意力。 2. 结合幼儿的生活实际，让情景导入更贴近幼儿的生活，提高幼儿的共鸣。 教案反思 1. 教学内容是否贴合幼儿的实际需求，是否能够引发幼儿的合作意识。 2. 教学过程中，语言语调、时间分配是否合理，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。 3. 课堂提问是否具有针对性和引导性，是否能够促进幼儿的思考和表达。 4. 情景导入是否成功吸引幼儿的注意力，是否能够为后续教学环节打下良好基础。 5. 作业设计是否能够巩固所学知识，提高幼儿的合作能力。
大班生活常规守规矩教案
大班生活常规守规矩教案第1篇教案活动目标1．知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。
2．能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则，并尝试合作与竞赛。
3．喜欢游戏，感受由遵守规则带来的快乐情绪。
活动准备1．经验准备：已会玩《谁是领头人》的游戏，认识一些常见的标记。
2．物质准备：小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶；领头人分队竞赛的录像；幼儿园里遵守规则的PPT、背景音乐。
活动过程一、游戏“看谁认得快”，引出规则标记师：昨天，我们一起认识了一些遵守规则的标记，想和它们来做游戏吗?1．教师出示标记，请幼儿说说，它表示要遵守什么规则，看谁认得快。
(标记：A．向右转。
B．小铃标记。
C．节约用水。
)2．教师出示标记，请幼儿用动作表示要遵守的规则。
(标记：D．保持安静，不说话。
E．慢慢走，不要跑。
)3．小结：小朋友真厉害，都能认出这些标记。
二、导人游戏《谁是领头人》，强调遵守游戏规则1．师：昨天，我们一起玩了一个《谁是领头人》的游戏，还记得这个游戏中要遵守哪些规则吗?A．不能告诉亮眼人谁是领头人。
提问：这里有没有适合的标记可以表示这个规则呢?请小朋友来找找。
(幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上)B．亮眼人不能先转过来。
要听到铃声才能转头。
(幼儿同样找出并贴上适合的标记)C．和领头人的动作一致。
提问：有适合的标记吗?(没有，老师用简笔画表示。
)小结：原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则，你们都记住了吗?2．幼儿进行游戏。
老师:那我们一起找点乐子吧。
情况A：亮眼人找出了领头人。
师：亮眼人怎么发现他就是领头人的.?杨:首领变化动作时被发现。
师：那小朋友想一想，如果你是领头人，怎样变才不容易被发现?总结:聪明的领导者在改变行动时应该迅速且不被发现。
杨:我看到很多孩子在看他。
师：那小朋友想一想，你们在看领头人做动作时，怎样看才不容易被发现呢?总结:聪明的孩子会不动声色的快速看领导的动作。
情况B：没找出来。
大班常规安全教育教案
⼤班常规安全教育教案⼤班常规安全教育教案（精选9篇） ⼈⽣是⼀条⽆名的河，是深是浅，⼈们都要过;⼈⽣是⼀杯⽆⾊的酒，是苦是甜，⼈们都要喝。
下⾯是⼩编整理的关于⼤班常规安全教育教案（精选9篇），欢迎⼤家参考! ⼤班常规安全教育教案篇1 活动⽬的: 结合学校安全⽂明教育的主题，对学⽣进⾏安全⽂明教育，学习安全知识，学习⽂明⾏为，同时在活动过程中渗透感恩教育，感恩每⼀位关爱⾃⼰的⼈。
活动对象:全体学⽣ 活动准备:安全知识，关于安全⽅⾯的事例 活动过程: ⼀、导⼊:凉爽的秋风吹拂着我们的⾯庞，惬意的九⽉让⼈神畅，⽽⼀个安全⽂明的校园更会让我们舒⼼。
在过去的⼀年⾥，我们学校⾼度重视校园安全⼯作，采取了种种加强校园安全的措施，对我们多次进⾏包括交通安全、校园安全、⾷品安全、防⽕安全、⽹络安全等教育，以提⾼我们的安全意识，提⾼我们⾃我保护的能⼒。
但是，还有⼀些同学视安全隐患⽽不顾，如课间打闹;上下楼梯时互相拥挤;同学之间互不谦让恶语伤⼈;不注意饮⾷卫⽣等。
这些现象⽆不给我们⾝⼼健康带来了严重的安全隐患。
如果我们不注意安全意识，视安全隐患⽽不顾对安全问题措施不及，防范不严，那么造成的后果不堪设想。
⼆、现在，⼀个新学期即将开始，下⾯，针对⽬前我们在安全⽅⾯存在的诸多问题，结合我们学校的实际情况，我和同学们⼀起学习安全注意事项，要求同学们认真听讲，认真领会，认真落实学校有关的安全制度，真正做到有备⽆患，警钟常鸣，确保⾃⾝的安全。
(⼀) 校内安全 1、在校内不互相追逐打闹，上下楼梯不要拥挤，要注意礼让靠右慢⾏。
严禁在楼梯的扶⼿栏杆向下直滑或追逐奔跑。
2、严禁爬⾼或在窗外探⾝取东西，⼤扫除时科技楼⼆层以上在没有安全防护措施的情况下，不要探出⾝去擦外窗玻璃。
在做卫⽣时，禁⽌打闹，以防滑倒跌伤。
3、学习⽤电常识，不要⽤硬的物品接触电源，也不要⽤⼈体某个部位接触电源，以防触电。
不要乱插、私接电源，特别是不要⽤湿⼿去插电源插头。
幼儿园大班的常规教案
幼儿园大班常规教案一、教学目标：1. 让幼儿理解并掌握日常生活中的基本规则和常规。
3. 培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
二、教学内容：1. 日常规则：如排队、不大声喧哗、不打闹等。
2. 自理能力：如穿衣、洗手、整理物品等。
3. 团队合作：如集体游戏、分享玩具等。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解规则和常规，让幼儿理解和掌握。
2. 示范法：教师示范正确的做法，让幼儿跟随学习。
3. 实践法：让幼儿在实际操作中学习和掌握技能。
四、教学步骤：1. 讲解日常规则，让幼儿理解并掌握。
2. 示范穿衣、洗手等自理能力，让幼儿跟随学习。
3. 组织集体游戏，培养团队合作精神。
4. 让幼儿分享玩具，培养分享意识。
五、教学评价：2. 观察幼儿在集体活动中的参与程度，看是否具备团队合作精神。
3. 定期进行自理能力比赛，看幼儿的自理能力是否有所提高。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
六、教学活动：1. 日常生活场景模拟：设置一个日常生活场景，如家庭、幼儿园等，让幼儿在场景中实践所学规则和常规。
2. 自理能力比赛：定期举办穿衣、洗手、整理物品等自理能力比赛，激发幼儿学习兴趣和竞争意识。
3. 团队合作游戏：设计团队合作游戏，如接力赛、拔河比赛等，培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
七、教学资源：1. 教学图片：收集与日常生活规则和常规相关的图片，如排队、不大声喧哗等。
2. 教学视频：制作或收集演示穿衣、洗手等自理能力的教学视频。
3. 游戏道具：准备团队合作游戏所需的道具，如接力棒、拔河绳等。
八、教学注意事项：1. 因材施教：根据幼儿的年龄特点和个体差异，调整教学内容和难度。
2. 寓教于乐：注重教学趣味性，让幼儿在愉快的氛围中学习。
3. 家园合作：与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的成长。
九、教学拓展：1. 定期举办家长座谈会，分享教学成果和经验，促进家园共育。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习和成长。