语文九上第6课《敬业与乐业》习题课件(含答案)
积累与运用·练基础
我爱这土地—
因为她美丽！
积累与运用·练基础
我爱这土地— 因为它富饶！
积累与运用·练基础
我爱这土地—
B．“敬业”是指专一于某种工作而不旁及其他事情，专心致 志，心无旁骛。
C．“乐业”是指从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧” 的境界。
D．“敬业”“乐业”中的“业”是指职业、工作，所以本文 更适于有工作的成年人来读，对学生的指导意义不大。
点拨 “业”并不局限于狭义的职业，不只限于成年人的 工作，也可以包括学生的学习，所以本文对学生也 有积极的指导意义。
这有着五千年灿烂文化的土地
歌 这被太阳照亮的前程
和那东方雄鸡崛起的时代…… ——然后，我的青春开始褪色
仿 写 诗 歌
假如我积是一累只与鸟 运用·练基础
我也要欢快de歌唱 这被壮丽山河拥簇的土地 这哺育了千百万劳动人民的母亲 这在世界上步步崛起的雄师 和那每天来自大地上希望的曙光……
——然后，我死了
连羽毛也腐烂在土地里面。
三. 思考：
这首诗的感情基调是怎样的？
悲怆而深沉
地我 爱 这 土艾
青
假如积我是累一与只鸟运，用·练基础
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。
诗人自己
暴风雨
日本侵略者对中国的蹂躏
土地
祖国大地
被暴风雨所打击着的土地
遭受苦难的祖国大地
悲愤的河流 激怒的风
中国人民满腔的悲愤 中国人民的抗日风暴
无比温柔的黎明
抗日胜利后的美好生活
2.诗中“用嘶积哑累的与喉运咙用歌·唱”练的基“础鸟”是一
个怎样的形象？你怎样理解下面这两句诗？
“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“然后
情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面 对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大 地的歌唱。如果用“嘹亮”，虽添了亮色， 但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表 达。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。
4．诗人对土地是怎样的一种感情？
由“爱”字可知，诗人对土地是一种热爱和眷恋之情。
5.说说下列积这累两句与诗运所用抒·发练的基情础感——
二.背景资料
这首诗写于抗日战争开始后的1938年。当年 日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的 广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中 国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进 行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民 族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略 者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
日军在华暴行！
7. 本文大量引用古代名言警句论证论点。下列各句不表达
“敬业”意义的一项是( D )
A．虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。 B．素其位而行，不愿乎其外。 C．用志不分，乃凝于神。 D．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
点拨 D项表达的是“乐业”。
8．文学常识填空。
本文选自《__饮__冰__室___合__集___》，作者梁启超， 字卓如，号任公，又号___饮__冰__室__主__人___。广东新会 人。中国近代维新派代表人物，学者。与康有为一 起领导了著名的“__戊__戌__变__法____”。
D．遇到别人不明白的事情，你要耐心讲解，力求道理理• 至• 易• 明• ， 那样别人才会明白。
点拨 A项“强聒不舍”指唠唠叨叨说个没完，用在此处 不合语境；B项“心无旁骛”指心思没有另外的追 求，形容心思集中，专心致志，用在此处不合语境； D项“理至易明”指道理极容易明白，与前面的 “道理”语意重复。
——然后我死了，
表达了诗人忠于这 块土地甘愿献出一
连羽毛也腐烂在土地里面。 切的强烈感情。
设问，点明中心，最
能表达诗人的情感。
为什么我的眼里常含泪水？ 抒发了诗人对祖国真
青艾
挚炽热的情感。
因为我对这土地爱得深沉……
七.新诗特点：
比较自由：
段无定行，句无定字，参差不齐，又不押韵。
八.全诗小结：
第一节：我是一只喉咙嘶哑的鸟 这土地
C．“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”。这两句诗形象 而充分地表达了诗人对土地的眷恋而且隐含献身之意。 D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”
积累与运用·练基础
假如诗人还健
在，面对繁荣昌盛 的祖国，还用《我 爱这土地》抒情， 他会怎样写？
仿 假如我积是累一只与鸟运用·练基础 写 我也要欢快的歌唱 诗 这养育中华儿女的家园
鹜副义费
3.(2016•南宁改编)下列句子加点成语使用正确的一项是( C )
A．儿童文学家曹文轩获得2016年度“国际安徒生奖”后，多家 媒体强•聒•不•舍•地争先报道。
B．中国首个“4.0”产业园区——潍坊国际创意港5月8日开园， 国际机构争相入园，众多资深创客也心无旁骛。 ••••
C．在“中国诗词大会”赛场，选手们自信满满，对•答•如•流•，精 彩的表现折服了观众。
阅读课文，回答问题。 9．本文的中心论点是什么？
但我确信“敬业乐业”四个字，是人类 生活的不二法门。
10．下面句子运用了哪种论证方法？并分析其作用。 唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言
教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”
运用了举例论证的方法，有力地论证了“有业 之必要”，进而论证了文章的中心论点，增强了文 章的说服力。
•
教诲(huì) •
佝偻(gōu lóu) 妄• 想• (wàng) • 羡慕(mù)
•
A项“剖”应读“pōu”，C项“禅”应读“chán”，D项“累” 应读“lěi”。
2．下面词语中有四个错别字，请用“____”标出，并规 范地改在下面的田字格中。 饱食终日 趋之若骛 全付精力 敬业乐群 断章取意 强聒不舍 专心致志 淘神废力
后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”。
（1）这只“鸟”——一个饱受磨难，拼尽全力
用整个生命去歌唱的形象。 （2） 它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽 后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为 一体，这两句诗充分表达了诗人对土地的眷念， 为祖国献身的愿望。
3.“用嘶哑积的累喉与咙运歌用唱·”练一基句础，“嘶哑”表 达了作者什么感情？如果用“嘹亮”好吗？ 为“什嘶么哑？”表达了歌唱不已，真情无限的
到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。 (4)第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，
______满肚子里不愿意做。 A．但 并且 即使 却 B．故 因而 即使 才 C．但 所以 无论 却 D．故 所以 无论 才
5．下列句子中标点符号使用有误的一项是( A )
A．我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头 “安其居乐其业。”那两句话，断章取义造出来的。
4．依次填入横线处的关联词正确的一项是( C )
(1)我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求； ______我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
(2)凡职业没有不是神圣的，______凡职业没有不是可敬的。 (3)凡做一件事，便把这件事看作我的生命，______别的什么好处，
假如积我是累一与只鸟运，用·练基础
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
地我
这被暴风雨所打击着的土地，
爱
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这 艾 这无止息地吹刮着的激怒的风， 土 青 和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了， 青艾
连羽毛也腐烂在土地里面。
积累与运用·练基础
诗中的意象包含的象征意义
鸟 象征
要歌唱：这这河风流 这黎明
第二节：直接抒情：因为我对着土地爱得深沉
主题： 表达 了诗 人对 祖国 深沉 的爱
九.课堂练积习累：与运用·练基础
1.下面对《我爱这土地》一诗的赏析，不恰当的一项是: A．诗人未用“珠圆玉润”之类词，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱 的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。 B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的诗句，抒写了大地遭 受的苦难、 人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
五.初析积全累诗与运用·练基础
诗歌是按怎样的思路抒写的？
全诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿 的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前 的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由 鸟的形象代之以诗人自身形象，直抒胸臆， 托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。有哪些？它们 各自有什么特点？请讨论每个事 物到底象征着什么？
因为它繁荣昌盛！
我爱积这累土与运地用·—练基础 因为它强大无比！
我爱积这累土与运地用—·练基础 因为它文化灿烂！
积累与运用·练基础
我爱这土地—
因为它历史悠久！
积累与运用·练基础
我爱这土地
艾青
艾青
一.作者知识：艾青，原名蒋海
澄，浙江金华人。出身于大地主家 庭。现代著名诗人。他出生时，父 母因相信他“命硬”，会“克父克 母”的谎言，被一个贫苦农妇哺养， 对我们民族的主体——农民有着儿 子般的深情。长大后的曲折经历、 坎坷遭遇，使他很快成为一个革命 者。代表作《大堰河——我的保 姆》、《黎明的通知》、《我爱这 土地》等。
打台湾，我捐一个月工资。 打美国，我捐一年的工资。 打日本，我愿捐我的生命。
假如积我是累一与只鸟运，用·练基础
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
地我
这被暴风雨所打击着的土地，
爱
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这 艾 这无止息地吹刮着的激怒的风， 土 青 和那来自林间的无比温柔的黎明……
(名师整理)最新部编人教版语文9年级上册第6课《敬业与乐业》精品习题课件
4．下列有关课文的表述有误的一项是( B ) A．本文是梁启超的一篇演讲词，选自《饮冰室合集》。 B．作者从“必先有业”“要敬业”“要乐业”三个层面证明了“敬 业即是责任心，乐业即是趣味”这一中心论点，论证条理清晰。 C．文中有生活中的实例，有名著中的事例，有作者的亲身经历，还 有古人流传至今的名言警句等，这些论据使演讲词具体、生动， 富有说服力。 D．本文语言通俗，即便引用古籍名言也用通俗的口语进行解释；作 者随时注意和听众进行交流，充分体现了口语和演讲的特色。
【点拨】本题属于含义理解题，从表层和深层两方面理解。 表面来看，“农夫的影子”指的是农夫劳作的身影。深层理 解，这句话正说明了文章的中心论点，启发人们要为幸福而 奋斗。
H•4•2 这句话的本义是说农夫辛勤的劳作是促进庄 稼生长的最好肥料，只有劳作才能获得丰硕的成果【表】， 即幸福是奋斗出来的。现实生活中，不管从事何种职业， 唯有奋斗，才能有所成就，才能创造幸福人生【里】。
B．亵• 渎(xiè) 佝• 偻(gōu) 言行相顾• (xíng)
C．调• 和(tiáo) 承• 蜩(chóu) 强聒• 不舍(guō)
D．骈进(bìng) 层累(lěi) 好行小慧(hào)
•
•
•
•
•
•
【点拨】A项中“儒”读“rú”，C项中“蜩”读
“tiáo”，D项中“骈”读“pián”。
2．下列加点词语运用有误的一项是( D ) A．欣赏一篇文章不能断章取义，要把全篇文章读完了再去评判 文章的好坏。 • • • • B．勤劳是成功的不二法门，投机取巧是肯定会失败的。 C．考生应坚决杜绝作弊现象，用诚信和实力给自己和老师交上 •• 一份满意的答卷。 D．他虽满口应下• ，• 但从他的表情可以看出他言不及义。
九年级语文上册《敬业与乐业》课后练习及参考答案
九年级语文上册《敬业与乐业》课后练习一、选择题1. 下列对《敬业与乐业》理解不正确的一项是（）A. 文章是一篇议论文，主要论述了敬业与乐业的重要性。
B. 作者梁启超认为，敬业就是专心致志、心无旁骛地做好自己的工作。
C. 作者认为，乐业的人能从自己的职业中找到乐趣，从而热爱自己的工作。
D. 文章强调，只有有业的人才能敬业与乐业，无业者无需考虑这些问题。
二、填空题1. 《敬业与乐业》的作者是_________，他是中国近代著名的_________、_________。
2. 文章中提到，“敬业”的含义是_________，“乐业”的含义是_________。
三、简答题1. 请简要概括文章的中心论点。
2. 作者在论述 “敬业”时，采用了哪些论证方法？请举例说明。
四、阅读理解阅读以下文段，完成题目。
我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
本题主眼，自然是在敬字、乐字上。
但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。
所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。
孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么职业可贵，唯其言不及义，行不及言，所以发出这种感叹。
这并不是说孔子不主张劳动，正因为他看到当时社会的病态，偏于上流，偏于虚文，所以借这种话来警诫当时的人，就是今日的青年。
……凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。
总之，人生在世，是要天天劳作的。
劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如、境地何如。
因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
1. 请简要分析文章开头两段的作用。
2. 请结合文段内容，谈谈你对 “凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”这句话的理解。
五、拓展题1. 请你以 “敬业与乐业的现实意义”为主题，写一篇短文。
统编版语文九年级上册 第6课敬业与乐业课后作业题(含答案)
第6课敬业与乐业一、积累与运用1．下列词语中，每组加点字的读音都相同的一项是( )A．教诲/晦暗 行业/言行相顾 乐业/音乐B．骈进/迸发禅让/百丈禅师儒门/妇孺C．承蜩/丝绸仿佛/遁入佛门解剖/陪伴D．亵渎/阅读层累/长篇累牍秘诀/决定2．下列词语中有错别字的一项是( )A．拣择 旁骛 披沙拣金 趋之若鹜B．教诲发奋风雨如晦发愤忘食C．执笔征引明火执仗直接了当D．烦闷曲折要言不烦委曲求全3．下列句子中加点成语使用有误的一项是( )A．在读书报告会上，李明同学旁征博引，断章取义，赢得了同学们的一致好评。
B．勤学勤记是学习语文的不二法门。
C．一提到干练、开朗的王老师，无论是她所教的学生，还是学生家长；无论是同事，还是领导，无不称赞她的敬业乐群。
D．无论做什么事，我们都要言行相顾。
4. 下列句子中标点符号运用错误的一项是( )A.我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业。
”那两句话,断章取义造出来的。
B.孔子说:“饱食终日,无所用心,难矣哉!”C.我生平最受用的有两句话:一是“责任心”,二是“趣味”。
D.“做工好苦呀!”这种叹气的声音,无论何人都会常在口边流露出来。
5. 依次填入下列横线最恰当的一项是( ) 《朱子家训》中说:“黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁。
” 。
。
。
。
。
①然而,这却剥夺了孩子一个非常重要的全面“学以成人”的机会②可见,古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯,从而保持身体和精神的基本健康③现在有的家长却不让孩子做家务或参加其他劳动,习惯大包大揽,目的是让孩子多点时间读书学习④我们必须谨记:尽管人类文明有了长足的发展,但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动⑤家长这样的做法,并不一定能帮助孩子提升学业成绩,反而可能会让孩子在人格发展上出现不足,难以形成良好的意志品质和责任意识A.③⑤②①④B.②③①⑤④C.②④①③⑤D.④③⑤①②6、2021年12月,广西崇左江州区开展“紧盯‘窗口腐败’提升为民服务水平”活动,受到当地百姓一致好评,但在某些地区,百姓办事仍会碰到一些问题。
九年级语文上册第二单元第6课敬业与乐业习题课件新人教版
课外赏读
⑦培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏 远的地方“修行”，只要心无旁骛，处处可以 历练，“结庐在人境，而无车马喧”。培养 “静能量”，也不是要搞得暮气沉沉，故作高 深。青年像初升的太阳，自然是朝气蓬勃的。 不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益。
课外赏读
3．第⑤段中“树欲静而风不止”的含义是什么？ 联系全文，谈谈如何培养自己的“静能量”？ ___________________________________________ _____ ___含__义__：__一__个__人__想__追__求__安__静__，__受__外__界__许__多__因__素____ ___的__影响，不是想安静就能安静的。 ___途__径__：__①__要__学__会__追__求__安__静__；__②__要__学__会__享__受__安____ ___静__；③要心无旁骛，处处历练。 ___________________________________________ _____
课外赏读
⑤培养“静能量”，要学会追求安静。但“树 欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静 下来，须下一番修炼功夫。让自己“静下来” 的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”， 读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有 心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去， “静”的境界就升上来了！
课外赏读
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④安静是一种能量，安静的人更自省，做事更 专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨 善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿 化荒山，20余年造林5万多亩。来访的记者问他， 那么艰苦怎么呆得住？老书记笑答，山上鸟语 花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该 只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫 长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精 神绿洲”吧。
部编 语文 9上--6 《敬业与乐业》课后习题参考答案
6 《敬业与乐业》课后习题参考答案一、认真阅读课文，说说作者提出了什么观点，又是从哪几个方面进行阐释和论证的。
参考答案：观点：敬业乐业是人类生活的不二法门。
这一观点的分别从“有业”是前提（举例、对比论证），“敬业”最为必要（例证、引证论证），“乐业”是最高境界（对比、道理论证）展开阐释和论证的。
二、议论性文章常用的论证方法有事例论证、对比论证、引用论证、比喻论证等。
本文用了哪些论证方法?试举例说明。
参考答案：本文运用了举例论证、对比论证、引用论证、道理论证等论证方法。
如文中在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的例子；在论述“敬业”时，引用朱子、曾国藩、庄子的名言为“敬业”作结。
三、议论文在论述过程中，常使用一些词语或句子来推进内容或转换话题，如关联词、设问句等。
试从第6、7段中找出这类词句，具体分析。
参考答案：如第6段中“业有什么可敬呢？为什么该敬呢?”和第7段“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”采用设问的方式过渡，承接上文论述“敬业”的重要性，开启下文论述如何做到“敬业”。
再如第6段“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”和第7段“所以敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利”中，关联词“凡……没有不……”，“所以……”起到总结上文的作用。
四、作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个事例；在谈到“凡职业都是有趣味的”时，列出了四个原因。
参照这两种写法，试着为“有业之必要”列举几条理由，或为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。
点拨：此题意在让同学们了解举例论证和道理论证两种论证方法，开拓同学们的思路。
参考答案：例如，“有业之必要”的理由：（1）可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊，不需要依赖他人，仰人鼻息，受人牵制；（2）使自己的身心有所安顿，不至于无所事事、烦闷无聊；（3）使自己的生活起居有规律，有利于健康养生；（4）从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对意志和品性、能力和才干的锻炼；（5）事业上的小小成功，能够增强自信心与成就感，给人带来精神满足；（6）有创造性的成就，更是对生命价值的最高肯定……“凡职业都是有趣味的”举例：陈景润为了证明数学定理，不畏艰辛与枯燥，用了几麻袋的草纸，执着于自己所忠于的事业当中，从没有抱怨叫苦而想放弃。
人教版初中语文 九年级上册 第二单元 6 敬业与乐业 课件(共44张PPT)
3.补全下列语句。
（1）饱食终日， ，难矣哉！（《论语》）
（2）虽天地之大，万物之多，
。（《庄子》）
（3）其为人也， ， ，不知老之将至云尔。（《论
语》）
答案：（1）无所用心 （2）而唯吾蜩翼之知 （3）发愤忘食乐以忘忧
通过本课学 习，你收获 了什么？
（道理论证、引用论证）
疑难突破
文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做 到圆满，便是天地间第一等人”，你认同作者的这 一衡量标准吗？为什么？
我认为作者的这种衡量标准是合理的。 作者认为任何职业，不分高下，只要尽自 己的能力做到了圆满，他便是“天地间第 一等人”。这个标准立足现实，不好高骛 远，容易让人获得心灵上的宁静与和平。
（2）词语理解
敬业乐群：语出《礼记·学记》。意思是专心于学 业，与朋友和睦相处。
断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要， 孤立地截取其中一段或一句的意思。
不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的 门径。常用来指最好的或独一无二的 方法。
主一无适：专一于某种工作而不旁及其他事情。 强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。
答案：C 【点拨】A.禅—chán，诲—ｈｕì。B.骈—pián，赦—ｓｈè。D.剖— pōu。
2.对下列句子所使用的手法判断有误的一项是( ) A.百行业为先，万恶懒为首。（对比） B.唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说 道：“一日不做事，一日不吃饭。”（引用） C.怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠 实从心理上发出来的便是敬。（设问） D.做工苦，难道不做工就不苦吗？（反问）
分
业
解决问题（9）
总结全文，勉励大家敬业乐业
第6课《敬业与乐业》课件(共26张PPT) 部编版语文九年级上册
有业是“敬业乐业”的前提（2-5） 敬业的重要性（6-7） 乐业的重要性（8）
解决 总结全文(9)：人类合理的生活应该是既 问题 有责任心又有趣味——要敬业、要乐业10
（2—5）有业
1、阅读2至5自然段，作者是怎样分析“业之 必要”的？
“必要”的直接原因 必先有业，才有可敬、可乐的主体（2）
引用论证 引用孔子的话说明无业的巨大危害 反面论证
12
（6—7）敬业
3、阅读6至7自然段思考：这几段文章从哪几 方面谈“敬业”？
什么是敬业 忠于一件事，一点不旁骛，便是敬(6)
为什么敬业
❶人生一面为生活而劳动，一面
也是为劳动而生活❷人生在世，是要天天劳作的，
劳作就是功德，不劳作就是罪恶。（6）
怎样做到敬业 唯一的就是忠实，忠实从心理上
发出来就是敬。（7）
家，著名学者。字卓如，号任公，
别号饮冰室主人。广东新会人。与
其师康有为一起领导了“戊戌变
法”。他兴趣广泛，学识渊博，在
文学、史学、哲学、佛学等诸多领
域都有较深的造诣。他一生著述宏
富，所遗《饮冰室合集》计148卷，
1000余万字。
3
《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在 上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进 行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。
4
议论文常识
议论文学的三要素： 论点、论据、论证
论据的两种类型： 事实论据、道理论据
论证的4种方法:
举例论证
道理（引用）论证
对比论证、比喻论证
论证的两种方式： 立论和驳论（本文是立论）5
议论文常见的基本结构
一、提出论点（引论）：观点或看法是什么 二、论证论点（本论） ：为什么有这个观点或看法 三、得出结论（结论） ：联系实际谈怎么办 比如：1、勤出成果
(人教部编版)语文九年级上学期同步练习课件：6.敬业与乐业 (共33张PPT)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/202021/9/202021/9/209/20/2021 12:33:31 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/202021/9/202021/9/20Sep-2120-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/202021/9/202021/9/20Monday, September 20, 2021
部编人教版九年级语文上册第二单元 6 敬业与乐业【习题课件】
语言建构·能力练
12．如何理解下面的句子？请结合实例谈谈。 一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之
神圣；从事实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。 一个人对于自己的职业不敬，从学理上说，就是轻慢职业的
神圣。没有一个良好的态度，就不能从内心深处认真思考如何做 好，那么其结果肯定是一团糟，连自己也不会满意，结果自己害 了自己。比如教师如果不敬业，就不会认真研究教材、课程标准， 也教不好学生，得不到学生的尊重，自己当然很痛苦。
这些道理”，回答问题。 9．选文作者的观点是什么？
此题考查对选文论点的把握能力。从选段的开头 即可找到答案。
我们要敬业。
语言建构·能力练
10．为什么该敬业？
从课文原文中找答案。
凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是 可敬的。
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11．引用曾文正的名言属于__道__理____论证，其目的是什么？
一、语文要素训练 本题考查的是对举例论证作用的分析。
7．【训练点：举例论证】“只要当大总统的人，信得过我可以当 大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包 车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作 一件正经事来做，便是人生合理的生活。”文中列举“当大总 统”和“拉黄包车”的例子有什么作用？ 举例论证的作用在于具体真实地论证了××的观点。 具体分析可得，举这两个事例就是为了论证“凡职业没有 不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”。
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三、本拓题展考阅查读的[是20提1炼8•分南论充点] 。论点应该是明确的判断，是作者看法
请的完同整陈学述们，仔看细阅《读点第②拨④ 训段，练找到》关第键句2进1行页概第括。15-18题。
15．文章②③④段分别从不同角度论证“每个人都要对自己的人 生负责”这一中心论点，试概括②④段的分论点。 第②段： 自己的人生责任只能完全由自己来承担。 第③段：对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。 第④段： 明确自己的人生责任，才能弄清自己的社会责任。