《秘书实务》第六章-参谋咨询

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秘书实务PPT课件

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1.1.4 秘书的分类
横向分类
– 按单位性质不同:机关秘书,企业秘书,私 人秘书,商业秘书,涉外秘书。
– 按工作内容不同:行政秘书、机要秘书,文 字秘书,教学秘书,信访秘书、通讯秘书、 医学秘书,法律秘书等。
– 按服务对象不同:公务秘书、私人秘书。
• 纵向分类(层次)
– 高级、中级、初级
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• 参谋助手作用
秘书工作的参谋助手作用,贯穿在秘 书人员辅助领导工作的整个过程中。
• 形象作用
秘书人员在工作中的一举一动、一言 一行以及办事风格,都代表本单位的 形象。
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1.3.5 秘书工作的发展趋势
➢逐步形成以公务秘书为主导、社 会秘书为主体的职业阶层
➢逐渐形成双向选择的社会化秘书 性服务系统
白开水。"对不起,苏小姐,我要的是冷水",威廉有点不耐烦地说,她只好
去换第三杯水,这才让威廉满意。以后的几天,除了整理文档、写函件等工
作之外,威廉又吩咐她做了很多的琐事:寄信、购买打印纸、煮咖啡等等, 甚至还要求她利用业余时间和休息日陪威廉和夫人上街购物,熟悉新来的这 所城市。还有一次,威廉从美国带来的衬衫上的一对纽扣掉了一个,这是威 廉非常喜欢的衣服,威廉也要求苏云为他配齐或换一副相称的……。
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问题讨论
1.你对秘书这一职业是怎么看的? 2.秘书工作的原则有哪些? 3.秘书工作有什么作用?
4.秘书工作的发展趋势是什么?
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祝学习进步!
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一愣,但立即按照经理的吩咐做了起来。将办公桌上东一堆西一堆的文件整
理归位,将茶几上喝过的杯子、装满烟蒂的烟灰缸洗干净,然后对办公室的

《秘书实务》讲义

《秘书实务》讲义

简答题简述学习秘书实务的意义。

学习秘书实务的意义有以下几个方面:①学习秘书实务,有助于为社会培养应用型秘书人才;②学习秘书实务,有助于满足两领导工作的需要,③学习秘书实务,有助于提高秘书工作质量和效率。

④学习秘书实务,有助于理解秘书专业其它课程的相关知识。

什么是秘业务活动?就其结构来看,秘书业务活动由哪些要素构成?秘书业务活动,就是秘书和秘书机构为领导工作和机关工作的实施所采取的专业辅助行为。

秘书业务活动就其结构来看,由以下要素构成。

①秘书人员,即从事各项秘书专业工作的专门人员。

这是秘书业务活动的主体要素,也是秘书业务活动的主导要素。

②专业工作,即秘书和秘书机构的日常业务,这是秘书业务活动的客体要素,也是秘书业务活动的载体要素。

③工作规范,即秘书业务的工作程序和操作规程,这是秘书业务活动的中介要素,也是秘书工作效能的保证要素。

④领导意图,即领导者对完成某项业务的意见,倾向及企图,这是秘书业务活动的潜在要素,也是开展秘书业务活动的依据要素。

⑤工作环境,即秘书业务活动的运行空间及时间,这是秘书业务活动牟外在要素,也是秘书业务活动的随机要素。

秘书实务的性质是什么?表现在哪些方面?秘书实务的性质是专业性,表现为以下几个方面:①秘书职业的专业化,在蓬勃兴起的职业中,秘书职业日益成为一个常青的,备受社会表睐的热门职业,既然是一门职业,其工作内容必然表现为专门代趋势。

②秘书业务的常规化。

在常期的秘书实践中,经过秘书和秘书机构的积累及总结,有些成为常规性专业工作,有些则成为非常经验或有章可循的秘书业务,如文字工作,方书工作,会议工作,接待工作和信访工作等。

实践证明,愈常规化的业务,愈具有专业化的性质。

③秘书职能的具体化,秘书职能是秘书活动的任务,职责。

作用和效能的统称,它从总体上规定着秘书和秘书机构工作方向,活动范围和行为的准则,回答“做什么”和“做得怎么样”的问题。

实践证明:愈具体化的业务,愈具有专业化的性质。

第六章 秘书工作(三)

第六章 秘书工作(三)

严格把控质量关,让生产更加有保障 。2020 年11月 上午11 时0分20 .11.181 1:00No vember 18, 2020
重规矩,严要求,少危险。2020年11 月18日 星期三1 1时0分 33秒11 :00:331 8 November 2020
好的事情马上就会到来,一切都是最 好的安 排。上 午11时0 分33秒 上午11 时0分1 1:00:33 20.11.1 8
(二)、协调的作用
1、缓解矛盾 2、清除误会 3、积极平衡 4、融洽关系
(三)、协调的特点
1、广泛性 2、目的性 3、层次性 4、灵活性 5、相对性
(四)、协调的原则
1、政策指导原则 2、公正无私原则
3、平等尊重原则 4、统筹兼顾原则
5、随机应变原则
三、协调的内容、步骤、方式
(一)协调的内容
1、政策协调
不可麻痹大意,要防微杜渐。20.11.18 20.11.1 811:00: 3311:0 0:33No vember 18, 2020
加强自身建设,增强个人的休养。202 0年11 月18日 上午11 时0分20 .11.182 0.11.18
追求卓越,让自己更好,向上而生。2 020年1 1月18 日星期 三上午1 1时0分 33秒11 :00:332 0.11.18
①直接沟通
②间接沟通
③明示沟通
④暗示沟通
(三)沟通的障碍和克服方法
1.沟通的障碍
①技术性障碍。因沟通者技术能力或技术条件不足造 成的沟通障碍。
②知识性沟通。因沟通者对沟通对象的事业、现状、 政治、历史、地理、社会背景等缺乏认识或知识造 成的沟通障碍。
③体制性障碍 ④信息障碍 ⑤心理障碍 ⑥认识障碍

基于秘书工作过程导向的高职《秘书实务》课程建设与改革

基于秘书工作过程导向的高职《秘书实务》课程建设与改革

Value Engineering0引言文秘专业是一个传统的人文类基础性专业,随着市场经济的迅速发展,社会对秘书专业人员的素质要求不断变化与提高。

当今社会需要的是既掌握秘书专业基础知识,又掌握非秘书专业的知识技能,具备办文办事、熟练掌握现代办公设备的能力,熟练驾驭语言的能力和较强的社会活动能力;具有综合分析、参谋咨询、辅助决策与参与管理的能力,还通晓有关企业法律,具备一定涉外商务能力的能办事、善待人的“帮办型”秘书和“商务综合型”秘书。

因此,文秘专业课程必须体现高职教育培养应用性人才的特点,以适应工作岗位的要求为目标,以就业为导向,通过教与学的配合,使学生熟练掌握秘书工作的基本方法和基本技能。

《秘书实务》作为高职院校文秘专业的核心课程,按照高职教育以服务为宗旨,以就业为导向,走工学结合发展道路,培养生产、建设、管理、服务一线高技能专门人才的指导方针,课程必须根据秘书职业岗位的任职要求,遵循高职教育规律、突出秘书职业特点,结合专业服务定位、人才培养目标定位和职业资格标准,基于工作过程导向进行课程建设与改革。

1依据秘书职业岗位要求,确定《秘书实务》课程建设目标以秘书职业岗位工作过程为主线,以秘书岗位职业环境和真实业务为载体,采用行动导向教学模式,进行《秘书实务》课程的建设,以培养高素质、应用型秘书人才为目标,将课程按秘书核心能力分为秘书接待、沟通与协调、会议组织与服务、商务活动安排、日常事务管理、文书处理与档案管理、参谋与信息调研工作7个项目,在教学中采取项目化教学的方式,使学生掌握秘书工作的核心技能。

2根据专业培养目标,明确课程建设的思路文秘专业课程建设的思路可概括为“四重七转”。

“四重”:重构课程体系,打破传统学科型课程体系,针对秘书职业工作体系重新设计课程结构;重组教学内容,打破传统学科型课程以学科知识逻辑为主线、专业理论知识为主体的教学内容,针对秘书工作任务需要,以职业活动为主线,以培养职业能力为本位,重新组织和设计教学内容;重创实施方式,打破知识灌输、学生被动接受、实践与理论脱节的实施方式,形成任务实施、学生主动构建、实践与理论相结合的教、学、做一体式实施方式;重建教学情境,打破单一的教学模式、课堂化教学环境,创设尽可能与秘书工作实境接近的教学环境,实现学校环境与工作环境、校园文化与企业文化的有机融合。

秘书实务课件——秘书工作的基本属性

秘书实务课件——秘书工作的基本属性

《秘书实务》课件第六节秘书工作的基本属性一、秘书工作的基本属性(一)辅助性这是秘书工作的基本属性。

第一,秘书工作不能脱离领导而独立存在,秘书工作总是围绕领导工作而开展的,领导工作涉及到哪里,秘书工作的范围就必须延伸到哪些;第二,秘书人员在处理任何问题时,只能根据领导的意图和指导精神办理,不能超越职权范围自作主张、自行其事;第三,秘书人员虽然也常常参与领导班子的某些会议,与领导者共同研究各种有关问题,但秘书人员在会上只有发言权,而无表决权。

“辅助”决定了秘书与领导共同工作中的辅助地位和从属地位,它对秘书不失职、不越权、把握分、恪守本分有重要的指导作用。

(二)综合性由于秘书机构是综合性办事机构,秘书工作也就有明显的综合性。

具体表现在以下三方面:第一,秘书工作的内容纷繁复杂,且涉及到本机关的全部工作;第二,秘书部门处于机关的枢纽地位,担负着沟通上下、联系左右的职责;第三,秘书人员在办文、办会和向领导反映情况以及处理日常事务性的工作时,必须对各方面情况进行综合,才能有效地为领导者提供帮助和服务。

(三)机密性。

善于保守秘密成为秘书人员的首要职业道德。

秘书工作的性质和秘书部门在管理体系中的地位,决定了在秘书工作中会涉及到许多有关秘密的事项,有一些还属于党、国家、社会组织的核心机密。

因此,应明确秘书工作中涉及的保密事项。

其保密事项主要是:文件保密、会议保密、新闻报道和出版的保密、涉外工作的保密、领导活动的保密,各种信息资料的保密、文书档案的保密、电子计算机保密、通讯保密及网络保密等。

(四)服务性。

秘书的全部工作和所有职责都是为服务对象提供准确、全面和及时的优质服务;秘书办文办会、调查研究是为领导提供信息服务;秘书参谋咨询、辅助决策是为领导提供智力服务;秘书管理事务是为领导和机关提供生活服务;秘书运用现代化手段处理文件、收发电传是为领导提供技术服务;秘书接待来访、管理印章是协助领导为群众提供服务,总之,秘书的工作都是直接或间接地为领导、机关和群众服务。

秘书实务

秘书实务

秘书实务第一章秘书工作概述第一节秘书秘书工作是一项有着悠久历史的工作。

但是秘书作为一门职业,在中国有明显的现代特色。

〔相关链接〕“秘书”这一称谓形成晚些,但是工作古已有之,尤其是身处左右,辅佐领导,发挥拾遗补缺的作用,是我国官吏史中明确记载的为人臣子的责任。

据记载,唐代李世民为帝时,有一次,他正在后宫把玩他养的一只凖。

传报宰相魏征晋见。

李世民慌忙将凖藏在衣襟中,可是待魏征向太宗“汇报工作”完毕,太宗怀中的凖已经憋死了。

问题是,作为皇帝,李世民为什么怕魏征见到凖?魏征谈什么这么长时间,以至太宗不能顾及凖的死活?一、“秘书”一词的含义“秘书”一词,经历了由物到人、由书籍到机构的演变。

《说文》云“秘者,神也。

”秘书一词连用,最初出现于《汉书》。

《汉书·刘向传》有“诏向领校五经秘书”,但此时的“秘书”明显是指宫中秘藏之书。

1. 宫中秘藏之书2. 指谶纬图篆之书3. 指官职名4. 指官署机构名称二、秘书的起源我国的秘书工作起源于何时,现在已无从查考。

不过,从古到今,秘书的概念始终没有离开过“书”和“官职”这两个要素。

“书”离不开文字,“官职”离不开国家机构。

1. 文字的出现2. 阶级社会的产生三、秘书的定义1. 对当代“秘书”定义的探讨,是从20世纪80年代开展秘书学研究时开始的。

“秘书是社会主义国家工作人员职务名称之一”——王千弓《秘书学与秘书工作》(1985年)“秘书,在我国现代主要指党和政府机关、企事业单位、社会团体、军队、院校内的一种行政职位”——袁维国《秘书学》2. 定义我国的秘书,主要应当从三个方面把握。

首先,明确秘书是一门社会职业。

其次,明确秘书的职业岗位归属。

再次,明确秘书的工作职责和内容。

四、秘书的分类1.纵向分类:初级秘书:从事一般日常行政事务的工作人员中级秘书:分管文字工作、信息工作的秘书高级秘书:秘书机构的领导、办公厅(室)主任2. 横向分类商务秘书:主要指在从事各种商务活动的企业中,协助投资经营者和商务管理者处理商务活动的秘书人员。

《秘书实务》项目5学习指南

项目五:信息工作与参谋辅佐学习指南一、学习目标1、知识教学要求:了解信息及相关知识概念;信息收集、处理的概念和程序;信息处理概念;信息程序;调研的概念、方法和类型;问卷调查的制作规范、格式;信息反馈相关知识;参谋辅佐的含义;理解秘书信息工作与参谋辅佐的关系。

2、能力培养要求:能运用各类信息收集的相关方法;运用各种信息整理方法:储存、传递、开发利用信息;能用各类方法研究分析问题;能用各种方法进行信息反馈工作;能用多种方式对领导进行参谋辅佐。

二、项目导学本项目为信息工作与参谋辅佐。

全面了解秘书这个角色的作用,地位等。

主要内容包括:信息收集与参谋辅佐信息处理与参谋辅佐调研工作与参谋辅佐信息反馈与参谋辅佐三、重难点指导1、重点知识:文书管理档案管理熟悉档案管理工作流程的操作信息工作:信息收集;分类和筛选信息传递;信息的储存;信息的开发利用与反馈商务沟通与协调2、难点部分:了解信息开发的形式:初次信息开发;二次信息开发;三级信息开发三种类型。

信息利用:信息检索服务;信息加工服务;定题查询服务;信息咨询服务;网络信息服务。

信息反馈:正反馈;负反馈。

对信息反馈需要秘书:迅速及时;广泛全面;处理好报喜与报忧的关系。

四、教学设计1、总学时:8学时(理论4学时+实训4学时)2、教学内容:任务一:信息收集与参谋辅佐任务二:信息处理与参谋辅佐任务三:调研工作与参谋辅佐任务四:信息反馈与参谋辅佐3、教学方法:课堂讨论法、案例分析法、讲授法4、教学步骤:项目一:信息收集与参谋辅佐(教师讲授+学生讨论):(2课时)信息概述秘书信息工作的概念及内容信息收集秘书信息收集与参谋辅佐项目二:信息处理与参谋辅佐(教师讲授+学生讨论+案例分析)(2课时)信息整理信息储存信息传递信息开发信息利用项目三:调研工作与参谋辅佐(教师讲授+学生讨论+案例分析)(2课时)调研工作的概念调研工作的基本类型调研工作的基本方法调研工作的原则秘书调研工作与参谋辅佐项目四:信息反馈与参谋辅佐(教师讲授+学生讨论+案例分析)(2课时)信息反馈的概念信息反馈的目的信息反馈的特点信息反馈的形式信息反馈的方法信息反馈的原则秘书信息反馈与参谋辅佐5、实训项目:筛选模拟场景下的信息并整理;个人学习生活中信息的处理方案;信息工作之问卷调查制作、问卷收集与调查结果分析处理(4课时)。

《秘书实务》讲义

简答题简述学习秘书实务的意义。

学习秘书实务的意义有以下几个方面:①学习秘书实务,有助于为社会培养应用型秘书人才;②学习秘书实务,有助于满足两领导工作的需要,③学习秘书实务,有助于提高秘书工作质量和效率。

④学习秘书实务,有助于理解秘书专业其它课程的相关知识。

什么是秘业务活动?就其结构来看,秘书业务活动由哪些要素构成?秘书业务活动,就是秘书和秘书机构为领导工作和机关工作的实施所采取的专业辅助行为。

秘书业务活动就其结构来看,由以下要素构成。

①秘书人员,即从事各项秘书专业工作的专门人员。

这是秘书业务活动的主体要素,也是秘书业务活动的主导要素。

②专业工作,即秘书和秘书机构的日常业务,这是秘书业务活动的客体要素,也是秘书业务活动的载体要素。

③工作规范,即秘书业务的工作程序和操作规程,这是秘书业务活动的中介要素,也是秘书工作效能的保证要素。

④领导意图,即领导者对完成某项业务的意见,倾向及企图,这是秘书业务活动的潜在要素,也是开展秘书业务活动的依据要素。

⑤工作环境,即秘书业务活动的运行空间及时间,这是秘书业务活动牟外在要素,也是秘书业务活动的随机要素。

秘书实务的性质是什么?表现在哪些方面?秘书实务的性质是专业性,表现为以下几个方面:①秘书职业的专业化,在蓬勃兴起的职业中,秘书职业日益成为一个常青的,备受社会表睐的热门职业,既然是一门职业,其工作内容必然表现为专门代趋势。

②秘书业务的常规化。

在常期的秘书实践中,经过秘书和秘书机构的积累及总结,有些成为常规性专业工作,有些则成为非常经验或有章可循的秘书业务,如文字工作,方书工作,会议工作,接待工作和信访工作等。

实践证明,愈常规化的业务,愈具有专业化的性质。

③秘书职能的具体化,秘书职能是秘书活动的任务,职责。

作用和效能的统称,它从总体上规定着秘书和秘书机构工作方向,活动范围和行为的准则,回答“做什么”和“做得怎么样”的问题。

实践证明:愈具体化的业务,愈具有专业化的性质。

秘书实务(章节重点)

《秘书实务》辅导资料第一章绪论 (3)第一节秘书实务的对象和范围 (3)第二节秘书实务的性质和特点 (3)第三节秘书实务与相关学科 (3)第二章秘书的一天 (4)第一节上班之前 (4)第二节上班之后 (4)第三节下班之前 (5)第四节下班之后 (5)第三章文字工作 (5)第一节文字工作概述 (5)第二节文字记录 (6)第三节文稿撰拟 (6)第四节文稿审核 (7)第四章文书工作 (7)第一节文书工作概述 (7)第二节发文处理 (8)第三节收文处理 (8)第五章信息工作 (9)第一节信息工作概述 (9)第二节信息的获取 (10)第三节信息加工 (10)第四节信息的提供 (10)第五节信息的存储 (10)第六节高层信息的开发 (10)第六章调研工作 (11)第一节调研工作概述 (11)第二节准备阶段 (11)第三节实施阶段 (11)第四节研究阶段 (12)第七章会议工作 (12)第一节会议工作概述 (12)第二节会议的准备 (12)第三节会议的召开 (13)第四节会议结束 (13)第八章建议(提案)工作 (14)第一节建议提案工作概述 (14)第二节建议提案的形成 (14)第三节建议提案的办理(上) (15)第四节建议提案的办理(下) (16)第九章信访工作 (16)第一节信访工作概述 (16)第二节来信处理·················错误!未定义书签。

第三节来访接待 (17)第四节案件查办 (17)第五节综合反映 (17)第十章接待工作 (18)第一节接待工作概述 (18)第二节接待的准备 (18)第三节接待的实施 (18)第四节外宾接待 (19)第十一章谈判工作 (20)第一节谈判工作概述 (20)第二节谈判的准备 (20)第三节谈判的过程 (21)第四节秘书的受权谈判 (21)第十二章随从工作 (22)第一节随从工作概述 (22)第二节出差的准备 (22)第三节出差途中 (22)第四节出差的结束 (23)第五节商务随从工作 (23)第十三章通讯工作 (24)第一节通讯工作概述 (24)第二节电话的应对 (24)第三节电报电传传真 (24)第四节邮件的处理 (25)第十四章保密工作 (25)第一节保密工作概述 (25)第二节文书保密 (26)第三节会议保密 (26)第五节通讯保密 (27)第六节涉外保密 (27)第七节计算机信息系统的安全保密 (27)第十五章其他工作 (28)第一节值班工作 (28)第二节印章管理 (29)第三节领导日程安排 (30)第四节领导交办事项 (31)第十六章秘书礼仪 (31)第一节秘书礼仪概述 (31)第二节秘书的仪表 (32)第三节秘书的谈吐 (32)第四节秘书的体态 (32)第五节秘书常用礼节 (33)第六节秘书活动礼仪 (33)1.秘书实务是指(1)秘书实务就是秘书和秘书机构的专业工作(2)秘书实务的内容广泛而繁杂,大致决策辅助中的要务,小至日常中的琐事,几乎无所不包,无时不有(3)要求秘书必须精通各种秘书事务。

秘书实务说课课件


秘书实务说课
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二、教学目标
1、了解秘书的定义和类型,秘书工作的特 点和工作内容,以及新时代秘书所应具 备的基本素质要求。
2、对照职业要求,联系自身实际和现实环 境,进行秘书职业生涯规划。
3、激发从事秘书工作的热情和学习本课程 的兴趣 。
秘书实务说课
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三、教学过程
一、师生交流:以新任秘书身份上台介绍自己
秘书实务说课
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三、课程目标
掌握本课程的基本概念,了解秘书工作的实际内容, 明确秘书应该具备的基本素质,熟练掌握秘书工 作的具体操作技能和方式方法。
(1)提高社交与沟通、协调能力; (2)具有较强的语言表达、应用写作(以公文为
主)能力;
(3)强化秘书各项事务工作综合处理能力(办事、 办会、活动策划等);
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教学评价
本课程的考核以期末笔试闭卷考试为主,这 种教学评价属于终结性评价,对教学具有反 馈、评定和导向功能。我们日常教学更应关 注形成性评价,落实发展性评价。发展性评 价体现了目前全球教学评价的最新思想,具 有“全人教育”的特质,评价指向课程各个 领域:知识与能力、过程与方法、情感态度 与价值观,能实现形成性评价的预期功用。 在日常教学中,我努力实践着发展性教学评 价,让学生热爱这门课程并真正学有所获。
秘书实务说课
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五、教法、学法
改变以教师讲课为中心的传统教学模式,真正 做到以学生为主体,教师为主导,让学生边学 边做,并在仿真的业务环境中熟练掌握相关的 操作技能。积极推行行为引导法、案例分析法、 模拟情境法、启发讨论法、现场演示法等多种 “以学生为主体”的教学方法,其中“项目任 务驱动下的学生自主学习法”、“案例教学法” 的教学方法效果最为突出。
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魏征相貌平常,但有胆量有谋略,善于挽回君主 的心意,常常不顾情面极力劝谏。有时碰上皇帝 盛怒,魏征却神色不变,皇帝也往往被他说得怒 气平息。有一次魏征请假去上坟,一回来就问唐 太宗说:“有人说您准备去南山游乐,外边的行 装都准备好了,因何缘故竟未去成?”唐太宗笑 着说:“当初确有这个意思,就是怕您嗔怪,所 以没有去成。”唐太宗曾经得到一只很好的鹞鹰 ,常常把它驾在手臂上,老远看到魏征来了,就 赶紧把它藏在怀里。但是魏征已经发现,魏征来 奏公事,故意拖个没完没了,结果竟把他那心爱 的鹞鹰憋死在怀里。
•魏 征
魏征:
魏征是唐代著名的史学家和政治家。在战乱频 繁的初唐,他靠自己的济世之才而赢得了唐太宗李 世民的器重。
贞观盛世,人才济济,但是不畏国君、直言敢谏 者,当推魏征。他也因此被视为中国封建社会有胆 有识的正直忠谏之臣。
贞观十七年,六十四岁的魏征病逝,唐太宗痛哭 不已,认为自己失掉了最重要的一面镜子,为他亲 制碑文,书写石上。
“一合酥”事件:人家送来一盒酥糖,还是奶酪我忘了,曹操吃了 一口,然后写了一个“合”,联合的合。杨修拿过来就吃,大家 说什么意思,你看,不是“人一口”吗?一人吃一口嘛。
“鸡肋”事件 :诸葛亮智取汉中曹操兵退斜谷中,曹操正在进退两 难之际,适庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋,因而有感于怀。正沉 吟间,夏侯惇入帐,禀请夜间口号。操随口曰:“鸡肋!鸡肋! ”惇传令众官,都称“鸡肋”。行军主簿杨修,见传“鸡肋”二 字,便教随行军士,各收拾行装,准备归程。有人报知夏侯惇。 惇大惊,遂请杨修至帐中问曰:“公何收拾行装?”修曰:“以 今夜号令,便知魏王不日将退兵归也:鸡肋者,食之无肉,弃之 有味。今进不能胜,退恐人笑,在此无益,不如早归:来日魏王 必班师矣。故先收拾行装,免得临行慌乱。”后来杨修被曹操处 死。
第一节 参谋咨询工作概述
三、正确认识秘书的参谋咨询职能
(三) 要认识秘书参谋咨询的性质
秘书参谋咨询实际上是一种信息服务,带有浓厚的 应用色彩——解决工作中的疑难问题或对不确定的事 件做出有益的预测,使领导做出趋利避害的决策。
〖案例分析〗 沙里淘金
小张是刚从大学毕业分配来的某厂办公室秘书 ,虽然他早就听人说过信息是资源,是财富,但究 竟它的价值有多大,对领导决策起多大作用,总感 到说不清。在一次领导办公会上,办公室卢主任让 小张做记录,他才对信息工作有了切身的理解。
二、参谋咨询是秘书工作的重要内容
参谋咨询可能渗透在信息工作、调查研 究、信访工作等其他工作之中,也可能在平时 单独进行。
秘书具备为领导提供参谋咨询服务的主 观条件和客观条件。 1、主观条件:秘书熟悉工作内容、工作习惯 、工作情况等 2、客观条件:与领导共处,机会多
第一节 参谋咨询工作概述
三、正确认识秘书的参谋咨询职能
(一) 要认识秘书参谋咨询的特点 (与专门机构和其他部门相比)
• 随机性:随时随地发现问题,提出参谋 • 从属性:时机、领导接受 • 多样性 • 主动性
案例讨论
某公司召开年终总结大会,经理讲话:“今年本公司 的合作单位进一步扩充,到现在已发展到47个”
话音刚落,他的秘书站起来冲着台上的经理高声纠正: “讲错了,那是年初的数字,现在已达到63个。”
参谋与咨询的差别在于主动和被动, 主动出主意是“参 谋”; 在领导询问时提供意见是“咨询”。二者是一个相互联 系的整体,在秘书工作中同时存在、互为补充。
第一节 参谋咨询工作概述
二、参谋咨询是秘书工的重要内容
参谋咨询自古以来就是秘书的职责。 案例:魏征与唐太宗
•唐太宗是中国史上最出名的政 治家与明君之一,开创了中国历 史上的“贞观之治”,
《全国党委秘书长办公厅主任座谈会》提出
新时期秘书工作的“四个转变”: • 从偏重办文办事,转变为既办文办事,又出
谋献策;
• 从收发传递信息,转变为综合处理信息; • 从单凭老经验办事,转变为实行科学化管理

• 从被动服务,转变为主动服务。 • 自此,参谋咨询成为秘书机构常规工作
第一节 参谋咨询工作概述
全场哗然,经理羞得面红耳赤。 你如何看待这一件事? 1.领导出现失误,秘书人员要提醒,这是分内的事情。 2.注意提醒的方式、场合、语气,不能让领导当众出丑。 3.以巧妙的方式为领导解围,也可以私下里与领导沟通, 切忌当众指责,让领导下不来台。
《资治通鉴》、《三国志》写杨修之死的原因:
曹操叫人建造花园,他看了后只在花园的门上写一“活”字。众人 皆不明其意,杨修看了说:在门上写“活”,就是“阔”字,丞相是 嫌门阔了。竟不问曹操,擅自命人把门改窄。曹操知道后,口虽 称美,“心甚忌之”。
6.不随意决定上司的工作日程。
第一节 参谋咨询工作概述
三、正确认识秘书的参谋咨询职能
(二) 要认识秘书参谋咨询的目的 为领导决策服务。要在决策行为全过程中提供参 谋性质的服务。
何为领导决策? 是指领导者在领导活动中,为了解决重大的现 实问题,通过采用科学的决策方法和技术,从若干 个有价值的方案中选择其中一个最佳方案,并在实 施中加以完善和修正,以实现领导目标的活动过程 。
会上,管设备的副厂长提出技术改造方案,以
提高企业的竞争力,要求把刚刚收回的一大笔资金
,重点投放到购买机械设备上。管财务、管生产的
《秘书实务》第六章-参 谋咨询
2020年5月28日星期四
《秘书实务》
第六章 参谋咨询
第一节 参谋咨询工作概述
一、参谋咨询的含义
“参谋” 意义是“代人出主意”(动词),或“代出 主意的人”(名词)。参谋工作就是为领导出谋划策, 它是高级秘书的一项重要职责。
“咨询” 指提出问题或接受询问。秘书机构的咨询 工作泛指秘书运用信息、知识、经验、技术和智能,向 领导提供信息和智力服务的一类活动。
拓展阅读:不“越位”

作为秘书,绝对不能干预上司的决策,超越自
己的职责范围,自行其是。以下几种行为是典型的
超越自己职责范围的行为,秘书在工作必须加以注
意:
1.未经授权,在各部门送上来的报告上签字盖章。
2.私自代表上司与客人洽谈业务。
3.随便接待或回绝没有预约的客人。
4.询问会议内容。
5.不代替上司接待客人。
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