苏教版六年级下册语文补充习题答案
1 苏教版六年级下册语文补充习题答案 1、长江之歌 一、 正确的字为： 涤、概、恋、采、灌、埃 二、 （甘甜）的乳汁 （纯洁）的清流 （健美）的臂膀 （磅礴）的力量 （无穷）的源泉 （母亲）的情怀 三、 你从雪山走来，春潮是你的风采。你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女，你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉，我们依恋长江，你有母亲的情怀。 你是指“长江”，把你比作“母亲”，深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。 四、 星垂平野阔——月涌大江流 无边落木萧萧下——不尽长江滚滚来 孤帆远影碧空尽——惟见长江天际流 天门中断楚江开——碧水东流至此回 山随平野尽——江入大荒流 万里长江横渡——极目楚天舒 五、 长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推动新的时代”，所以是“无穷的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”，用纯洁的清流“灌溉花的国土”，所以“有母亲的情怀”。
2、三亚落日 一 chàn qiǎo lüè xiè 二、 逊 迅 训 驯 溅 渐 荐 渐 泄 泻 屑 懈 三、 1．蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。 由“担心”一词可以体会到：作者对白鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝，海鸥之白，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了。 2．活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。 由“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的光艳，同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。 3．人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。 2
“红灯笼”指夕阳，由“惊讶”、“生怕”可以体会到：作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。 4．全文第一句“在三亚看落日真有诗意”起到了总领全文的作用，与这句相呼应的句子是：“这就是三亚的落日！” 四、 1．这篇课文按照时间的顺序，描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下的日出奇观。 2．……用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。从画线句子中的负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语，我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。 3．把最后一句话改为陈述句：这是很伟大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语气，更加有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情。
3、烟台的海 一、 石凳 过滤 恬静 湛蓝 嬉笑 害羞 威武雄壮 二、 气势（磅）（礴） 水平（如）（镜） （呢）（喃）细语 如（痴）如（醉） （蔚）（为）壮观 （威）（武）雄壮 前（赴）后（继）：到（某处）去。 （锲）而不（舍）：用刀子刻。 （崇）山（峻）岭：高。 三、 1．冬天，小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。 涌浪比做小山、狮子，“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。 作者先写“冬天烟台的海”，是因为在一年四季的海上奇观中，冬天烟台的海的景色尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情景，去细细品味不同季节的特点。
2．春天，微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。 这段话把浪花比作顽皮的孩子，“扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈，赋予了浪花孩子般的天真和烂漫。
3．这篇课文按总分总的顺序描写了烟台的海上景观。烟台的海冬天凝重，春天轻盈，夏天浪漫，秋天高远。 …… ①每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。 ②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。 ③傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。 ④秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了…… 使他们有丰富多彩的物质文化生活。 3
4.烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。 四、 1．“我的梦”是指培育人才，“蓝色的希冀”是指学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材，成为祖国明天的希望，“播种”的含义是培养教育。 2．聚涓滴，纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息！ 3．文中写了两种海，一种是真实的大海，另一种指知识的海。它们共同的特点就是：广博、无边无际、雄浑、大气、活力；它们的存在都需要永不停息地充实、汇集。
4、记金华的双龙洞 一、 观赏 杜鹃 油桐 漆黑 石笋 臀部 二、 1．（1）③ （2）⑤ （3）⑥ 2．（1）① （2）④ （3）③ 三、 1．叶圣陶 洞口、外洞、孔隙、内洞 2．窄小 （1）两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 （2）进船方式：船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。 （3）乘船必须仰卧在小船里，从后脑勺到肩背，到臀部，到脚跟，每一处都贴着船底。 （4）感受：眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 3．黑、奇、大 重点写了奇的特点。 4．作者的整个游程处处不离泉水，和作者游览的顺序这条线索有机结合，使文章井然有序，条理清晰，读者一目了然。 四、 1．桂林（秀） 庐山（俊） 泰山（尊） 黄山（贵） 2．山野，水野，人野 3．这两段都用了总分的写法。第二段用了排比的手法，写出了索溪峪山的特点。还用了对比，突出索溪峪的自然美、野性美。而第三自然段用了拟人手法，突出水的野性美。 4．在这样的山水间行走，我也渐渐变得“野”了起来。望着那崇山峻岭，不由惊叹，想与那美景拍个照，作个留念。嘴里吃着美味的零食，徒手攀起了山，与大伙一起嘻嘻哈哈，好不亲热。
5、卢沟桥烽火 一、 4
（恼）羞成怒 同（仇）敌忾 猝不及（防） 万籁（俱）寂 （蓄）谋已久 哭（爹）喊娘 人仰马（翻） 大声（疾）呼 夜以（继）日 如火如（荼） 二、 zhào zhǎo xìn jiān 三、 同样写行军，我发现：“偷偷地”“摸”提示了日本军队的险恶用心及卑鄙行径，带有鄙视唾弃的感情色彩；“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬、赞许之意。 同样写战斗失利，我发现：“暂时退守”是我军在“众寡悬殊”条件不利的情况下的正确策略，有赞扬之意；“人头滚落”“尸横桥头”“鬼哭狼嚎”“抱头鼠窜”是对敌人被打惨状的痛快描述，表达了对日军的鄙视。 四、 C 五、 1．日寇以两个士兵失踪为由，前来搜查，这是蓄意挑衅，遭到中方严词拒绝后，恼羞成怒，首先向我方开火，中国军队还击。但由于敌众我寡，只得暂退守桥头。 2．日本向宛平城发动进攻，早有防备的守军同仇敌忾，奋起反击，日寇狼狈而逃。 3．大刀队员悄悄地向卢沟桥进发，日寇被打得抱头鼠窜，卢沟桥又回到我军手中。 4．中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对中国官守军给予慰问与声援。 六、 1．开头的景物描写是为了显示在这样恶劣的环境下潜伏十分不易，突出表现战士们不怕困难的坚强意志。 2．与对手总会碰面的，只有勇敢的人才有可能取得胜利。 3．做事果断·勇敢顽强
6、半截蜡烛 一、 秘密 熄灭 楼梯 承诺 厨房 镇定 二、 1．⑥ 2．① 3．④ 4．③ 三、 杰奎琳怕楼上黑，她娇声对德国人说，可以拿盏灯上楼睡觉吗？少校见杰奎琳很可爱，就同意把蜡烛拿走，这样就避免了一场危机。 四、 1．厂 两 “厄运”的意思是不幸的命运。 2． 从容地 默默地 死神已经向他们走来 3．半截蜡烛 蜡烛烧完秘密或暴露，国家就有灾难，同时一家三口生命结束 4．不能去掉。因为德军并没有发现情报，而伯诺德夫人心里很紧张，心里想他们已经发现情报，其实没有，也体现了用词的准确性。 5
五、 1. 救死扶伤是医生的天职。 反法西斯就是最大的天职。 2. 表明今天的“手术”与往日不同，也表达出了海尔曼医生视死如归的决心。
7、聂将军与日本小姑娘 一、 1．慈爱 和蔼 和善 2．聂将军 心肠好 、心地善良 二、 无微不至 虽然 但是 杀害 受害 伤害 三、 1．“中国人民绝不以日本士兵及人民为仇敌……我八路军本着国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底……” 2．
将军的表现 慈爱 亲切 和蔼 孤女的表现 不拘束 拽着 跟着 亲热
我的体会 聂将军对小女孩无微不至地照顾，体现他的慈善心肠和宽大襟怀。
四、 美穗子和家人刚一看到聂将军，马上跪到面前,眼含热泪激动地说:“恩人,谢谢您!正是您宽广的胸襟，仁慈的心肠,才让我回到了亲人的身边，您真是活菩萨呀。此时此刻,我无法用语言表达我对您的无限感激呀!”
8、三打白骨精 一、 妖怪 斋饭 咒语 隐瞒 山势险峻 二、 馒 瞒 埋 蛮 三、 1．一个“夺”字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子。 2．这个老妇人其实是白骨精，这个“闪”字与这句话中的年满八旬相矛盾，因而传神地写出了白骨精的狡猾和迫不及待的样子。 3．唐僧因为孙悟空平白无故地打死老妇人而摔下马来。一个“摔”字，我们感受到唐僧的胆小及受到了严重的惊吓。 4．孙悟空看见白骨精变成白发老公公又来骗师傅，他心想如果再不除去这个妖精，师傅就会再次上当，后果将不堪设想，“笑”字写出了孙悟空火眼金睛，轻而易举就识破了白骨精的阴谋诡计。 四、 (一) 突出了环境的险恶，为下文白骨精的出现作了铺垫。 (二)
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（3）乘船必须仰卧在小船里，从后脑勺到肩背，到臀部，到脚跟，每一处都贴着船底。
（4）感受：眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是
把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
3．黑、奇、大
重点写了奇的特点。
4．作者的整个游程处处不离泉水，和作者游览的顺序这条线索有机结合，使文章井然有序，
2、三亚落日 一 chàn qiǎo lüè xiè 二、 逊迅训驯 溅渐荐渐 泄泻屑懈 三、 1．蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会 被海水蘸蓝了。 由“担心”一词可以体会到：作者对白鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝，海鸥之白，白鸥 飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了。 2．活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒 洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感 染了，金红一色，热烈一片。 由“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的光艳，同 时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。 3．人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
2．春天，微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚 一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。 这段话把浪花比作顽皮的孩子，“扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈，赋予了 浪花孩子般的天真和烂漫。
3．这篇课文按总分总的顺序描写了烟台的海上景观。烟台的海冬天凝重，春天轻盈，夏天 浪漫，秋天高远。 …… ①每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为 壮观的景象。 ②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。
苏教版六年级下册语文补充习题答案：烟台的海
苏教版六年级下册语文补充习题答案：烟台的海一、看拼音，写词语。
石凳过滤恬静湛蓝嬉笑害羞威武雄壮二、把下列词语补充完整，并写出加点字的意思。
气势（磅）（礴）水平（如）（镜）（呢）（喃）细语如（痴）如（醉）（蔚）（为）壮观（威）（武）雄壮前（赴）后（继）：到（某处）去。
（锲）而不（舍）：用刀子刻。
（崇）山（峻）岭：高。
三、根据课文内容填空。
1．冬天，小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。
涌浪比做小山、狮子，“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。
作者先写“冬天烟台的海”，是因为在一年四季的海上奇观中，冬天烟台的海的景色尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，具有代表性。
使人在强烈的震撼中进入课文的情景，去细细品味不同季节的特点。
2．春天，微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。
这段话把浪花比作顽皮的孩子，“扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈，赋予了浪花孩子般的天真和烂漫。
3．这篇课文按时间的顺序描写了烟台的海上景观。
烟台的海冬天凝重，春天轻盈，夏天浪漫，秋天高远。
……①每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。
②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。
③傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。
④秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……使他们有丰富多彩的物质文化生活。
4.烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。
四、阅读短文，完成练习。
1．“我的梦”是指培育人才，“蓝色的希冀”是指学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材，成为祖国明天的希望，“播种”的含义是培养教育。
六年级语文补充习题参考答案(苏教版)
良善地心 好肠心 军将聂、2、一 案答题习充补》娘姑小本日与军将聂《、7 。有没实 其 �报情 现发经已们 他想里心� 张紧很里心 人夫德诺伯 而�报情现 发有没并军 德为因。掉 去能不、4 。束结命生口三家一时同�难灾有就家国�露暴或密秘完烧烛蜡 烛蜡截半、3 来走们他向经已神死 地默默 地容从 、2。难灾的苦困是思意的运厄、1、四 。机危场一了免避就样这�走难烛 蜡把意同就�爱可很琳奎杰见校少�觉睡楼上灯盏拿以可�说人国德对声悄她�黑上楼怕琳奎杰、三 4237、二
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部臀 笋石 黑漆 桐油 鹃杜 甸罗、一
。头念的国楚打攻了消打王吴让�了功成年少。了败失臣大是果结、3 。理道的中其到悟领己自王吴让子例个一过通是年少而�的说劝接直是臣大、2 。国楚打攻弃放王吴劝想都年少和臣大、1、二 经不 过无能孰、贤圣非人 者来无后、人古无前 步一进更、头竿尺百 智一长不、事一 肉鱼为我、俎刀为人 输皆盘满、慎不着一 追难马驷、出既言一、一 案答题习充补》蝉捕螂螳《、01 。情感想思的景美爱烈强人诗尽兴 归回晚尽兴 花藕入误 记常、2 。雨的细细和风的柔很有为因 丽美很色景、1、四 。要必的走回往具渔起收有没然当。雨小儿点洒�风斜儿点吹�衣蓑绿披身�帽 笠青戴头。节时美肥鱼鳜是正�涨猛水河�节时开盛花桃。翔飞由自上天在鹭白�前山西的丽美、三 错错对对、二 案答题习充补》首两词《、9 。畏无勇英 仇如恶疾�价评物人 。果正成修终最�经取天西僧唐护保�妖除魔降。”圣大天齐“ 和”王猴美“称号空悟孙�事故物人 空悟孙�称名物人、三 案答题习充补》精骨白打三《、8 。谊友的军日与军我了近拉事的娘姑小个两的本日了料照心细军将聂为因 萨菩活是以所 爱慈 好肠心军将聂、3 好很孩女小对军将聂�会体的我 热亲着跟 着拽 束拘不�现表的女孤 蔼和 切亲 爱慈�现表的军将、2 久永之类人与存生之族民华中 终有始有 义至仁至 神精之义主际国 。底到斗奋而平和 敌仇为民人及兵士本日-分-总 谢凋瓣花 开盛 放绽刚刚 放待羞含、2 ìhs ìuhz ǐur、1 四 。师老的们我育教心精高更�景风的丽美园校爱我 。翠苍外格、神精外格得显树大�后过雨大阵一 力命生的盛旺比无 洁纯与香幽、2 丽清 洁皎、1 三 ④ ① ④ ② ③、2 ③、1 二
苏教版六年级下册语文补充习题答案：夹竹桃
苏教版六年级下册语文补充习题答案：夹竹桃
一、
凄清榆树微风乍起
和煦飞蛾花团锦簇
二、
1．向来、一直、一贯
2．绽放、盛开
3．浸透、弥漫
4．想象、梦想
三、
繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳、万紫千红、五颜六色、含苞欲放、五彩斑斓
四、
1．因为夹竹桃把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离。
2．地图、荇藻、墨竹
3．这一自然段第一句“夹竹桃的妙处”，是指课文上一自然段的夹竹桃花期长和有韧性，作用是承接上文；“还不止于此”的作用是引起下文。
这一段的总起句是我特别喜欢月光下的夹竹桃。
五、
1．“如此循环”具体所指的内容：在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去。
“脑力劳动”指写作，“体力劳动”指浇花、搬花。
2．有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识。
3．老舍的《养花》让我明白了，只有辛勤的劳动，才能获得丰硕的果实；只有辛勤的劳动，才会让生活充实，让生活变得有意义。
苏教版六年级下册语文补充习题答案：螳螂捕蝉
〔苏教版六年级下册语文补充习题答案：螳螂捕蝉〕
基础练习
一、看拼音，写词语。
诸侯禀报衣裳
夸奖侍奉祸患
固执悠闲恍然大悟
二给多音字组词。
tán弹射chù处长
dàn弹珠chǔ处分
三、根据意思写出词语。
1.趁虚而入
2.不堪设想
3.螳螂捕蝉，黄雀在后
4.不屑一顾
四、阅读课文片段，完成练习。
发展练习
一、将下列成语补充完整。
黄雀在后败也萧何
溃于蚁穴用兵一时
各显神通驷马难追
旁观者清暗箭难防
二、阅读短文，完成练习。
1（1）.“虎穴”指的是(险境或艰辛)，"虎子"指的是(你要的成果、目的)
（2）.虎穴指的是(冰山实地)，虎子指的是(真实的实验成果)
2.我们国家为得到内陆冰盖资料,派了科考队员去考察,真所谓"不入虎穴,焉得虎子".
三、阅读与思考。
1.成也萧何败萧何
2.成也萧何败萧何筑坛拜将出生入死
精选苏教版六年级下册语文补充习题答案(精选最全)-2019版
..1、长江之歌一、正确的字为：涤、概、恋、采、灌、埃二、（甘甜）的乳汁（纯洁）的清流（健美）的臂膀（磅礴）的力量（无穷）的源泉（母亲）的情怀三、你从雪山走来，春潮是你的风采。
你向东海奔去，惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女，你用健美的臂膀，挽起高山大海。
我们赞美长江，你是无穷的源泉，我们依恋长江，你有母亲的情怀。
你是指“长江”，把你比作“母亲”，深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。
四、星垂平野阔——月涌大江流无边落木萧萧下——不尽长江滚滚来孤帆远影碧空尽——惟见长江天际流天门中断楚江开——碧水东流至此回山随平野尽——江入大荒流万里长江横渡——极目楚天舒五、长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推动新的时代”，所以是“无穷的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”，用纯洁的清流“灌溉花的国土”，所以“有母亲的情怀”。
2、三亚落日一chàn qiǎolüè xiè二、逊迅训驯溅渐荐渐泄泻屑懈三、1．蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
....由“担心”一词可以体会到：作者对白鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝，海鸥之白，白鸥 飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了。
2．活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。
它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒 地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。
于是，天和海都被它的笑颜感染 了，金红一色，热烈一片。
由“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的光艳，同 时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。
3．人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
“红灯笼”指夕阳，由“惊讶”、“生怕”可以体会到：作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留 恋和惊叹。
4．全文第一句“在三亚看落日真有诗意”起到了总领全文的作用，与这句相呼应的句子是： “这就是三亚的落日！” 四、 1．这篇课文按照时间的顺序，描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下的日出奇观。
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苏教版六年级下册语文补充习题答案：海洋
苏教版六年级下册语文补充习题答案：海洋
一、看拼音，写词语。
蕴藏敬畏威胁
危机望洋兴叹
二、在下列句子中填写一组合适的反义词。
1．无私吝啬
2．丰富短缺
3．高昂低廉
三、根据课文内容填空。
1．矿产资源食品电力淡水建设城市
2．保护海洋海洋资源才会乐于做出它的奉献
四、阅读下文，完成练习。
1．海洋是人类未来的粮仓。
2．（1）藻类（2）浮游生物（3）鱼虾
3．列数字。
作用：通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高，一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。
举例子。
通过举南极磷虾的例子，说明海洋是未来的粮仓，可以化抽象为具体，使说明的内容具体清晰，通俗易懂，令人信服。
作比较。
通过将南极磷虾每年的产量与当今全世界一年的捕鱼量作比较，使读者对未来南极磷虾的产量产生具体而鲜明的印象。
4．海洋和我们是一个整体，首先，海洋本身对污染物有着巨大的搬运、稀释、扩散、氧化、还原和降解等净化能力。
但这种能力并不
是无限的，*部海域接受的有毒有害物质超过它本身的自净能力时，就会造成该海域的污染。
另外海洋虽然蕴藏许多资源，但海洋资源的再生也是需要时间的，如果我们无节制地开发海洋资源而不注意保护，那么这些资源总有被用光的一天。
所以保护海洋极其重要也十分必要。
★★苏教版六下语文补充习题答案新
1、长江之歌三、你是指“长江”，把你比作“母亲”，深切地表达了作者对长江的热爱、迷恋的思想感情。
四、星垂平野阔月涌大江流无边落木萧萧下不尽长江滔滔来孤帆远影碧空尽惟见长江天际流天门中止楚江开碧水东流至此回山随平野尽江入大荒流万里长江横渡极目楚天舒五、长江积厚流光，历史悠长，她能用健美的臂膀“挽起高峰海洋”，她能用澎湃的力量“推进新的时代”，因此是“无量的源泉”；她用甘甜的乳汁“培养各族子女”，用贞洁的清流“浇灌花的领土”，因此“有母亲的情怀”。
（因为长江各样资源十分丰富，因此说它是“无量的源泉”；因为长江培养了两岸各族子女，推进了社会的发展，因此说它有“母亲的情怀”。
）三亚夕阳2、二、逊迅训驯溅渐荐渐泄泻不懈荐泻三、1．由“担忧”一词能够领会到：作者对白鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝，海鸥之白，白鸥翱翔得很低，让人感觉快接触到海面了。
22．由“感染”一次领会到：在斜阳余晖的照射下，海天变为一片金红，突出了斜阳的光艳，同时这奇怪情形也感染了作者,,使其全身充满了力量。
3．由“吃惊”、“惟恐”能够领会到：作者对三亚夕阳的喜爱、赏识、迷恋和惊讶。
44．总领全文的作用，与这句相响应的句子是：“这就是三亚的夕阳！”四、1．这篇课文依据事情发展的次序，描述了明朗的天气和有云天气两种状况下的日出奇景。
2..用“过来一会儿”和“到了最后”有序连结。
负侧重荷、上涨、突破、跳出等几个词语，我们感觉到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。
3．这是伟大的奇景。
作者用反问手法的利处是增强语气，更为有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情。
3、烟台的海二、前仆后继：到（某处）去。
持之以恒：用刀子刻。
崇山峻岭：高。
三、1．涌浪比做小山、狮子，“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观情形。
作者先写“冬季烟台的海”，是因为在一年四时的海上奇景中，冬季烟台的海的风景尤其独到，可谓一道壮丽的风景线，拥有代表性。
令人在激烈的震惊中进入课文的情形，去细细品尝不一样季节的特色。
苏教版小学六年级下册语文课文《三打白骨精》补充习题答案
苏教版小学六年级下册语文课文《三打白骨精》补充习题答案一、看拼音，写词语。
yāo guài（妖怪）zhāi fàn（斋饭）zhòu yǔ（咒语）yǐn mán（隐瞒）shān shìxiǎn jùn（山势险峻）二、填字。
白骨精变成村姑拎着（馒）头等斋饭来蒙骗唐僧，可（瞒）不过孙悟空，被孙悟空劈脸一棒，只得扔下假尸首逃走。
唐僧不明真相，反而（埋）怨悟空，说他无心向善，生性野（蛮）。
三、体会带点词的好处。
1、一个“夺”字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子。
2、这个老妇人其实是白骨精，这个“闪”字与这句话中的年满八旬相矛盾，因而传神地写出了白骨精的狡猾和迫不及待的样子。
3、唐僧因为孙悟空平白无故地打死老妇人而摔下马来。
一个“摔”字，我们感受到唐僧的胆小及受到了严重的惊吓。
4、孙悟空看见白骨精变成白发老公公又来骗师傅，他心想如果再不除去这个妖精，师傅就会再次上当，后果将不堪设想，“笑”字写出了孙悟空火眼金睛，轻而易举就识破了白骨精的阴谋诡计。
四、回答问题。
(一) 常言说，“山高必有怪，岭峻必生精”。
这样的描写环境的作用是：突出了环境的险恶，为下文白骨精的出现作了铺垫。
(二) 这段话描写的是课文中变成美貌村姑的白骨精。
作者把人物写得这样美，其用意是写出了白骨精的诡计多端，她想以此来降低师徒三人对她的警惕心，好对唐僧下手。
(三) 孙悟空三打白骨精后......你可以体会到：孙悟空对师傅忠心耿耿，感情深厚。
五、人物卡片我的人物卡任务名称孙悟空出自作品《西游记》人物故事孙悟空号称“美猴王”和“齐天大圣”，他除妖降魔，保护唐僧西天取经，最终修成正果。
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