作文专题复习之升格
作文专题复习之升格
教学目标：
1． 明确中考作文评分的标准
2． 学会作文修改的途径和方法
3． 结合自己的作文，学习修改提升作文
教学过程：
一．导入新课
请问同学们平时写作文时，感到最困难的是哪些方面？（学生回答）
你们感到最困难的是否是中考阅卷老师最重视的地方呢？我们看看中考一类作文的评分
标准。
二：解读中考作文评分标准
内容：立意深刻，内容充实
结构：结构严谨，条理清晰
语言：语言流畅，富有文采
结合标准说说，如果我们去修改自己的作文，应该从哪些方面入手呢？
三：优作赏评
1． 欣赏优作，结合评分标准，从某一方面说说它优在哪里？
赏评材料：古诗赏读与名著导读九年级（下）2010年南通中考优秀作文。可选择2—
—3篇在上述标准某一方面比较突出的。
2． 学生结合赏评归纳作文升格可以从哪些方面入手。教师补充。
示例：
选材、立意： 要正确，健康、积极、向上
要集中，只有一个中心
要新颖，角度要小，化实为虚，化虚为实
要深刻，选择自己最有体会的人生感悟，挖掘生活底蕴。
结构、形式：形式上：题记后记 日记体 片段式 小标题等
结构上：首尾呼应，开头点题，结尾扣题 ，条理清晰等
（该部分内容较杂，可选择或补充）
语言：具体化（心理描写，环境渲染等）
精美化（修辞手法，形容词，成语俗语等，诗句歌词引用等）
个性化（幽默风趣，体现哲思等）
强调：作文中不求面面俱到，只要某一方面做到，就会成为一个亮点。
四：小试身手：
结合下面例文，运用所学知识，对例文某一方面进行升格。
原文再现】 你我走过的日子（三类文）
你我走过的日子，值得回忆。你我走过的日子，值得怀念。
我在农村中成长，父母都在城里上班，我住在奶奶家，每天都跟在她的身后，唯恐把
自己丢在小路里，爷爷已经去世好几年了，我没见国一次面，不知道长什么样。（开头有些
凌乱，需要修改，要注意语言的逻辑顺序。奶奶曾是与“我”相依相伴的人，在“我走过
的“日子”中至关重要，因此写此文，应该在一开篇即营造出浓浓的眷恋之情。）
秋收季节，你去田里干活，我就屁颠屁颠地跟在你的身后，在田里东翻西找去，看到
了长长的黑乎乎的东西就问：“奶奶，那是什么东西啊？”你就会跟我讲那是我们的朋友，
之后我就会小心地把他放回原处，现在想起来觉得那时真傻。
夏天的夜晚是那么的闷热，于是你就把我抱在怀里坐在树底下帮我扇着风，我看到了
你那满头银发就问：“奶奶，你的头发怎么和月亮一样白啊？”你就会告诉我：奶奶是从月
亮上来的。于是我全身的闷热消失得无影无踪，只看着奶奶觉得又新奇又疑惑。
（画线两段应成为本文出彩的细节描写，以此来突现“我”与奶奶走过的美好的日子，
并突出奶奶对“我”的呵护，“我”对她的依恋。但作者对这两幕重要戏——秋收、夏夜赏
月只是予以平淡叙述，缺乏情感的倾注，因此大大削弱了文章的表现力，也无法体现主题的
深刻性。另外，从表达上来看，这两段在先后顺序上也应调整。）
你是那样地辛勤地劳动，但最终累倒了，爸妈把奶奶和我一起都接到城里去了。每当
吃饭都不见奶奶来吃饭，于是我问妈妈，妈妈说：“奶奶在房间里，你自己去看她吧！”我跑
一般推开了房间的门，小心地走到奶奶床前，奶奶见我来了叫我陪她一起说说话。于是我坐
在了床边，我问她为什么不起床吃饭，奶奶笑着说：“人老了，走不动了！”但我却不知道当
时奶奶已经是高位瘫痪，永远站不起来了。（从人称使用来看，在点明“你”就是奶奶之后，
全篇便应一以贯之，将“你”进行到底。一会儿“你”，一会儿“奶奶”，读者需要不断转换
概念，也是本文在表达上的不当之处。）
当我第二次进入房间，你扬起手，我走过去抓住你的手，但是你却不说话。我那时不
知道你已不会说话，成植物人了。（以上两段交代了奶奶的病情，令人疑惑的是：作者对深
爱的奶奶病情并不太了解，这应该和年岁小有关，但遗憾的是，作者在文中并未点明。文意
尚且不明，情感的抒发自然受到影响。所以在升格时，应该尽量淡化，最好是隐去，用一两
句话交代一下就可以了。）
最后一次见面时你在冰冷的玻璃棺材里，而我在外面，你走了，你永远地离我们而去
了，我哭了，哭得是那样的伤心，从来没有过的伤心，因为你离我而去了。回想起你我走过
的日子是那样的快乐，那样的充实，那样的值得怀念。（“快乐”“充实”何以体现？因为前
面缺乏相应的细节描写，此处的抒情显得苍白无力。优秀文章的结尾就像一幕精彩的戏剧收
幕，既有对主题的升化，又有一定的韵味，能引起读者无尽的遐思。这篇习作的结尾部分恰
恰缺少的就是这种效果。
五：课堂小结；
谈谈你对升格作文的体会
六：作业布置
指定一篇学生的作文。要求结合本课学习，从某一方面升格作文。
作文之升格作文
1.
王安石游褒禅山感叹“夫夷以近，则游者众；险以远，则至 者少”。写文章却可以反其意而用之。我们可以从细微平凡事件 中挖掘出的深刻，往往更有亲和力和感染力。如关于“父爱”是 常见的平凡的话题。一学生选取了生活中平凡的事例：“父亲在 卖完粮食后选择看病还是帮我交学费的事情，最后他执意不去看 病，让我感动得躲在黑暗的屋里偷偷地落泪。文章饱蘸感激之情 书写父亲，也在书写对人生的最深切的感受，做到了平淡见新奇
【示范】沙沙，沙沙，起风了，微风徐来，像一面透明的纱布 ，轻拂在我的脸上，舒服极了。迎着风深深呼吸，然后仔细辨别 ，风儿夹着泥土淡淡的芬芳、小草翠翠的气息，使我的心胸一下 子开朗起来。再闻闻，这味儿还有点儿甜呢。啊，风渐渐地大了 ，顺着呼呼的响声寻去，远山脚下，一层白色的海涛涌过来。
点评：把看不见、摸不着的“风”描写得有声、有色、有形
【示范】旱獭要整整在洞穴里冬眠半年，到了夏至后，发亮 的酥油草把它们养得胖墩墩，圆圆滚滚。这时它们的毛色麻黄发 亮，肚子拖着地面，短短的四条腿行走迟缓，正可以大量捕捉。
【方法三】烘托法
【解说】有时候，描写的对象很单调，不适宜用分解法，可 运用联想、打比方多方烘托，突出其特征，表现其神韵。
【示范1】这可是个好瓜。在青蔓绿叶的掩映下，透露着碧 绿的瓜皮，反射着几点柔和的阳光。拨开枝蔓，你看吧，好大的 个儿啊！它静静地躺在那儿，仿佛远古留下的一颗未曾孵化的恐 龙蛋。瓜皮上的浅绿和深绿布成了许许多多奇异的图案，深绿的 似“漫江碧透”的湘江，浅绿的似朱自清先生眼里的“女儿绿” 。它映着阳光像是在用离合的神光招引着你：快来欣赏，快来品 尝这造化为你为我为他奉献的神出鬼奇的甜和方法外，令人回味的 文章还必须做好“穿衣戴帽，浓妆淡抹”装饰语言的工夫。语言 的流畅与否、精练与否也是影响文章价值的重要因素之一。为了 让作文在提升价值时能得到最大限度的体现，同学们还必须掌握 几种常见的修辞方法，掌握语言描写、行动描写、外貌描写、细
2025届高考作文专项升格：用“3+2”思维,让写作更加全面深刻 课件(共18张PPT).ppt
政府和社会各界也应加强媒介素养教育，提升公众对信息筛选和批 判性思考的能力，促进健康、理性的信息环境的构建。
不久前，中国人民大学发布清退16名本科生的决定。这些本科生在大学 期间，因为种种原因没能修完相应的学分，不及格的课程超过20学分。换句 通俗的话来说，这16名学生挂科非常多。
在算法的帮助下，我们无需在浩瀚 的信息海洋中挣扎，这种“量身定做” 的服务，满足了个人化需求，节省了时 间，也避免了不必要的信息干扰，可谓 便捷高效。另一方面，关注自己喜爱的 人和事是人类本能的倾向，这与我们的 情感需求、自我认同和认知偏好密切相 关。在快节奏、高压力的时代氛围下， 那样的生命体验会让我们获得难得的治 愈并且拥有再次投入工作和生活的力量。
然而，快节奏时代下，我们每个人看见的事物都会 塑造我们的人格。若我们只会一味地在自己的舒适圈 中生活，通过大数据推送的同类内容来麻痹自己，通 过与自己观点感受等相似的人相处来使自己获得快乐， 长此以往，我们只会关注这个圈子的内容，只会以 “这一类人”的思维方式去思考问题。观点愈发片面， 视野愈发狭窄，认知愈发固化。因此，我们需要突破 认知的舒适圈，探索圈界外的世界。
对此，你有怎样的思考与评价？请结合材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
因此，我们需要突破认知的舒适圈，探索圈界外的世界，寻找了解 不同观点、吸收多元信息的机会。井底之蛙若实现突破，便不觉天空如 此局限；“鲤鱼科学家”若实现突破，便会感叹可研究领域的天外有天， 那些过于自负，固执己见的人突破自我便会发现世界是如此丰富多元！ 面对快速发展的多元化社会，若我们能够和不同圈层的人和事碰撞交流， 汲取他人的优点和各种有价值的知识，提高自己的素养，扩大自己的眼 界和认知，就能更好地提升自我。
苏教版高中语文复习课件：作文升格例说 (共11张PPT)
还有很多很多的微笑，很多很多的爱与 关怀值得我记录。这些笑靥，我将永记于心； 这些幸福，我将永记于心。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《百年含笑》 我想到小时候家里种的几棵含笑，盛开
时，我最喜欢摘一些放在铅笔盒、放在书 包、放在口袋中，走到哪里就香到那里。 含笑花的香有渗透力，有时春天过去很久， 含笑都谢尽之后，铅笔上还留着春天时含 笑的香味，使我写字时有着欢喜的心情。
主题聚集在作者的印象里还未形成， 当它要求用形象来体现时，它会在作者 心中唤起一种欲望——赋予它一个形式。
——高尔基
具体描写烟雨中的老牛 具体描写烟雨中的白鹭
醇厚而迷茫的情感
面对这个场景,时装设计师或能看到一 场山野T台秀：高黎贡山西麓，牛和鹭的 联袂献演，是大与小的默契组合，既有静 与动的古老元素，也有黑与白的时尚流行。 诗人呢，说不定会在便条簿上记下突来的 灵感：持重与轻盈相辅相成的野趣，敦实 与机巧搭配的哲理，憨厚与灵慧共生的诗 情。画家将一幅水墨在心头铺开，顺手拾 起《老牛白鹭图》的几个细节：细雨如烟， 老牛如定，木犁如船，白鹭如歌，翻开的 土垡如波如浪……
“宕”出作文的美
——高考作文升格例说
江苏省盐城中学 梁春霞
《记录微笑》 兰波说：生活在任何之处。于是我拾起记忆中生 活曾经的美好： 食堂二楼三窗口的大妈，总是微笑着为我打满满 一盘子米饭。 学校报刊亭的阿姨总是微笑为我拿一份《篮球先 锋报》。
打篮球时，被同学胖子撞倒时，他总是微 笑着向我伸出一只手。
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具体描写烟雨中的老牛
具体描写烟雨中的白鹭
揣想了他人对这幅图的感受
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中考语文总复习作文技巧作文升格与写作训练完美课件
本，没想到上面竟是密密麻麻的正确的答案。我顿时明 白了一切……
朋友，你的友谊给了我无穷的力量。你就是那颗启 明星，用无穷的力量驱散了我心中的黑暗。我真心地感 谢你，张小伟！
6
【病因探究及升格建议】 1. 题目平淡无新意。虽然没有离题，但比较平淡。
可运用修辞使之更生动亮丽，从本文所选的材料看，可 以拟为 “‘启明星’给我力量”，改后意蕴丰厚，鲜活 而有新意，更能吸引读者的眼球。
样乌黑一片。 “小李子，准备得怎么样了？ ”头顶上多了一把伞，
原来是你，张小伟。 “唉，茫然无绪！ ”我一脸无奈。 “这可不是你的风格呀，以你的实力，拿下它肯定
没问题！ ” 11
我的心猛地一颤，原来在你这个英语大王的眼里， 我的实力竟是那样的强！ 你坚定的话语就像启明星一样 照亮了我的星空，我顿觉自己力大无比，没有战胜不了 的困难。 (语言、心理描写细腻、逼真。画线句子很好 地扣住了文题，朋友对“我”的信任给了“我”力量。)
18
屈原，一位正义的君子，在被小人诬陷后并没有记 挂对楚王的仇恨，而是一心挂念自己的国家，他在最后 并没有(“在最后”用词不当，屈原自始至终都没有与小 人同流合污)与小人同流合污，而是选择“要留清白在 人间” (可用屈原所写的名句，更恰当)。他忘记了丑 恶，而使美好在他心中铭记。(分析不具体)
在悠悠南山下，一位老人正在采摘菊花，他不为五 斗米而折腰，他向往“采菊东篱下，悠然见南山”的生
22
汉高祖刘邦并没有因为儿时，他的二叔看不起他， 而让刘邦记住了，(表述混淆不清)刘邦他忘记了这些， 才使得大汉的江山如此昌盛。(所举事例又是古代的， 与前文观点不能统一，意思不清晰，前后段落衔接不够， 语句有些不流畅)只有在心灵深处珍藏美，才能让我们 像天使一样，展翅高飞。(结尾只谈“铭记”丢掉“忘记”， 没有辩证地分析)
高考语文二轮复习专题七作文升格的五个角度4结构从完整到巧妙高效演练
结构：从完整到巧妙1.请根据下面材料，巧妙使用“一线穿珠法”写一个片段。
与梦想相伴，能使荒漠上升起一片绿色，空白处填充一片色彩，孤独时呈现一片活力。
与梦想相伴，大地就会多一分生机，生命就会多一分鲜活，心灵也就会多一分慰藉。
与梦想相伴，前程会更加光明。
【写作片段】与梦想相伴，我们就会不断努力，不懈奋斗，不停拼搏。
若是生活在梦想中，我们会很幸福，但若缺乏朝着梦想奔跑的动力，那就永远只能停留在空想的“温床”上，枯死在瞎想的荒野中。
与梦想相伴，宋濂使自己人生的荒漠上升起一片绿色；与梦想相伴，我国游泳健将张琳给祖国增添了一分光彩。
张琳与梦想相伴，历经非常艰苦的训练，遭遇诸多的失利，他也绝不气馁，而是不断在生命中涂抹努力拼搏、不懈奋斗的色彩，最终他成功了。
在第十三届世界游泳锦标赛男子800米自由泳决赛中，他将世界纪录缩短了6秒多。
与梦想相伴，经过努力、奋斗和拼搏，我们的世界将处处是绿色，处处是绚丽的风景；与梦想相伴，我们的人生就会多一分生机，生命就会多一分鲜活，心灵也就会多一分慰藉。
与梦想相伴，我们的人生将永远充满阳光！2.“巧合法”既能使情节波澜起伏，推动情节发展，又能吸引读者的注意力。
请运用此法以“寒冬里的故事”为题写一记叙文片段。
【写作片段】寒冬里寒风凛冽。
一个秃头的老乞丐在街头乞讨。
人们缩颈揣手，行色匆匆，老乞丐一个子儿也没有讨到。
饥寒交迫中，他发现一个衣冠楚楚的绅士朝这边走来。
乞丐忙迎上前去，伸出脏兮兮的手，颤巍巍地说：“上帝保佑您，尊敬的先生，行行好，赏几个铜板吧。
”绅士看了看这个裹着破烂棉袄在寒风中冻得瑟瑟发抖的秃头老汉，便开始摸自己的衣袋。
但摸遍了衣袋也没有找到一个铜板——他身上没有带钱。
可怜巴巴的老乞丐非常失望。
绅士踌躇了一下，摘下自己的帽子，放在乞丐摊着的手上。
老乞丐捧着温暖的帽子不知所措，呆呆地看着绅士在寒风中渐渐远去——绅士一摘下帽子，他便发现绅士也是个秃头。
3.以“风景”为题目，运用“引用诗句法”给全文起几个小标题。
【精编】高考语文《作文升格》复习课件-精心整理
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浮生若梦，有多少世人未曾坚守住心中的那一泓清泉，卷进世俗的洪流，成 为了随波逐流的浮萍；然而，仍有人坚守住自己心中的那朵莲花，屹立在历史长 河的岸边如一座丰碑，永不曾倒下！两只蜗牛倘若能守住当初的那份信念，又怎 会回到起点？
提及②本段与第③段合并， 做点修改作为段落首句 统领全段。
②由此可见，好奇心是一个人成长的必要条件。 ③美国大发明家爱迪生在很小的时候便是一个 想象力奇特，对待事物总是想着“为什么”的一个 求知欲很强的人，他总是想着“鸟为什么能飞到天 空去？”“母鸡为什么可以孵出小鸡？”等问题。 这些在常人看来都只是一种平常的再也不能平常的 自然现象了，可在他的眼里，却又是一个个神奇而 又美妙的大问号。为了解开这些疑问，他不断追求， 努力探索，在那些未知的科学领域利用它充满热情 的好奇心去发现问题并解决问题，迷雾在他的探索 下一次次散开，他的成果越来越多，他发明的电灯 泡照亮了黑暗的20世纪，从此，一个明亮崭新的世 界出现了，他由此也被授予“发明大王”的荣誉称 号。
——《坚守自己的选择》
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论据材料升格：准 简 析
1、文天祥，当他被俘，当他身处异乡，当他经受磨难时候。他仍旧吟诵出：“人 生自古谁无死，留取丹心照汗青”的爱国豪情，爱国便是他的信念。他的信念没有 随局势而变。他心中的池水便如明镜般折射出他人性的光辉！ 2、季羡林，当他饱受“文革”摧残时，当他沦为一个看大门的人时，当他年过花 甲时，他没有放弃研究，从《罗摩衍那》到吐火罗文，从普通学者到北大教授。我 们看到了，是他对古文字研究的执着，对信念的坚守，走到今天！他心中的池水， 定是清明如镜吧……
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2023届高考语文复习议论文作文升格技巧 课件16张
以匠心求 极致
④以匠心求极致，成于对时代精神的引领。 ⑤“这是最好的时代也是最坏的时代。”狄更斯笔下的英国像极了当代中国。 这个高速变革的大时代使不可能成为可能，它'令人着迷。但是，如果只顾高歌 猛进，物质的洪流就会湮没了初心。在耀眼的镁光灯下，在粉丝的高呼声中， 在浮躁的风将人们吹向 高空的时候，有些“明星的确晃是然、飘飘然，以为只要“利用”规则、获取 “红利”便可一生高枕了。然而，偏有人选取难行的那条路-老戏骨们不求名气、 不比热度，钻研剧本、用作品说话。就像深泉学院对“人”的期待一样 “真正 的伟人，能在 愚昧和喧嚣的物质世界中静心倾听荒漠的声音。”众声喧哗，他们把极致当成 幸福来追求；万物骚动，他们将初心磨成匠心来坚守0时代洪流滚滚，他们不等 待属于自己的时代，他们开创属于自己的时代!
第二，举例要紧扣观点。举例是为了论证观点，因此所用的例子就必须 能够证明自己的观点，这就要求所举的事例与自己的观点一致，如果不 能证明自己的观点，再好的例子也不要用。
第三，举例要有典型性。即要求所举例子是被人们公认了的事例， 或是大家熟知的事例，不要用只是自己才知道的例子，不要动辄我 的同桌或我的朋友。
以匠心求 极致
⑥以匠心求极致，止于对生命终极意义的追求。 ⑦“奚以之九万里而南为?”小知不及大知，蝸与学鸠当然不能理解大鹏的追， 求——飞这么高、这么久、这么远，拼尽全力、追求极致，你这是何苦呢?可是 大鹏知道，想要获得自由，必须追来极致、不断超越-超越小智慧、超越平凡的 高度，超越人生的短暂-自古以来，人类就于宇宙的无穷与生命的短暂，希望在 生命中留下某种永恒。以匠心求极致，才能留下有生命力的作品，才能在精神 上完成对人生短暂的超越，才能收获永恒的精神生命。
那么，在写作议论文时，该怎样运用事例论证自己的观点呢？
中考语文二轮复习第五部分写作第四章作文升格与写作训练课件
“君子君子” 的说法不好。
含糊其词：这 段文字所举事 例中的人物不 确定，是文天 祥？还是屈原？
有这样一则故事。甲乙两个好朋 友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写 上“今天我的好朋友打了我一拳”。又 一次外出，甲不谨慎，掉进了河里，乙 把甲救了起来，甲在石头上刻了“我的 好朋友今天救了我一命”。乙问甲为什 么要这样记录，甲说：“写在沙地上， 是希望大风帮助我忘记；刻在石头上， 是希望刻痕帮助我铭记。”甲告知了我 们，好的东西应铭记，不要让坏的事情 铭记在我心中。
让我们现在就展开我们的翅膀， 向着那金色的海的尽头飞去，让美充满 我们的行囊。
结尾只谈“铭 记”丢掉“忘 记”，没有辩 证地分析。
“我们的”多 余。
【病因探究】 考生能紧扣话题和材料，提出了“把美好放在心灵处”的
观点，内容集中，条理较清楚，所选事例较典型，具有一定的 历史和文化的厚重感，但事例论证几乎是平均用力，详略处理 不当，导致后面的内容累赘，论证缺深度。结尾较好，语言较 流畅，结构完整。话题是“忘记与铭记”，但本文对话题的另 外一部分“忘记”强调得不够，对材料的运用不恰当，对材料 的评价不准确，一些材料重复。另外，结构上不够清楚，语言 有些突兀，不流畅。有一定的情感，但由于情感体验不到位或 缺少情感体验，导致抒情空泛。
朋友，你的友谊给了我无穷的力量。你就是那颗启明星， 用无穷的力量驱散了我心中的黑暗。我真心地感谢你，张小伟 ！
【病因探究及升格建议】 1. 题目平淡无新意。虽然没有离题，但比较平淡。可运用
修辞使之更生动亮丽，从本文所选的材料看，可以拟为《“启明 星”给我力量》，改后意蕴丰厚，鲜活而有新意，更能吸引读者 的眼球。
没有立足之地。
证单调、呆板，令人费 解。
高考语文作文专题复习 议论文的升格
第四部分
写作
写作专项突破十七
议论文的升格
高考总复习·语文
高考总复习·语文
(以“人生路上的小门”为题)
病文呈现
人生路上的小门
升格例文
人生路上的小门
(2008年全国卷Ⅰ) 病文呈现
团结就是力量
高考总复习·语文
升格例文
团结就是力量
病文呈现
谈意气
升格例文
谈意气
高考总复习·语文
1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字文章。
(6)拟定题材： 材料一___________________________________________ 材料二___________________________________________ 材料三___________________________________________ 材料四___________________________________________ …… (7)拟写结尾：____________________________________
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思 作文。自主确定立意，确定标题；除诗歌外，文体自选；不要 脱离材料内容及其含意作文，不要套作。 运思训练 (1)确定立意角度 ：_______________________________
高考总复习·语文
ห้องสมุดไป่ตู้
(2)确立中心思想：________________________________
(3)确定文体：____________________________________
(4)拟写标题：____________________________________
中考语文总复习 专题四 作文升格训练
普通立意
升格立意（课文）
我心里稍稍
我心里稍稍有些安慰了。啊，小桃树啊！我该怎
有些安慰了。感 么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开
谢你，我的小桃 吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那
树，你将永远留 花是会开得美的，而且会孕育出一个桃儿来的；我还
存在我的心底。 叫你是我的梦的精灵，对吗？
对于学生来说，要写出高分作文，可按照以下思路进行训练： 第一步：写一篇习作，找老师或他人进行评阅，列出问题。 第二步：根据评阅的问题进行修改升格。 第三步：如作文内容问题较大，偏题、离题或中心不明确，可重新构 思进行写作。
（一）片段升格
1.立意升格
（1）由事抒情：由一件简单的事情抒发自己真挚的情感。
升格语言
生活处处
语文是多姿多彩的。__语__文__是__挺__立__在__寒__冬__中__的__株__株__红__
是语文，语文 _梅_，__语__文__是__漫__步__在__蓝__天__上__的__缕__缕__浮__云__，__语__文__是__跳__跃__在__湖__面__
是多姿多彩 _上_的__点__点__斜__阳__，__语__文__是__回__荡__在__密__林__里__的__声__声__鸟__鸣__。___
要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自 主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意；作文不要套作， 不得抄袭。
普通立意
升格立意
正面：无论做什么事，都不能脱离实际。 __示__例__：__实__践__是__检__验__真__理__的__唯__ 反面：做事要敢于尝试、敢于冒险、敢于 _一__标__准___________ 改革。
原文呈现