高中高三文言文阅读专题练习及详细答案
高中高三文言文阅读专题练习及详细答案一、高中文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下面小题。
费祎，字文伟，江夏鄳人也。
少孤，依族父伯仁。
伯仁姑，益州牧刘璋之母也。
璋遣使迎仁，仁将祎游学入蜀。
会先主定蜀，祎遂留益土，与汝南许叔龙、南郡董允齐名。
时许靖丧子，允与祎欲共会其葬所。
允白父和请车，和遣开后鹿车给之，允有难载之色，祎便从前请先上。
及至葬所，诸葛亮及诸贵人悉集，车乘甚鲜，允犹神色未泰，而祎晏然自若。
持车人还，和问之，知其如此，乃谓允曰：“吾常疑汝与文伟优劣未别也，而今而后，吾意了矣。
”先主立太子，祎与允俱为舍人，迁庶子。
后主践位，为黄门侍郎。
丞相亮南征还群僚于数十里逢迎年位多在祎右而亮特命祎同载由是众人莫不易观亮以初从南归以祎为昭信校尉使吴。
诸葛恪、羊衜等才博果辩，论难锋至，祎辞顺义笃，据理以答，终不能屈。
权甚器之，谓祎曰：“君天下淑德，必当股肱蜀朝，恐不能数来也。
”还，迁为郎中，亮北驻汉中，请祎为参军。
建兴八年，转为中护军，后又为司马。
值军师魏延与长史杨仪相憎恶，每至并坐争论，延或举刃拟仪，仪泣涕横集。
祎常入其坐间，谏喻分别，终亮之世，各尽延、仪之用者，祎匡救之力也。
亮卒，祎为后军师。
顷之，代蒋琬为尚书令。
琬自汉中还涪，祎迁大将军，录尚书事。
延熙七年，魏军次于兴势，假祎节，率众往御之。
光禄大夫来敏至祎许别，求共围棋。
于时羽檄交驰，人马擐甲，严驾已讫，祎与敏留意对戏，色无厌倦。
敏曰：“向聊观试君耳！君信可人，必能办贼者也。
”祎至，贼遂退，封成乡侯。
琬固让州职，祎复领益州刺史。
祎当国功名，略与琬比。
十一年，出驻汉中。
自琬及祎，虽自身在外，庆赏刑威，皆遥先咨断，然后乃行，其推任如此。
十六年岁首大会，魏降人郭循在坐。
祎欢饮沉醉，为循手刃所害，谥曰敬候。
(选自《三国志•蜀书》）（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A. 丞相亮南征还群僚/于数十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同载/由是众人莫不易观/亮以初从南归/以祎为昭信校尉使吴B. 丞相亮南征还/群僚于数十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同载/由是众人莫不易观亮/以初从南归/以祎为昭信校尉使吴C. 丞相亮南征还/群僚于数十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同载/由是众人莫不易观/ 亮以初从南归/以祎为昭信校尉使吴D. 丞相亮南征还/群僚于数十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同载/由是众人莫不易/观亮以初从/南归以祎为昭信校尉/使吴（2）下列对文中加下划线词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 舍人，随侍身边的亲近属官的通称，战国及秦初王公贵族都有舍人。
B. 践位，文中指后主刘禅承继皇位。
与“践位”意思相近的还有“履至尊”“君临天下”等词语。
C. 建兴，后主刘禅的年号。
年号是我国从秦初开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号。
D. 刺史，官职，汉初指出刺各地检核问事的官员；汉武帝时每部置刺史一人；东汉以后成为州郡最高军政长官。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A. 费祎出生于江夏鄳地，小时候父亲死了，靠族父伯仁拉扯成人。
后来，刘璋召见费祎，伯仁就将他带人蜀地。
B. 费祎与董允一同乘坐简陋的车子前往许靖儿子的墓地。
董允脸上露出难以乘坐的神色，而费祎“从前请先上”，始终无怨言，神态泰然自若。
C. 魏延与杨仪反目成仇，每次一见面都争论不休。
费祎对他们直言劝说，晓以利害，让两人都发挥了各自的职能作用。
D. 费祎退魏军后封侯，主持国事政绩名望堪比蒋琬，即使在地方任职，朝廷重要的事情也要先征求他的意见请他决断，深受后主信任。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①权甚器之，谓祎曰：“君天下淑德，必当股肱蜀朝，恐不能数来也。
”②延熙七年，魏军次于兴势，假祎节，率众往御之。
【答案】（1）C（2）C（3）A（4）①孙权很器重费祎，对他说：“您是天下有美德的人，一定能成为蜀国辅佐帝王的得力大臣(重臣)，恐怕不能多次来(常来)我们东吴了。
”②延熙七年，魏军驻扎在兴势，后主授予费祎符节，他率军前往抵御。
【解析】【分析】（1）“丞相亮南征还/群僚于数十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同载/由是众人莫不易观/ 亮以初从南归/以祎为昭信校尉使吴”意思是“丞相诸葛亮南征回朝，群官到都城外几十里处迎接。
其中大多数官员比费祎年长且职位尊贵，但诸葛亮却只命费祎与自己同乘一车，从此众人莫不对费祎另眼相看。
诸葛亮刚从南边归来，任命费祎为昭信校尉出使吴国”。
“群僚”是“逢迎”的主语，是说诸葛亮南征回朝，群官到都城外几十里处迎接，故“群僚”应放在下一句，排除A项；“初从南归”的主语是“亮”，所以“亮”应放在下一句，即“亮以初从南归”，且如断成“亮初从南”，则句中缺少谓语，句子结构不完整，排除BD两项。
故选C。
（2）C项，“年号是我国从秦初开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号”错误，年号是从汉武帝时开始使用的，不是秦初。
故选C。
（3）A项，“刘璋召见费祎”错误，从文中来看，“璋遣使迎仁，仁将祎游学入蜀”，可见应是“刘璋派使者迎候伯仁，伯仁就把费祎带到蜀地求学”。
故选A。
（4）该题第一句中，“器”，器重；“之”，代词，代费祎；“股肱”，名词做动词，成为辅佐的重臣；“数”，多次；“君天下淑德”，判断句。
第二句中，“次”，驻扎；“于”，在；“假”，授予；“节”，符节；“御”，抵御。
故答案为：⑴C；⑵C；⑶A；⑷①孙权很器重费祎，对他说：“您是天下有美德的人，一定能成为蜀国辅佐帝王的得力大臣(重臣)，恐怕不能多次来(常来)我们东吴了。
”②延熙七年，魏军驻扎在兴势，后主授予费祎符节，他率军前往抵御。
【点评】（1）此题考查文言文断句的能力。
文言文断句是翻译的另一种形式，如果不能翻译则采用文字标志断句和语法断句。
一般来说名词代词常作主语或者宾语，因此出现名词或代词就在此前或后断句，还有就是出现的一些虚词，表示语气常句尾，可在此后断句，如果是发语词，常在句首，可在此前断句。
（2）此题考查文化常识的能力。
重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。
复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。
（3）此题考查综合分析的能力。
综合分析题，需要学生在通读全文的基础上，对选项逐一排查，设误常常有时间与发生的事与原文不同，人和事不同，地和事不同，学生在这些方面要注意；在选项中也可考查某些古今异义词、词类活用等文言现象。
（4）此题考查文言文翻译的能力。
做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。
【参考译文】费祎，字文伟，江夏鄳县人。
幼时父亲死了，依靠堂父费伯仁生活。
伯仁的姑姑是益州牧刘璋的母亲。
刘璋派人迎接费伯仁入蜀，伯仁就把费祎也带到蜀地求学。
正遇上先主刘备定都蜀地，费祎于是留在了益州，与汝南人许叔龙、南郡人董允名气相当。
这时许靖的儿子死了，董允和费祎打算一同去参加许子葬礼。
董允向父亲董和说要一辆车子，董和便给他们派了一辆从后面开门的鹿车，董允面有难色不愿上车，费祎却抢先登上去。
等到达安葬地，诸葛亮等显贵人物都到了场，他们的车辆装饰很漂亮，董允下车后表现出很不好意思的神色，而费祎却泰然自若。
驾车的人返回后，董和向他询问此行的情况，知道了两人的表现，就对董允说：“我常常疑心自己还没有分辨出你和费文伟的高下，从今以后，我清楚了。
”先主立刘禅为太子，任费祎和董允为舍人，又升为庶子。
后主刘禅继位后，他们任黄门侍郎。
丞相诸葛亮南征回朝，群官到都城外几十里处迎接。
其中大多数官员比费祎年长且职位尊贵，但诸葛亮却只命费祎与自己同乘一车，从此众人莫不对费祎另眼相看。
诸葛亮刚从南边归来，任命费祎为昭信校尉出使吴国。
诸葛恪、羊衜等人，知识广博，才能卓越，善于辩论，论辩责问言辞锋利，而费祎与他们谈论时，却滔滔不绝，含义深刻，据理回答，对方始终不能使他服输。
孙权十分器重费祎，对他说：“您是天下有美德的人，一定能成为蜀国辅佐帝王的得力大臣，恐怕不能多次来我们东吴了。
”费祎回蜀后，升为郎中。
诸葛亮北驻汉中时，请费祎任参军。
建兴八年，费祎转任中护军，后又任司马。
当时军师魏延与长史杨仪互相憎恶，每当坐在一起时就争论不休，有时魏延甚至举刀比划着要杀杨仪，杨仪则痛哭流涕。
费祎就常坐到他们中间，分别予以劝解，诸葛亮在世时，之所以能充分发挥魏延、杨仪各自的才能，主要靠费祎对他们二人的帮助扶正。
诸葛亮去世后，费祎任后军师。
不久，代替蒋琬任尚书令。
蒋琬从汉中回到涪县时，费祎升为大将军，总领尚书职务。
延熙七年，魏军驻扎在兴势山，后主授予费祎符节，他率领士兵前去抵御。
光禄大夫来敏到费祎处告别，请他一起下盘棋。
当时战事正急，军书往来传递，人马披甲戴盔，战车整备完毕，而费祎却与来敏专心致志地下棋，毫无急躁厌倦的样子。
来敏说：“我来这里只不过是观察试探您罢了！看来您确实是最适宜的人选，一定能打退敌寇。
”费祎到了兴势山，敌人就撤退了，费祎被封为成乡侯。
后来，蒋琬一再推让益州的职务，费祎便又兼任益州刺史。
费祎报效蜀国所立的功名，大致与蒋琬并列。
延熙十一年，费祎出驻汉中。
从蒋琬到费祎，即使身负重命远在朝外，但奖赏惩罚之事，朝廷都要先向他们征求意见，然后才执行，他们受到的尊崇信任就像这样。
延熙十六年的岁首大会，魏国降将郭循也在座。
费祎畅饮沉醉，被郭循亲手持刀所害，赠谥号为“敬侯”。
2．阅读下面的文言文，完成下面小题虞奕字纯臣。
第进士。
崇宁,提举河北西路常平,洺、相饥,徙之东路。
入对,徽宗问行期,对曰:“臣退即行,流民不以时还,则来岁耕桑皆废矣。
”帝悦。
既而西部盗起,复徙提点刑狱。
时朝廷将遣兵逐捕,奕条上方略,请罢勿用,而自计讨贼,不阅月可定。
转运使张抟以为不可,宰相主抟策,数月不效,卒用奕议,悉降之。
擢监察御史。
亲祭北郊,燕人赵良嗣为秘书丞侍祠,奕白其长曰:“今亲卫不用三路人,而良嗣以外国降子,顾得预祠事,可乎?”长用其言,具以请,不报。
阳武民佣于富家,其室美,富子欲私之,弗得,怒杀之,而赂其夫使勿言。
事觉,府县及大理鬻狱,奕受诏鞫讯,皆伏辜。
自何承矩创边地为塘泺,有定界。
既中贵人典领,以屯田开拓为功,肆侵民田,民上诉,屡出使者按治,皆不敢与直。
奕曲折上之,疏其五不可,诏罢屯田。
加直秘阁、淮南转运副使。
入为开封少尹。
故时大理、开封治狱,得请实蔽罪,其后率任情弃法,法益不用。
奕言:“廷尉持天下平京师诸夏本法且不行何以示万国请自今非情法实不相当毋得辄请”从之。
迁光禄卿、户部侍郎。
睦州乱,以龙图阁直学士知镇江府。
寇平,论劳增两秩。
还为户部。
内侍总领内藏,予夺专己,视户部如僚属。
奕白宰相曰:“计臣不才,当去之而易能者,不可使他人侵其官。
统编版高考文言文阅读专题练习及答案
统编版高考文言文阅读专题练习及答案一、高中文言文阅读1．阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：子曰：“凤鸟不至，河不出图，吾已矣夫！”（《论语·子罕》）材料二：子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也？四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已”。
（《论语·子罕》）材料三：子贡曰:“有美玉于斯,韫椟而藏诸?求善贾而沽诸?”子曰:“沽之哉!沽之哉!我待贾者也。
”（《论语·子罕》）（1）结合材料三，说说“韫椟而藏”在句中的意思是________。
“沽之哉！沽之哉！我待贾者也。
”一句体现了孔子的心情。
（2）结合三则材料，分析孔子的“入仕观”。
【答案】（1）把美玉藏在盒子里急迫（渴望）（2）①孔子具有强烈的入仕愿望。
若能入仕，有人任用，孔子还是十分急迫想入仕，推行自己的主张。
②孔子入仕有其原则。
天下有道，明君任用就做官；天下无道则退隐。
所以面对“凤凰不出现、黄河不出图”这样无盛世无圣王的社会现状，孔子流露出无法入仕的悲叹。
【解析】【分析】（1）“韫”意为藏，“椟”即盒子，“韫椟”即把东西收藏在盒子里，结合“有美玉于斯”可知把美玉藏在盒子里，而“沽之哉！沽之哉！我待贾者也”体现了一种急迫心情。
（2）本题中，根据“我待贾者也”可品味出孔子的愿望是出仕为官；根据材料一又知孔子入仕有其原则，但“吾已矣夫”“四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已”可见孔子流露出无法入仕的悲叹。
故答案为：⑴把美玉藏在盒子里急迫（渴望）⑵①孔子具有强烈的入仕愿望。
若能入仕，有人任用，孔子还是十分急迫想入仕，推行自己的主张。
②孔子入仕有其原则。
天下有道，明君任用就做官；天下无道则退隐。
所以面对“凤凰不出现、黄河不出图”这样无盛世无圣王的社会现状，孔子流露出无法入仕的悲叹。
【点评】（1）本题考查理解并翻译文中的句子与在理解句子含义的基础上分析人物心理的能力。
注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌握文言文翻译的技巧。
高中文言文阅读专题练习及答案
高中文言文阅读专题练习及答案一、高中文言文阅读1．阅读下面的文言文,完成下面小题。
上方侧席高人，起左史福唐李公弥逊于钓筑间①。
将大用，会告饥，而庐陵特甚，诏公作牧，以字罢瘵②。
既至，栉垢爬痒③，民获苏，郡以大理。
则求所以慰惫懑者，于是视庐之偏，得古松蔚然，对植以竹，开轩其下，榜曰“二友”，且为松竹主人，命郡人胡铨志之。
仆曰：“公山林十有三年，穷崖怪壑，家猿狖而宫鱼龙，宜于林木饱闻而厌观者，岂少此二物哉？是盖有说焉。
孔子曰：‘巧言令色，鲜矣仁。
’夫能牧养小民，惠于鳏寡，必刚毅不回之士，盖刚则不夺于欲。
故曰：‘枨也欲，焉得刚！’而《书》则曰：‘刚而无虐。
’惟无虐为无欲，惟不欲可以言刚，惟刚故能行仁。
公独有取于松竹焉者，非以其德全于刚邪？“方公闲于簿书，日哦其间，见夫檀栾胶葛④，泠风薄人，清阴澡虑，则思所以大庇我民，以浣以濯。
见夫落落高标，陵轹⑤霜雪，有不可犯之色，则思所以上列利病，与当途要人争可否而不折；见夫幽姿劲质，鸾鹄对峙而不受燕雀，则思所以击奸尚贤，使君子有所恃，而小人有所畏。
卒之雨旸以时物物得职威令神行惠泽以流仁周乎骫⑥桑义高乎偃柏曾不旬岁而民和年丰，是岂巧言令色、四体若无骨者所能乎？“至若心远地偏，境与意合，万事不到胸次，听号钟之松风，挹寒塘之竹露，道历物表⑦，便有濠濮间趣。
回视轩冕⑧，所谓九万里则风斯在下矣，是故可友而不可屈。
“虽然，公将羽仪天朝，固不能屈之使卑。
卓然特立，临大节而不可夺，以措天下于泰山之安。
则岂惟无愧二友，实丘壑夔龙之友。
”（取材于《澹庵文集》卷三）【注释】①钓筑间：指隐居生活。
②罢瘵：困苦穷乏之民；罢，通“疲”。
③栉垢爬痒：清除弊政，理顺民心。
④檀栾胶葛：林木秀美错杂。
⑤陵轹：压倒。
⑥骫：盘曲。
⑦道历物表：思想超越客观事物之外。
⑧轩冕：指官位爵禄。
（1）对文中画线部分的断句,正确的一项是（）A. 卒之雨旸/以时物物得职/威令神行惠泽/以流仁周乎/骫桑义高乎偃柏B. 卒之雨旸以时/物物得职/威令神行/惠泽以流/仁周乎骫桑/义高乎偃柏C. 卒之雨旸/以时物物得职/威令神行/惠泽以流仁周乎/骫桑义高乎偃柏D. 卒之雨旸以时/物物得职威令/神行惠泽以流/仁周乎骫桑/义高乎偃柏（2）下列各组句中加下划线词的意义和用法,相同的一项是（）A. 则求所以慰惫懑者则思所以大庇我民B. 得古松蔚然虽然,公将羽仪天朝C. 临大节而不可夺是故可友而不可屈D. 公独有取于松竹焉者以措天下于泰山之安（3）下列对文中词语的相关内容的解说,不正确的一项是（）A. 起,有举用征聘之意,也指重新任用己退职或罢免的官员,文中即此意。
最新版高中文言文阅读专题练习含详细答案
最新版高中文言文阅读专题练习含详细答案1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
高祖，姓．刘氏．，字季。
高祖为人，隆准而龙颜，美须髯。
仁而爱人喜施意豁如也常有大度不事家人生产作业及壮试为吏为泗水亭长高祖常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”高祖以亭长为县送徒郦山，徒多道亡。
自度比至皆亡之，到丰西泽中，止饮，夜乃解纵所送徒。
曰：“公等皆去，吾亦从此逝矣！”徒中壮士愿从者十余人。
秦始皇帝常曰“东南有天子气．．．”，于是因东游以厌之。
高祖即自疑，亡匿，隐于芒、砀山泽岩石之间。
吕后与人俱求，常得之。
高祖怪问之。
吕后曰：“季所居上常有云气，故从往常得季。
”沛中子弟或闻之，多欲附者矣。
秦二世元年秋，陈胜等起薪，至陈而王，号为“张楚”。
诸郡县皆多杀其长吏以应陈涉。
沛令恐，欲以沛应涉。
掾、主吏萧何、蓸参乃曰：“君为秦吏，今欲背之，率沛子弟，恐不听。
愿君召诸亡在外者，可得数百人，因劫众，众不敢不听。
”乃令樊哙召刘季。
刘季之众已数十百人矣。
于是樊哙从刘季来。
沛令后悔，恐其有变，乃闭城城守，欲诛萧、曹。
萧、曹恐，逾城保刘季。
刘季乃书帛射城上，谓沛父老曰：“天下苦秦久矣。
今父老虽为沛令守，诸侯并起，今屠沛。
沛今共诛令，择子弟可立者立之，以应诸侯，则家室完。
不然，父子俱屠，无为也。
”父老乃率子弟共杀沛令，开城门迎刘季，欲以为沛令。
刘季曰：“天下方扰，诸侯并起，今置将不善，一败涂地。
吾非敢自爱，恐能薄，不能完父兄子弟。
此大事，愿更相推择可者。
”萧、曹等皆文吏，自爱，恐事不就，后秦种族其家，尽让刘季。
乃立季为沛公。
祠黄帝．．，祭蚩尤于沛庭，而衅．鼓旗，帜皆赤。
（节选自《史记·高祖本纪》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．仁而爱人/喜施意/豁如也/常有大度/不事家人生产作业/及壮/试为吏/为泗水亭长/ B．仁而爱人/喜施意/豁如也/常有大度/不事家人生产作业/及壮试/为吏/为泗水亭长/ C．仁而爱人/喜施/意豁如也/常有大度/不事家人生产作业/及壮试/为吏/为泗水亭长/ D．仁而爱人/喜施/意豁如也/常有大度/不事家人生产作业/及壮/试为吏/为泗水亭长/ 2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．姓氏，家族血缘关系的标志。
高中文言文阅读专题练习含答案
高中文言文阅读专题练习含答案1．阅读下面文言文，完成各小题。
班超宇仲升，徐令彪之少子也。
为人有大志，不修细节。
然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。
有口辨，而涉猎书传。
永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳．．。
家贫，常为官佣书以供养。
久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封候，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之。
超曰：“小子安知壮士志哉！”其后行诣相者，曰：“祭酒．．，布衣诸生耳，而当封侯万里之外。
”超问其状。
相者指曰：“生燕颌虎颈，飞而食肉。
此万里侯相也。
”十六年奉车都尉窦固出击匈奴以超为假司马将兵别击伊吾战于蒲类海多斩首虏而还固以为能遣与从事郭恂俱使西域。
建初三年，超率疏勒、康居、于阗、拘弥兵一万人攻姑墨石城，破之。
超欲因此叵平诸国，乃上疏请兵。
书奏，帝知其功可成，议欲给兵。
平陵人徐干素与超同志，上疏愿奋身佐超。
五年，遂以为假司马，将驰兵击莎车。
莎车阴通使疏勒王忠，啖以重利，忠遂反从之，西保乌即城。
超乃更立其府丞成大为疏勒王，悉发其不反者以攻忠。
积半岁，而康居遣精兵救之，超不能下。
是时，月氏新与康居婚，相亲，超乃使使多赍锦帛遗月氏王，令晓示康居王。
康居王乃罢兵，执忠以归其国，乌即城遂降于超。
刑及义从千人就超。
明年，复遣假司马和恭等四人将兵八百诣超，超因发疏勒、于阗超自以久在绝域，年老思土。
十二年，上疏曰：“臣闻太公封齐，五世葬周。
狐死首丘．．，代马依风。
夫周齐同在中土千里之间，况于远处绝域，小臣能无依风首丘之思哉？蛮夷之俗，畏壮侮老。
臣超犬马齿歼，常恐年衰，奄忽僵仆，孤魂弃捐。
臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉门关。
臣老病衰困，冒死瞽言，谨遣子勇随献物入塞。
及臣生在，令勇目见中土。
”书奏，帝感其言，及征超还。
（节选自《后汉书·班梁列传》，有删减）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．十六年/奉车都尉窦固出击匈奴/以超为假司马/将兵别击伊吾/战于蒲类海/多斩首虏而还/固以为能/遣与从事郭恂俱使西域B．十六年/奉车都尉窦固出击匈奴/以超为假司马将兵/别击伊吾/战于蒲类海/多斩首虏而还/固以为能遣/与从事郭恂俱使西域C．十六年/奉车都尉窦固出击/匈奴以超为假司马将兵/别击伊吾/战于蒲类海/多斩首虏而还/固以为能/遣与从事郭恂俱使西域D．十六年/奉车都尉窦固出击/匈奴以超为假司马/将兵别击伊吾/战于蒲类海/多斩首虏而还/固以为能遣/与从事郭恂俱使西域2．下列对文中加点词语的相关内容和解说，不正确的一项是（）A．洛阳，因地处古洛水之北岸而得名，是华夏文明的重要发祥地，也是中国最早建都的都城之一。
高中高三文言文阅读专项训练及答案(精选)
高中高三文言文阅读专项训练及答案(精选)一、高中文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下面小题。
赵莹，华阴人也。
梁龙德中，始解褐为康延孝从事。
后唐同光中，延孝镇陕州，会庄宗伐蜀，命延孝为骑将。
将行，留莹监修金天神祠。
功既集忽梦神召于前亭待以优礼谓莹曰公富有前程所宜自爱因遗一剑一笏觉而骇异明宗即位，以高祖为陕府两使留后，莹时在郡，以前官谒之，一见如旧相识，即奏署管记。
高祖历诸镇皆从之，累使阙下，官至御史大夫，赐金紫。
初，莹为从事，丁母忧，高祖不许归，以粗縗随幕，人或短之。
及入相，以敦让汲引为务。
监修国史日，以唐代故事残缺，署能者居职，纂补实录及修正史二百卷行于时，莹首有力焉。
少帝嗣位，拜守中书令。
明年，检校太尉本官，出为晋昌军节度使。
是时，天下大蝗，境内捕蝗者获蝗一斗，给粟一斗，使饥者获济，远近嘉之。
及契丹陷京城，契丹主迁少帝于北塞，莹与冯玉、李彦韬俱从。
契丹永康王代立，授莹太子太保。
周广顺初，遣尚书左丞田敏报命于契丹，遇莹于幽州。
莹得见华人，悲怅不已，谓田敏曰：“老身漂零寄于此，近闻室家丧逝，弱子无恙，蒙中朝皇帝倍加存恤，东京旧第本属公家，亦闻优恩特给善价，老夫至死无以报效。
”于是南望稽首，涕泗横流。
未几，莹卒于幽州，时年六十七。
莹初被疾，遣人祈告于契丹主，愿归骨于南朝，使羁魂幸复乡里。
契丹主闵而许之。
及卒，遣其子易从、家人数辈护丧而还，仍遣大将送至京师。
周太祖感叹久之，诏赠太傅，仍赐其子绢五百匹，以备丧事，令归葬于华阴故里。
（节选自《旧五代史·赵莹传》）（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A. 功既集/忽梦神召于前亭/待以优礼/谓莹曰/公富有/前程所宜自爱/因遗一剑一笏/觉而骇异/B. 功既集/忽梦/神召于前亭待以优礼/谓莹曰/公富有/前程所宜自爱/因遗一剑一笏/觉而骇异/C. 功既集/忽梦神召于前亭/待以优礼/谓莹曰/公富有前程/所宜自爱/因遗一剑一笏/觉而骇异/D. 功既集/忽梦/神召于前亭待以优礼/谓莹曰/公富有前程/所宜自爱/因遗一剑一笏/觉而骇异/（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 解褐，指脱去平民衣服，始任官职。
高中文言文阅读题专项练习题及答案
高中文言文阅读题专项练习题及答案一、阅读下面文言文，回答问题。
《资治通鉴.陶侃惜谷》陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。
”侃大怒诘曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。
是以百姓勤于农植，家给人足。
1、“陶侃尝出游”中“尝”的正确释义是（）A、尝试B、曾经C、与“常”通用D、吃饭2、“侃大怒诘曰”中“诘”的正确读音是（）A、jiéB、jíC、xuèD、lüè3、与“汝既不田，而戏贼人稻”中“田”的释义完全一致的是（）A、四海无闲田，农夫犹饿死（《悯农》）。
B、湖上春已早，田家日不闲（《题农父庐舍》）。
C、江南可采莲，莲叶何田田（《汉乐府》）。
D、侧足无行径，荒畴不复田（《送应氏二首》）。
4、“是以百姓勤于农植，家给人足。
”译文正确的是（）A、于是认为百姓勤劳，家家富裕。
B、这就是百姓勤劳，家家富裕的原因。
C、因此百姓勤劳种植，家家丰衣足食。
D、看见百姓勤劳，于是就给他们很多东西。
5、陶侃为什么要鞭打一个不认识的人？答：因为这个人，所以陶侃要鞭打他。
二、阅读下面文言文，回答问题。
《史记. 殷本纪》（摘选）帝乙长子曰微子启，启母贱，不得嗣。
少子辛，辛母正后，辛为嗣。
帝乙崩，子辛立，是为帝辛，天下谓之纣。
帝纣资辨捷疾，闻见甚敏；材力过人，手格猛兽；知足以距谏，言足以饰非；矜人臣以能，高天下以声，以为皆出己之下。
好酒淫乐，嬖于妇人。
爱妲己，妲己之言是从。
于是使师涓作新淫声，北里之舞，靡靡之乐。
厚赋税以实鹿台之钱，而盈钜桥之粟。
益收狗马奇物，充仞宫室。
益广沙丘苑台，多取野兽蜚鸟置其中。
慢于鬼神。
大聚乐戏于沙丘以酒为池县肉为林使男女裸相逐其间为长夜之饮。
百姓怨望而诸侯有畔者，于是纣乃重刑辟，有炮烙之法。
以西伯昌、九侯、鄂侯为三公。
九侯有好女，入之纣。
九侯女不喜淫，纣怒，杀之，而醘九侯。
鄂侯争之彊，辨之疾，并脯鄂侯。
西伯昌闻之，窃叹。
高中文言文阅读专题练习附答案
高中文言文阅读专题练习附答案1．阅读下面的文言文，完成下面小题。
舞阳侯．樊哙者，沛人也。
以屠狗为事，与高祖俱隐。
初从高祖起丰，攻下沛。
高祖为沛公．．，以哙为舍人。
从攻胡陵、方与，还守丰，击泗水监丰下，破之。
项羽在戏下，欲攻沛公。
沛公从百余骑因项伯面见项羽，谢无有闭关事。
项羽既飨军士，中酒，亚父谋欲杀沛公，令项庄拔剑舞坐中，欲击沛公，项伯常屏蔽之。
时独沛公与张良得入坐，樊哙在营外，闻事急，乃持铁盾入到营。
营卫止哙，哙直撞入，立帐下。
项羽目之，问为谁。
张良曰：“沛公参乘．．樊哙。
”项羽曰：“壮士。
”赐之卮酒彘肩。
哙既饮酒，拔剑切肉食，尽之。
项羽曰：“能复饮乎？”哙曰：“臣死且不辞，岂特卮酒乎！且沛公先入定咸阳，暴师霸上，以待大王。
大王今日至，听小人之言，与沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。
”项羽默然。
沛公如厕，麾樊哙去。
是日微樊哙奔入营谯让项羽，沛公事几殆。
先黥布反时，高祖尝病甚，恶见人，卧禁中，诏户者无得入群臣。
群臣绛、灌等莫敢入。
十余日，哙乃排闼直入，大臣随之。
上独枕一宦者卧。
哙等见上流涕曰：“始陛下与臣等起丰沛，定天下，何其壮也！今天下已定又何惫也且陛下病甚大臣震恐不见臣等计事顾独与一宦者绝乎且陛下独不见赵高之事乎？”高帝笑而起。
太史公曰：“吾适丰沛，问其遗老，观故萧、曹、樊哙、滕公之家，及其素，异哉所闻！方其鼓刀屠狗卖缯之时，岂自知附骥之尾，垂名汉廷，德流子孙哉？”（节选自《史记·樊郦滕灌列传．．》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐不见/臣等计事顾/独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎B．今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐/不见臣等计事/顾独与一室者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎C．今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐不见/臣等计事/顾独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎D．今天下已定/又何惫也/且陛下病甚/大臣震恐/不见臣等计事顾/独与一宦者绝乎/且陛下独不见赵高之事乎2．下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．沛公，指刘邦，起兵于沛，故称“沛公”，是对刘邦的尊称。
2025高中语文复习试题含答案 专题三 文言文阅读
2025高中语文复习试题含答案一年预测专题三文言文阅读预测风向一呼应教材文言文文体,文本选材与文体丰富多样近几年,文言文阅读材料完全放开,文本类型“百花齐放”,并紧密呼应统编教材中的文言文文体。
文本的表达方式由以记叙为主转向以议论为主,文本形式也由单篇文本转向双篇复合文本。
未来,文言文的选文范围会进一步扩大。
其中,侧重记言的历史散文(如《国语》《战国策》)和出自文人、政治家、思想家的杂记、论说文等需重点关注,这些文体,在北京卷和上海卷中已有体现。
一、(2024山东临沂二模)阅读下面的文言文,完成问题。
(20分)材料一:中行穆子①帅师伐狄,围鼓②。
鼓人或请以城叛,穆子不受。
军吏曰:“可无劳师而得城,子何不为?”穆子曰:“非事君之礼也。
夫以城来者,必将求利于我。
夫守而二心,奸之大者也。
赏善罚奸,国之宪法也。
许而弗予,失吾信也;若其予之,赏大奸也。
奸而盈禄,善将若何?且夫狄之憾者以城来盈愿,晋岂其无?是我以鼓教吾边鄙贰也。
夫事君者,量力而进,不能则退,不以安贾贰。
”令军吏呼城,儆将攻之,未傅而鼓降。
中行伯既克．鼓,以鼓子苑支来。
令鼓人各复其所,非僚勿从。
鼓子之臣曰夙沙釐,以其孥行。
军吏执之,辞曰:“我君是事非事土也名曰君臣岂曰土臣?今君实迁,臣何赖于鼓?”穆子召之,曰:“鼓有君矣,尔心事君,吾定而禄爵。
”对曰:“臣委质于狄之鼓,未委质于晋之鼓也。
臣闻之:‘委质为臣,无有二心。
’委质而策死,古之法也。
君有烈名,臣无叛质。
敢即私利以烦司寇而乱旧法,其若不虞何!”穆子叹而谓其左右曰:“吾何德之务而有是臣也?”乃使行。
既献,言于公,与鼓子田于河阴．．,使夙沙釐相之。
(节选自《国语·晋语》)材料二:中行穆子帅师伐狄,围鼓。
鼓人或请以城叛,穆子不受,曰:“夫以城来者,必将求利于我。
夫守而二心,奸之大者也。
”非曰:城之叛而归己者有三,有逃暴而附德者,有力屈而爱．死者,有反常以求利者。
逃暴而附德者休．之,曰德能致之也;力屈而爱死者,与之以不死,曰力能加之也。
(最新版)高中文言文阅读专题练习附答案
（最新版）高中文言文阅读专题练习附答案1．阅读下面的文言文，完成各题。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。
焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
”秦伯说，与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。
微夫人之力不及此。
因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其还也。
”亦去之。
（教材中其他选文略）1．下列句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A．不推恩无以保妻子．．迟．．B．视为止，行为C．以其无礼．．，臣战河南．．于晋D．将军战河北2．下列各句的句式与“夫晋，何厌之有？”相同的一项是（）A．若亡郑而有益于君B．为击破沛公军C．而今安在哉D．此非孟德之困于周郎者乎3．下列各项对句意的理解不正确的一项是（）A．浴乎沂，风乎舞雩翻译：在沂水沐浴，在舞雩台上吹风。
B．宜乎百姓之谓我爱也翻译：百姓认为我喜爱是理所当然的啊。
C．技经肯綮之未尝翻译：脉络相连和筋骨结合的地方，不曾拿刀碰到过。
D．备他盗之出入与非常也翻译：防备其他盗贼进来和意外的变故。
4．下列说法不正确的一项是（）A．《烛之武退秦师》选自《左传》，《左传》以春秋记事为纲，记事比《春秋》详细而具体。
因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是解说《春秋》而作，故又称“春秋三传”。
B．五音：古代音乐调式，包括宫商羽徵角，五音加上变宫、变徵称为七音，其中羽声慷慨激愤。
C．《鸿门宴》选自《史记》，《史记》是我国第一部国别体通史，共130篇，包括12本纪、30世家、70列传、10表、8书。
D．陛下，“陛”本指帝王宫殿的台阶，后陛下用来指对皇帝的敬称。
5．请将文中划横线的语句翻译成现代汉语。
(最新版)高中文言文阅读专题练习及答案
（最新版）高中文言文阅读专题练习及答案1．阅读下面的文言文，完成下面小题。
魏徵，字玄成，钜鹿曲城人也。
父长贤，北齐屯留令。
徵少孤贫，落拓有大志，不事生业，出家为道士。
好读书，多所通涉，见天下渐乱，尤属意纵横之说。
隐太子①闻其名，引直洗马，甚礼之。
徵见太宗勋业日隆，每劝建成早为之所。
及败，太宗使召之，谓曰：“汝离间我兄弟，何也？”徵曰：“皇太子若从徵言，必无今日之祸。
”太宗素器之，及践祚．．，擢拜谏议大夫，封钜鹿县男。
太宗新即位，励精政道，数引徵入卧内，访以得失。
徵雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。
太宗与之言，未尝不欣然纳受。
徵亦喜逢知己之主，思竭其用，知无不言。
太宗尝劳之曰：“卿所陈谏，前后二百余事，非卿至诚奉国，何能若是？”其年，迁尚书左丞。
或有言徵阿党亲戚者，帝使御史大夫温彦博案验无状。
彦博奏曰：“徵为人臣，须存形迹，不能远避嫌疑，遂招此谤。
虽情在无私，亦有可责。
”帝令彦博让徵，且曰：“自今后不得不存形迹。
”他日，徵入奏曰：“臣闻君臣协契义同一体不存公道唯事形迹若君臣上下同遵此路则邦之兴丧或未可知。
”帝瞿然改容曰：“吾已悔之。
”徵再拜曰：“愿陛下使臣为良臣，勿使臣为忠臣。
”帝曰：“忠、良有异乎？”徵曰：“良臣，稷、契、咎陶②是也。
忠臣，龙逢、比干③是也。
良臣使身获美名，君受显号，子孙传世，福禄无疆。
忠臣身受诛夷，君陷大恶，家国并丧，空有其名。
以此而言，相去远矣。
”帝深纳其言，赐绢五百匹。
贞观三年，迁秘书监，参预朝政。
徵以丧乱之后，典章纷杂，奏引学者校定四部书。
数年之间，秘府．．图籍，粲然毕备。
十六年，称绵惙，太宗夜梦徵若平生，及旦而奏徵薨，时年六十四。
太宗亲临恸哭，谥．曰文贞。
给羽葆鼓吹、班剑四十人，赙绢布千段、米粟千石，陪葬昭陵。
及将祖载，徵妻裴氏曰：“徵平生俭素，今以一品．．礼葬，羽仪甚盛，非亡者之志。
”悉辞不受，竟以布车载柩，无文彩之饰。
（节选自《旧唐书·魏徵传》）注：①隐太子：李建成。