小学二年级语文北师大版下册第六单元教案
北师大小学二年级语文下册《青青的山》教案
青青的山山寨教学目标：1、认识并会写本课生字。
2、能流利的朗读课文3、能看图了解山寨特点。
教学准备：生字卡片课件课时安排：二课时第一课时一、导入。
1、同学们喜欢爬山吗？能介绍一下给你印象最深的一次蹬山见闻吗？2、你认为山寨是个什么样的地方？3、交流搜集山寨的有关图片、资料。
看来我们对山寨还不是完全了解，今天的学习我们的收获一定很大。
二、初读感知，愉快识字。
1、运用掌握的识字方法自由读儿歌，努力读准字音，读通儿歌。
2、把儿歌读给同桌听，注意纠正字音。
3、标出生词，多读几遍。
然后读给同桌听。
4、小组合作学习生字条中的生字。
可以组长领读、可以组内开火车读、可以抢读……5、师检查字词掌握情况。
三、品读悟情。
1、自读自悟。
选择自己最喜欢的一小节，认真读读，根据理解给儿歌配上画。
然后再美美地读。
（学生一边读文，一边作画，画过又读，读过再改，在铅笔的沙沙声中，翻书的哗哗声中，关注文本中展现的画面。
）2、小组合作交流。
在小组中读读自己喜欢的小节，展示自己的作品，在其他同学的补充下加以改进。
1、师生互动，全班交流。
结合学生的兴趣点，任选一节作为指导理解的切入点。
（1）例如，生：我喜欢第二小节，这是我的作品，请大家欣赏，展示并介绍自己的画。
（2）还有哪些同学也喜欢这一节？可以补充，发表自己的见解。
（3）师：这一节介绍了画的主角——山路，让我们也走走这七拐八弯的山路吧，谁在地上画一条山路，我们像文中的登山者那样，左转右转地走一走？（指名在地板上画山路，集体评选出最符合诗意的小路。
）（4）播放歌曲《山路十八弯》请一名同学当诗人，边走边说出自己的见闻和感受。
（5）生谈感受。
（6）我们读着诗歌，听着小诗人的自言自语，看着他们在七拐八弯的小路上艰难而快活地行走，现在山寨给你的印象又是什么样的呢？小组内交流，评议。
（7）出示重点句“分明是到了山寨，怎么一户人家也不见？”首先引导学生充分发挥自读自悟的主动性，结合上下文理解山寨独特的美——掩映在葱葱茏笼的山林里；然后练习用“怎么”说话；最后感情朗读。
二年级数学北师大版下册教案第6单元《认识直角》
北师大版数学二年级下册第六单元认识图形《认识直角》教学设计[教学内容]北师版教材二年级下册第65、66页的例题和“试一试”，练一练。
[教材分析]教材编排了一道例题，首先引导学生通过从正方形纸片、纸工袋、三角尺上抽象出直角，观察直角的图形，认识直角标注符号，从而逐步认识直角。
并将抽象出的三个直角按不同位置摆放，让学生正确感知直角。
接着指导学生用一张不规则的纸折出直角，并通过比较折出的角和直尺上直角的大小来地出结论：所有的直角都一样大。
接着学会利用已有的直角判断其他角是不是直角。
同时能够找出身边的直角，并学会画出不同位置的直角。
最后在认识直角的基础上认识“锐角”和“钝角”。
[学情分析]认识直角、锐角和钝角是在学生对角有了一定的认识基础后的继续学习，学生主要是利用前一节课学习的比较角的大小的方法来识别直角、锐角和钝角，所以在设计教学时，我打算从注意新旧知识的结合，注意知识与生活的联系两方面入手，让学生从已有经验得到新的发展。
通过这节课的学习，让学生在脑中形成直角、锐角和钝角的概念。
但当角的大小相差不大时学生可能还很难区分，有待进一步加强。
[教学目标]1．结合生活情境认识直角，通过折折、拼拼、比比等活动加深学生对直角的认识。
2．使学生学会辨认直角、锐角和钝角。
能够在比较直角大小的过程中体验到所有的直角都是一样大的。
3．使学生在认识角的过程中，体会数学与生活的密切联系，培养与人合作的意识，增强数学学习的兴趣，发展数学思维。
[教学重点、难点]初步感知直角的特征；会画直角，判断直角、锐角、钝角。
[教学准备]一副三角板;不规则纸一张;方格纸和白纸若干张。
[教学时间]一课时[教学过程]一、认识直角1．初步感知，建立表象（1）找出正方形中的角。
提问：这张纸是什么形状的？你能找出上面的角吗？谁愿意上来指一指？提问：还记得角是由哪几部分组成的吗？（根据学生回答，师在黑板上画角。
）提问：谁愿意到前面来指出正方形这个角的顶点和两条边。
北京师范大学出版社新课程语文二年级下册电子教案
北京师范大学出版社新课程《语文》二年级下册电子教案影子桥成都市蒲江县实验外国语小学任春凤一、课题《影子桥》（第二课时）二、教材分析《影子桥》是北师大版新课程二年级下册第12单元“清清的水”的第二篇主体课文。
这是一篇富有儿童情趣的散文，“我”给家乡的桥起了一个名字，叫“影子桥”。
本文写了“我”在影子桥边度过的美好时光，表达了对家乡桥的喜爱，对家乡的美丽环境的热爱。
文章第一段交代了影子桥的位置和历史。
第二段写站在桥上俯视，看见了什么，想到了什么。
也可以说是写“影子桥”的得名。
第三段写“我”的联想。
在“我”的心里，石拱桥是有生命的，它待在河上，是为了“照自己人影子”。
第四、五段写夏天坐在桥下看影子桥，看到了什么，想到了什么。
第四自然段简单交代了“我爱在桥下的石头上坐着”的原因，一是因为“这儿凉快”，更是因为“可以看见影子桥”。
第五自然段重点写水中的鱼儿。
最后一段写“我”爱影子桥。
为了保护这一份美丽、和谐、宁静的环境，我不喜欢别人来这儿钓鱼。
为此“我”还特意做了块木牌插在那里，想阻止人们钓鱼。
文章运用儿童语言记叙了儿童生活的一个片段，观察与联交融，虚虚实实，有静有动，有很强的抒情性，是一篇优秀的儿童散文。
三、教学设计思路1、从学生的生活入手，拉近学生与语文的距离。
课堂利用远程教育资源从学生认识的桥入手，设下悬念以激起学生学习的好奇心、求知欲。
让学生在好奇求知中达到学习的高潮，这些为培养学生的自主学习意识创造了良好的氛围。
2、重视语言的积累。
针对本课语言优美的特点，引导学生以读为主，积累语言。
如大量句式训练，配乐朗读等。
培养学生的语感，为全面提高语文素养作积淀。
3、激发学生的情感，与文章产生共鸣。
引导学生在欣赏阅读中，利用远程教育资源读懂课文内容，感受到影子桥的美，体会小作者热爱家乡，保护环境的感情，激发学生热爱生活，寻找生活中的美，保护环境的情感。
四、教学目标1、学习内容及目标分析表2、学习水平描述表3、媒体的选择与组合五、教学重难点1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
北师大版小学二年级下册语文《快乐的节日》教案设计_一目斋
北师大版小学二年级下册语文《快乐的节日》教案设计【导语】《快乐的节日》是一篇以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容的诗歌，歌词生动活泼，韵律欢快优美，充满了喜庆的节日气氛。
无忧考网准备了以下内容，供大家参考!篇一教学目标：1、认识本课11个生字，会写8个汉字，能用看上下文的办法识字。
2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3、理解诗歌所表达的内容，培养学生乐观、积极、向上的生活态度。
教学重点：学会本课生字新词。
从本单元开始练习独立识字。
教学难点：体会诗歌意境，陶冶学生情操。
教学准备：1、《快乐的节日》录音带。
2、生字、词卡片。
3、展示孩子们快乐生活的多媒体课件。
第一课时一、导入配乐激情导入。
师述：我们的生活像七彩的图画，在学校里读书，在操场上游戏；去科技馆参观，去少年宫演出，到郊外去游玩，到树林中去采标本，在快乐的生活中，每一天都是我们的节日，我们也在一天天长大。
有一首传唱了很久的歌表达了我们的感受，想听吗？（放《快乐的节目》这首歌。
）二、新课（一）自学自主读文，提示识字方法，鼓励学生自主识字。
1、自读。
轻声读文，遇到不认识的字，用学过的方法解决。
方法提示：用看上下文的办法、查字典、问别人、借助拼音读一读等多种方法，学生根据实际灵活运用。
2、正音。
多种形式。
（指名读、同桌之间拿出生字卡片相互考一考或以小组形式在带领下借助生字表读准字音。
（二）识字1、游戏激趣、自主实践、分类识字、注重实效。
2、请学生回忆学过的识字方法。
3、课件演示分类识字。
“啊、哗、啦”，指名读，这三个字你发现了什么？学生分类方法可有所不同，如剩余的字可从结构角度分类记忆。
读词语。
（游戏检测法）看！快乐的小鸟也想加入我们的队伍，谁愿意读读这些词语？鲜艳叔叔唱啊衣裳阿姨哗啦啦（三）写字1、分一分。
根据结构特点将8个字分类。
并相机指导书写。
裳注意上部的书写。
艳叔阿姨注意姨字右部分的写法。
哗啦啊注意安排好口的书写位置。
2、写一写每个字写两个，把你认为难写的字再写一遍。
北师大版小学二年级下册语文专心致志教案范文
北师大版小学二年级下册语文专心致志教案范文教学目标：1.认识17个生字，会写9个字。
2.正确流利有感情地朗读课文，并在感悟交流的过程中使学生懂得立志后应该付诸于行动，努力实现目标做出一番成绩。
3.激发学生学习居里夫人专心致志学习的精神。
教学建议本课讲的是大科学家居里夫人小时候专心致志学习的事。
课文叙述及思想内容的关系是：努力学习－－成绩第一－－大科学家。
而她努力学习的具体特点是在热闹、嘈杂、打扰的环境里仍然能专心致志地读书。
这是她刻苦精神和坚强意志的表现，是她在少年时代就表现出来的过人之处。
注意力集中时间短，容易分心这是小学生心理特点之一。
在学习这一课时，教师要让学生反复地读课文，读中感悟，深切体会居里夫人学习时专心致志的精神，让学生们学习这个精神。
因为居里夫人学生知道的可能较少，在学习此课之前可以布置学生自己预习，课前搜集有关居里夫人的资料，让学生先有个印象，在去学习课文，这样做学生能了解地更深一些。
或者是老师利用一些现代的信息技术手段，为学生补充一些背景资料，调动学生学习的积极性，同时培养学生收集信息地能力，课前布置，课上交流，为理解文中的语言文字作准备。
对于本课的生字还要继续要求学生们自主学习，老师重点指导较难写的几个字。
拓展练习一、补充词语()方()法专心()()()()大眼()()力尽二、读课文填空1.居里夫人小时候的名字叫。
她从小就。
2.也是凭着，她和她的丈夫居里长期从事，发现了镭，推动了科学的发展，为人类做出了。
为此，她获得诺贝尔奖。
相关资料：有关居里夫人的生平及为人类所做出的贡献的资料。
一、交流导入1.交流课前搜集到的有关居里夫人的资料。
2.师板书：专心致志（生齐读课题）二、初读课文，整体感知。
1.师范读，学生认真地听，边听边画出不认识的字。
2.学生自由读课文，利用一切方法认会生字。
3.指名分段读课文。
4.默读课文，思考：这篇课文讲了一件什么事？5.学生汇报。
三、品读课文，深入感悟1.学生自己默读课文，并同小组成员一起谈论一下学习了这篇课文的感受。
北师大版二年级下册语文《植树的季
北师大版二年级下册语文《植树的季节》原文及教学设计我们扛着一捆捆的树苗,把它们栽到山上、路旁、花园里。
我们栽下小树苗,浇水培土,让它们整齐地排着队,欢迎春天。
风吹着我们的红领巾,像小小的树开放了一朵朵红花。
我们喜欢植树,因为我们知道,再过十年,二十年,小树就能撑起高大的伞。
路旁的人就能纳凉,荒山就能变得青葱翠绿,就能见到满坡的红艳艳,黄澄澄的果子。
我们知道,我们现在采果子,采伐木材用的树,都是爷爷和爸爸种的。
我们喜欢植树,因为我们懂得,当山野长满树木,大地就有了绿色的屏障,风沙就会被*,空气就会新鲜,泥土就不会被冲走,河水就不会泛滥。
我们懂提,我们现在植树,是为了现在,也是为了将来。
所以,一听到春雨的声音,我们就想起植树,所以,春天总是我们植树的季节。
【教学设计】教学目标：１．认读本课的16个生字，规范地书写９个生字。
２．正确、流利、有感情地朗读课文。
３．发散思维，展开述说。
〖教学过程〗一、导入新课。
1.师：小朋友，春天来了,你喜欢在这美好的季节里做些什么呢？（放风筝、到野外春游等)2.师：看这些小朋友在干什么呢?出示课件：春天到了,一群学生在老师的带领下到郊外植树。
3.师：他们都在植树。
可是,怎样才能把刚才看的录像说得更具体、更美一些呢？老师和大家一起来学习作家刘湛秋写的一篇文章《植树的季节》吧。
二、初读课文，整体感知。
1.师：请大家采用自己喜欢的方式自由地读读课文，遇到不懂的生字想办法认识，难读的句子多读几遍，把课文读通顺。
2.（指名读课文，学生相互评价,相机纠正错误的读音。
）师：相信其他同学一定也能把课文读通顺了，下面和你的同桌一起,再把课文好好读一遍。
三、观看录像，感悟课文。
1.师：谁发现刚才录像里看到的可以用课文的哪些自然段来描述呢?(第2、3自然段)2.课文怎么写的,谁来读一读?(指名读)3.你觉得课文写得好吗，为什么?(学生品读,老师点拨。
)（1）（课件出示：一场一场的春雨,把泥土浇得湿漉漉的。
北师大版小学二年级下册语文：《杨树之歌》教案
北师大版小学二年级下册语文：《杨树之歌》教案教材分析：《杨树之歌》是以拟人的手法，优美的诗句赞美杨树，赞美了杨树的优美普通、活泼、欢快。
它歌颂了树木为人类提供美好环境做出的贡献，显示了人与自然的和谐状态；其中也蕴涵着颂扬奉献精神，并表明“为他人，为人类做出贡献的人自身也是欢乐的”深刻意义。
插图中高大挺拔的杨树也给孩子们以正直，伟岸的“杨树性格”的直感。
诗歌意境美，韵律强，朗朗上口。
本课要求认识的字15个：杨、之、亮、蝴、蝶、陪、聊、染。
写会9个字：杨、之、亮、陪、伴、爽、掌、感、谢。
课后思考题：你听过大叶杨唱歌吗？他在歌中唱了什么？目的在于拓展学生的思维空间，展开想象，增强环保意识。
教学目标：1、通过学习，感悟树木与人类的密切关系，从而爱护树木保护环境。
2、认识7个生字，正确书写9个字。
能找出自己书写中形体较美的字。
3、在感悟诗意的基础上，能有感情地朗读诗歌：会背诵全诗。
教学建议：1、课前可以让学生搜集有关树的资料，或者到大自然中走一走看一看，认识一些树种，想想自己喜欢哪些树，为什么？2、上课开始可以小组交流自己喜欢的树，并说说理由。
然后指名几名学生到前台说说。
3、读教学的重点是培养学生具有感受、理解、评价的能力，因此在本节课的阅读教学中，可组织小组学习，在小组中读读自己喜欢的自然段，并说说读明白了什么？着重引导学生读出自己的情感来。
也可以让学生在自读、自评中加深理解和体验。
4、课文虽然写杨树，但不拘泥于写杨树，可以启发学生联系实际，谈谈身边像杨树那样的树，那样的人，虽然都是普普通通，却在默默的奉献、为人们提供方便、带来快乐。
拓展练习：一、读拼音，写词语。
Peibanyangshuganxieliangshuangguzhang二、照样子接词。
例：杨（杨树）（树叶）（叶子）爽（）（）（）陪（）（）（）三、按照课文内容选词填空。
1、我的名字叫大叶杨，成天喜欢________（哗啦啦、啥啦啦）地歌唱。
北师大版小学二年级上册语文教案3篇(小学二年级语文课本下册教案)
北师大版小学二年级上册语文教案3篇(小学二年级语文课本下册教案)下面是分享的北师大版小学二年级上册语文教案3篇(小学二年级语文课本下册教案)，以供参考。
北师大版小学二年级上册语文教案1教学目标:1、会认14个生字，会写8个生字。
正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解“一匹出色的马”的真正含义。
找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子，体会爸爸教育我们要独立自主，要体谅家人。
3、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。
4、积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。
课时安排：2课时教学准备：多媒体课件第一课时教学目的：1、会认14个生字，会写8个生字。
正确读写“出色、河水、碧绿、波纹、河岸、柳叶、景色、恋恋不舍、松开、路旁、柳树”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容，体会一家人一起散步所带来的快乐。
3、学习联系上下文和使用查工具书等方法理解词语。
教学过程：一、激趣引入1、师：孩子们，你们平时在家都和爸爸妈妈一起做过哪些有趣的事情?2、学生自由汇报。
3、你觉得哪一件事是最有趣的?说说有趣在哪里?4、先同桌交流，再请两个表达能力强的孩子全班交流，其他的同学可以适当的补充。
5、师：其实，只要是和家人们一起做的事，什么事都是有趣的，都是有意义的。
比如，散步这件事，看起来很平凡，但如果是和家人一起做，那也是一件非常有趣的事。
不信我们就来看看。
出示课题：一匹出色的马6、板书课题，指导“匹”字的写法。
7、读课题，说感受。
为什么说是一匹出色的马?真的有一匹出色的马吗?这匹出色的马指的是什么?带着这些问题，初读课文。
二、初读课文现在，就让我们一起来认识这匹出色的马究竟是怎样一匹马吧!1、媒体出示自读要求：(1)自由轻声读课文，注意读准生字字音、看清字形，把课文读正确。
(2)给每小节标上序号。
(3)思考：一匹出色的马究竟指的是什么?(4)课文主要讲了一件什么事?2、学生自学，教师巡视，个别指导。
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第六主题单元一、单元训练重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，继续练习默读课文，懂得讲信用是一个人应该具有的美德，敬佩讲信用的人。
生活中要做个说到做到，讲信用的人。
2、学认20个字，学写15个字。
继续练习独立识字。
3、体会陈述句、祈使句、疑问句、感叹句的语气（不讲解语法知识）。
4、背诵“语文天地”中的名言警句，了解大体意思。
5、自读《朋友》，练习自主识字，复述故事内容。
6、听《岩石上的小蝌蚪》，自编故事结尾。
7、学写请假条。
二、教材简析与课时安排：本单元围绕“讲信用”这个主题选编了两篇主体课文和一个“语文天地”。
《我必须去》讲了李丹小朋友在面对守信还是失信的选择时坚定的态度，说明守信是一个人应该具有的一种美德。
（2课时）。
《小山羊和小灰兔》则以反面说明，不守信用就对不起朋友，也会失去朋友的友谊。
（2课时）。
“语文天地”通过读、背有关诚信的名言，在积累语言的同时明确对待承诺应有的态度和应持的行为，产生对守信行为的认同感。
写请假条的练习既是一项应用文习作练习，同时也学会了在不能兑现承诺的情况下一种常用的补救方法。
“金钥匙”学习运用音序查字法解决不会写的字的问题。
（3-4课时）。
三、总课时：6-7课时课题：我必须去教学目标1、认识本课14个生字，会写9个生字。
2、培养学生运用多种方法识字的能力和小组合作学习的能力。
3、通过学习课文，使学生懂得守信是一种美德，要做恪守信用的好孩子。
教学重点1、培养用多种方法识字的能力。
2、培养学生受到守信用的品德教育。
教学准备1、动画片《岩石上的小蝌蚪》。
2、收集守信故事。
第一课时教学日期：教学过程：一、导入1、师引导学生观看动画片《岩石上的小蝌蚪》。
生看后沉思一两分钟后自由谈感受。
2、师述：今天，我们再来学习一篇课文，看看这个故事的小主人公又是一个怎样的人。
二、新课（一）自学学生以自己喜欢的方式自读文，提醒学生遇到不认识的字可借助汉语拼音、请教同学和老师等办法读准字音。
（二）识字1、媒体出示带没语拼音的生字词，学生认读，老师及时纠正读不准的字。
2、媒体出示去掉拼音的生字词，学生认读。
3、媒体出示单个生字，学生认读。
4、打乱生字排列顺序，学生认读。
（三）感悟品读课文，感悟文章内涵。
1、读文思考：李丹为什么说：我必须去？2、组织讨论：如果人遇到这种情况，你会怎么做？3、请同学们说一说，看完《岩石上的小蝌蚪》和《我必须去》两个故事后不同的感受。
（四）诵读角色朗读，深化体验1、学生在小组里分角色演读课文，老师随机指导。
2、请学生上台分角色朗读课文。
3、评价。
灵活评价，可兼顾朗读技巧与内容及对学生的期望几个方面。
第二课时教学日期：教学过程：（一）导入上节课我们理解了课文内容，知道了李丹是个守信用的人，妈没有因为看马戏而对敬老院的爷爷奶奶和班级里的老师同学失信，而是如约前往，表演了精彩的节目，我们想象一下，敬老院的爷爷奶奶有着这台节目会怎样表现呢？（二）交流引导学生尽情展开想象的翅膀或七嘴八舌议论；或绘声绘色讲述；或声情并茂表演；老师引导学生把老人们的动作、语言、神态刻画得越具体，细致越好。
（三）延伸师述：看到敬老院爷爷奶奶这样高兴，小朋友们的心情怎样？请用一个词来说一说。
高兴、愉快、兴高采烈可见，守信用不仅使别人得到幸福，也会使自己的心灵得到真正的快乐，所以我们一定要时刻鞭策自己，做个守信用的人。
在我国古代，人们就想出一些简洁的句子来鞭策自己恪守诺言、诚实守信。
师出示两句古语：“一言既出，驷马难追。
”“言必信，行必果。
”引导学生根据提示理解其含义，并交代这两句古语已作为成语使用，要求学生会背，并且会写。
（四）写字巩固字形，正确书写。
1、认读生字，分析字形结构。
2、重点指导比较难写的字。
“铃”字右边不要写成“今”；“慈”字的上半部强调笔画的书写顺序；“祥”字是“礻”旁不是“衤”旁；“集”字下边是“木”不是“”（五）练习1、用间序查字法各选出五个字并组成词语。
Ji miYuan zhi注意：做此题时要强化查找速度，可采取比赛的形式，争取达到每字不超过一分钟。
2、多音字组词打（）扎（）结（）3、下列字加偏旁组成不同的字再组词。
令---（）分---（）羊---（）4、口头扩词，并用一个自己最喜欢的词说一句话。
期（）约（）慈（）六、布置作业：1、有感情地朗读课文。
2、把这个故事讲给家人或朋友听。
2、选用课时作业设计。
板书设计敬老院？看马戏守信课题：小山羊和小灰兔教学时间：2课时第一课时教学目标：1．初步感知课文内容。
2．自主识字3个，指导书写难字。
3．正确流利地朗读课文。
教学日期：教学过程：一、导入谈话：1、今天，老师给大家带来了两个朋友，看看他们是谁？出示小山羊和小灰兔图片，让学生充分说一说。
2、出示课题，生齐读两遍。
二、预习检测。
1．出示课件：认读词语：早晨做操耽误抱歉遇见犹豫蘑菇看望顺路刺猬2．读词语，小老师检查。
3．同桌用生字卡片检查识字情况。
4．游戏：巩固识字。
5.小组内检查课文朗读情况。
6.学生接读课文。
三、再读课文，初步了解课文内容。
1．默读课文，想一想你读懂了什么？2．指名回答，评议。
3．再读课文，回答：“小山羊和小灰兔之间发生了什么事？”4．交流汇报。
评议。
5．小节：课文中的生字，我们认识了，课文也会读了。
下面我们来看看要写的字。
四、写字。
1．出示要写的字。
晨操遇耽误2．读一读，扩词。
3．说一说怎样识记。
4.教师板书指导学生写字。
5.学生描红练习。
第二课时教学目标1．在学习课文中，复习本课生字、新词。
2．有感情地朗读课文，通过读好人物的对话，体会人物的心情。
3．懂得守信的重要，自觉做到“说话算数”。
教学重、难点1．有感情地朗读课文，通过读好人物的对话，体会人物的心情。
2．懂得守信的重要，自觉做到“说话算数”。
教学准备多媒体课件教学日期：教学过程一、复习检测1.出示词语，个别读、开火车读、同桌互读、齐读2.检查学生读课文情况。
二、精读课文，理解感悟1. 你们还记得围绕着小山羊和小灰兔讲了一个什么故事吗？轻声读课文，边读边回忆。
2. 你是从课文的哪儿知道的?3．出示自学任务：①默读课文，找出描写小山羊做法的语句，用“——”画出来。
②再读课文，找出写小灰兔表现的语句，用“﹏﹏”画出来。
4.学生汇报：第一次：（1）小山羊是怎么做的？（课件出示）小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不见小灰兔来。
①生自读这句话，说说自己读懂了什么。
②交流感受（抓住“等啊等啊”、“等了很久”重点词语，体会小山羊很守信用）。
③生体会读。
④男女赛读。
（2）小灰兔为自己的失约找了什么理由？（课件出示）刚才在路上遇见了小刺猬，我们聊了一会儿，耽误了一点儿时间，咱们吃了午饭再去吧。
①指名读。
②谈体会。
③感悟读，再次悟出小山羊很守信用。
④组内赛读。
（3）总结学法：①分别找出小山羊和小灰兔表现的语句，读一读。
②抓重点词交流感受。
③读出感悟。
第二次：（1）以小组为单位，在小组长的带领下自学第三自然段。
（课件出示学法指导）（2）小组展示读。
5、因为小灰兔不讲信用，所以当它让小山羊第二天再等它时，小山羊还是那么坚决吗？齐读最后一自然段。
6、第二天早晨，小山羊会不会等小灰兔呢？7、学了这一课，你有什么收获？（不管在什么情况下，都应该说话算数，做一个讲信用的人。
）三、总结。
诚实守信是我们中华民族的传统美德，希望大家都能够做一个言而有信的人。
在这里，老师送给你们两句古语：1、一言既出，驷马难追。
2、言必信，行必果。
小山羊和小灰兔等了很久聊天等到太阳下山玩守信课题：语文天地教学目的：1、描写五个词语。
2、填上合适的词语，注意标点。
3、读一读，背一背。
4、读一读短文。
5、学习“他们应该怎样做”。
6、写请假条。
教学重难点：1、填上合适的词语，注意标点。
2、读一读，背一背。
3、写请假条。
教具准备：实物投影仪。
课时安排：2课时第一课时教学日期：教学过程：一、描一描，写一写。
1、认读田字格中的五个词语。
2、找出其中易错的汉字，认一认，记一记。
3、教师强调平时作业中常出现的书写错误，学生认真倾听。
4、学生认真仿写，教师巡视指导。
5、书写展示，评议。
二、填上合适的词语，注意标点。
1、出示题中内容。
2、明确题目要求，要求填上表示人物心理的词语。
3、要根据说话人的身份、年龄，以及所说的话的内容与标点，来猜测人物说话时的语气。
4、先独立思考，再同桌讨论。
5、指名交流。
6、动笔填写。
7、练习有感情地朗读句子。
三、读一读，背一背。
1、出示名言名句。
2、自已试着理解，也可同桌交流。
3、指名说一说。
4、齐读。
5、自由找几句有关信用的名言。
四、课堂小结。
五、布置作业1、听写本单元所学的生字、新词。
2、选择一句自已最喜欢的名言，做成书签。
3、选用课时作业设计。
第二课时教学日期：教学过程：一、完成“读一读”的内容。
1、读短文。
2、了解大致内容。
3、总结。
二、听故事《岩石上的小蝌蚪》。
1、播放故事。
2、生试编故事。
3、复述故事。
三、写请假条。
1.为什么要学写请假条？在发生了不得已的情况，原来的承诺无法兑现时，要把失信造成的损失或伤害降到最低。
请假条是下级在不能按时参加上级安排的活动时，写给上级的请示书信，既是一种解释、请示，也是一种纪律要求。
2、出示书中的请假条，读一读。
3、明白请假条的格式。
与书信相似：称呼顶格；敬语紧接着正文，“敬礼”在“此致”后面拐到下一行顶格写。
署名在右下角，必须写日期。
4、练习写请假条。
四、金钥匙学习音序查字法五、课堂小结六、布置作业1、动笔写写请假条。
2、把学到的故事讲给邻居小伙伴听听。
3、选用课时作业。
（注：修改教案时，可选中要修改的部分，点击“插入”中的“批注”，即可自动生成文本框，输入修改内容。
）。