当地美术教育教学情况现状调查报告正式版
初中美术教育调查报告
访谈
与初中美术教师和学生进 行访谈，了解他们对美术 教育的看法和感受。
样本描述
受访者分布
本次调查选取了5所初中的学生和教师作为受访者，确保样本的代表性。
样本数量
共发放500份问卷，有效回收480份；对20位教师进行了访谈；对30节美术课 堂进行了观察。
教师对美术课教学方法的评价较为积极， 但也存在改进意见。
详细描述
调查中，约80%的教师认为美术课教学方 法能够有效地促进学生的学习和兴趣培养 ；20%的教师认为教学方法还有待改进， 需要更加注重学生的创造力和实践能力的 培养。这表明教师对美术课教学方法的评 价较为积极，但仍存在改进意见，需要进 一步关注学生的学习需求和发展潜力。
附录一
该附录是关于初中美术教育的调查问卷，用于收集学校、教师和学生对于美术教育的看法 和建议。该问卷为本次研究提供了重要的数据支持。
附录二
该附录是关于初中美术教育的统计数据，包括学生参与美术课程的情况、学生作品展示情 况等。这些数据反映了初中美术教育的现状和存在的问题。
附录三
该附录是关于初中美术教育的案例分析，选取了几个典型的学校作为案例，分析了这些学 校在美术教育方面的成功经验和不足之处，为改进初中美术教育提供了有益的参考。
03
调查结果与分析
学生对美术课的喜好程度
总结词
大部分初中生对美术课持有积极态度，但也有部分学生缺乏兴趣。
详细描述
调查结果显示，约60%的学生表示喜欢或非常喜欢美术课，30%的学生表示兴趣一般，10%的学生表 示不太喜欢或不喜欢。这表明大部分初中生对美术课持有积极态度，但仍有部分学生缺乏兴趣。
初中美术教育调查报告
02
调查对象和方法
调查对象
本次调查的对象为某城市5所初中的学生和教师。 这些学校均具有较好的代表性，涵盖了城市不同区域和层次。
调查方法
01
采用问卷调查和访谈的方式进行。
02
问卷调查主要收集学生和教师对美术教育的看法、态度和需求
等方面的数据。
访谈则邀请了部分学生和教师进行深入交流，以了解他们的真
学生和家长分析
学生兴趣与参与度
部分学生对美术感兴趣，但不愿意参加学校的美术活动。
家长支持与认知
家长对美术教育持不同态度，部分家长认为美术教育对孩子 的未来发展不重要。
教学和课程分析
1 2
教学内容与教材使用
教学内容单一，缺乏创新性和综合性。教材内 容不贴合实际，缺乏针对性和实效性。
教学方法与评价方式
调查目的
• 了解初中美术教育现状及问题： 通过调查，了解当前初中美术教 育的现状及存在的主要问题。
• 探索提高美术教育质量的途径： 针对问题，寻找有效的解决途径 ，提高初中美术教育质量。
调查问题
• 初中美术教育现状如何？ • 初中美术教育存在哪些主要问题
？ • 学生对美术课的态度如何？ • 教师对初中美术教育的认识和态
教师学历偏低
初中美术教师的学历以本科为主，硕士及以上 学历者较少，影响了美术教育的质量。
3Байду номын сангаас
教师培训不足
初中美术教师参加专业培训的机会较少，导致 其教学能力和水平无法得到提高。
学生和家长情况
学生兴趣浓厚
01
大多数初中生对美术有浓厚的兴趣，乐于参与美术活动，但部
分学生缺乏对美术的认知和了解。
家长关注不够
中小学美术教育现状调查报告范文
中小学美术教育现状调查报告范文一、引言美术教育作为中小学教育的重要组成部分，对培养学生的审美能力、创造能力、表现能力等具有重要作用。
然而，近年来由于一些原因，中小学美术教育面临一些问题与挑战。
为了了解中小学美术教育的现状，本报告进行了一项针对中小学生、教师、家长以及相关教育机构的美术教育调查。
本调查的目标是了解中小学美术教育的现状，找出问题所在，并提出相应的建议。
二、调查方法本次调查采用了问卷调查的方式。
我们设计了针对学生、教师、家长以及教育机构负责人的不同问卷。
通过对各受众人群的频率抽样，我们选取了来自不同地区、不同学校的样本作为调查对象。
问卷中的问题包括对美术教育的重视程度、美术课程设置、教师水平、学生参与度、教育机构支持等方面。
三、调查结果1.对美术教育的重视程度调查结果显示，广大受访者普遍认为美术教育对学生的发展十分重要。
约有85%的受访者认为美术教育可以培养学生的审美情趣和创造力。
然而，仅有约60%的学校将美术教育视为重要学科，并有相应的教师配置。
2.美术课程设置从调查结果看，美术课程时间在学校课程中的比例较低，许多学校每周仅开设1-2节美术课程，甚至无法完全覆盖全年的学期。
超过一半的学校存在美术课程时间不足的问题。
此外，仅有一小部分学校提供选修美术相关的课程，满足不同学生的需求。
3.教师水平与素质大部分受访的教师并非专业的美术学科背景，超过80%的受访教师并未接受过系统的美术教育培训。
这导致了许多教师对于美术教育的理解和方法存在一定的局限性。
同时，调查还显示大部分教师因缺乏相关教材和艺术资源，教学内容与时代脉搏不够贴合。
4.学生参与度调查结果显示，学生们普遍对美术教育持有积极的态度，但仍有相当比例的学生对美术课程的重视程度不高。
只有少数学生倾向于参加校内外美术活动，如美术比赛、展览等。
其中，学生的机会和动力成为影响学生参与度的关键因素之一。
5.教育机构支持调查结果显示，教育机构对中小学美术教育的支持力度较低，包括对美术教师队伍的招聘与培养、教育投入、艺术资源的提供等。
小学美术教学现状调研报告
小学美术教学现状调研报告小学美术教学现状调研报告一、引言美术教学是培养学生创造力、想象力和审美能力的重要课程之一。
本次调研旨在了解小学美术教学的现状，分析存在的问题，并提出一些改进措施，以促进小学美术教育的发展。
二、调研方法我们通过问卷调查的方式，随机抽取了10所小学，分别向学生、教师和家长发放问卷，并采集了相关数据。
共收集到200份有效问卷。
三、调研结果1. 学生对美术课程的兴趣调查结果显示，大部分学生对美术课程的兴趣较高，约占80%。
他们认为美术可以培养自己的创造力和想象力，并且可以通过绘画表达自己的感受和情绪。
2. 教师的教学方式调查发现，绝大多数教师采用传统的教学方式，主要以讲解为主，缺乏互动和实践的教学方法。
这种单一的教学方式容易导致学生对美术课程失去兴趣，限制了他们的发展空间。
3. 学校的器材和资源有近一半的学生表示，学校的美术器材和资源相对匮乏。
这使得学生在创作时缺少足够的材料支持，限制了他们的创意发挥和技巧提升。
4. 家长对美术教育的态度大部分家长都认为美术教育对孩子的成长非常重要，希望学校能提供更多的美术课程和机会。
然而，他们也表示很多时候由于课业负担重以及其他课外活动的约束，孩子没有足够的时间参与美术活动。
四、问题分析根据调研结果，我们发现小学美术教学存在以下问题：1. 教学方式单一，缺乏互动和实践。
2. 美术器材和资源不足，限制了学生的创意发挥和技巧提升。
3. 学生时间安排不合理，缺乏足够参与美术活动的时间。
五、改进措施为了改进小学美术教育的现状，我们提出以下改进措施：1. 提倡多元化教学方式，引入互动和实践活动。
教师可以采用小组合作、问题探究等教学方法，鼓励学生参与讨论和实践，提高学生的创造力和解决问题的能力。
2. 加强美术器材和资源的投入。
学校应该增加美术器材和资源的购买，为学生提供更多创作的机会和条件。
3. 调整学生的时间安排，合理安排课余活动。
学校和家长要共同努力，为学生创造更多的参与美术活动的时间和机会。
幼儿园美术现状调查报告
幼儿园美术现状调查报告1. 背景介绍近年来，幼儿园美术教育受到越来越多家长和学校的重视。
美术教育对幼儿的身心发展具有积极的影响，可以培养幼儿的观察力、创造力和想象力。
本调查旨在了解幼儿园美术教育的现状，为幼儿园美术教育的提升提供参考和建议。
2. 调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放100份问卷，回收有效问卷90份，有效回收率为90%。
问卷的内容包括家长对幼儿园美术教育的认知程度、幼儿园美术教育的内容与形式、以及对幼儿园美术教育的期望等方面。
3. 调查结果3.1 家长对幼儿园美术教育的认知程度根据问卷调查结果显示，80%的家长对幼儿园美术教育的认知程度较为了解，了解其对孩子的培养和发展的重要性。
但仍然有20%的家长对此了解不够，甚至认为美术教育无关紧要。
3.2 幼儿园美术教育的内容与形式在幼儿园美术教育的内容方面，绘画是最为常见的形式，占据了90%以上的比例。
手工制作和剪纸等手工艺品制作也受到一定的重视。
而在素描、色彩等方面的教育相对较少。
此外，绘本阅读和艺术欣赏等内容也没有得到充分的开发。
在形式上，幼儿园美术活动主要以课堂教学的方式进行，很少有外出参观或举办展览等形式。
大部分幼儿园在美术教育中仍然采用一人一稿、单向传授知识的方式。
3.3 对幼儿园美术教育的期望通过问卷调查，我们了解到家长对幼儿园美术教育存在一些期望：- 希望幼儿园能够开设更多的美术课程，提供更多样化的美术教育内容。
- 希望幼儿园能够注重培养幼儿的创造力和想象力，而不仅仅是技巧的传授。
- 希望幼儿园能够加强师资力量，提供更专业的美术教育。
4. 分析与建议4.1 分析从调查结果来看，幼儿园美术教育存在以下问题：- 家长对美术教育的认知不够，缺乏对美术教育重要性的认识。
- 美术教育的内容和形式比较单一，缺乏多样性和创造性。
- 美术教育中缺乏一些基础的教学手段和方法。
- 美术教育师资力量相对薄弱，需要提高教学质量和水平。
4.2 建议为了提高幼儿园美术教育的质量和水平，我们提出以下建议：- 加强家长对美术教育的宣传和教育，提高家长对美术教育的认知和重视程度。
美术教育实践调查报告
美术教育实践调查报告美术教育实践调查报告近年来，随着社会对艺术教育的重视程度不断提高，美术教育在学校中的地位也逐渐得到了提升。
为了深入了解美术教育的现状和问题，我们进行了一次实践调查，旨在为改进美术教育提供参考和建议。
一、美术教育的重要性美术教育对学生的发展具有重要影响。
通过学习绘画、雕塑、摄影等艺术形式，学生能够培养自己的审美能力和创造力，提高观察力和表达能力。
此外，美术教育还能够培养学生的想象力和思维能力，帮助他们更好地理解和表达自己的情感。
二、美术教育的问题尽管美术教育的重要性被广泛认可，但在实践中仍存在一些问题。
首先，一些学校对美术教育的重视程度不够，美术课程被边缘化，教师资源匮乏。
其次，一些学生对美术教育的兴趣不高，缺乏对艺术的理解和欣赏。
此外，美术教育的评价体系也需要改进，目前过于注重作品的成品性，忽视了学生的思维和创造过程。
三、改进美术教育的建议为了改进美术教育，我们提出以下建议。
首先，学校应该加大对美术教育的投入，提供更多的教师资源和艺术设施，为学生提供更好的学习条件。
其次，美术教育应该注重培养学生的兴趣和创造力，通过多样化的教学方法和活动，激发学生对艺术的热爱。
同时，评价体系应该更加注重学生的思维和创造过程，鼓励学生的探索和实践。
四、美术教育的案例分析在调查中，我们还发现了一些成功的美术教育案例。
某中学通过与当地美术馆合作，为学生提供了丰富的艺术资源和展览机会，激发了学生对艺术的兴趣。
另外，某小学通过组织绘画比赛和艺术展览，为学生提供了展示自己才华的平台，增强了学生的自信心。
五、结语通过这次实践调查，我们深刻认识到美术教育对学生的重要性和存在的问题。
为了改进美术教育，我们需要共同努力，加强学校和社会的支持，提高教师的专业素养，培养学生的艺术修养。
只有这样，我们才能真正实现美术教育的目标，培养更多有艺术才华和创造力的人才。
小学美术教育调查报告
小学美术教育调查报告小学美术教育调查报告范文在不了解某一情况、某一事件时，我们就需要去粗取精地分析研究，并根据掌握到的材料，形成调查报告。
为了让您不再为写调查报告头疼，以下是小编为大家收集的小学美术教育调查报告范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学美术教育调查报告1在兰山区教体局的大力支持下，美术教师们积极参与新课程改革的实践与探索。
我区通过聘请本区省市级学科专家进行“新课程专题讲座”、及“美术新课程教学研讨会”、通过美术教师的“城乡互动交流课”、“美术课堂比赛”、每学年组织进行的“美术教师新课程培训”、以及每年利用暑期进行的“全区美术教师远程研修培训”等等丰富多彩、行之有效的活动，使我区美术教师从观念意识上有了极大的提高、涌现出一批批优秀的名师，他们底蕴丰厚，教学成绩显著，例如：临沂四小于洁老师在山东省美术讲课中荣获一等奖的第二名，在山东省美术教师教学基本功大赛中，获得一等奖，二小聂秀梅老师在山东省组织的全省小学美术教师教学基本功大赛中，获得一等奖，老师李光磊老师也获得省美术比赛资格，兰山中小王效宗为省编书法教材，高志玲老师的国画多次获奖，等等还有好多好多，全区600多名学生的美术作品在省市获奖，目前，兰山区美术取得的各项成绩在临沂市各区中均前列。
美术教师队伍真可谓是人才济济，这是我区美术教育的一笔宝贵财富。
有了名师的带动也就出现了名师团队，如：临沂三小美术组老师们，在组长刘延芬的带领下，全组齐心协力搞教学教研，取得了优异的成绩，成为全区第一名免试单位；临沂四小全体美术组老师，是一个年轻的团队，他们每天上午利用有效的时间，大练基本功，他们还自己报名参加一些美术培训活动，提高自己的美术专业，很多老师在各项活动中获奖，学校还开展了书法、绘画、剪纸、等多个社团活动，本学期聘请了中国剪纸协会的理事长林化强老师先后五次给师生做剪纸培训，很好的提高全校师生的美术素养，也成为全区免试单位；临沂北城小学美术“新课堂”精彩呈现，课前三分钟展示，三段式教学模式即课前参与—课中研讨—课后延伸，把课堂的主动权交给学生，让学生成为课堂的主人，教师适时的进退，引导、点拨、总结；枣沟头小学邵长磊老师为自己学校画了那么多壁画，他的国画造诣也较深，成立了国画室、儿童画室、书法室、瓶子画室，带动全校师生的积极性，推动了美术教学的步伐。
美术教育调查报告
01 02
增加职业机会
美术教育为学生提供了多样化的职业选择，如绘画、雕塑、设计、艺 术教育等领域。良好的美术素养和技能可以帮助学生获得更好的职业 机会。
提高就业竞争力
美术教育培养学生的综合素质和创造力，这些能力在许多职业中都是 非常重要的，良好的美术素养和技能可以提高学生的就业竞争力。
03
促进跨学科发展
美术教育将更加注 重文化传承
在全球化背景下，美术教育将更 加注重对本民族文化的传承和发 展，培养学生的文化自信和艺术 创造力。
跨界合作将成为美 术教育的新趋势
未来的美术教育将更加注重与其 他领域的跨界合作，如与科技、 文学、音乐等领域的融合，以培 养更具综合素养的人才。
07 参考文献
参考文献
Smith, J. (2018). The importance of art education in schools. Journal of Education, 58(3), 23-34.
National Endowment for the Arts. (2019). Arts education in schools: A national snapshot. Washington, DC: Author.
Pew Research Center. (2020). The future of arts education: A survey of teachers and parents. Philadelphia: Author.
VS
兴趣
学生对美术的兴趣程度较高，尤其是对绘 画、手工制作、雕塑等传统美术形式。此 外，学生对数字艺术、摄影、影视制作等 新兴美术形式也表现出浓厚的兴趣。
学习美术的方式和时间
农村学生美术教育调查报告
农村学生美术教育调查报告一、调查背景与目的本次调查旨在了解农村地区学生美术教育的现状、存在的问题及原因，为改进农村美术教育提供参考。
农村地区由于经济、文化等方面的限制，美术教育相对滞后，学生的美术素养有待提高。
因此，我们组织了一次针对农村学生美术教育的调查，以期为改善农村美术教育环境提供有力支持。
二、调查对象与方法本次调查选取了某农村地区的小学、初中作为样本学校，采用问卷调查、访谈、观察等方式，收集了相关数据和信息。
三、调查结果与分析1. 美术教育重视程度不够调查发现，农村学校对美术教育的重视程度普遍不够，美术课程经常被其他科目占用，课时量不足，导致学生无法充分学习美术知识。
此外，学校对美术教师的培训和支持也不足，影响了教学质量。
2. 美术教育资源匮乏农村地区美术教育资源匮乏，主要表现为美术器材、教材等硬件设施的不足。
很多学校没有专门的美术教室，缺乏画板、画架、颜料等基本教学器材，导致学生无法进行实际操作。
此外，教材的缺乏也影响了教学内容的多样性。
3. 学生美术兴趣不高调查发现，农村学生对美术的兴趣普遍不高，很多学生认为美术不是主要科目，学不学无所谓。
同时，由于缺乏专业的美术教师和良好的教学环境，学生对美术的认识和理解存在偏差，难以激发学习兴趣。
4. 家长对美术教育认识不足调查发现，很多农村家长对美术教育的认识不足，认为美术不是考试科目，没有必要投入太多精力。
这种观念在一定程度上影响了学生对美术的学习态度。
5. 改进建议针对以上问题，提出以下建议：（1）提高对美术教育的重视程度，确保美术课程的课时量，避免被占用。
（2）加强美术教育资源投入，改善教学环境，增加教学器材和教材的配备。
（3）加强教师培训，提高教师素质，吸引更多专业美术教师到农村任教。
（4）开展多样化的美术教学活动，激发学生的学习兴趣。
（5）加强家长宣传教育，改变家长对美术教育的错误认识。
四、结论与展望本次调查发现，农村学生美术教育存在重视程度不够、资源匮乏、学生兴趣不高、家长认识不足等问题。
美术教育现状调查报告
关于肥城二中的美术教育现状调查报告陈洪文山东省肥城市第二高级中学山东省新课程实验启动后，由于基础教育培养目标、课程体系的重建，要求转变教师教育观念和学生学习方式，学校文化建设呈现新的面貌，教育科研出现新的形势。
认清新形势，驾驭新局面，对推进新课程实验，提高新课程教育质量具有决定性的意义。
而美术教育适应于人们延续美术文化，传播社会知识，表达内心情感，满足审美需求的愿望而产生。
中学美术课程是学校对学生进行美育以及专业的重要途径，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
在新课程的实施过程中，我认为美术教育教学的发展还是落在了其他相关学科的后面。
对此，我针对我们学校美术课程实施现状进行了调查、分析、研究：一、教育管理机关对美术教育的支持程度在这一年多的时间里，全市美术教师在肥城市教育局的大力支持及体卫艺、教研室的直接领导下，结合各学校各教师的实际情况，带领全体教师权利参与新课程改革的实践与探索。
通过聘请专家到我市进行“新课程专题讲座”、以及多次的“美术课程研讨会”“美术课堂教学大比武”，每学年组织进行的“美术教师新课程培训”等丰富多样，行之有效的活动，使我市美术教师从观念意识上有了极大的提高、涌现出一批优秀的青年教师。
2012年11月在教育局体卫艺主任、普教科科长谢吉泉同志的带领下，教育局体卫艺一行四人来我校调研高中艺术教学工作。
学校副穆西成室、级部、体卫艺等部门的负责人员陪同调研，并参加了座谈。
二、校长与学校的管理层是否重视美术教育学校加强对在职教师培养和培训。
专业教师每学年必须有自己的新作品，增强教师的专业技术。
对于美术专业课教师，在不断提高他们学历层次和理论水平的同时，要提高他们的实践能力和动手能力，使他们逐步成为“双师型”美术教师。
课程改革的价值取向问题渗透在学校的每个课程决策中。
美术课程是集中体现学校对自身课程使命的价值判断。
在价值取向日益多元化的当代社会，对课程价值问题进行深入探讨是制订课程规划的基础。
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For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system
is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies
当地美术教育教学情况现
状调查报告正式版
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当地美术教育教学情况现状调查报告
正式版
下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时
也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇
到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。
一.当地情况介绍。
我校是一座座落在西山脚下、滇池湖
畔的半寄宿制学校。它有着很久远的办学
经验，培养出很多优秀人才。于XX年多级
投资重建，是一所占地30亩的新校址、新
校舍、新面貌的全新学校。于XX年9月正
式启用。在上级各个部门的关心支持下，
我校硬件设备设施得到了更新和完善。学
校逐步对教学工作有了明确的分工，让学
有所长的教师得到发挥和施展才华的更多
机会。从而让专科的教学地位得到提高，
特别是美术和体育，学校加强了支持与配
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合，对一些日常所需的必需品都给予投
入。
二.学校对美术课的要求。
学生以个人或集体合作的方式参与各
种美术活动，尝试各种工具、材料和制作
过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富
视角、触觉和审美经验，体验美术活动的
乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基
本美术语言的表达方式和方法，表达自己
的情感和思想，美化环境与生活。在学习
过程中，激发创造精神，发展美术实际能
力，形成基本的美术素养，陶冶高善的审
美情操，完善人格。
三.调查结果。
1.观音山中心学校由两个分校组成，，
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一个是观音山小学，一个是富善小学。两
个学校都开设了美术课。不同的是观音山
小学有专科教师，而富善小学没有专科教
师，是由教师兼职的。
2.在两个学校里美术设备是不齐全
的，观音山小学有专门的美术教师，而富
善小学没有。其他的设备有一些，但都不
全。
3由于学校的实际情况的限制，一个学
校的专职美术教师每周要上七个年级共十
四节课，要备六个年级的课，一个学校的
教师是兼职的，就没有多余时间去研究编
写乡土教材。只能是选择一下课题，根据
当地实际情况进行加工创作来完成。
4.学校的美术教学工作除了正常的上
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好美术课外，还通过美术兴趣小组活动来
提高和巩固。我们学校的兴趣小组活动时
间都是统一安排的，每个星期四下午三点
半至四点半。在这段时间里，我会组织参
加兴趣小组活动的学生进行不同形式、不
同内容的训练，提高学生的绘画能力、帮
助学生认识不同绘画技巧，激发学生的创
造精神，进一步发展美术实践能力，帮助
学生形成基本的美术素养。经过师生的努
力，学校的文化氛围被我们布置得很有样
子，同时有很多学生作品参加了各级各类
比赛，都获得好的成绩。
四.存在问题及原因。
1.专职美术教师的精力和时间很大部
分都花在备课上，没有时间去准备教具，
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到到了课堂上，才来做示范，没有创设情
景的激趣，学生学习兴趣提不起来，课堂
效果就达不到预期目标。
2.学校虽然有多媒体教室，但是由于
跟年级教室有一定的距离等等的因素，利
用它来做美术教学辅助手段还不行。
3.学生的准备工作做不好。这也是多
方面因素造成的：1.当地学生家长的教育
观念没有改变，对美术教育的不重视，随
随便便。2.学生自己对美术课程的不重
视。
五.促进美术活动的几点建议。
1.学校领导要切实从思想上和行动上
表达出对美术教学的关心和支持。在一些
场合，加大力度宣传美术对学校工作的重
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要性，使广大教师、学生、学生家长在思
想上都有个清晰的认识，从而引起大家都
来重视美术教学工作。
2.学校应注意多从学生角度考虑，怎
样的美术教学方式能让学生接受?学校的美
术教研活动要怎样开展，应该探究哪些方
面的问题?
3.专职美术教师要不断提高自身的素
质，查缺补漏完善自我。
——此位置可填写公司或团队名字——