写作指导__发挥联想和想象000
部编版语文七年级上册第六单元写作发挥联想和想象任务型公开课一等奖创新教学设计
部编版语文七年级上册第六单元写作发挥联想和想象任务型公开课一等奖创新教学设计第六单元想象之翼单元素养人文内涵语文要素感受文学的奇思妙想,体验虚构与想象的力量学习快速阅读,提高阅读速度,深入理解课文单元备课说明一、单元学习主题《义务教育语文课程标准(2022年版)》第四学段(7—9年级)的课程目标,在“阅读与鉴赏"中要求学生“欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验,品味作品中富于表现力的语言”。
在“表达与交流"中要求学生“运用联想和想象,丰富表达的内容”。
此单元的课文旨在引导学生“阅读关于生活感悟、生活哲理方面的优秀作品,学习思考与表达的方法,结合生活经验和阅读材料,阐述自己的感悟和观点"。
在“学业质量描述”中,要求学生“在阅读过程中能把握主要内容,并通过朗读、概括、讲述等方式,表达对作品的理解;能理清行文思路"能从多角度揣摩、品味经典作品中的重要词句和富有表现力的语言”“能与他人分享自己获得的对自然、社会、人生的有益启示"。
二、单元教材分析此单元选编的课文体裁多样:《小圣施威降大圣》选自中国古典四大名著之一《西游记》,通过写小圣用计降服大圣,展现了幽默风趣的语言和小圣、大圣生动的形象。
《皇帝的新装》则借神奇的布料展开想象,情节曲折离奇又发人深省,富于启示意义。
《女娲造人》是根据古书中的相关记载演绎、扩充而成的一则神话故事,其中融入了作者丰富、大胆而又合情合理的想象,充分展现了神话的魅力。
《寓言四则》中的四则中外寓言,出于假托却入情入理,篇幅短小却意味深长,集中体现了古人的智慧,对今人也有着很好的启迪作用。
这些富于想象力的文本,可以激发学生的阅读兴趣,培养其联想、想象的能力,引导学生憎恶丑恶,向往真善美。
三、单元学情分析虽然学生在第五单元已经接触了长篇幅的课文,也巩固了默读、写旁批的阅读方法,但是阅读速度仍然较慢。
第6单元写作发挥联想和想象(教案)-2023-2024学年七年级上册语文(统编版)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了联想和想象的基本概念、重要性和在写作中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对联想和想象的理解。我希望大家能够将这些技巧运用到自己的写作中，让作品更加生动有趣。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
1.教学重点
-理解并掌握联想和想象在写作中的应用，包括如何运用日常生活中的素材进行创意构思，以及如何将想象融入写作过程，使文章内容丰富、生动。
-学会运用思维导图等工具进行构思，培养结构化思考能力。
-通过对单元课文的深入分析，总结出联想和想象在文本中的具体运用，如比喻、拟人等修辞手法。
举例解释：
-在分析《春》一文时，重点讲解作者如何通过对自然景物的观察和想象，将春天描绘得栩栩如生，强调学生应在写作中运用感官体验来增强描述的生动性。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解联想和想象的基本概念。联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，而想象是在脑海中创造新形象的能力。它们在写作中是丰富内容、拓展思路的重要工具。
2.案例分析：接下来，我们来看本单元的课文《春》。这篇文章展示了作者如何运用联想和想象来描绘春天的景象，使读者仿佛置身其中。
2.教学难点
-创意思维的激发，帮助学生克服写作时的思维僵化，能够自由地展开联想和想象。
-将联想和想象有效地转化为文字表达，避免空泛和不着边际的描述。
-在写作实践中，如何平衡联想和想象的自由发挥与文章的逻辑结构，使文章既有创意又不失条理。
举例解释：
-在学习《皇帝的新装》一文时，难点在于理解作者如何通过夸张和讽刺的手法，将虚构的情节与现实的道德寓意相结合。学生需要学会在自己的写作中，将想象与实际结合，创作出富有深意的故事。
作文技法指导-写作 发挥联想和想象4
3.。我们可以借鉴自己熟悉的童话或神话故事，对 其故事情节进行改造，让“我”适当的角色出现在 故事情节之中。
“想象”是在头脑中创造出未曾有过的新的形 象。是指想出不在眼前的具体形象或情景。在原 有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是 现实中根本不存在的事物形象。
联想可以使我们的思维缜密，可以使我们的 思维活跃。想象和联想结合起来，可以为我们的 思维提供更广阔的空间。
联想和想象
此
彼
事物
事物 新事物
简单区别想象与联想
【写法举要】
所谓想象作文，就是作者根据已有的生活经验和 知识，借助想象的翅膀，超越生活实际构思出从 未见过的或者根本不曾出现过的生活图景，并达 到某种表达效果的文章。下面介绍几种常见的联 想模式。 一 、由现在联想到过去，按现代生活的模式构
联想
• 玫瑰——爱情 • 康乃馨——母亲 • 牡丹——富贵 • 明月——思乡
柳枝——离别 • 鸽子——和平 • 绿色——生命，希望
2、联想的分类： ①相似联想：抓住事物的相似性进行联想. 例：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
②相关联想：由一件事物联想到与之相关 的任何事物 例：由眼前的荷花想起江南采莲旧事 ③因果联想：由因而果，由果而因 例：一片叶子落下来——
想象3
同学们面对作文，最常说的一句话就是： “我不知道写什么，我什么都没想到！” 如果老师叫你们起来说一说自己的想法， 同学们最常说的也总是一句话： “我没什么想象力，别问我了！！”
写作 发挥联想和想象
赶走母亲的疲惫，抚平她那紧皱着的眉头。
• 母亲是那大海的化身，用宽广的胸襟接纳了我的点点滴 滴。母亲是那花海的化身，用一簇簇鲜花装饰了我的梦 想。母亲是那阳光的化身，用勤劳温暖的手编织着我的 生活，为我成长的蓝天涂抹了一层光彩。 • 假如我是一支歌，我要在宁静的清晨里轻轻响起。我要 为那群失去爹娘的孩儿们响起我快乐的音符，让他们在
悦耳的歌声中感受生活赋予的感动，让他们在美妙的清
晨里燃烧起梦想的希冀，让他们不再流泪，不再自卑， 让他们重新拾起翅膀在蓝天飞行，让他们能在每一个清 晨幸福地微笑着说：“我很快乐！”
• 可怜的孩子们，上天给予你们如此坎坷的命运，让你们 不，生活并没有抛弃你们。抬头看看天吧，那阳光多么 明媚！远方，幸福在向你们招手！ • 假如我是一支歌，我要在炎炎的夏日轻轻响起。我要响 遍整个田野，响遍整个角落。我要用我欢快的舞蹈让农 民伯伯们不再咒骂夏日的炎热，让他们的汗水在愉快的 丰收里消融，让他们的心情在风干的汗水后释怀，让他
无法像其他孩子生活在爱的襁褓中。没妈的孩子像根草？
们舒展开额上紧皱的双眉。
• 一缕稻香，一捧黄澄澄的稻穗，一袋白花花的大
米，这一切的一切包含多少辛苦的汗水和疼痛？
让我轻轻响起，把幸福与快乐带到他们的心灵深 处，让这一切在他们的心底悄悄沉淀，直到永远。 • 假如我是一支歌，那么我愿唱遍每个角落，让我 们生活的星球处处是微笑，处处是快乐，让寂寞 与悲伤永逝，让快乐与幸福长存。
写
作
发挥联想和想象
一、写作指导
• 在写作中运用联想和想象，就好比长出了 “千里眼”和“顺风耳”，可以思接千载， 视通万里，有助于打开思路，激发灵感。 初学写作时，可多试试“触景生情”、
“睹物思人”的写法，从而开启联想和想
新人教版版七年级上册作文 第六单元写作 发挥联想和想象 (1)
离的老大臣，有任他胡闹却毫无怨言的官员，却 只因一点鸡毛蒜皮的小事而对他人大吼大叫。
•
于是，在为皇帝呈上布丁时，御厨说出了自
己的想法。但愚蠢的皇帝立刻拍案而起：“你竟
然说我被骗了，你这傻瓜！”
•
御厨被关进了监牢，临走前他大叫道：“我
们一定会因这昏君而亡！”但没有人应声。
•
皇帝切下一块布丁，说：“现在只有一套华
范文：
•
当皇帝回宫之后
•
游行大典举行完毕，皇帝怒气冲冲地回了城
堡。官员和老大臣紧跟着他。
•
“陛下生气了，我想我该做些什么。”老大
臣皱着眉头想，“比如捉回那两个骗子。”
•
“陛下发怒了，我得改变他糟糕的心情。”
官员想，“比如做世界上最好吃的布丁。”御厨
做着布丁，很不解，皇帝明明有这么多值得别人
羡慕的资本，有一心向国的臣民百姓，有形影不
在来地球之前就了解过你了。”我正要自我介绍，就
被他们父女俩打断了。我只好说：“好吧，那咱们出
发吧！”
•
我边走边对他们说：“南山这里没什么值得欣赏
的，如果可以去云南的话，会有很多好东西供我们欣
赏，可惜我们没钱坐飞机去……”蓝幽笑了笑，说：
“我有这个‘神奇门道’，有了它，你想去哪里都可
以随时去哟！”是吗？ 还有这个好工具？ 我今天可
种联想的特点是作者由对某一事物的感知，而引 发对跟它在时间或空间上相近或相关的其他事物 的联想。 • (2)逆向思维，朝着事物相反的方向去联想。这种 联想的特点是作者由对某一事物的感知，而引发 与它在性质或特点上相对或相反的事物的联想。 • (3)寻找特点，抓住事物相似的特点联想。这种联 想的特点是作者由对某一事物的感知，而引发对 跟它在性质或形态上有某种相似点的事物的联想。
初中语文写作(作文)专项指导 写作 发挥联想和想象6 课件PPT.ppt
联想和想象在概念上是有区别的，但在实 际写作中往往是交织在一起、共同使用的。但 在使用时要注意以下几点：
联想要自然贴切，联想的事物与其触发点 之间要有一定的联系；
想象要合情合理，想象所展示的未必是生 活中有过的，但一定要合乎生活的逻辑；联想 和想象要富有新意。
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例文引路
假如我生活在秦朝 假如我生活在秦朝，我应该是一位能征善 战的将军吧！在刀光剑影之中，磨砺着的，是 我矫健骁勇的个性；在战马嘶鸣之中，张扬着 的，是我英勇无畏的人生。您知道，这是一个 乱世。于此乱世之中，我将统领我的士兵，在 战场上为秦开辟新的疆土。
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联想和想象在概念上是有区别的，但在实际写作 中往往是交织在一起、共同使用的。但在使用时要注 意以下几点：联想要自然贴切，联想的事物与其触发 点之间要有一定的联系；想象要合情合理，想象所展 示的未必是生活中有过的，但一定要合乎生活的逻辑 ；联想和想象要富有新意。
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【例文引路】 假如我生活在秦朝
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(3)【辩论台】下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词 ，请写出反方辩词。
正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以 学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由 地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以提高我 们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为 我们中学生的最佳阅读方式。
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示例：书犹如望远镜，读的书越多，就会看得 越远。
(2)请你写一句含比喻修辞的格言作为此次课外读 书活动的宣传语，悬挂于主席台上作为会标。
示例：书籍是心灵的良药。 理想的书籍 是智慧的钥匙。
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(3)活动中有一项“我读经典名著”读书交流 活动，请你为此写一段开场白。
示例：名著是人类文化的精华。阅读名 著，如同与大师携手，可以增长见识，启迪 智慧，提高语文能力和人文素养。今天，让 我们一同走进“我读经典名著”的读书交流 活动吧！
初中写作技巧 《发挥联想和想象》
从此以后，皇帝成为了一个明智、善良的君主，他的国家也在他的领导下走向了更 加美好的未来。
写作任务，实战演练
（23-24七年级上·广东深圳·期末）生活中有许多被忽略的细节，当你用心观 察、认真感受，就会发现他有着和你印象中完全不同的一面。 请你以“我从未发现，你是如此______”为题，补全题目，写一篇记叙性文章。 要求：①不少于600字；②文中不出现含有考生个人信息的人名、校名、地名 。
从下列事物中选择一个，自由发挥联想与想象，写一段话，字数 不限。
小溪 烈日 椅子 数字“1” 三角形
【示例】
小溪： 小溪变得沮丧起来，这看不到尽头的群山横亘在
面前，简直是无法跨越的存在，看来像人类一样翻山 越岭是不可能了。小溪突然灵机一动，想到了另一个 办法。无法攀登，何不绕过这些可恶的高山，哪怕多 走一些路人要能绕过它们就能抵达大海母亲的怀抱了。
1.联想和想象的作用。
联想是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的 思维活动。丰富的联想，不仅使文章内容丰富饱满，行文挥洒自如，而且能够带给 读者更多的审美体验，还能激发读者在语言之外的联想和想象。
比如由江南的冬雪联想到北国“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇景， 再联想到“前村深雪里，昨夜一枝开”的雪霁梅开图。
烈日 烈日高悬在天空，如同一个巨大的火球，散发着炽热的光芒。它让人联想到神话
中的太阳之神，驾驭着金色的战车，在广袤的天际驰骋，用无尽的光和热主宰着世界。 烈日下的大地仿佛被置于一个巨大的烤箱之中，热浪滚滚，让人窒息。
发挥联想与想象作文教学实录肖培东
发挥联想与想象作文教学实录肖培东【篇1】发挥联想与想象作文教学实录肖培东在这纷扰的尘世中，人们时常被现实的琐碎所牵绊，而忽略了内心深处的联想与想象。
殊不知，这两者乃是心灵的翅膀，能够带领我们飞越现实的桎梏，探寻更为广阔的天地。
联想，便是由一物想到另一物，如同流水般自然。
它不受时空的限制，可以纵横古今，驰骋中外。
当我们望见那坡上的秋叶，或许会联想到曾经读过的某首古诗，或是某位故人的音容笑貌。
这种联想，如同细水长流，将我们的思绪带向远方，使得心灵得到滋润与慰藉。
而想象，则更为奇妙。
它能够在我们的脑海中创造出未曾有过的景象，如同魔法师般变幻莫测。
当我们闭上双眼，便可以凭借想象之力，遨游于星辰大海之间，或是穿梭于历史的长河之中。
这种想象，如同熊熊烈火，点燃了我们内心的激情与创造力，使得生命焕发出无尽的光彩。
在文学创作中，联想与想象更是不可或缺的元素。
它们能够帮助作家塑造出丰富多彩的人物形象，构建出奇幻瑰丽的场景世界。
正如郭沫若先生在《天上的街市》中所描绘的那般，通过联想与想象，他将地上的街灯与天上的星星相联系，为我们展现了一个充满浪漫与梦幻的天上街市。
这种美妙的文学境界，正是得益于联想与想象的神奇力量。
然而，在现实生活中，我们却往往忽视了联想与想象的重要性。
面对琐碎的生活和工作压力，我们渐渐失去了对美好事物的敏感和追求。
殊不知，只有保持一颗善于联想与想象的心，才能够发现生活中的点滴美好，感受到生命的无限可能。
因此，让我们重拾内心的联想与想象吧！让它们带领我们飞越现实的束缚，探寻心灵的奥秘。
在这个充满无限可能的世界里，用我们的联想与想象去创造属于自己的精彩人生。
【篇2】发挥联想与想象作文教学实录肖培东在湘西的青山绿水间，孩子们的笑声与潺潺溪水交织，仿佛一曲天籁。
此情此景，令人不禁联想到肖培东老师的作文教学。
他，就如同这湘西的山水，给予孩子们无尽的灵感与想象。
肖老师的作文教学，不似那枯燥无味的填鸭式教育，而是一场场与生活紧密相连的奇妙旅程。