小老鼠说课稿
中班社会领域说课稿：小老鼠进城 说课稿150篇
中班社会领域说课稿：小老鼠进城说课稿150篇尊敬的各位领导、评委老师，大家好!今天，我说课的题目是《小老鼠进城》。
下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学程序四个方面来展开我的说课。
一、说教材1、内容、地位、作用《小老鼠进城》是一节讲授有关交通标志知识的课，属于幼儿园中班社会领域的内容。
本节课以幼儿原有知识经验为基础，在幼儿认识一些交通标志的基础上展开，为幼儿进一步了解交通标志的特征和作用奠定基础，以促进幼儿知识经验的增长和能力的发展，具有承上启下的作用。
2、教学目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对教学活动起导向作用。
以《幼儿园指导纲要》为指导并结合幼儿自身发展水平及需要，我制定了以下教学目标：(1)知识目标：认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。
(2)技能目标：积极参与游戏活动，大胆表达自己的想法。
(3)情感目标：培养幼儿形成良好的态度、养成良好的行为习惯。
3、教学重点和难点通过对教材的研究和解读并结合本班幼儿特点，我制定了本节课的重难点。
重点是：认识常见的交通标志，了解交通标志的特征和作用。
难点是：学会遵守交通规则，养成良好的行为习惯，提高自我保护的能力。
4、教具准备一个老鼠头饰、各种交通标志、乡下老鼠进城的地图、一辆玩具汽车二、说教法《幼儿园指导纲要》中强调，以幼儿为中心，整个教育活动要以幼儿的学习兴趣特点和已有经验来进行，教师在活动过程中起着支持和引导的作用。
根据本班幼儿特点，我在教学过程中采用了提问法、课件演示法、游戏竞赛法。
运用这些方法可以生动、形象的呈现所要讲授的内容，激发幼儿的学习兴趣和主动性，以更好的达到预期效果。
三、说学法幼儿园的教育活动是引导幼儿生动、活泼、主动学习的过程，根据幼儿的年龄特征和学习特点，在本次活动中，我采用了谈话法、游戏竞赛法、练习法。
通过运用这些方法，可以充分调动幼儿的主动性和积极性，巩固所学知识，使师幼关系更和谐、融洽。
四、说教学程序设计围绕教育目标，采用多种教育形式，我对教学程序进行了如下设计：(一)故事导入我拿出老鼠头饰，给幼儿讲：小老鼠想进城，进城的路上有很多交通标志，但是小老鼠不认识，于是它很着急，想请小朋友帮帮它，告诉它那些交通标志都是什么意思。
《第四课 神奇的“小老鼠”》说课稿
《第四课神奇的“小老鼠”》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《第四课神奇的“小老鼠”》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本节课选自_____教材，是信息技术课程中的重要内容之一。
在之前的课程中，学生已经对计算机的基本操作有了一定的了解，为本节课的学习奠定了基础。
“小老鼠”即鼠标，是计算机操作中最常用的输入设备之一。
本节课主要介绍了鼠标的基本操作，包括指向、单击、双击、拖动等，通过学习这些操作，学生能够更加熟练地使用计算机，为后续的学习和实际应用打下坚实的基础。
教材内容的编排注重由浅入深、循序渐进，通过生动形象的示例和练习，引导学生逐步掌握鼠标的操作技巧。
二、学情分析授课对象为_____年级的学生，他们对计算机充满了好奇心和求知欲，但由于年龄较小，在操作计算机时可能会出现不够熟练和不够准确的情况。
这个阶段的学生具有较强的模仿能力和动手能力，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动和多样化的练习来吸引他们的注意力，提高学习效果。
在之前的学习中，学生已经接触过计算机，对计算机的基本组成和开关机等操作有了一定的认识，但对于鼠标的操作还不够熟练。
三、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解鼠标的基本结构和功能，熟练掌握鼠标的指向、单击、双击、拖动等基本操作方法。
2、过程与方法目标通过实际操作和练习，培养学生的动手能力和自主探究能力，提高学生的信息技术素养。
3、情感态度与价值观目标激发学生对信息技术这门课的兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识，让学生在学习中体验到成功的喜悦。
四、教学重难点1、教学重点鼠标的指向、单击、双击、拖动等基本操作方法。
2、教学难点双击和拖动操作的准确性和熟练程度。
五、教法与学法1、教法基于本节课的教学内容和学生的特点，我将采用以下教学方法：（1）任务驱动法：通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握鼠标的操作方法，提高学生的实践能力。
贪吃的小老鼠说课稿3篇
贪吃的小老鼠说课稿3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术活动说课稿《小老鼠》含反思
幼儿园大班美术活动说课稿《小老鼠》含反思一、活动设计背景针对幼儿园大班的美术教学实现教材贯通和生活体验结合，以保证孩子们的乐趣和学习效果。
本次活动以幼儿园大班的学生为主体，以《小老鼠》这个故事为教学内容，安排了“我绘我绘，画出小老鼠”的活动，旨在引导幼儿通过绘画的方式，熟悉故事情节和主题，增强创造力和艺术表现能力。
二、教学目标1.使幼儿熟悉《小老鼠》的情节，学习故事主题，增强对绘画创作的兴趣；2.提高幼儿的画画基本技能，学会使用画笔、画板等工具，体验画画的乐趣；3.发挥幼儿的创造力和想象力，通过绘画作品展现主题和情节；4.促进幼儿们的艺术表达和情感交流，培养合作精神和自信心。
三、教学内容与过程1. 情境渲染老师先向孩子们介绍《小老鼠》这个故事，让孩子们通过听故事的方式了解主题和情节。
2. 讲解技法老师向孩子们介绍画画的基本技能和工具，如：画笔、画板、颜料、调色盘等。
让孩子们了解和认识不同的工具及其使用方法。
3. 自由练习老师让孩子们自由使用颜料和画笔，通过自己的方式练习画画。
同时，老师在旁边引导孩子们避免颜料浪费、画画技法的练习等。
4. 作品制作老师将《小老鼠》情境再次呈现给孩子们，引导孩子们根据自己的理解和想象使用画笔和颜料绘制小老鼠的形象和情节。
5. 展示作品孩子们的作品完成后，由老师带领孩子们逐一展示自己的作品，并从中发掘出孩子们的优点和不足。
同时，老师还将鼓励孩子们互相学习、交流，并感受美术创作的乐趣和快乐。
四、教学反思1.情境渲染：孩子们非常喜欢听故事，哪怕他们听过无数次，也总是充满兴趣地听着。
这充分说明幼儿对于有情境难忘记事具有很强的好奇心和兴趣。
2.讲解技法：许多幼儿并非第一次接触绘画，但是掌握细节方面仍有瑕疵。
这表明在绘画过程中，特别是对细节部分的绘制，需要有具体的引导。
3.自由练习：有些孩子可能会在画画时胡乱涂抹，老师要提醒他们避免浪费颜料，引导他们集中精力，把握好时间。
4.作品制作：在绘画过程中，老师应该加强指导，提醒孩子们多注意细节，不断改进，把作品做得更美。
幼儿园小班《小老鼠》教案（精选10篇）
幼儿园小班《小老鼠》教案幼儿园小班《小老鼠》教案（精选10篇）作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的幼儿园小班《小老鼠》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班《小老鼠》教案篇1活动目标：1、引导幼儿专注地听老师讲故事，边听（看）边理解故事内容，乐意开口学说。
2、让幼儿知道遇到问题要动脑筋。
3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
4、感知故事中象声词运用的趣味性。
活动准备：大图书、幼儿活动材料第三册、聪明的小老鼠课件PPT活动过程：一、引出课题1、（出示小老鼠）师：小朋友们好！2、师：今天蒋老师带来了一个关于老鼠的故事，我们一起来看一看吧！二、欣赏课件PPT，理解故事内容1、小老鼠要过河，他能过去吗？为什么呢？那怎么办呢？2、师：我们来看看小老鼠是怎么做的呢？小老鼠哭了吗？它是怎么做的呢？3、师：小老鼠找来了什么？干什么？大萝卜怎么会变成小船的呢？（学说咬）并模仿小老鼠咬的动作4、接着小老鼠是怎么做的呢？大萝卜船怎么会到河里的呢？（学说推）并模仿小老鼠推的动作5、小老鼠过河了吗？小老鼠是怎么过河的呢？6、小鸟在空中看见了，夸小老鼠是一只聪明的小老鼠。
三、我们给这个故事取个好听的名字吧四、我们再来完整地看一遍这个故事。
五、人手一本书，讲给爸爸妈妈听。
幼儿园小班《小老鼠》教案篇2活动目标：1：能运用泥塑中搓圆、搓条、压扁等技法，塑造出小老鼠的基本造型，并做适当的装饰。
2、通过观看教师示范,初步掌握制作的技巧。
3、感受泥工活动带来的乐趣。
活动准备：泥巴若干、牙签若干、泥工板活动过程：一、开始部分：小朋友们，今天，我们班上来了一位新朋友，你们猜一猜，它是谁？二、基本部分：教师出示泥老鼠，引起幼儿兴趣。
1. 你们看，它是谁？你们喜欢它吗？2. 你们想不想自己也来做一个泥老鼠？教师边提问边示范制作泥人的方法。
《小老鼠》教学设计优秀8篇
《小老鼠》教学设计优秀8篇《小老鼠》教案篇一教学目标1、能较细致地观察图片，并用语言描述图片的主要内容。
2、会运用方位词“上、下、里、旁”，会运用短句“小老鼠躲在地方”，并发准。
3、能在集体面前大声地表达。
教学准备自制课件《调皮的小老鼠》。
教学重点与难点大胆、清楚、准确地讲述出小老鼠躲藏的方位。
教学方法与手段观察法；多媒体辅助手段。
活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、引发幼儿观察的兴趣。
1、出示图片，引发幼儿听故事、观察的兴趣。
师：看看，这是谁的家？小老鼠在哪呢？他们在干什么？2、教师讲述故事《调皮的小老鼠》。
师：有八只淘气的小老鼠在家和妈妈捉迷藏。
妈妈找呀找呀，可是没有找到，请小朋友们帮忙找一找。
看出小老鼠在玩捉迷藏的游戏。
通过观看图片以及听简单的故事内容，使幼儿了解图片中所讲述的事件，从而激发幼儿寻找的兴趣。
二、观看课件，寻找小老鼠。
1、提出寻找要求：先说出自己找到的小老鼠躲藏的地方，再上台点击一下，看是否找正确。
（如果正确，会出现完整的小老鼠）利用课件，引导幼儿一同寻找小老鼠，并讲述出来，这能够使幼儿学会正确表述方位，同时也能使幼儿大胆地讲述出完整的短句。
2、请幼儿一起找一找小老鼠。
（1）请幼儿说出躲藏的地方，然后老师点击，看对不对。
（2）请幼儿自己说，自己点击。
3、请全体幼儿一起再说一遍小老鼠们躲藏的地方。
（老师引导幼儿说准确方位词：上、下、里、旁）学说短句“小老鼠躲在地方。
发准“床、上、抽屉“等字音。
一起边看边说小老鼠躲藏的方位。
三、指导幼儿进行讲述活动。
1、请幼儿结伴看《幼儿画册》图片，并进行讲述。
（老师根据幼儿的实际情况进行适当指导）2、个别幼儿讲述。
鼓励幼儿大胆地在集体中讲述。
结伴进行讲述，讲正确方位词。
能大胆在集体面前讲述。
通过幼儿对结伴与个别讲述，使幼儿都能参与到讲述活动之中，且老师能进行有针对性的指导。
《小老鼠》教学设计篇二活动目标：1.引导幼儿感受a—b—a’乐曲的风格，理解小老鼠历险的故事情节，并建立音乐与故事情节相匹配的概念。
《小老鼠》幼儿园教案9篇
《小老鼠》幼儿园教案9篇作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？问学必有师，讲习必有友，以下是勤劳的编辑为家人们收集的《小老鼠》幼儿园教案较新9篇，欢迎参考，希望对大家有所启发。
《小老鼠》教案篇一活动目标：1、熟悉乐曲旋律，较合拍地随乐曲学习动作。
2、大胆想象，用表情和动作表现小老鼠打喷嚏的前后过程。
3、体验活动带来的乐趣。
活动准备：多媒体课件、小老鼠的胸饰若干、事先和幼儿讨论关于感冒的话题。
活动过程：一、情境导入，激发兴趣。
1、教师：冬天到了，天气可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了？小老鼠是怎样打喷嚏的？二、欣赏音乐，创编动作。
1、感受A段音乐，创编小老鼠去医院路上的动作。
（1）播放A段音乐，出示图谱。
（2）教师：小老鼠是怎样边走路边打喷嚏的呢？我们一起来学一学吧！（引导用难过的表情再来一遍）（3）教师：小老鼠感冒了除了打喷嚏，还会怎么样？我们一起来学一学吧！2、感受B段音乐，创编小老鼠晒太阳的动作。
（1）教师：有什么办法让小老鼠的病快点好起来？让我们来听听河马医生给的建议。
（2）播放B段音乐，出示图谱。
（3）教师：太阳晒在小老鼠哪儿呢？我们一起来学一学。
（4）教师：那身上还有什么地方没有晒到太阳呢，你还想让太阳晒在哪里呢？3、感受A段音乐，创编小老鼠病好了开心的动作。
（1）教师：小老鼠的病终于好了，心里怎么样？很开心的时候会做什么动作？（2）播放A段音乐，出示图谱。
（3）教师：小老鼠是怎么回家的？幼儿学做小老鼠开心的动作。
三、完整表演，享受快乐。
四、迁移经验，结束活动。
《小老鼠》幼儿园教案篇二活动目标：1、要求幼儿熟悉故事内容，学用乐器演奏动物走及笑声的节奏。
初中掌握节奏型X—|X—|X—|X—|，||，X—｜X—｜。
2、指导幼儿通过探索活动，初步认识动物走路声音特征与乐器（大鼓）声音性质的关系。
3、要求幼儿积极参加探索活动，感受故事情节带来的愉悦情绪。
《小老鼠》优秀教案（精选5篇）
《小老鼠》优秀教案作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《小老鼠》优秀教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
《小老鼠》优秀教案1活动目的：1、愿意用普通话，猜猜讲讲自己看到的东西。
2、愿意将好吃的东西与同伴分享。
活动准备：教学挂图四张，小动物头饰四个活动过程：一、出示挂图一1、画面上有哪些朋友？2、他们在干什么？3、小老鼠画什么给小兔、小狗和小猫教师小结：小老鼠奇奇买了一盒蜡笔。
……给小狗。
二、出示挂图二1、小老鼠奇奇为自己画了什么？2、他为什么还感到肚子饿呀？3、他肚子饿，怎么办呢？教师小结：还给自己画了一块蛋糕……又饿又馋。
三、出示挂图三1、发生了什么事？朋友们为他送来了什么？2、画上的东西怎么会变成真的？朋友们为什么要送给他好吃的？教师小结：这时，小兔送来了……全变成真的！四、出示挂图四1、小老鼠是怎么吃这些食物的？2、他还为三位朋友做了什么事？教师小结：他高兴地请朋友们吃巧克力……画了一张画。
活动结束：老师与幼儿讲故事，请小朋友尝试表演。
《小老鼠》优秀教案2活动目的：1、理解儿歌的内容，感受儿歌诙谐有趣的特点。
2、能在集体面前大胆而响亮地朗诵儿歌。
活动准备：画有台灯的.图片一张，老鼠和猫的贴绒教具或头饰各一个。
活动过程：1、出示老鼠的头饰，引起幼儿学习兴趣。
（这是什么？小老鼠有一首好听的儿歌，想听吗？）2、教师朗诵儿歌《小老鼠》。
3、提问：儿歌里说了些什么？为什么猫一来，老鼠就“叽哩咕噜滚下来”？4、出示台灯的图片，引导幼儿认识台灯，并结合教具演示和讲解儿歌内容。
5、教师操作教具，并带幼儿朗诵儿歌。
6、幼儿轮流在集体面前一边表演一边朗诵儿歌。
7、根据儿歌的内容编一个故事，并相互讲述这个故事。
活动结束：小朋友一起听儿歌小老鼠上灯台偷吃油下不来喵喵喵猫来了叽哩咕碌滚下来《小老鼠》优秀教案3活动目标：1、学习前后连贯地欣赏、理解、讲述图片内容，看图想象故事情节。
综合：调皮的小老鼠说课稿
调皮的小老鼠说课稿（一）说教材（1）教材内容分析：动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。
小老鼠对于幼儿来说也不陌生，《米奇妙妙屋》、《猫和老鼠》等一些经典动画片都有它的身影，因此，本活动充满童趣，形象鲜明突出，容易引出幼儿学习的兴趣，且游戏融入教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。
正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教学目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。
”（2）活动目标：活动的目标，贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着主导作用。
根据小班幼儿的年龄特点及实际情况，确立了认知、能力、情感等方面的目标。
1、能较细致地观察图片，并用语言描述图片的主要内容。
2、会运用方位词：“上”、“下”、“里”、“旁”；会运用短句：“小老鼠躲在……地方”，并发准“床”、“上”、“抽屉”等音。
3、能在集体面前大声的说话。
（3）重难点：本次活动是一个综合活动，渗透了语言领域、科学领域与艺术领域等方面的内容，但活动的重点仍以语言领域中的叙述为主，主要引导幼儿描述图片内容并能够大声说出来，难点在于会运用方位词“上”、“下”、“里”、“旁”；会运用短句：“小老鼠躲在……地方”，并发准“床”、“上”、“抽屉”等音。
（二）说教法：在这整个教学活动过程中我主要以直观法、谈话法、表演游戏法三个方法为主。
小班幼儿的思维具有明显形象性特点，因此在活动中贯彻直观性原则非常重要。
1、直观法包括：操作演示法和示范法。
通过观察图片，激发幼儿的学习兴趣。
在图片中，一只只生动有趣的小老鼠生动、形象，富有吸引力和感染力，容易引起幼儿兴趣，集中幼儿注意力，使幼儿便于理解、易于记忆，从而使孩子们兴许高涨，兴趣盎然；正确的示范则是教幼儿掌握语音的基本途径。
通过示范，不仅要求幼儿能正确的感知语音的微小差别，而且还能让他们掌握发音的部位和方位，而培养幼儿正确发音又是小班语言教学的重点任务。
小老鼠的故事说课稿
小老鼠的故事说课稿一、教学设计理念本课教学设计的理念是通过讲述一个有趣的小老鼠的故事，培养学生的想象力和创造力，同时帮助学生进一步理解故事中的情节和主旨，提高语言表达和阅读理解能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解小老鼠的外貌特征和生活习性。
- 理解故事情节和主旨。
- 掌握描述小老鼠的相关词汇和句型。
2. 过程与方法目标：- 通过听故事的方式培养学生们的阅读兴趣。
- 通过绘画和动手活动提高学生们的创造力。
- 通过合作活动培养学生们的合作意识和团队精神。
3. 情感、态度与价值观目标：- 培养学生们对动物的保护和关爱意识。
- 培养学生们的爱阅读和分享的习惯。
三、教学重点1. 培养学生的阅读理解能力。
2. 提高学生的语言表达和描写能力。
四、教学方法与过程1. 导入（5分钟）- 通过展示一张小老鼠的图片，引起学生们的注意和兴趣。
- 提问学生们对小老鼠的认识和了解。
2. 讲述故事（10分钟）- 利用愉快的口语和生动的语言讲述小老鼠的故事，包括故事的人物、时间和地点等。
- 引导学生们留意故事中的情节和细节。
3. 绘画活动（15分钟）- 提供纸张和绘画工具，让学生们根据故事中的描述绘画小老鼠的形象。
- 引导学生们加入想象，丰富小老鼠的故事情节。
4. 分组讨论（10分钟）- 将学生们分成小组，让他们讨论小老鼠的冒险经历和故事中的价值观。
- 鼓励学生们积极参与，并向其他小组分享自己的观点和意见。
5. 反馈与总结（5分钟）- 请几个学生上台展示他们绘画的小老鼠形象，并描述他们的想象和创造过程。
- 引导学生们总结故事的主题和重要情节。
六、教学评价1. 观察学生在故事讲述过程中的参与度和反应。
2. 观察学生在绘画活动和讨论环节中的表现。
3. 收集学生作品和分享的内容，评价他们的创造性和语言表达能力。
七、教学拓展1. 鼓励学生们写一篇小短文或小作文，讲述自己与小老鼠的奇妙冒险故事。
2. 继续引导学生们阅读有关动物或微型动物世界的书籍，拓宽他们的知识面。
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《小老鼠上灯台》说课稿
一、设计意图
《小老鼠上灯台》是一首生动有趣的儿歌，简短的几句话就能概括出“小老鼠偷油遇猫”的情景。
这首儿歌非常适合幼儿表演游戏，幼儿思维在动作模仿和游戏情景中得到发展。
让幼儿在游戏的过程中体验到了不同的情绪，真正做到玩中学，学中乐。
二、说目标
1、帮助幼儿理解儿歌内容，并能学会儿歌，熟悉儿歌中的故
事情节；
2、鼓励幼儿根据儿歌中有趣的故事情节，发挥自己的想象力，
大胆的用肢体语言进行表演；
3、体验表演故事情节的乐趣；
三、活动准备
猫和老鼠的图片，儿歌、视频
四、活动过程
1、激发幼儿兴趣，引出主题；
故意出示一张弄脏了的小老鼠图片，激发幼儿兴趣，让幼儿猜猜画的是什么，引出主题。
2、熟悉故事情节，理解儿歌内容；
看视频之前提醒幼儿要认真看，通过看视频的方式，让幼儿熟悉故事情节，知道猫和老鼠之间发生了什么事。
看完视频之后，对幼儿
进行提问，总结视频内容。
3、学习儿歌；
通过教师示范，分组练习等方法学会儿歌
4、动作创编；
在创编的过程中，让幼儿熟悉巩固儿歌，鼓励幼儿大胆想象，将自己喜欢的动作进行创编。
5、结束部分；
为了扩展孩子活动的空间，并迎合孩子再次游戏的兴趣，我把游戏的场地转移到了室外，使孩子的表现欲望得到了很大的满足。
五、教学方法；
1、直观法：通过课件中形象的画面内容直接刺激幼儿的视觉器官，能使教学由难变易，活动开展得生动活拨，从而激发幼儿参与的兴趣，使教学重点自然解决。
2、采用演示法和游戏法是因为能引导幼儿有目地的、仔细的观察小老鼠偷油吃的一系列动作，启发幼儿积极思维，使幼儿通过自创的小手臂的肢体动作，与小老鼠偷油吃联系起来，使活动呈现了趣味性。
让幼儿融入游戏，学中玩，玩中学，也是突破难点的最有效方法。
六、活动反思
整个活动下来，幼儿对此活动非常的感兴趣，参与活动的积极性很浓厚我感到很欣慰。
上完这节课我明白了许多，要想上好一节课是很不容易的一件事情。
首先是教师自身的素养，另对于幼儿年龄特点的把握教学的策略的灵活运用都要好好斟酌，也要备好课，更主要的是
在活动过程中，对幼儿多变的行为如何应对自如。
这种教育机制很重要，这也需要我们在今后的教学活动中不断地累积经验，不断地反思。