让阳光洒满每个角落

让阳光洒满每个角落
2014.3.14班级管理日志
今天上午我们班郭梦宇的奶奶和妈妈来办公室找我，给我反映一个情况。

郭梦宇的奶奶说：“郭梦宇这几天不愿上学。

”我问：“为什么呢？前几天不是您打电话给我请假，说她感冒输液呢吗？”
她奶奶无奈地说：“我也以为她不舒服呢，扎了几针好了，可她还是不上学，我问她有什么事她也不说，这不她妈妈回来了，问她，她才说因为班里冯洪迪经常欺负她，所以她就不愿来了。

”
我说：“这个情况你不说我还真不知道，也没有学生向我反映情况，郭梦宇自己也不告诉我呢？”
她奶奶说：“郭梦宇老实，她不敢告诉你，怕冯洪迪还欺负她。

这俩孩子从幼儿园起就不对脾气，经常打架，在二年级时因为这个把她两个分开班了，没想到四年级她们又分到一个班了。

以前她不愿来我不清楚为什么，今天才知道原因。

”
我说：“你们放心吧，既然我知道这件事了，就由我来处理吧，相信我会处理好的。

”她们满意的离开了。

送走她们，我陷入了沉思：说实话，对于我们班大班长冯洪迪，我打心眼里并不太满意，这孩子一米六的身高，长得很漂亮，穿的很时髦，与其他同学相比简直是鹤立鸡群。

她学习也不错，责任心也很强，又是回民，在班里很有威望，又在学校大队委任职，所以很多同学都怕她。

因此她很傲慢，和同学们的关系并不融洽。

而郭梦宇呢，也是高个子，长得挺漂亮，很爱打扮，但是学习成绩
不好，不爱表现，再加上自身比较老实，所以她很少引起我的注意。

这次家长来访，我认识到自己管理班级的疏漏，但是怎样解决这个问题呢？如果把冯洪迪叫来直接批评她，效果肯定不好，甚至会影响她的工作与学习热情，使她们的关系更加恶化。

终于一个好主意来了！
上课铃响了，第四节是我的社会课，我走进教室，指着社会封皮问学生们：“同学们，咱们这节课学的是什么课本？”
孩子们异口同声地回答：“社会课！”
我说：“你们看，这本书的全名叫‘品德与社会’，也就是说，这门课程最关注的是‘品德’问题，这学期我们学校一直在评选‘美德少年’，你们说具有哪些品德才能称得上‘美德少年’呢？
孩子们七嘴八舌的回答，有的说助人为乐，有的说拾金不昧，还有的说团结友爱，尊老爱幼。

我接着说：“今天我们就来讨论一下怎样做才是团结友爱？”
很多同学都举手想回答这个问题，我看冯洪迪也举手了，就点了她的名字。

她说：“团结同学就是不与同学打架，不骂人。

同学有什么困难要帮助他，有不开心的事要关心她。

”
我说：“冯洪迪同学说得真好！大家鼓掌！是啊，同学之情是多么纯真的友谊啊，都说‘十年修得同船渡’，咱们大家能在一个教室里学习是多深缘分啊！我们在一起的时间比与父母、与兄弟姐妹在一起的时间都长，难道我们不应该团结吗？现在独生子女比较多，将来走向社会，能真心帮你的不就是同学吗？“
“与同学相处，我们应该用放大镜寻找同学的优点，用宽容的心胸
去包容同学的缺点，用一颗诚心，你换来的是很多真诚的友谊，这是多么合算的交易啊！“
“你们再看看咱们学校的老师们，虽然都是女老师，都说女人多的地方是非多，但是，老师们之间却从没有发生矛盾，去办公室多的同学都知道，你们哪一次进办公室，看到的不都是合作的身影，听到的不是爽朗的笑声啊？”
听了我发自肺腑的话语，教室里很安静，很多孩子频频点头，从她们的眼睛里我分明看到的是感动。

我说：“一直以来，我希望我们五年级二班是个快乐的班级体，是大家最喜欢的家，是你们最愿意来的地方，我相信你们能做到。

同学们，你们说能吗？”
“能！”孩子们异口同声地回答。

“为了家督大家是不是做得很好，我想选两个同学做监督员，我就选咱们班个子最高的两个女同学吧-----冯洪迪和郭梦宇，相信你们两个会给我交一个满意的答卷的。

”
在同学们热切的目光注视下，冯洪迪的脸红了，但是很快她又微笑着抬起头来，注视着我的眼睛。

下午，郭梦宇就来学校了，我把她叫到办公室，嘱咐她有事一定不要闷在心里，要及时与我交流，我也打算今后多关注班里的弱势群体，适当的让她们承担班里的任务，增强他们的自信，树立他们的形象，不让柔弱的小草躲在阴暗的角落里，让她们享受阳光普照的温暖。