人教版物理九年级全一册学案 第17章第1节《电流与电压和电阻的关系》
《电流与电压和电阻的关系》 学案
一、自主学习
1．如图，用一节电池对小灯泡供电（图甲），灯泡发光；用两节电池串联后对灯泡供电（图乙），灯泡会变得
（选填“更亮”、“更暗”或“亮度不变”）
2．如图所示，闭合开关S后，将滑动变阻器滑片P向左移动时，电流表示数 ，电压表示数 。（选填“变大”、“不变”、 “变小”）
3．前面我们学习了三个物理量——电流、电压、电阻。
是产生电流的原因，而 对电流有阻碍作用。
你认为电流大小与电压、电阻的大小有没有关系？如果有关，可能存在什么关系？它们之间有什么定量的关系？
二、教与学过程
（一）创境激学
物理学中经常用坐标来探究两个不同物理量之间的大小关系，根据课前同学们对通过导体的电流与导体两端电压以及通过导体的电流与导体电阻关系探究，在如图所示的甲、乙两图像中分别做出电流与电压、电流与电阻关系的图像。
（二）智能生成
学习任务一：探究通过导体的电流与导体两端电压的关系
1．实验探究 甲 乙 想一想：
为探究通过导体的电流与导体两端电压的关系，你认为需要哪些器材？
2．实验过程
做一做：
请在方框中画出进行本探究的实验电路图，让后将上述器材进行连接。
想一想：
①实验进行时导体的电阻 （选填“变”或“不变”），原因是 。
②实验中要改变导体两端的电压，你认为简单可行的方是 。
做一做：
（1）要研究电流大小与电压的关系，应保持哪个物理量不变？改变哪一物理量？需要测出哪些物理量并加以比较？
（2）有哪些方法可改变定值电阻两端的电压和通过它的电流？
（3）实验器材：几只阻值不等的定值电阻（阻值已知，如5Ω、10Ω），电流表，电压表，滑动变阻器，电源，开关，导线若干。利用上述的器材，探究电流与电压的关系，画出电路图。
（4）根据电路图连接实物图。
注意事项:①连接电路时，开关要 ；②滑动变阻器的滑片要调到阻值 的地方；③电流表要与定值电阻 联，让电流从电流表的 接线柱流入电流表，从 接线柱流出，所测电流不能超过电流表的 ；④电压表要与定值电阻 联，让电流从电压表的 接线柱流入电流表，从 接线柱流出，所测电压不能超过电压表的 ；
⑤保持电阻不变，不断改变电源电压，进行实验，并观察电压表和电流表的示数，将示数填在下表中：（换三个不同的电阻进行实验，同时用多媒体和excel进行动态展示）
3．总结结论
（1）根据实验数据交流讨论得出：当导体的阻值不变时， 。
（2）你认为对通过一个定值电阻的电流与两端电压关系的测量得出的结论是否客观准确？应该怎样做更合理呢？
（3）实验中用到了探究物理问题常用的方法，这种方法是 。
4．教师点拨
由于电压是产生电流的原因，即电压的大小决定了电流的大小，因此叙述该结论时注意应将“电流”放在“电压”的前面来叙述，切不可犯倒置的错误；另外还应注意结论成立的条件是“电阻一定时”。
学习任务二：探究通过导体的电流与导体电阻的关系
1．实验探究
想一想：
为探究通过导体的电流与导体电阻的关系，你认为需要哪些器材？
2．实验过程
做一做：
请在方框中画出进行本探究的实验电路图，让后将上述器材进行连接。
想一想： R1= Ω R2= Ω R3= Ω
电压U/V 电压U/V 电压U/V
电流I/A 电流I/A 电流I/A ①实验进行时导体的电压
（选填“变”或“不变”），原因是 。
②实验中要改变导体两端的电阻，你认为简单可行的方是 。
做一做：
保持电压不变，不断改变定值电阻的阻值，进行实验，并观察电压表和电流表的示数，将示数填在下表中：（通过三次控制电阻两端的电压不变进行，同时用多媒体和excel进行动态展示）
U1= V U2= V U3= V
电阻R/Ω 电阻R/Ω 电阻R/Ω
电流I/A 电流I/A 电流I/A
3．总结结论
（1）根据实验数据交流讨论得出：当导体两端的电压不时， 。
（2）现在你知道怎样使结论客观准确的做法了吧，快说说吧！
（3）结合两个实验得出的结论，再观察刚才我们画的图像，如果不对请及时订正哦！
（4）请说明在叙述这一结论时我们应该注意哪些问题？
4．交流讨论
请试着将我们得到的两个实验结论用一句更加简洁的话来概括一下。
（三）巩固提升
1．根据下列一组实验数据，可以得到的结论是（ ）
A．导体电阻一定时，电压跟电流成正比
B．导体电阻一定时，电流跟电压成正比
C．电压一定时，电阻跟电流成反比
D．电压一定时，电流跟电阻成反比
2．如图所示是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和
“保持电压不变”两步进行。在“保持电阻不变”这一步实验时应（ ）
A．保持R2滑片的位置不动
B．保持R2两端的电压不变
C．保持R1不变，调节R2滑片到不同的适当位置
D．保持电路中电流不变
3．在研究电流跟电压、电阻的关系实验中，当研究电流与电阻的关系时，应该（ ）
A．调节滑动变阻器，使电路中的电流保持不变
B．调节滑动变阻器，使不同的定值电阻R两端的电压保持不变
C．使电阻R两端电压成倍数变化
D．每次测量时都要使电路中的电流成倍数变化
4．通过实验探究发现：在__________一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体两端的电压成___________比；在____________一定的情况下，通过导体的电流跟这段导体的电阻成___________比。
5．在某电阻的两端加6V的电压时，通过它的电流是0.3A；若使通过它的电流是0.1A，应在这个电阻的两端加___________V的电压。
6．分别将U1=4V、U2=6V两个不同的电压加在某段导体的两端，则两次通过该导体的电流之比为（ ）
A．3:2 B．2:3 C．1:1 D．1:2
7．用下图的实验装置来研究电流跟电压的关系。
（1）用铅笔代替导线连接如图所示的实物图。
（2）用导线AB和用导线CD的实验记录分别如表1和表2：
表一：
电压(V) 2 4 6
电流强度(A) 0.4 0.8 1.2
表二：
电压(V) 2 4 6
电流强度(A) 0.2 0.4 0.6
从以上实验数据中可以发现：同一导体中电流与
；在相同电压下，通过导线AB和CD的电流不同，说明不同的导体对电流的 是不同的，且通过导体的电流跟该导体的电阻 。
8．小强同学观察到一些电学现象：小灯泡两端的电压越大，通过灯丝的电流越大，灯泡越亮；电源电压一定时，电路中的电阻增大，电路中的电流就变小……。小强猜想：通过导体中的电流的大小与导体两端的电压和导体的电阻有关。请你帮助小强完成这个探究实验：
（1）选择的器材：电源、开关、三个阻值不同的电阻（5Ω、10Ω、20Ω），导线若干，电流表及电压表各一块，还需要______________________。
（2）请画出电路图并按电路图将如图所示的各元件连接起来；
（3）测量的步骤及数据：①按电路图连接电路。②首先把10Ω的电阻连入电路，滑动滑动变阻器的滑片，改变R1两端的电压，测得三组数据如表一所示；③分别把三个阻值不同的电阻连入电路，调节滑动变阻器的滑片，始终保持每个电阻连端的电压为2V，测得三组数据如表二所示。
表一：电阻R1=10Ω
电压（V） 1 2 3
电流（A） 0.1 0.2 0.3
表二：电压U=2V
电阻（Ω） 5 10 20 A B
C D 电流（A） 0.4 0.2 0.1
（4）分析与结论：
分析表一得出的结论是：________________；
分析表二得出的结论是：__________________________。
（5）这种研究问题的方法是_________________法。
人教版九年级物理全一册课时练 17.1 电流与电压和电阻的关系
1 / 12 人教版九年级物理课时练 第十七章 欧姆定律 17.1 电流与电压和电阻的关系
一、选择题
1．某同学利用如图甲所示的电路进行实验，电源电压恒为4.5V，更换5个定值电阻Rx，得到如图乙所示的图象。以下有关叙述正确的是（ ）
甲 乙
A．该同学研究的是电流和电压的关系 B．实验中电压表的示数保持2V不变
C．实验中滑动变阻器阻值变化范围为4Ω～20Ω D．将Rx从5Ω换成10Ω后，应将滑片P向左移
2．小明利用图甲的电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”，根据实验的数据绘出了I—1R图像，如图乙，由图可知（ ）
A．定值电阻两端电压控制为2V不变 B．当电流为0.2A时，电阻R为0.1Ω
C．当滑片向右移时，电压表数变大 D．当电流分别为0.25A和0.5A时，接入电路的导体的电阻之比为1:2
3．小文探究“电流跟电阻的关系”，电路如图所示，所选器材规格及性能分别是：电源电压6V恒定不变，电流表（0~0.6A），电压表（0~15V），定值电阻分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω，滑动变阻器规格“10Ω 1A”，实验中要求：“电表指针偏转角度不得低于表盘刻度的三分之一”，以下说法正确的是（ ） 2 / 12 A．该实验中，5Ω电阻不能满足测量要求 B．该实验中，20Ω电阻不能满足测量要求
C．该实验中，能完成对全部定值电阻的探究 D．换用最大阻值更大的滑动变阻器才能完成实验探究
4．利用如图甲所示的电路探究电流和电阻的关系，电源电压保持3V不变，分别将5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻R连入电路，按实验要求测得通过各定值电阻的电流描绘出如图乙所示的图像，则下列判断正确的是
A．实验中电压表的示数保持1V不变
B．当R的电阻为10Ω时，通过R的电流为0.5A
C．滑动变阻器连入电路的阻值范围为0-25Ω
D．将R从5Ω换成10Ω后，应将滑片向右移
2021-2022学年人教版物理九年级第十七章第1节《电流与电压和电阻的关系》课时练附答案学生版
第 1 页 共 14 页 2021-2022学年人教版物理九年级第十七章第1节《电流与电压和电阻的关系》课时练
一、单选题
1.小明同学在探究电阻中的电流与电压关系的实验中，要改变电阻两端的电压，下列办法不可行的是（ ）
A. 改变干电池的个数 B. 改变电阻的阻值 C. 改变电阻器的滑片 D. 调节学生电源的调压旋钮
2.在设计“探究导体中电流与电压的关系”实验数据记录表时，不应有的项目栏是（ ）
A. 导体 B. 电流 C. 电压 D. 电阻
3.如图所示为探究“电流与电阻关系”的实验电路图，每次实验必须保持大小不变的是（ ）
A. 电压表的示数 B. 电流表的示数 C. 定值电阻的阻值 D. 滑动变阻器的阻值
4.在探究“通过导体的电流与导体电阻关系”实验过程中，应通过观察下列哪个元件来移动滑动变阻器滑片（ ）
A. 变阻器滑片 B. 电压表示数 C. 电流表示数 D. 电阻
5.在探究电流与电压关系的实验中，每一次实验中下列各物理量的大小都不变的是( )
A. 电阻两端的电压 B. 滑动变阻器两端的电压
第十七章《欧姆定律》复习学案
第五中学备课专用稿（改进版）
九年学年物理组 第 5 课时 总 5 课时
课 题 第十七章《欧姆定律》
复习课 集体备课时间： 11月 1日 第 周
授 课 时 间： 11月 日 第 周
主备人 刘晓东 审核人 赵环忠 庞玉琴
学习目标 1.进一步熟练掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。
2.掌握电阻的串联和并联的规律。
3.掌握实验室测量电阻的方法。
学习重点 能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。
学习难点 能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。
教 具 复习课件
学法指导 1. 阅读 “复习导航”，找出各知识点之间的联系，构建出本章知识网络图（把“知识结构”的空格填写完整）；2.总结出电学题目的解题方法规律。
一、 复习导航：
参照复习课件，回顾旧知。
1.电路有两种连接形式，即 和 。
2.串联电路的电流规律： ；并联电路的电流规律：
3.串联电路的电压规律： ；并联电路的电压规律：
4.串联电路的电阻规律： ；并联电路的电阻规律：
（电路的串联相当于增大了导体的 ，电阻越串联阻值越 ；并联相当于增加了导体的 ，电阻越并总电阻越 。）
5.探究电阻上的电流跟电压和电阻的关系采用 的方法，当探
究电流跟电压的关系时，应控制 不变，得出的结论是：
；当探究电流跟电阻的关系时，应
控制 不变，得出的结论是： 。
2020年秋季人教版九年级物理第十七章专题训练探究电流与电压和电阻的关系
第十七章 专题训练 探究电流与电压和电阻的关系
1．(无锡中考)如图甲是某实验小组探究“电流与电压、电阻关系”的电路图，使用的实验器材有：电压为6 V的电源，电流表、电压表各一个，开关一个，5 Ω、10 Ω、15 Ω、30 Ω的定值电阻各一个，规格为“20 Ω 1 A”的滑动变阻器一个，导线若干．
(1) 探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值如表1所示，在第2次实验中，电流表的示数如图乙所示，则通过电阻的电流为______A，根据表1数据________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
表1：
实验次数 1 2 3
电压U/V 1.0 1.5 2.0
电流I/A 0.2 0.4
(2)探究电流与电阻的关系时，所测得的几组电流、电压值如表2所示：
表2：
实验次数 1 2 3
电阻R/Ω 5 10 15
电流I/A 0.6 0.3 0.24
①由于操作不当，导致一组数据存在错误，请判断第______次实验的数据存在错误，产生错误的原因是__________________________，正确的数据应该是______A.
②纠正错误以后，该小组用30 Ω的电阻替换15 Ω的电阻进行了第4次实验，发现实验无法进行下去，为完成第4次实验，同学们提出了下列解决方案，其中正确的是______．
A．将电压表的量程换为0～15 V
B．换成电压为12 V的电源
C．更换最大阻值大于或等于30 Ω的滑动变阻器
D．可将定值电阻两端的电压调为1.5 V
2．(岳阳中考)用如图甲所示的实验电路探究“电流与电阻的关系”．
(1)连接电路时，图甲中导线E端应与滑动变阻器的______(填“A”“B”“C”或“D”)接线柱相连，使闭合开关前滑动变阻器的滑片P应置于A端．
探究电流与电压和电阻的关系教案
宅俊中学课内比教学理综组比赛
物理实验探究课教案 1 电流与电压和电阻的关系教案
宅俊中学：柯春生
教学目的
1．通过实验使学生知道导体中电流跟电压、电阻的定量关系。
2．使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体的电压和电流；会用滑动变阻器来调节这段导体两端的电压。
3．使学生了解如何用控制变量的方法通过实验来研究一个量随两个量变化的定量关系。
教学重难点
使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体的电压和电流；会用滑动变阻器来调节这段导体两端的电压
教具准备
学生实验；每组配备干电池三节，电压表、电流表和滑动变阻器各一只，5Ω、10Ω和20Ω的定值电阻各一只，一个开关，导线若干条。
演示用器材：干电池两节，电流表一只，2.5V和3.8V小灯泡各一只，灯座一个，开关一个，导线若干条。
教学过程
一、温故知新：
通过前面的学习，同学们基本了解了电流、电压、电阻的概念，并学会了电流表和电压表的使用。下面我们来思考几个问题，学生看学案或多媒体：
1、问：电路中电压是谁提供的？电压在电路中的作用是什么？
答：电压是由电源提供的，能使电路中（自由电荷定向移动）形成电流。（那么电压对电流是否会有影响呢？）
2、演示：下面请同学们看一看我做的一个小实验：把2.5v的灯泡分别跟一节干电池和两节串联的干电池组成电路。闭合开关，观察先后两次灯泡亮度的不同。（引导学生发现电压不同从而导致通过电阻的电流不同）
小结：说明通过一个灯泡的电流可能跟加在它两端的电压有关系。
3、问：什么是电阻？可能会对电路造成什么影响？
答：电阻：表示导体对电流的阻碍作用。（那么电阻对电流也是否会有影响呢？）
4、演示：分别把2.5v和3.8v小灯泡跟两节串联的干电池组成电路。闭合开关，观察先后两次打炮亮度的不同。
小结：通过10Ω电阻的电流较小。实验说明：在电压一定时，通过电阻的电流和电阻阻值有关。
新听课记录2024秋季九年级人教版物理全一册《第十七章欧姆定律第1节电流与电压和电阻的关系》
新 听课记录：2024秋季 九年级人教版 物理全一册《第十七章 欧姆定律 第1节 电流与电压和电阻的关系》
一、教学目标（核心素养）
标体加粗：本节课旨在通过实验探究，使学生理解并掌握电流、电压和电阻之间的基本关系，培养学生的科学探究能力和实验操作能力；同时，通过数据分析，提升学生的信息处理能力和逻辑思维能力，形成尊重实验事实、严谨求实的科学态度。
二、导入
1.1 教师行为：
• 展示一段电流通过导线的视频或动画，引导学生思考：为什么电流的大小会不同？影响电流大小的因素有哪些？
• 简要回顾电路的基本组成，为后续探究做铺垫。
1.2 学生活动：
• 观看视频或动画，思考教师提出的问题，并尝试给出初步答案。
• 回顾电路知识，为新课学习做准备。
过程点评：通过直观的视觉材料引入新课，有效激发了学生的学习兴趣和探究欲望，为后续的实验探究奠定了良好的心理基础。
三、教学过程
1. 提出问题，明确目标
1.1 教师行为：
• 明确本节课的探究任务：探究电流与电压、电阻之间的关系。
• 引导学生设计实验方案，包括所需器材、实验步骤和注意事项。
1.2 学生活动：
• 小组讨论，提出实验方案，并尝试预测实验结果。
• 听取教师指导，完善实验方案。 过程点评：通过小组合作，学生积极参与实验设计，培养了团队合作和科学探究的能力。同时，预测实验结果的过程也锻炼了学生的逻辑思维和推理能力。
2. 实验探究，数据分析
1.1 教师行为：
• 指导学生分组进行实验，观察并记录实验现象和数据。
• 强调实验安全，确保实验顺利进行。
1.2 学生活动：
• 按照实验方案进行实验，认真观察电流表示数随电压、电阻变化的情况。
• 记录实验数据，尝试用图表形式展示实验结果。
过程点评：通过实验探究，学生亲身体验了科学探究的过程，加深了对电流、电压和电阻之间关系的理解。同时，数据分析的过程也锻炼了学生的信息处理能力和逻辑思维能力。
17-1探究电流与电压和电阻的关系学案
17-1电流与电压电阻的关系学案
学习目标：1、了解导体中的电流与电压和电阻的关系； 2、学习并学会如何寻找各物理量间的定量关系； 3、进一步认识控制变量法的应用，学会从实验中进行科学归纳的能力
学习重点：1、会用控制变量法探究电流与电压电阻的关系； 2、知道滑动变阻器实验中的作用
知识准备
1、我们所学电流、电压和电阻三个量，哪些量可以测量出，分别用什么仪器来测量？
2、如图分别用一节干电池和两节干电池给一个小灯泡供电， 小灯泡亮,这一事实说明了_______________.
3、如图甲、乙所示的电路，哪一个电流表的示数大？这又说明了________________。电路中电流的大小是由 和 决定的。
引入课题：那么，电路中电流大小与电压，电阻会有什么定量的关系呢？
探究活动一、探究通过导体的电流与电压关系
探究电压、电阻的变化对电流的影响，应该用 方法。实验中，应保持电阻 不变，改变电阻的两端 ，测出通过导体的电流。如图A，电阻的两端的电压是
的，它就
等于 的电压，此时电压表示数是不变的，但我们知道串联电路的总电压等于 ，如果在电路上再加一个 ，与固定电阻相 ，就能改变它的电压了。改变导体的两端电压的方法
1、_____________ 2、___________________。请你在线框内画出实验电路图，并连接电路。
3、多次测量的目的是：
小结：此处滑动变阻器的作用是1、
2、 ；连接电路应注意：1、连接电路时，开关应处于 状态； 2、滑动变阻器的滑片处于阻值 位置；电阻不变时，电压大，电流____,电压小，电流___,电压与电流_________________.
新人教版九年级物理 17.2欧姆定律(学案)
第十七章 欧姆定律 第2节.欧姆定律
姓名：
1 二、欧姆定律
【学习目标】
1.理解欧姆定律，能运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。
2.能说出串、并联电路的特点，会用串并、联电路的特点得出串、并联电路中电阻的关系。
3.会应用欧姆定律解决简单的电路问题。
【课堂导学】
课前检测
1.导体电阻的大小与导体的 、 、 和 有关。
2.在一段电路中，当电压一定时，电流与______成反比；当电阻一定时，电流与________成正比。
3.串联电路中电流特点是： ；电压特点是： 。
并联电路中电流特点是： ；电压特点是： 。
【学点一】欧姆定律
德国物理学家欧姆在19世纪初期做了大量实验，归纳得出了欧姆定律：
1、内容：导体中的电流，跟导体两端的
成
比，跟导体的 成 比。
2、公式： ；变换公式有： 、 。
符号的意义及单位：（用欧姆定律公式计算时，各符号要用规定的单位。）
U—
电压 — 伏特 （ V
）； R— —
（ ）；I—
— （ ）
3、使用欧姆定律时，需要注意的几个问题：
（1）欧姆定律研究的是同一 、同一 的两端电压、电流、电阻的关系。
（2）在电流、电压、电阻这三者中，电流是结果， 是电流变化的外部原因， 是电流变化的内部原因。
（3）定律中所说的导体中的电流与导体两端的电压成正比要在 一定的条件下才成立。
人教版九年级全一册物理第十七章《欧姆定律》知识点汇总
第16章 欧姆定律
一、电流与电压和电阻的关系
1、电流与电压的关系
当电阻一定时，流过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
【即电阻不变时，导体两端的电压越大，流过导体的电流越大】
2、电流与电阻的关系
当电压一定时，流过导体的电流跟导体的电阻成反比。
【即导体两端的电压不变时，导体的电阻越大，流过导体的电流越小】
二、欧姆定律
1、欧姆定律的定义
（1）定义
导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
用公式表示就是RUI
【这里U的单位是伏特（V），R的单位是欧姆（），I的单位是安培（A）。单位必须统一】
（2）对欧姆定律的理解
①虽然由欧姆定律的公式变形可以得到IUR，但是不能理解为电阻跟电压成正比，电阻跟电流成反比。因为导体的电阻与流过它的电流和它两端的电压无关，只与导体的材料、长度、横截面积以及温度等有关。
②当电路短路时，电流不经过用电器而是直接从导线流过。因为导线的电阻很小，相当于R很小，根据欧姆定律RUI，可以知道流过导线的电流很大。所以电路短路很容易引起火灾。
③当人的皮肤处于潮湿状态时，电阻会变小。根据欧姆定律RUI，当人体的电阻变小时，通过人体的电流就会变大，从而会增加触电的可能性。
④酒精浓度检测仪内含有气敏电阻，气敏电阻的阻值会根据酒精气体的浓度变化而变化，根据欧姆定律RUI，电阻变化会导致酒精浓度测试仪的电压或者电流变化，从而使读数发生明显变化。
2、欧姆定律的相关计算（注意单位统一）
（1）已知电阻或者用电器两端的电压和流过的电流，求电阻或者用电器的阻值，用IUR来计算。
【例一】已知流过某电阻的电流是A2，该电阻两端的电压是V12，求该电阻的阻值。
解：该电阻的阻值Ω6A2V12IUR
（2）已知电阻或者用电器的阻值和流过它的电流，求它两端的电压，用IRU来计算。
【例二】已知灯泡1L的电阻是5，流过灯泡1L的电流是A2，求它两端的电压是多少。
九年级物理《电流与电压和电阻的关系》说课稿
第十七章第一节《电流与电压和电阻的关系》说课稿
一、教材分析
《电流与电压和电阻的关系》是人教版九年级物理第十七章《欧姆定律》的第一节内容。这一章处在十五章电流和电路，十六章电压电阻，和十八章电功率、十九章家庭电路等之间，是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，这一章具有承上启下的作用，是电学的重点之一。这一节是《欧姆定律》的第一节。通过本节课的学习，可以对电流与电压、电阻的关系得到深刻认识，又可为后面学习“欧姆定律”“测量小灯泡的电阻”和“安全用电”打下基础。
二、实验教学内容
1、探究电流与电压的关系。
2、探究电流与电阻的关系。
三、实验改进点：
试验电源常用干电池，用一段时间电压会发生变化，又由于滑动变阻器的原因，在做在探究电流与电阻关系试验时，有时不能保持电阻两端电压保持不变，如果使用学生电源就可以调节电源电压，再调节滑动变阻器，就可使电阻两端电压保持不变。改变电阻时，使用三个电阻，要进行三次连接比较麻烦，使用电阻箱，连接一次就可以，改变电阻时，只要扭动旋钮就可以了。
改进点：（1）用学生电源代替干电池。（2）用电阻箱代替三个定值电阻。
四、学情分析：
学生已经学习了电压、电流和电阻的概念，并具备了一定的自主学习能力和合作探究能力，再加上初中生好奇，好动的心理特点，有利于教学活动的设计和实施。
五、教学目标
根据《物理课程标准》的要求和学生已有的知识基础及认识能力，确定以下目标：
1、知识与技能
通过实验探究电流与电压和电阻之间的关系。使学生懂得同时使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和电流。会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。
2、过程与方法
通过实验探究电流与电压、电阻的关系，学会用“控制变量”来研究物理问题的科学方法。通过在科学探究中经历与科学家进行科学探究的相似过程，学会科学探究的方法，培养初步的科学探究能力。
3、情感态度与价值观 通过学生的科学探究活动，形成尊重事实，探究真理的科学态度。在学习知识与技能的同时，体验真理的科学态度。在共同的探究活动中培养同学之间的协作意识。