人教版六年级上册第七单元习作《看新闻图片写故事》课件
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人教版六年级上册第七单元习作《看新闻图片写故事》课件(1)
么办法营救小 鸭？ 营救的过程中遇到了哪些困 难？
后来是怎样克服困难营救成 功的？
小鸭子获救
小鸭子在巡警的帮助下回 到了地面上。鸭子一家会 用什么方式向帮助他们的 人表示感谢呢？
最后鸭子一家又继续上 路了 ，此时马路上的人 们、汽车怎样呢？这又 是为什么呢？
怎样把故事写得具体而富有真情实感
根据下面的图片构思情节，并用自己的话说说。
?
?
鸭妈妈带小鸭子出行 它们的样子？
鸭妈妈：昂着头，悠闲自在 地一摇一摆地走着 …… 小鸭子：排着队，紧紧地跟 着妈妈，很乖很可爱。
小鸭子发生意外：
1、看看下面的文字报道，在鸭 子们过马路时发生了什么事情？ 2、鸭妈妈马上就发现了吗？还 是后知后觉呢？你可以根据自己 的想象决定！ 3、再看看路面的小鸭子，它们 发现自己兄弟姐妹掉进了下水道 吗？它们会有什么反应呢？（动 作、神态） 4、那掉进下水道的鸭宝宝此时 会做些什么？
习作要求
根据上面的图片报道，进行合理想象，然后写一个故事， 做到内容具体，感情真实。 注意：1、想象要与图片、文字相符。 2、想象要符合鸭子的生活习性及生活实际。 3、内容具体，注意动作、语言、神态及心理活动等 方面的描写。
这个图片是故事中的一个情节，但此前或此后会有什么事情发生 呢？
精品范文
鸭妈妈似乎有点沮丧，但它没有 放弃，不停地扑腾着，嘴里‚嘎嘎‛ 叫个不停。这时，一个路人急匆匆地 跑了过来，说：‚警察先生，那边的 下水道里有鸭子的叫声。‛ 巡警恍然 大悟：原来鸭妈妈种种怪异的表现是 要我救她的孩子呀。鸭妈妈好像知道 巡警明白了自己的用意，心中突然涌 起一份喜悦的希望！
精品范文
鸭妈妈和小鸭们来到巡警面前， “嘎嘎”地叫着，不停地扇动翅膀， 巡警半天没看明白。此时，鸭妈妈再 也按捺不住心中的焦急，她仿佛听到 了它的两个孩子正在呼唤她，于是， 鸭妈妈奋力跳起来，用翅膀不停地指 着马路旁的不远处，“嘎嘎”的叫声 也越来越激烈，巡警一头雾水，他摊 开双手，向鸭子们表示自己没弄明白。
后来是怎样克服困难营救成 功的？
小鸭子获救
小鸭子在巡警的帮助下回 到了地面上。鸭子一家会 用什么方式向帮助他们的 人表示感谢呢？
最后鸭子一家又继续上 路了 ，此时马路上的人 们、汽车怎样呢？这又 是为什么呢？
怎样把故事写得具体而富有真情实感
根据下面的图片构思情节，并用自己的话说说。
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鸭妈妈带小鸭子出行 它们的样子？
鸭妈妈：昂着头，悠闲自在 地一摇一摆地走着 …… 小鸭子：排着队，紧紧地跟 着妈妈，很乖很可爱。
小鸭子发生意外：
1、看看下面的文字报道，在鸭 子们过马路时发生了什么事情？ 2、鸭妈妈马上就发现了吗？还 是后知后觉呢？你可以根据自己 的想象决定！ 3、再看看路面的小鸭子，它们 发现自己兄弟姐妹掉进了下水道 吗？它们会有什么反应呢？（动 作、神态） 4、那掉进下水道的鸭宝宝此时 会做些什么？
习作要求
根据上面的图片报道，进行合理想象，然后写一个故事， 做到内容具体，感情真实。 注意：1、想象要与图片、文字相符。 2、想象要符合鸭子的生活习性及生活实际。 3、内容具体，注意动作、语言、神态及心理活动等 方面的描写。
这个图片是故事中的一个情节，但此前或此后会有什么事情发生 呢？
精品范文
鸭妈妈似乎有点沮丧，但它没有 放弃，不停地扑腾着，嘴里‚嘎嘎‛ 叫个不停。这时，一个路人急匆匆地 跑了过来，说：‚警察先生，那边的 下水道里有鸭子的叫声。‛ 巡警恍然 大悟：原来鸭妈妈种种怪异的表现是 要我救她的孩子呀。鸭妈妈好像知道 巡警明白了自己的用意，心中突然涌 起一份喜悦的希望！
精品范文
鸭妈妈和小鸭们来到巡警面前， “嘎嘎”地叫着，不停地扇动翅膀， 巡警半天没看明白。此时，鸭妈妈再 也按捺不住心中的焦急，她仿佛听到 了它的两个孩子正在呼唤她，于是， 鸭妈妈奋力跳起来，用翅膀不停地指 着马路旁的不远处，“嘎嘎”的叫声 也越来越激烈，巡警一头雾水，他摊 开双手，向鸭子们表示自己没弄明白。
出出溜溜鲁教版-人教版六年级上册第七单元习作《看新闻图片写故事》课件
人教版六年级上册第七单元习作指导 海东市乐都区丹东希望学校 冶金良
我愣了一下：也是，要是有武功秘籍，爷爷就是大侠了，是要去走江湖行侠仗义的，还会待在家里？又一想，他大概是归隐了，伪装的吧？武打电视剧里有这样的故事情节。。
追风下载站 https:/// 。
二 我就又开始嚷着：“不行！您们骗我！我要练武功，要武功秘籍！” 栾爷爷笑着起身告辞道：“我得走了，别影响了你们爷孙两个练武功。” 送走了栾爷爷，爷爷刮了下我的鼻子说：“小辰不闹哈，咱家没有武功秘籍，家谱倒是有一本，你看不看？” “家谱？它是武功秘籍吗？” “不是武功秘籍！是我们这个姓氏的起源族人分布情况和辈分等的记录，按理是只给男孩子看并保存的，今个儿为了你这个小丫头片子破回例。你看不看？” 听说是为了我破例了，我连忙说：“看，看！” 爷爷就打开书柜，找出来一本薄薄的泛黄的本子，坐在沙发上抱着我，翻开本子一页页给我读。原来那上面和故事书内容差不多，从我们辰氏是舜帝的后裔，最早靠近云南， 在那里分支出去遍布全国各地说起，到我们这一支原是山东蓬莱人，乾隆年间老祖宗坐船到了大连花椒岛这里，和我们老祖宗一起来的同宗同族的，还有一支在营口菅山落户也有 记录。还要我背诵家谱里的字辈，什么“大廷尚文广，家学传忠厚……”的没啥意思，我又想起了武功秘籍这茬，爷爷合上家谱说：“我们祖上还真有练武功的，我讲给你听吧。”
a.用第一人称写故事。 以巡警的口吻写； 以鸭妈妈的口吻写； 以小鸭子的口吻写； 以行人或司机的口吻写 …… b.注意细腻的心理描写。
我们可以拟个什么好题目呢？ 《弯道丽影》 《人鸭共舞》 《温情温哥华》 《目送》 《爱的见证》 《母爱的力量》 《孩子，你等着》 • 《人鸭共谱和谐曲》 《爱，无处不在》 • 《祝你一路顺风》 《隐形的红绿灯》 • 《你的生命与我一样》
我愣了一下：也是，要是有武功秘籍，爷爷就是大侠了，是要去走江湖行侠仗义的，还会待在家里？又一想，他大概是归隐了，伪装的吧？武打电视剧里有这样的故事情节。。
追风下载站 https:/// 。
二 我就又开始嚷着：“不行！您们骗我！我要练武功，要武功秘籍！” 栾爷爷笑着起身告辞道：“我得走了，别影响了你们爷孙两个练武功。” 送走了栾爷爷，爷爷刮了下我的鼻子说：“小辰不闹哈，咱家没有武功秘籍，家谱倒是有一本，你看不看？” “家谱？它是武功秘籍吗？” “不是武功秘籍！是我们这个姓氏的起源族人分布情况和辈分等的记录，按理是只给男孩子看并保存的，今个儿为了你这个小丫头片子破回例。你看不看？” 听说是为了我破例了，我连忙说：“看，看！” 爷爷就打开书柜，找出来一本薄薄的泛黄的本子，坐在沙发上抱着我，翻开本子一页页给我读。原来那上面和故事书内容差不多，从我们辰氏是舜帝的后裔，最早靠近云南， 在那里分支出去遍布全国各地说起，到我们这一支原是山东蓬莱人，乾隆年间老祖宗坐船到了大连花椒岛这里，和我们老祖宗一起来的同宗同族的，还有一支在营口菅山落户也有 记录。还要我背诵家谱里的字辈，什么“大廷尚文广，家学传忠厚……”的没啥意思，我又想起了武功秘籍这茬，爷爷合上家谱说：“我们祖上还真有练武功的，我讲给你听吧。”
a.用第一人称写故事。 以巡警的口吻写； 以鸭妈妈的口吻写； 以小鸭子的口吻写； 以行人或司机的口吻写 …… b.注意细腻的心理描写。
我们可以拟个什么好题目呢？ 《弯道丽影》 《人鸭共舞》 《温情温哥华》 《目送》 《爱的见证》 《母爱的力量》 《孩子，你等着》 • 《人鸭共谱和谐曲》 《爱，无处不在》 • 《祝你一路顺风》 《隐形的红绿灯》 • 《你的生命与我一样》
第七单元习作《看新闻图片写故事》课件(2)(1)
人教版六年级上册第七单元习作指导
整体看图
你从图片中看到了什 么？ 透过图片你感受到了 什么？
据古巴《起义青年报》2001年9月29日报道， 一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步 在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入路旁的 下水道。危机时刻，鸭妈妈沉着冷静，想巡警求 救，并带领他们赶到“出事地点”。巡警从下水 道中捞出了将要被水冲走的小鸭子，目送它们摇 摇摆摆地上路。
习作要求
根据图片报道，展开合理的想象，然后写一个故事。 注意：1、想象要与图片、文字相符。 2、想象要符合鸭子的生活习性及生活实际。 3、内容具体、注意动作、语言及心理描写， 感情真挚。
鸭妈妈 带着孩子们 兴高采烈地 去郊游。
三只小 鸭失足掉进 了路边的下 水道。
鸭妈妈 请小鸭子得 救了！
一群可爱 的鸭子们继续 踏上了郊游的 路... ...
小组讨论交流：根据下面的图片构思情节，并用 自己的话说说。
? ?
写一写：要做到内容具体、注意动作、语言及 心理描写，感情真挚。
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锦囊妙计： 我们可以拟个什么好题目呢？ 《弯道丽影》 《人鸭共舞》 《温情温哥华》 《目送》 《爱的见证》 《母爱的力量》 《孩子，你等着》 • 《人鸭共谱和谐曲》 • 《祝你一路顺风》 《爱，无处不在》 《隐形的红绿灯》 • 《你的生命与我一样》
锦囊妙计抒真情，两个建议：
a.用第一人称写故事。 以巡警的口吻写； 以鸭妈妈的口吻写； 以小鸭子的口吻写； 以行人或司机的口吻写 …… b.注意细腻的心理描写。
锦囊妙计： 怎样把故事写得具体而富有真情实感
1.按事情的发展顺序一步一步写清楚；
2.用生动的细节展开最有意思的部分；
（环境 心理 语言 行动 神态） 3.写出“我”在这个故事中的真切感受。
整体看图
你从图片中看到了什 么？ 透过图片你感受到了 什么？
据古巴《起义青年报》2001年9月29日报道， 一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步 在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入路旁的 下水道。危机时刻，鸭妈妈沉着冷静，想巡警求 救，并带领他们赶到“出事地点”。巡警从下水 道中捞出了将要被水冲走的小鸭子，目送它们摇 摇摆摆地上路。
习作要求
根据图片报道，展开合理的想象，然后写一个故事。 注意：1、想象要与图片、文字相符。 2、想象要符合鸭子的生活习性及生活实际。 3、内容具体、注意动作、语言及心理描写， 感情真挚。
鸭妈妈 带着孩子们 兴高采烈地 去郊游。
三只小 鸭失足掉进 了路边的下 水道。
鸭妈妈 请小鸭子得 救了！
一群可爱 的鸭子们继续 踏上了郊游的 路... ...
小组讨论交流：根据下面的图片构思情节，并用 自己的话说说。
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写一写：要做到内容具体、注意动作、语言及 心理描写，感情真挚。
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锦囊妙计： 我们可以拟个什么好题目呢？ 《弯道丽影》 《人鸭共舞》 《温情温哥华》 《目送》 《爱的见证》 《母爱的力量》 《孩子，你等着》 • 《人鸭共谱和谐曲》 • 《祝你一路顺风》 《爱，无处不在》 《隐形的红绿灯》 • 《你的生命与我一样》
锦囊妙计抒真情，两个建议：
a.用第一人称写故事。 以巡警的口吻写； 以鸭妈妈的口吻写； 以小鸭子的口吻写； 以行人或司机的口吻写 …… b.注意细腻的心理描写。
锦囊妙计： 怎样把故事写得具体而富有真情实感
1.按事情的发展顺序一步一步写清楚；
2.用生动的细节展开最有意思的部分；
（环境 心理 语言 行动 神态） 3.写出“我”在这个故事中的真切感受。
人教版六上第七单元习作《看新闻图片写故事》(李)
可选用以下词语：
呆头呆脑
活泼可爱
摇摇摆摆
憨态可掬
腾空跃起
•大惊失色 •欣喜若狂 •烦躁不安 •飞檐走壁 •忐忑不安
怎么写？
(一) 整体看图 1. 先看图片，图片上有什么？
（有7只鸭子，一只大鸭子应该是鸭妈妈，其它的6只是它 的宝宝，还有所有的车都停下，等小鸭子一家过马路。）
2.它们在干什么？
怎么写？
（四）巡警救小鸭子 下水道井盖被打开了，可是警察够不到小鸭 子啊，怎么办？ （1）警察去附近的鱼店借了个鱼网，把小鸭捞 起来。 （2）把帽子拿下来，小心地放进井里，让小 鸭子站在上面，捞起来。 （3）把鞋子脱下来，拿着鞋带，捞起小鸭子。 （4）是否还有其他的方法呢？你可以发挥自 己的想象。
让我们一起来找一找这个故事的六要素：
时间： 2001年9月29日 地点：温哥华街头 故事中哪部分是重点 应该祥写？哪部分应该 略写？
人物：小鸭、鸭妈妈、警察 起因： 一群小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥 （略） 华街头，几只小鸭失足跌入路旁的下水道 。 经过： 鸭妈妈沉着冷静，向巡警求救，并带领他 （祥） 们赶到“出事地点”对小鸭子进行救助。 结果： 巡警从下水道中捞出了将要被水冲走的小 （略） 鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。
鸭妈妈急中生智 ，设法救鸭子
1、鸭妈妈什么反应？ 你能想像一下当时鸭妈妈的表 情吗？她会说些什么？想些什 么呢？ 2、鸭妈妈会用什么方式告诉 巡警自己的孩子需要救助呢？ １）鸭妈妈走到巡警身边，拍 打着翅膀，不断地嘎嘎叫着， （用嘴去叼他的裤子）引起他 的注意。 ２）鸭妈妈在原地不断地嘎嘎 叫，引来路人的注意，路人一 看，原来小鸭子掉在水里了， 但是又打不开井盖，路人帮忙 叫警察。
最新人教版小学语文 人教版六年级上册第七单元习作《看新闻图片写故事》课件
习作要求
根据图片报道，展开合理得想象，然后写一个故事。
注意：1、想象要与图片、文字相符。
2、想象要符合鸭子得生活习性及生活实际。
3、内容具体、注意动作、语言及心理描写，感
情真挚。
整体看图
图片上有什么？
有7只鸭子，一只大鸭 子应该是鸭妈妈，其他 得6只是它得宝宝，还 有所有得车都停下，等 小鸭子一家过马路。
小鸭子得救
怎么营救？
巡警想出了什么办法营救小 鸭？
营救得过程中遇到了哪些困 难？
后来是怎样克服困难营救成 功得？
小鸭子获救
小鸭子在巡警得帮助下回 到了地面上。鸭子一家会 用什么方式向帮助他们得 人表示感谢呢？
最后鸭子一家又继续上 路了 ，此时马路上得人
们、汽车怎样呢？这又 是为什么呢？
锦囊妙计抒真情，两个建议：
这就是母亲，在危难时表 现出母爱得责任，它用自己得智 慧和好心人得帮助下救了自己得 孩子。这是一位多么伟大得母亲！ 在孩子被救时，它用爱得怀抱抚 平了孩子受伤得心灵。
温哥华得街头，变得更加美
精品范文
鸭妈妈似乎有点沮丧，但它还是不放 弃地叫着，因为它要救自己得孩子， 折腾了大半天，终于有位路人走到巡 警身旁说：“警察先生，那边马路旁 得下水道里有鸭子得叫声。”听到后， 巡警恍然大悟：原来鸭妈妈种种怪异 得表现是要我救他得孩子。鸭妈妈好 想知道巡警明白了自己得用意，心中 突然涌起一份喜悦得希望！
这个图片是故事中得一个情节，但此前或此后会有什么事情发生呢？
根据下面得图片构思情节，并用自己得话说说。
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鸭妈妈带小鸭子出行
它们得样子？
鸭妈妈：昂着头，悠闲自在 地一摇一摆得走着 ……
小鸭子：排着队，紧紧地跟 着妈妈，很乖很可爱。