大班数学教案：老狼老狼几点了
大班数学教案老狼老狼几点了教案及教学反思
大班数学教案：老狼老狼几点了一、教学目标1.能够正确理解和朗读1-10的数字。
2.能够使用数字1-10来表述时间的先后顺序。
3.能够熟练运用数字1-10完成相关的练习和游戏。
二、教学重难点教学重点：数字1-10的理解和运用。
教学难点：时间的先后顺序理解以及练习和游戏的运用。
三、教学准备1.教具：小黑板、白板笔、数字卡片、数字游戏道具等。
2.课件：老狼老狼几点了PPT。
四、教学步骤1. 热身1.教师展示数字卡片，让学生边说出数字边做动作，如1跳一下，2跳两下等等，进行数字口算练习。
2.网上找歌曲《老狼老狼几点了》播放，让学生打起拍子，有节奏地拍打出数字的大小关系。
2. 授课1.教师用PPT展示数字1-10，讲解其名称及大小关系，并与学生进行快速朗读练习。
2.教师在小黑板上画出钟表，利用数字卡片组合示范时间1点到2点的表示方法，鼓励学生说出时间顺序，帮助学生掌握时间数学概念。
3.教师与学生一起玩数字游戏，通过时间先后的顺序要求学生依次排列数字1-10，巩固时间顺序的理解。
3. 练习1.分发练习册，让学生完成相关的练习，如填空、连线等，以帮助学生巩固数字的理解和计数能力。
2.学生自主配对，分成几组，比赛哪个组在规定时间内，快速准确地把数字1-10排列得正确。
4. 总结1.教师与学生进行交流，回答学生的问题，与学生一起总结所学知识点。
2.教师总结教学内容，帮助学生巩固所学知识。
五、教学反思本堂课在教学目标上能够比较好地完成教学任务，学生对数学概念的理解得到了提高。
但在教学过程中，老师没有利用多种方法进行知识的巩固，对于后期的拓展教学也没有做好铺垫。
下次教育的时候，要更加注重教育的整个过程，充分利用各种教具，进行知识巩固和创新教育。
大班游戏教案老狼老狼几点了教案及教学反思
大班游戏教案：老狼老狼几点了教案及教学反思一、教学背景和目的本次游戏教学针对的是大班幼儿，旨在通过“老狼老狼几点了”这个游戏激发孩子们的兴趣，促进他们在游戏中发展优秀的协作精神和团队合作能力。
具体来说，本次游戏教学的目的有以下几个方面：1.帮助孩子们增强对数字数值的认知和感知能力；2.完善幼儿园大班幼儿的团体协作意识和能力；3.提高孩子们的注意力和反应能力；4.培养孩子们遵循规则和制定策略的能力。
二、游戏简介“老狼老狼几点了”是一种非常受欢迎的游戏，玩家需分为狼和羊两队，在规定时间内通过规定的方式判断是否到达了某个特定的数字或者时间点。
但是，狼队要尽可能多地捉到羊，而羊队则要尽可能多地逃离被狼抓捕。
在游戏开始之前，先为孩子们介绍相关的规则和玩法，并告诉他们游戏的背景和故事情境。
通常可以在教室外场地上为孩子们设置一个标准的游戏场地，在场地中央放置一个倒计时器，安排狼队和羊队等团队分组，并进行必要的分组调整和说明。
三、教学流程及步骤3.1、游戏前准备1.设计场地和游戏规则，并告诉孩子们游戏背景和故事背景；2.根据人数和班级大小，将孩子们分成狼队和羊队，并进行简单的团队分组调整；3.为孩子们介绍游戏的规则和玩法，并进行示范或者演练；4.为孩子们准备好必要的材料，如记分板，计时器等。
3.2、游戏开始1.倒计时器开始计时，设定游戏时间为5-10分钟左右；2.狼队和羊队开始在场地上移动和奔跑，进行捉羊或者逃脱；3.当计时器到达特定的数字或者时间点时，判断比分，并记录到记分板上；4.宣布比分和结束游戏，向孩子们表达肯定和鼓励，并提醒他们注意安全礼仪。
3.3、游戏后总结1.团队分析，总结成功和失败的原因，并分析各队员表现；2.提供反馈和建议，并为孩子们进行必要的表扬和指导；3.为孩子们教授策略、技巧和分析方法，帮助他们提高游戏能力；4.定期进行反馈和检查，并调整游戏规则和方法，以适应孩子们的需求变化。
四、教学反思和点评通过本次游戏教学，旨在让孩子们在游戏中感受到团队协作的重要性，培养他们的策略和规划能力，促进他们的沟通和表达能力。
大班数学教案老狼老狼几点了教案及教学反思
大班数学教案：老狼老狼几点了1. 教学背景本教案适用于大班幼儿园数学教学，教学内容为时间的认识。
在幼儿园的数学教学中，时间的认识是一个重要的内容，也是幼儿自我感知、理解现实、参与生活的必要能力。
通过引导幼儿学习时间的概念和认识，帮助幼儿掌握小时、分钟的单位，了解日常生活中时间的常见场景和概念。
2. 教学目标1.认识数字1~12，掌握小时的概念；2.掌握分钟的概念，理解小时和分钟之间的关系；3.通过游戏等活动，培养幼儿对时间的感知和记忆能力；4.激发幼儿学习的兴趣，提高学习效果。
3. 教学过程及设计3.1 导入（10分钟）1.利用图片展示日常生活中常见的时间场景，如：晨练、吃饭、上学等。
2.各组幼儿分享自己最想做的事情以及需要什么时间去完成。
3.2 一、认识数字1~12（15分钟）1.教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1~12，并用手指一一指出。
2.对数字6，教师提出折半的概念，并与幼儿们一起折出半个十二角形卡片。
3.幼儿跟读数字，并根据含有各数字的场景卡片排序。
3.3 二、掌握小时的概念（15分钟）1.教师出示每小时的时间指针，再出示剪纸制作的钟表图案。
2.教师解释小时的概念，并引导幼儿手持小时指针模拟时间的流逝。
3.幼儿在教师的带领下，按照时间指针指向的数字，认识了时钟的每个小时点，并模拟指针的走过。
3.4 三、掌握分钟的概念（15分钟）1.教师在钟表图案中注明分钟刻度，并解释如何根据分钟刻度阅读时间。
2.教师给出两个不同钟表读数的场景，让幼儿顺序说出两个时间的小时和分钟数。
3.5 四、老狼老狼几点了活动（30分钟）1.教师用黑板上的话题，导入老狼老狼几点了的游戏。
2.分别让幼儿们扮演时间指针和教师角色，模拟指针的走过与时间变化。
3.幼儿在指针转动的过程中，猜测各时间点的读数，并根据读数选择相应站队。
4.游戏结束后，教师回顾游戏过程，帮助幼儿总结所学内容，反复强化时间概念和读数技巧。
3.6 小结（5分钟）1.反思：本次授课中，我们通过生动的图片和游戏等活动引起了幼儿们的兴趣和注意力，使他们掌握了时间的相关概念和读数技巧。
大班数学老狼老狼几点了教案【含教学反思】
大班数学老狼老狼几点了教案【含教学反思】前言此教案是针对大班数学课程设计的，本次教学内容为“老狼老狼几点了”，旨在通过游戏形式帮助学生巩固和加深对数字和时间的认识。
教学目标1.学生能够正确识别和阅读时钟上的数字，了解时钟的基本使用方法；2.学生能够通过游戏的方式将时间概念进行巩固和加深。
教学准备1.时钟刻度练习纸；2.带秒针的时钟；3.游戏卡片。
教学步骤第一步：引入教师提前将时钟刻度练习纸发放给学生，让学生练习对时钟上数字的识别。
引导学生发现时钟由几个部分组成，如时针、分针和秒针等等。
第二步：游戏介绍教师向学生介绍此次数学课将通过游戏的形式来学习时间的概念。
游戏的名称为“老狼老狼几点了”。
“老狼”手拿一个时钟，其他学生依次询问“老狼老狼几点了？” “老狼”根据卡片上所示的时间来回答，“老狼老狼A点了”。
其他学生需要先根据所学知识判断回答的是否正确，如果正确将卡片扔到袋子里，错误则需要重新继续回答。
游戏共进行三轮，每轮需要换一位同学来代替“老狼”。
第三步：游戏实践教师将游戏所需的卡片等发给学生，现场操作教学。
首先，要让学生学会读时钟，掌握时钟滴答声的含义，以及形成对时钟的整体概念。
然后，通过游戏进行巩固与练习，提高对时间的概念理解。
第四步：反思总结1.教师询问学生在游戏过程中的心得及感受；2.学生分享课上所学习到的知识点；3.教师提问或提醒学生游戏所涉及的常见错误，并给予及时纠正。
教学反思此次数学课通过游戏的形式来学习时间概念，让学生更加主动地参与到学习当中。
在课堂上，不仅能够让学生在愉悦的氛围下巩固所学内容，而且能激发学生的兴趣，让学生在主动参与的过程中创造自己的知识点。
但是，当学生需要认真结合角度和位置来表示每个数字的时候，一些同学仍然会疏忽或犯错。
这需要教师反复提醒或加深练习才能消除。
因此，教师应该在备课时周密的安排练习环节或一些针对性的游戏形式，以达到更加优异的教学效果。
大班数学活动老狼老狼几点了教案【含教学反思】
大班数学活动老狼老狼几点了教案一、活动背景老狼老狼几点了是非常经典的儿童游戏。
在游戏中，一个小朋友扮演“老狼”，其他小朋友则是“小羊”。
老狼蒙住眼睛或者背对着小羊，小羊们一起大喊“老狼老狼几点了？”老狼便回答一个时间（比如“6点了”），小羊们就要按照这个时间的点数向一个安全的地方跑去，如果有小羊被老狼抓住了就要当作新的“老狼”继续游戏。
老狼老狼几点了游戏除了给孩子们带来乐趣之外，还可以培养他们的观察能力、协作能力、敏捷度以及细心程度。
二、教育目标学生通过老狼老狼几点了游戏能够： * 认知数字1~12，理解“几点”表示时间的概念 * 发现有规律的计数方法 * 培养协作意识，能与其他小组成员沟通合作 * 培养观察力、反应力和灵活性三、教学过程1. 带入游戏氛围老师首先向学生介绍游戏规则，演示游戏的过程，安排学生分为几组。
然后向学生展示整个游戏场地，并告诉他们哪些地方是危险的区域，需要避开。
2. 通过具体例子引发学生思考老师示范先出一组数字：“1、2、3、4、5”，询问学生“下一个数字是？”，并等待学生的回答，再提示“6”。
之后老师会示范出另一个数字组合：“7、8、9、10、11、12”，询问“下一个数字是？”，并等待学生回答，提示“1”。
3. 进行游戏老师首先让同学表演一遍游戏规则，再请一位同学担任“老狼”，其他同学则是“小羊”们。
游戏结束后，选择不同的“老狼”和“小羊”进行模拟游戏，其余小组同学旁观并进行评价。
4. 教学反思通过以上教学过程，我发现学生们虽然有时会出现一些小问题，但是整体上都能够很好地理解规则和游戏玩法，并且能够在游戏中自然地发现规律，从而联想到时间和数字之间的关系。
教学实践中发现，如果班级人数较多，可以分成两组进行游戏，也可以在同一游戏场地上，一组学生当“小羊”，一组学生当“老狼”，进行轮流游戏。
教学过程中还要密切注意学生的安全，注意游戏时防止学生发生意外伤害。
四、总结老狼老狼几点了是一种简单而有趣的游戏，旨在培养孩子们思维的敏捷度和协作精神。
老狼老狼几点了教案15篇
老狼老狼几点了教案15篇老狼老狼几点了教案1一、活动目标：1、发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度。
2、培养幼儿勇于挑战、敢于战胜的。
3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。
二、活动过程：（一）、热身：教师带领幼儿一起进行热身活动，如：模仿操、慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
（二）、活动开始：1、教师说游戏规则：老狼和小羊应边问答边向前走，不能停留。
2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼儿扮小羊站在家里。
游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“X点了。
”小羊和老狼连续问答。
当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始追小羊。
小羊跑回家回就不可以再追。
被捉的羊做狼重新游戏。
（三）、教师带领幼儿进行游戏，并要注意幼儿的安全。
（四）、游戏结束，教师组织幼儿进行放松活动。
三、活动：教师幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。
让幼儿在进游戏的同时，感受到体育活动的快乐。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育游戏的兴趣。
老狼老狼几点了教案2活动目标：1、在“老狼老狼几点了”的游戏情节中感知乐曲的曲式结构。
2、在游戏活动中能分辨不同的音色，并根据不同音色做出相应的动作。
3、在游戏中体验与同伴间合作游戏的快乐。
4、随歌曲旋律唱出来。
5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动过程：开始部分：师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法。
基本部分：1、初步感知音乐：(1)以简单的故事引入(2)出示图谱，感知音乐2、在游戏的情节的帮助下，理解乐曲结构：(1)教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构(2)分析角色：狼和小羊都在图谱的什么地方呀?图谱中什么地方分别代表狼和小羊?教师小结，指图和幼儿共同说一遍，将图谱与音乐相结合。
(3)引导幼儿给角色加上简单的动作：老狼和小羊可以用什么动作表示？请幼儿随音乐做动作(再次欣赏)。
3、分角色感知音乐中的不同音色，分角色进行游戏。
大班体育游戏老狼老狼几点了教案
大班体育游戏老狼老狼几点了教案教案：大班体育游戏《老狼老狼几点了》一、教学目标：1.帮助幼儿认识数字1-12，并掌握它们的顺序。
2.培养幼儿运动协调能力和集体合作意识。
3.提高幼儿的注意力和反应能力。
4.培养幼儿的沟通交流能力。
二、教学准备：图画或卡片上面分别写有数字1-12；教师需要穿上“老狼”的服装，或者戴上“老狼面具”。
三、教学过程：1.游戏准备（1）教师将数字卡片贴在教室的各个角落，数字1-12都要有。
（2）教师穿上“老狼”的服装或者戴上“老狼面具”。
2.游戏开始（1）教师告诉幼儿：“老狼老狼几点了？请你们帮我找到时间！”（2）幼儿们围成一个圈，手牵手，站在教室的中央，准备开始游戏。
（3）教师开始唱歌：“老狼老狼几点了，一点、两点、三点了……”歌声停止后，教师大声说出一个数字。
（4）幼儿们根据教师说出的数字，迅速跑到相应的数字卡片处，并要大声念出该数字。
（5）教师在幼儿们跑到的数字卡片处停留片刻，看看谁是最后一个到达的幼儿，并称赞他们。
（6）重复以上步骤，直到幼儿们找到所有的数字卡片。
四、游戏延伸：1.数字卡片可以贴在教室的不同角落，让幼儿进行探索和寻找。
2.可以增加难度，让幼儿根据数字大小的顺序进行寻找，例如从1开始，依次找到所有的数字卡片。
3.可以根据幼儿的兴趣和能力进行多次游戏，提高幼儿的注意力和反应能力。
五、教学反思：1.通过体育游戏《老狼老狼几点了》的学习，幼儿不仅能够认识数字1-12，并掌握它们的顺序，还能够提高运动协调能力和集体合作意识。
2.游戏中幼儿不仅需要迅速反应和行动，还需要与其他幼儿合作，共同完成任务，培养了他们的沟通交流能力。
3.游戏的设置要有趣味性和挑战性，才能吸引幼儿的兴趣和积极参与。
4.教师要注重感受和关注每个幼儿的表现，并及时给予称赞，激励他们的参与和努力。
幼儿园大班游戏教案《老狼老狼几点了》含反思
幼儿园大班游戏教案《老狼老狼几点了》含反思一、教学目标通过游戏的方式，帮助幼儿学习数字和时间的概念，培养他们的观察力和反应能力。
二、教学准备1. 游戏道具：老狼牌，数字卡片，时钟模型。
2. 教师准备：了解游戏规则，为每个幼儿准备一张数字卡片。
3. 学生准备：根据自己的数字卡片，确定自己的角色。
三、教学过程1. 游戏准备教师将数字卡片发给每个幼儿，请幼儿根据自己的卡片找到对应的位置。
然后请一名幼儿扮演老狼，其他幼儿则是小动物。
2. 游戏开始老师扮演裁判，拿起时钟模型，问：“老狼老狼几点了？”老狼要猜测出正确的时间。
其他幼儿根据自己卡片上的数字，依次报出自己的时间。
老师根据报出的时间，会心狼回答是“早上”、“中午”还是“晚上”。
3. 反思每轮结束后，老师可以带领幼儿进行反思讨论。
老师：你们觉得这个游戏有什么趣味之处？幼儿1：每个人都有一个数字卡片，我们都有自己的角色，还能装扮成小动物，感觉自己像在玩真的一样。
幼儿2：老狼要猜准时间，其他小动物还要报出自己的时间，这样我们就要一起努力才能让老狼猜对，合作好有意思。
幼儿3：还能用时钟模型，看见指针的位置就能知道几点了，觉得好神奇。
老师：你们觉得在游戏中遇到了哪些困难？幼儿4：我有时候记不住自己是第几个，报错了时间。
幼儿5：我把时钟模型的指针看错了，结果报错了时间，让老狼猜错了。
幼儿6：我不懂早上、中午、晚上在什么时候开始和结束。
老师：那我们该如何解决这些困难呢？幼儿7：我们可以用手指数一数，不再依赖记住自己的数字卡片顺序。
幼儿8：我们可以仔细观察时钟模型的指针，确保报出正确的时间。
幼儿9：我们可以在玩游戏前，再复习一下早上、中午、晚上的时间段。
4. 游戏延伸如果时间充裕，教师可以将游戏延伸，以扩展孩子们的学习。
老师：在游戏中，你们听到了一些时间词汇，比如“早上”、“中午”、“晚上”。
你们知道它们是什么时候开始和结束吗？幼儿们可以回答，老师也可以帮助他们纠正错误或提供更多信息。
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活动目的：
1、通过游戏较熟练地分辨单数、双数、并知道单数、双数的排序规律。
2、体验数学活动的乐趣。
活动准备：小玩具若干，1-10 的点卡1套，1-10的数卡1套，不同颜色的垫子两块。
活动过程：
1、第一次游戏，复习10以内单数、双数。
①今天，我们来玩“老狼老狼几点钟”的游戏。
游戏规则跟以前的有点不同。
请小朋友仔细看、仔细听。
②教师扮老狼，报1点钟、3点钟、5点钟时回头，报2点钟、4点钟、6点钟时不回头。
③提问：游戏规则有什么变化？老狼什
么时候回头？什么时候不回头？
④根据幼儿回答，教师把数卡分放在两块垫子上，请幼儿找出“老狼”回头的规律。
⑤游戏1-2遍。
引导幼儿遵守游戏规则，即双数整点时跟着“老狼”走，单数整点时不动。
2、第二次游戏，练习较正确、迅速地分辨10以内的单数、双数。
①介绍新的游戏规则：“老狼”在回答时间的同时，任意抽取一张10以内的数字卡片，如抽出的是双数，幼儿就找一个朋友相抱；如抽出的是单数，幼儿则单独站立不动。
②游戏2-3遍，要求幼儿逐步加快速度分辨单数、双数。
3、第三次游戏，感知单数、双数的排列规律。
①介绍新的游戏规则：教师扮老狼，幼儿分成红、绿两队进行比赛。
“老狼”在回答的同时迅速翻出卡片，两队幼儿抢答是单数还是双数，并派代表按照“老狼”的要求来翻卡或回答问题。
师幼共同检验正确与否，翻对或回答正确者即可得到一个小玩具。
②出示1-10的数卡，按从小到大的顺序排列，在幼儿了解其排列顺序后将其反扣在垫子上。
游戏开始，教师逐一提出要求：翻出所有的单数；翻出所有的双数；翻出比×大的单（双）数；翻出比×小的单（双）数；有没有比10大的双数，有没有比9大的单数，有没有比1小的单数，等等。
③“老狼”翻出一张卡片，问幼儿：它的小邻居是几？大邻居呢？它们是单数还是双数？
④统计玩具数量，确定游戏胜负。