绘本《没有耳朵的兔子》原文
没有耳朵的兔子
天底下有胖耳朵、瘦耳朵、长耳朵、短耳朵、方耳朵、圆耳朵和弯耳朵的兔子。
还有一只没有耳朵的兔子。
不过，任何兔子会做的事情，他都会。
他会“嗖”的一下从这边跑到那边。
再“嗖”的一下从那边跑回这边。
他跳得跟其他兔子一样高。
他挖的洞一点儿都不比其他兔子挖的洞浅。
他还能在一眨眼的工夫吃光一座巨大的胡萝卜山。
而且，藏猫猫时他总是第一名——
这是有耳朵的兔子。
“哈，找到你啦！你露出了长耳朵！”
这是没有耳朵的兔子。
“真奇怪，躲到哪里去了？”
可是，即使这样，也没有一只兔子愿意跟他玩儿。
他们说，一只真正的兔子总该有耳朵呀！
就连狐狸都没兴趣追他。
狐狸只喜欢追有耳朵的兔子。
没有耳朵的兔子总是孤孤单单的。
有一天，没有耳朵的兔子捡到了一个鸡蛋。
他到处粘贴寻物启事：“到一个鸡蛋！请丢鸡蛋的人马上和我联系。
”
其他的兔子都笑他说：“瞧，没有耳朵的兔子会生蛋了。
”
没有耳朵的兔子想：真是一群坏兔子。
他拖着沉重的脚步慢慢地走回家。
他一直等着鸡蛋的主人来认领。
可是，谁都没来。
门铃倒是响过一次，可真不巧，那会儿没有耳朵的兔子正忙着呢。
他把鸡蛋送到了失物招领处，但没有一个人对鸡蛋感兴趣。
坐在写字台后面的男人一脸坏笑地对没有耳朵的兔子说：“嘿，看样子，你好像把自己的耳朵给弄丢了。
如果有谁捡到，我们会立刻通知你。
”
没有耳朵的兔子心想：真是个坏家伙！他只好带着鸡蛋回家了。
没有耳朵的兔子在网上查了查，他发现那些从蛋里孵出来的动物，耳朵都非常小，看起来就跟没有耳朵似的。
他想：太好了！这些从蛋里孵出来的动物肯定不会笑话我。
从那天起，他就和鸡蛋再也不分开了
他给鸡蛋读自己最喜欢的书。
教鸡蛋游泳。
带鸡蛋的看最时尚的艺术。
晚上，他和鸡蛋一起看电影。
然后，和鸡蛋一起睡觉。
没有耳朵的兔子非常非常疼爱鸡蛋。
他担心鸡蛋会着凉，就给鸡蛋织了一顶小帽子。
他为了让鸡蛋能呼吸到新鲜的空气，就着鸡蛋去爬山。
鸡蛋宝宝一天天长大。
而且变得越来越重。
有一天，没有耳朵的兔子一不小心……哎呀，糟糕，鸡蛋从斜坡滚下去了！
他心里着急地喊着：哎呦！不好！
这时候，一只小鸡站在他面前，傻傻地看着他。
“啊？怎么长着两只耳朵？”没有耳朵的兔子失望极了。
小鸡轻快地叫着：“叽叽叽叽。
”
小鸡轻轻地抱了抱没有耳朵的兔子。
没有耳朵的兔子和有两只耳朵的小鸡成了朋友。
从那天起，没有耳朵的兔子觉得，有没有耳朵已经一点儿都不重要了。
幼儿园课件幼儿园语言没有耳朵的兔子(2024)
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 引言 • 故事内容 • 语言知识点 • 创意拓展活动 • 情感教育与价值观培养 • 家园共育建议
2
2024/1/29
01
引言
3
课件背景与目的
01
02
背景
目的
介绍《没有耳朵的兔子》这一故事背景，以及它在儿童文学中的地位 和影响。
将纸张剪成兔耳朵的形状 ，再用胶水粘贴在小朋友 的头上或帽子上，制作出 可爱的兔子耳朵道具。
创意发挥
鼓励小朋友们发挥自己的 创意，制作出不同颜色、 不同形状的兔子耳朵道具 。
16
绘画创作展示
绘画主题
以没有耳朵的兔子为主题，让小 朋友们进行绘画创作。
2024/1/29
绘画材料
提供多种绘画材料，如水彩笔、油 画棒、彩色铅笔等，让小朋友们自 由选择。
5
2024/1/29
02
故事内容
6
故事情节梳理
冲突
没有耳朵的兔子因为自己的不 同而被其他兔子排挤，感到孤 独和难过。
高潮
兔子和小鸡一起参加兔子的舞 会，兔子担心自己的不同会被 其他兔子嘲笑。
开场
介绍故事背景，展现没有耳朵 的兔子与其他兔子的不同。
2024/1/29
转折
遇到一只同样没有耳朵的小鸡 ，两者成为朋友，互相安慰和 支持。
2024/1/29
情景设置
设置一个森林或田野的场 景，让小朋友们在这个环 境中进行角色扮演游戏。
互动对话
鼓励小朋友们用自己的语 言进行对话，可以围绕没 有耳朵的兔子的特点、经 历等进行交流。
15
手工制作兔子耳朵道具
中班绘本阅读——《没有耳朵的兔子》
中班绘本阅读——《没有耳朵的兔子》
朱玉婷
【期刊名称】《河南教育：幼教》
【年(卷),期】2013(000)005
【摘要】世界上有长看各种各样耳朵的兔子，有的长，有的短，有的圆，有的弯，还有一只没有耳朵的兔子。
因为没有耳朵，其他的兔子都不愿意跟它玩，就连狐狸也不愿意追赶它，它总是一个人，孤孤单单，很寂寞，它多想有个朋友的陪伴。
【总页数】4页(P27-30)
【作者】朱玉婷
【作者单位】上海市陈伯吹实验幼儿园
【正文语种】中文
【中图分类】S829.1
【相关文献】
1.没有耳朵的兔子 [J], 克劳斯·鲍姆加特;蒂尔·施威格;王星
2.中班绘本阅读——《没有耳朵的兔子》 [J], 朱玉婷
3.没有耳朵的兔子和两只耳朵的小鸡r致与众不同的自己——悦纳自我、快乐成长! [J],
4.没有耳朵的兔子 [J], ;
5.没有耳朵的兔子和两只耳朵的小鸡致与众不同的自己——悦纳自我、快乐成长! [J], ;
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
《没有耳朵的兔子》幼儿园中班语言PPT课件
就连狐狸都没兴趣追他。
我只喜欢追有耳 朵的兔子。
哎！真难受， 要是有朋友就
好了？
没有耳朵的兔子总是孤孤单单的。
哼！不和我玩， 我就自己玩儿。
有一天，没有耳朵的兔子捡到一个鸡蛋。
哎呀！这 是谁的鸡
蛋？
他到处贴满寻物启事…
我捡到一个 鸡蛋！
他在干吗？
不知 道？
怎么，还不来 喃嗖的一 下从这边跑
到那边…
然后再嗖的一 下从那边跑回
这边…
他也能跳…
我跳的很 高！
也能挖洞。
我有挖洞 的本领。
他很喜欢吃胡萝卜。
好好吃哦！
而且藏猫猫时他总是第一名。
你们看 的见吗？
即使这样，也没有一只兔子愿意跟他玩儿。
好烦！
不和 你玩。
因为他没有耳朵！
没有耳朵的兔子
【设计思路】 一看这本书的封面就很有意思，在给孩子讲书之前让
孩子先看了封面问他是什么动物，孩子回答说是鼹鼠，当 我告诉孩子是兔子，还挺吃惊的问：“这个兔子怎么没有 耳朵呢？”孩子充满了好奇，很想知道没有耳朵兔子的故 事。没耳朵的兔子与其他兔子一样，他能跑、能跳、爱吃 胡萝卜。可是，他没有耳朵。其他的兔子都不和没耳朵的 兔子做朋友，就连狐狸都懒得捉他但是这只没有耳朵的兔 子很可爱它每天都快乐的生活着，直到有一天捡到了一个 鸡蛋，从那天起，没有耳朵的兔子觉得，有没有耳朵已经 一点儿都不重要了。看着手拉手的兔子和小鸡，真是让人 欣慰。 每个人都有自己与众不同的地方，相信每个人都能
像有爱的兔子一样，找到与自己相知相伴的朋友。这个有 趣的故事可以向孩子传递一种快乐，一种乐观向上的精神， 而且图画的内容非常的简单并且充满了趣味。
你知道我 是谁吗？
幼儿园课件《没有耳朵的兔子》
兔子意识到，真正的幸福不在 于外表的完美，而在于内心的 和谐与接纳。
故事以兔子找到自我认同和幸 福感为结局，传递了积极向上 的价值观。
04
主题思想阐释及教育意义
自我接纳与成长主题思想
接纳自己的不完美
通过故事中没有耳朵的兔子从自卑到自我接纳的过程，引 导幼儿认识到每个人都有自己的不完美之处，但应该学会 接受和喜欢自己。
《丑小鸭》
经典童话故事，讲述一只被嘲笑的小鸭子如何成长为美丽的天鹅的故 事，引导幼儿正确认识自己和他人的不同。
《我有友情要出租》
通过讲述小猩猩咪咪出租友情的故事，帮助幼儿理解友情的真谛和如 何获得友情。
《大卫上学去》
描绘了一个调皮捣蛋的小男孩大卫在学校里的种种经历，引导幼儿养 成良好的行为习惯和规则意识。
THANKS
子虽然没有耳朵，但 它用自己的善良和努力赢得了大 家的尊重和喜爱。这告诉孩子们 不应该以外貌或身体缺陷来评判
一个人的价值。
重视内在品质
兔子的成功不仅在于它的努力， 更在于它的善良、乐观和勇敢等 内在品质。这引导孩子们关注他
人的内在品质而非外在形象。
鼓励包容和尊重
通过兔子的故事，让孩子们学会 包容和尊重他人的不同，包括外 貌、性格、能力等方面的差异， 营造一个和谐友爱的成长环境。
05
互动环节设置与课堂应用
角色扮演游戏：让孩子们体验故事角色
准备兔子、狐狸、小鸟等角色的面具或头饰，让孩子们选择自己喜欢的角色进行扮 演。
设定故事情节，如“没有耳朵的兔子遇到了狐狸和小鸟，他们之间发生了什么有趣 的故事呢？”，让孩子们根据情节进行表演。
情节梳理
回顾故事情节的发展，强调小 兔子在面对困难时的勇敢和坚 持。
幼儿园大班语言没有耳朵的兔子ppt
详细描述
尽管其他动物对没有耳朵的兔子持有偏见，但兔子 并没有因此而自卑或退缩。相反，它勇敢地表达自 己，向其他动物展示了自己的独特之处。这种勇敢 和自信的态度最终帮助它赢得了其他动物的认可和 尊重，成为了一个受欢迎的一员。
创新与想象力
总结词
故事中的没有耳朵的兔子通过创新和想象力，创造了一种与众不同的生活方式，为其他 动物带来了启示。
同理心培养
鼓励幼儿站在别人的角度 思考问题，培养他们的同 理心和关爱他人的情感。
自信心建立
引导幼儿认识到自己的独 特价值和能力，帮助他们 建立自信心，勇敢地面对 生活中的挑战。
THANKS
感谢观看
详细描述
故事中的其他动物一开始对没有耳朵的兔子持怀疑和排斥的态度，但随着时间的推移，他们逐渐认识到这只兔子 的独特之处，并与之建立了深厚的友谊。这个过程强调了理解和接纳不同个体差异的重要性，以及友谊的温暖和 力量。
勇敢与自信
总结词
故事中的没有耳朵的兔子勇敢地面对他人的质疑， 最终赢得了尊重和友谊，展现了勇敢和自信的力量 。
讲述方式
生动讲述
教师需用生动、形象的语言来讲 述故事，以吸引幼儿的注意力。 可以通过模仿动物的声音、表情 和动作，使故事更加有趣。
情感投入
教师在讲述过程中应融入情感， 使故事更具感染力，引导幼儿感 受故事中的情感变化。
互动环节
提问与回答
在讲述过程中，教师可以适时提出问 题，引导幼儿思考，并鼓励他们回答 。这有助于提高幼儿的思维能力和语 言表达能力。
堂参与度。
教学内容
可以增加一些与主题相关的素材和 资源，如绘本、动画等，以丰富课 堂教学内容，拓宽幼儿的视野。
个别关怀
对于个别幼儿在课堂上的表现，教 师应给予更多的关注和鼓励，帮助 他们克服困难，增强自信心。
没有耳朵的兔子绘本介绍
没有耳朵的兔子绘本介绍
没有耳朵的兔子是一本由美国作家Paige Britt和绘本艺术家Benji Davies合作的绘本，于2017年发行。
书中讲述了一只被喊作“小兔子”的动物，它没有耳朵，所以无法听到朋友们所说的话。
但是，小兔子对于自己的外表并没有不满，反而与朋友们一起做很多有趣的事情，比如在森林里跳舞、在沙滩上捉迷藏等等。
当小兔子去湖边散步时，他发现了一只鸭子，它把自己的一只耳朵留给了小兔子，让小兔子也能听到朋友们的声音。
最后，小兔子得到了许多朋友的支持和爱，并且他的耳朵也被温暖地接受了。
这本书的主题是要告诉孩子们，外表并不重要，重要的是你内心的美好。
它还展示了友谊和支持，以及真正的爱是如何改变我们的生活。
幼儿园大班语言没有耳朵的兔子ppt
THANKS
感谢观看
友谊的力量
总结词
友谊的力量
详细描述
没有耳朵的兔子在朋友们的支持和鼓励下，最终克服了自己的恐惧和自卑，成功地参加了比赛。这个故事强调了 友谊的力量，以及朋友之间相互支持和鼓励的重要性。通过这个故事，孩子们可以更好地理解友谊的意义和价值 。
自我认知和接纳
总结词
自我认知和接纳
详细描述
故事中的没有耳朵的兔子一开始对自己的不同感到自卑和害怕，但最终在经历了许多事 情后，他开始接受并喜欢自己的样子。这个故事教导孩子们要认识自己、接受自己，不 要因为自己的不同而感到自卑或不安。通过自我认知和接纳，孩子们可以更好地发展自
教师需要关注幼儿在课堂上的反应，了解 他们对故事情节、人物和主题的理解程度 ，以及他们的兴趣点和困惑之处。
反思教学过程中的问题
总结教学经验
教师需要反思在教学过程中出现的问题， 如课堂管理、时间控制、语言表达等方面 的问题，并积极寻找改进的方法。
通过本次教学，教师需要总结自己的教学 经验，分析教学的成功之处和不足之处， 为今后的教学提供借鉴和改进的方向。
幼儿园大班语言没有耳朵的 兔子
汇报人：可编辑
2023-12-26
• 故事简介 • 故事内容 • 故事寓意 • 教学建议
01
故事简介
故事背景
故事发生在一个美丽的森林里 ，动物们过着和谐的生活。
森林里有一个兔子家族，其中 有一只兔子与众不同，它没有 耳朵。
这只没有耳朵的兔子常常感到 自卑和孤独，因为它无法像其 他兔子一样听到其他动物的声 音。
没有耳朵的兔子的冒险
讲述没有耳朵的兔子如何勇敢地踏出家门， 开始一段冒险旅程。
没有耳朵的兔子的友谊
没有耳朵的兔子完整版课件
通过《没有耳朵的兔子》课件的展示， 引导学生理解并尊重他人的不同，培养 学生的同理心和包容心，同时提高学生 的阅读兴趣和审美能力。
兔子形象及特点介绍
形象
课件中的兔子形象可爱、憨厚，虽然没有耳朵，但表情生动，动作活泼，深受 学生喜爱。
特点
这只没有耳朵的兔子与其他兔子不同，它因此经历了许多挫折和困惑。但正是 这些经历，让它更加坚强、勇敢，最终赢得了友谊和尊重。
通过没有耳朵的兔子的成长历程， 故事告诉读者要勇敢面对自己的 不足，努力追求自我实现和价值。
03 角色分析与心理 描写
主角：没有耳朵的兔子
01
02
03
角色特征
一只没有耳朵的兔子，因 此与其他兔子在外貌上存 在显著差异。
心理状态
初始时可能感到孤独、自 卑，因为自己的不同而被 其他兔子排斥。
成长与转变
插画在细节处理上非常用 心，如兔子的服饰、道具 等都呈现出精细的质感。
关键场景视觉元素分析
森林场景
以绿色为主色调，描绘出郁郁葱葱的 森林背景，营造出自然、清新的氛围。
兔子独自思考场景
以柔和的色调和简洁的线条描绘出兔 子的内心世界，传递出孤独、思考等 情感。
兔子与其他动物互动场景
通过不同动物的形象和动作，表现出 兔子与其他动物的友好关系和互动情 节。
学会换位思考
故事中的兔子经历了被误解、排斥和接纳的过程，让孩子们学会换位思考，理解他人的处境和感受。
关爱他人，传递温暖
兔子用自己的善良和关爱感动了其他动物，最终赢得了友谊和尊重。这鼓励孩子们关爱他人，用自己的行 动传递温暖和力量。
06 互动环节与拓展 活动
观众提问及回答
观众可以就故事内容、 角色特点、主题意义 等方面提出问题。
没有长耳朵的兔子
没有长耳朵的兔子
从前在大森林里，有一只长耳朵的兔子，在大森林里快乐的生活着。
可是有一次运动会比赛跑步的时候，它不小心踩到了自己的耳朵上受了伤，从那时起兔子就想要一个短耳朵，结果说了这句话的第二天早上它就拥有了一个短耳朵。
有了这个短耳朵，这只兔子可开心了，跑步的时候不会踩到耳朵了，而且跑步的速度也是以前的十倍了。
找食物的时候也很快，因为它跑的很快。
但是没有长耳朵也有不好的时候。
比如天上在打雷下雨的时候，它听不清楚，所以常被淋得很湿。
因为它没有了那对长耳朵听力下降，有一天老虎来捕捉动物的时候，其他动物都东躲西藏，可是只有它还没藏起来，等老虎走到它的旁说：“喂，你不怕我吗？”兔子一听撒腿就跑，老虎在后面拼命的追，它在前面拼命的跑，换做以前它肯定把老虎甩的远远的，可现在幸好前面有一个草丛，兔子钻进草丛里消失了，老虎只好回去了。
“哎！没有长耳朵真麻烦，好想要以前的长耳朵呀。
”说了这句话的第二天，它的耳朵又回来了，它可真开心。
《没有耳朵的兔子》PPT课件大班语言
角色性格特点分析
没有耳朵的兔子
故事中的动物朋友们
勇敢、乐观，渴望被接纳，愿意为了 融入群体而努力改变自己。
友好、宽容，能够接纳并欣赏兔子的 独特之处。
其他兔子
善良但缺乏包容心，对与众不同的个 体存在偏见。
故事中蕴含的道理和启示
接纳不完美
每个人都有自己的独特之处，我们应 该学会接纳并欣赏这些不完美。
新词汇
本课将学习一些与兔子和耳朵相 关的词汇，如“耳朵”、“听力 ”、“障碍”等。
句型学习
通过本课的学习，幼儿将掌握一 些简单的句型和表达方式，如“ 兔子没有耳朵”、“它听不到声 音”等。
语法知识讲解及练习
语法知识
本课将简单介绍一些基本的语法知识 ，如主语、谓语、宾语等概念，以及 简单的句子结构。
培养爱心
教育幼儿要有关爱他人的心，学会关心周围的人和事，培养他们的爱 心和感恩之心。
06
课程总结与延伸推荐
关键知识点回顾总结
1 2 3
兔子形象与特征
通过PPT展示和讲解，使幼儿更加深入地了解兔 子的形象特征，如长耳朵、短尾巴、爱吃胡萝卜 等。
故事情节与主题
通过讲述《没有耳朵的兔子》的故事情节，引导 幼儿理解故事主题，即每个人都有自己独特之处 ，应该珍惜和接纳自己。
阅读理解
通过阅读理解故事内容， 培养阅读兴趣和习惯。
情感态度与价值观培养
自我认同
鼓励幼儿认识到每个人都是独一 无二的，应该珍惜和接纳自己的
独特之处。
接纳差异
培养幼儿尊重和接纳他人差异的意 识和能力，促进社交技能的发展。
友谊与互助
通过兔子的经历，让幼儿理解友谊 的重要性，学会关心和帮助他人。
02