中医药院校制药工程专业工程图学课程体系的改革和探索
制药工程专业药物教学改革与实践
广东化工 2012年第15期· 192 · 第39卷总第239期制药工程专业药物分析教学改革与实践祁刚，朱明东，李幸佳，付帅(盐城工学院，江苏盐城 224003)[摘要]为培养学生具备药品质量全面控制能力和创新思维,提高课程教学质量,在结合作者自身教学实践的基础上,从精选教学内容、灵活运用教学方式、优化实验教学等方面对制药工程专业药物分析课程的理论。
[关键词]药物分析；教学内容；教学方式[中图分类号]G4 [文献标识码]B [文章编号]1007-1865(2012)15-0192-01Practicing and Thinking on Teaching of Pharmaceutical Analysis CourseQi Gang, Zhu Mingdong, Li Xingjia, Fu Shuai(Department of Chemistry and Biology, Yancheng Institute of Technology, Yancheng 224003, China) Abstract: Based on practical teaching, the paper gave an analysis of and a probe into the theoretical and experimental teaching of pharmaceutical analysis course for pharmaceutical engineering specialty from such aspects as selecting teaching materials elaborately, using flexible teaching methods, optimizing experimental teaching, thus cultivating the students ability of drug quality control and creative thinking and improving teaching quality.Keywords: pharmaceutical analysis；teaching materia；teaching method《药物分析》是我国药学专业规定设置的一门主要专业课程，是整个药学科学领域中一个重要组成部分。
制药工程专业实验教学改革研究
ｔ ｉｉｇｐｏ ｃ．Ｉ ｉ ｓｓ ｍ， ｈ ｎｔ ｅｐ ｒ ｎ ｄ ｃｔ ｎ ｏ ｅ ｉ ｃ ｎｔ ｃ ｄ ａ ｄｔｅｉｎ— ｒ ｎｎ ｒｊ ｔ ｎｔ ｓ ｙｔ ａ ｅ ｈ ｅ ｔｅｔ ｉ ｘ ｅ ｍｅｔ ｕ ａｉ ａ ｍ ｄ ｌｓ ｏ ｓ ｕ ｔ ， ｎ ｏ ｉ ｒ ｙ ｉ ｅ ｏｌ ｒ ｅ ｈ ｎ
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ｔ ｅ ｃ ｍｐ ｅ ｅ ｉｅ ａ ｄ ｔ ｅｄｅ ｉ ｎ ｄ ｅ ｐ ｒｍｅ ｔ ，ａ ｌ ａ ｈ ｐｅ ｉ ｇ ｅ ｐ ｒｍｅ ｔａ ｄ ｔ ｅ ｉ ｏ ａ ｉｎ ｈ ｏ ｒ ｈ ｎｓｖ ｎ ｈ ｓｇ ｅ ｘ ｅ ｉ ｎ ｓ ｓｗｅ ｌ ｓｔ ｅ ｏ ｎ ｎ ｘ ｅ ｉ ｎ ｎ ｈ ｎｎ ｖ ｔ ｏ
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Байду номын сангаас
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摘
４０７ ） ３０ ０
要 ：通 过对 制药工程专业培养计划 的调整 ，将原 分散实验 整合 成含有 综合 性及设 计性 实验 的实验教 学体
制药工程专业药理学教学改革的与实践
2012年9月第9卷第26期CHINA MEDICAL HERALD 中国医药导报·教学研究·药理学是研究药物与机体相互作用的一门科学，是介于药学和医学的一门桥梁科学。
其学科任务是阐明药物作用机制、改善药物质量、提高药物疗效、开发新药、发现药物新用途等，是制药工程专业的重要专业基础课之一。
但是由于药理学涉及内容丰富，涵盖知识面宽，各章节间缺少相关联系，而且药物的种类繁多，同类药物的作用、用途、不良反应极易混淆，加之制药工程专业学生的医学基础知识薄弱，学时少，学生普遍觉得杂、枯燥乏味、抽象[1-2]。
再加上不同类型的学校有不同的办学背景、办学理念、办学模式、办学基础、办学环境、办学质量和办学规模，对制药工程专业的培养方案、教学计划、教学内容、课程设置等均不相同。
所以，在教学过程中，为了确保教学质量，把握好教学内容的取舍是非常重要的[3]。
1根据培养目标，优化教学内容制药工程专业是培养具有新药研究与开发的基本能力、有较扎实的制药工程设计基础知识、并具有一定的研究、解决制药工程实际问题能力的人才。
为了使目标在药理学教学中更加具体化，笔者以一份药品说明书为例，提出3个问题：药品说明书包括哪些内容，是怎样写成的？药品说明书的用途？就药品说明书而言，制药工程专业与医学专业的区别和联系？第1个问题涵盖了新药申报时所需的4部分材料，包括药物设计及其药学资料，药理药效作用，药物体内代谢动力学及毒理学内容。
由新药研发人员根据每部分的实验综合写成的。
第2个问题比较简单，药品说明书是为用药人服务的，或者说是指导医生用药的。
有了前2个问题的基础，第3个问题的答案也就明确了，制药工程专业学习药理学的目的是为写说明书做知识的储备，医学专业学习药理学的目的是为了更好地应用说明书。
当回答了这3个问题后，就明确了制药工程专业学习药理学的目的和意义。
传统观念认为，药理学是基础医学与临床医学、医学与药学的双重桥梁学科[4]。
“课程思政”背景下药理学课程的教学改革与实践
“课程思政”背景下药理学课程的教学改革与实践*沈齐英，居瑞军，张志红，王腾，管洁，晁建平，彭效明，郭晓燕（北京石油化工学院，北京102617）全国高校思想政治工作会议指出，做好高校思想政治工作，“要用好课堂教学这个主渠道，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。
把立德树人作为中心环节，全面深化“课程思政”教学改革，力争所有课堂都有育人功能。
从思政课程到“课程思政”，构建出一种全新的教育样态，其终极目标是寻求价值引领与知识传授的融通之道，科学推动社会主义核心价值观真正内化于心，外化于行[1-3]。
近年来，教育部积极推进新工科建设，全力探索培养造就一大批多样化、创新型卓越工程科技人才，为我国产业发展和国际竞争提供智力和人才支撑，既是当务之急，也是长远之策。
在新工科和“课程思政”背景下，工科专业《药理学》“课程思政”的教学过程中，为实现育人的核心目标，发挥学科优势，尝试从课程目标、案例教学、德育目标考核等方面进行课程融思政的教学探索和实践，期望为工科专业课的“课程思政”提供一定的借鉴与参考。
一、药理学课程特点制药工程专业是1989年教育部对高等院校本科专业进行调整时新设立的专业，旨在培养具有制药工程方面的知识，能在医药、农药、精细化工和生物化工等部门从事医药产品的合成与工艺研究、医药产品开发、应用研究和经营管理等方面的高素质研究应用型专门人才。
《药理学》课程是教育部制药工程专业教学指导委员会规定的专业核心课程，主要任务是解决药物的安全性和有效性，为开发新药、优化剂型、药品生产及指导临床安全用药提供理论依据。
主要教学内容为药物与人体相互作用规律及其作用机制，要求学生掌握药效动力学和药物代谢动力学等基本原理、技术和方法；依据药物制备原理及作用的基本机制，具备识别和表达制药过程中复杂工程与工艺问题的关键环节和参数的能力。
药理学具有鲜明的学科特征，涵盖药学、生命科学、生物化学、伦理学、工程学，以及环境科学和法学等基础知识，具有多学科的理论交叉特点。
浅谈制药工程专业实践教学改革
浅谈制药工程专业实践教学改革刘剑桥，沙露平，周欣羽，郭永学（沈阳药科大学制药工程学院，辽宁沈阳110016）随着我国制药行业的国际化趋势和迅猛发展，既懂药学、化学又懂药品生产工程技术的复合实践型人才已经成为制药行业中的紧缺资源。
制药工程作为化学、药学和工程学交叉的工科专业正是输送这类人才的综合性专业，在我国开展工程教育认证工作后[１]，制药工程专业更是成为当下培养懂工程的药学人的热门专业。
在实践教学方面，高校面临着前所未有的挑战，本文综合沈阳药科大学及其他高校现状，对实践教学面临困难以及优化措施进行阐述分析。
一、实践教学面临困难（一）实验课程缺乏整体性目前高校实验课的开设多为针对某一部分设置的单独模块实验，各自独立，内容相互联系不紧密，对单项知识学习有一定优势，但相关学科却难以相互渗透，不能使整个知识体系完全展现出来[２]。
而面对药品生产过程中偏差、变更、优化时，常需要工艺、设备、工程等多方面知识相结合，因此，制药工程专业实验课程方面理应融合相关学科，提升整体性、系统性，更应接近实际生产环境，达到全面培养、综合提升的目的。
（二）工程教学缺乏重视制药工程专业独有的特色在于工程实践能力的培养，然而由于办学背景、教育理念、环境设施等因素，制药工程专业的工程教育大多处于薄弱环节，存在一定短板。
在工程实践方便的缺失致使学生在面临制药企业工程相关难题时略显力不从心，没有达成学校培养目标和企业需求精准对接的目的[３]。
只有在保持理学教育的基础上，重视工程教育，加强工程教育力度，才能培养出符合时代需求的复合实践型人才。
（三）实验课程与实际生产存在差异目前高校实验课程以实验室小试规模为主，使用仪器也多为小型研究用设备，缺乏中试规模实验和工业化训练，使用实际生产设备的机会也相对较少[４]。
学生从业后在面对工业化、大规模、生产线式制药流程和设备时缺乏经验，难以满足企业对复合应用型人才的需求。
（四）生产实习难以深入生产实习是制药工程专业的重要学习内容，可将课堂的理论与实际生产相互连接、相互印证，达到知识产出、输出的目的。
《制药工程》课程建设及教学方法探索
运用 普通幻灯 片演示 ， 需要 推导 的公 式可 以采 用板 书的形式进
行推 导 ， 可 以通 过课前 预习的方式 由学生 自行推导 。理论授 也
课结 合实验课 ， 能够更好 的将所学 内容形象化 、 体化 ， 以实 具 所
验课 的 内容设 置应该 围绕在理 论课知识 点上 ， 进度应该 与理论 课保 持一致 。
学习过程 中应该 首先明确制药工程与药物制剂 等学科 的联系 和 区别。该专业学生学 习该课程前也应该学习部分工科基础课程。
６ 评分 形式 多种 多样
制药工程 即是制 药工程专 业本科生 的必修课 ， 是该专业 也 研究 生的必修课 ， 者所学 教材基本类 似 ， 两 只是知识 点不 同 ， 本 科 阶段 主要熟 悉 了解各 类药 物制备 仪器 ， 本反 应原 理 ， 基 研究
学 合成 以及 各种分 离单元操 作 ， 实现药 物工业化 生产 的工程技 术， 由于本校 尚未开设 相关课程 ， 笔者通过 国 内高校 对 口支援 ， 学 习了该 门课 程 ， 对制 药工程 课程 有 了一定 的 了解 ， 于其相 对
药工 程实验室 ， 设计 了开放性 试验 ， 购买 了大 中型制 药仪器 ， 由 专职教 师管理 负责 。学 生可 以根据 自己感 兴趣 的学科 方 向， 与
【 参考文献】
［］ 杰 ， 产科 学 【 ］第 ７版 ． 京 ： 民卫生 出版 社 ，０８ １ １ １乐 妇 Ｍ． 北 人 ２０ ： １． 【］ ２ 高京 海 ， 芝玲 ， 欣 ． 宫产 瘢 痕 部 位妊 娠 病 因及 诊 治 进展 ｆ ． 朱 鹿 剖 Ｊ 中国实 】
中医药院校生物制药专业教学改革探讨
中医药院校生物制药专业教学改革探讨生物制药产业的迅速发展，对以后从业人员，特别是当代大学毕业生，提出了较高的专业技能和综合素质要求。
顺应形势的发展，少数中医药院校也相继开设了生物制药专业，这为中医药事业提供了极大的推动力和发展机遇。
同时，也给生物制药专业的本科教学提出了巨大挑战。
中医药院校应根据自身实际情况，设定专业培养目标，制定生物制药专业人才培养体系，努力开拓创新，实现学生综合素质的提高和创新能力的培养。
本文从生物制药发展现状入手，简单介绍了生物制药专业在中医药院校中存在的一些问题，并提出了实际教学过程中应该进行的改革措施和方法，希望对于以后中医药院校生物制药专业教学工作改革有积极的贡献。
1.生物制药发展现状生物制药是当代制药产业中发展最快、最具潜力的领域，主要是利用微生物学、生物学和生物化学等现代生物工程技术，借助生物反应器进行药物的研制和生产的过程。
凭借特异性高，药效强，毒副作用小等优点，生物药品已被广泛用于治疗肿瘤、心脑血管疾病、自身免疫性疾病、冠心病等疾病的治疗，并在当今医药市场占有非常重要的地位。
目前，世界生物制药产业的发展极不平衡。
大部分生物制药产业主要集中于美国、欧洲和日本等少数发达国家，包括辉瑞、强生、拜耳等一些大型生物制药企业。
而包括中国在内的多数国家，生物制药产业的起步较晚，发展相对落后。
为了缩小我国生物制药产业与发达国家的差距，我们需要准确了解全球生物制药产业的发展动态和趋势，寻找生物制药发展的新机遇，增强自身的研发创新能力，努力提高产业化水平，并积极发展特色生物制药产业发展。
随着国家对中医药事业扶持力度的加大，中医药院校生物制药专业的设置对生物制药行业和中医药事业的发展注入了一针强心剂。
2.中医药院校中的生物制药专业存在的问题为了促进中医药事业的发展，一些高等中医药院校积极开设生物制药相关专业，通过加强学科交叉，提高中医药院校的办学水平和质量，最终培养一批能够从事中医药事业的高水平生物制药专业应用型高级人才。
中药制药工程专业《机械制图》教学方法的探索
习兴趣 ， 提高教 学效率 有着极 其重要 的作用 。 中 ， 师要 将 这种 思维 方式 、思 维过 程用 清 教 教师在 机械制 图 教 学过程 中运用 并渗 晰 、简洁 的语言传递给 学生 。同时 ， 应该 注意 让学 生感受 美 、追求 美 ， 对挂 图、模 型 实物 等直观教具 的使用 ， 使用 如 果从事 制 药机械 的设计 ．制造 、维 修或 生 透 美的理论 和 原则 ， 产 管理工 作 中却是 必不 可少 的专业 知识 。 要 也可 以提高学生 的学 习兴趣 。运 用美育规律 ， 时要讲究时 间和场合 。也就是说 ， 在进 行规律 让学生 意识到 ， 学好机械 制图对他 们今后的学 利用 美感 ， 把枯燥 无味 的绘 图、看 图变为兴趣 解析 与基础 知识的 讲解时 ， 主要 依靠 教师 ， 用 而挂 图作 为总结 时使用 。 习 、工 作 都 可 能 有 重 要 影 响 。 盎然 的 “ 创造 美” “ 、 欣赏 美” 使学生获得 美的 徒手绘 图分 析过 程 ， ， 对 １ ２ 引导学 生正确 ，辨证地 认识机 械制 图的 感 觉 ， ． 启迪 学生 美的心 灵 ， 养他们 审美 的能 因为 ， 于原理与基础 知识的掌握 应该是建立 培 力， 进而 增强对 课程 的兴趣 ， 高学 习效 率。 提 在理解 的基 础之上 的 ， 而理解 是需要一个过 程 的， 这个 过程就 是学生 跟随 教师 的思维 ， 认识 《 械制 图＊ 内容 枯燥 ， 象难 学 ， 一 机 抽 是 门理 论性 ， 实践性 很强 的专业 基础课 ， 也是 学 ３制图课程教学 内容及方法的改革 平面 图形 与空 间 立体 相互 转 化 的一 个 过程 。 在 中 药制 药 专 业 中 ， 机 械制 图》 课 程 在思维转换 有 了一 定的基础后 ， 生 怕学 、难学 的课 程之一 。但是作 为老师 ， 要 就可 以多用模 排 除学 生 的畏 难情 绪 ， 鼓励 他 们 只要 努力 学 的 教学是 以 培养学 生 的读 图 、识 图与初 步绘 型以提高 教学效率 。比如 ： 在讲点 、线 、面的 习， 真完成绘 图作业 ， 认 就一定能学 好制 图课 。 图能力 为 目标 。而现 有没 有专 门针对 本专 业 投影规律或 简单组 合体 三视 图时 ， 首先 要让学 的 教材 ， 给学 习造成 了一定 的困难 ， 不利 于教 生看 模 型 ， 后将 模 型按 投影 规 律 画成轴 测 然
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中医药院校制药工程专业工程图学课程体系的改革和探索
作者：张丽华
来源：《群文天地》2012年第23期
制药工程专业是一个以化学、药学和工程学为基础的交叉应用学科，本科教育中所培养的是能够完成药物生产、制药工艺流程的优化、药物生产管理等多方面工作的应用型人才，要求学生具备一定的工程技术基础知识。
制药生产中对于生产工艺、流程及设备的主要表达方式之一就是用图纸，因此，绘制和阅读图纸即为学生必须掌握的一项技能。
结合专业培养要求学生既要具备工程图学基础知识，还需要掌握制药生产的平面立面布置图、工艺流程图、设备结构布置图等。
一、工程制图的课程教学改革
工程制图是一门工科各专业都开设的传统专业基础课程，作为一门培养高级技术人才的工科入门课程，肩负着培养学生学生基本工程素质、空间思维与想象能力、动手能力及综合素质的重任。
本课程主要是培养学生具有一定的读图能力、绘图能力、空间想象能力。
在教学中，我校中药制药类专业学生与理工类院校学生相比，立体几何基础薄弱，有些学生空间想象能力较差，加上该课程课时数少，教学内容多。
因此我们从怎样培养学生良好的学习兴趣；如何拓展学生的知识面；如何使学生理论知识联系工程实践；如何把握仪器图、草图训练与计算机绘图的关系等这些方面着手来提高学生的基础图学素质。
积极培养学生逻辑思维能力和形象思维能力，不断提高学生的空间想象力，帮助学生正确、辩证地认识难度，化难为易，这样就能较轻松的学好该课程。
首先，绘制仪器图是每个学生必须经过的一个关键环节，手工绘图是基础，它训练学生以最基本的字体、线形、尺寸标注、视图布置等方面入手，培养学生一丝不苟的工作作风，为计算机绘图奠定基础。
同时伴随着计算机绘图技术在工程领域的应用日趋普遍，加强计算机绘图内容的教学，将计算机绘图与工程制图有机地结合起来，使学生学会手工绘图的方法，掌握使用计算机绘图的技术，已成为当前工程制图课教学改革的必然。
激发学生对于图学的兴趣和趣味性。
传统的教学方式效率低，信息量小。
随着计算机及多媒体技术的发展和在教学中的应用，多媒体辅助教学已广泛应用于课堂，使抽象难懂、枯燥乏味的制图知识变得生动、形象、直观、具体，能拓展学生思维空间，活跃课堂气氛。
同时节省了教师的板书时间，增大了教学信息量，同时也有效地缓解了课程内容多与学时少的矛盾。
加强传统教学模式与现代化教学模式的结合。
随着教学的深入，多媒体教学在使用过程中的效果并不尽如人意，学生的感觉是形象生动了，但总体印象并不深刻，一幅幅幻灯片的放映，一个个动作的模拟，好像是放电影一样，看得快，忘得也快。
同时，这样的教学方法，势
必使课堂讲授的内容增多，教师难把握讲课的节奏，时间久了，甚至会造成学生的学习不积极，有厌烦情绪。
因此，能否使工程制图的教学效果从根本上得到改善，关键在于多媒体辅助教学的合理使用。
要知道多媒体辅助教学只是辅助教师授课的一种方法，对于教学中出现的一些难点、重点知识，仍需结合模型，以传统教学方式为主，逐步讲解，引导。
二、结合相关学科强化学生对于工程图的理解和分析
对于制药工程专业学生来说，在学习制药生产原理与工艺中，对于制药生产设备的应用研究是必不可少的一个环节。
因此，与工程图学关系密切有机械设计基础、中药制药工程原理与设备、药剂学、制药设备及车间工艺设计、化工仪表及自动化等的课程，在这些课程的学习工程中，积极引导学生在平面图纸与设备的空间结构、工作原理之间转换，提高学生的读图能力。
例如，学生在学习药品生产机械压片机的时候，压片机综合了机械传动原理、仪表控制原理、制药原理等知识，如何能用平面图纸给学生讲解清楚压片机的工作原理和结构，图形的设计和分析就很重要，我们对于压片机的主要工作部件采用展开图的方式进行表达它一个周期的工序和原理，学生学习比较直观。
三、强化制药工程专业图纸的绘制
制药工程专业学生必须要学会绘制通用的制药设备图的表达方法和尺寸标注；学会阅读制药生产设备图；学会绘制不同深度的制药工艺流程图、设备布置图和管线布置图；学会阅读药厂的各类工程图纸；学会设计一个新建药厂平面布置图、车间设备布置图等。
在这个环节，首先必须要学生清楚这类图纸的制图基本知识，其次在此环节可以结合制药专业知识培养学生的工艺设计和绘图能力，再次可以强化学生对于计算机绘图的练习，用现代化的先进手段来表达设计理念和思路。
总之，对于中医药院校的制药工程专业学生来讲，在工科专业基础相对于综合院校比较薄弱的情况下，更应该结合学生的实际情况，强化学生的动手实践能力，完善和提高工程图学的课程体系建设。
参考文献：
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[3]黄利平，孟明辰.工程制图课程内容和课程体系改革[J].工程图学学报，2005（6）.
[4]石玲，吕金丽.工程制图教学模式改革的探索[J].东华大学学报，2006（5）.
（作者单位：陕西中医学院）。