统计分析作业
理解统计表的分析的练习题
理解统计表的分析的练习题统计表是一种有效的数据展示方式，能够直观地呈现大量的数据信息，帮助人们理解和分析数据。
在进行统计表的分析时，需要运用一些相关的理论和方法，以确保对数据的准确理解和合理判断。
下面将介绍一些统计表分析的练习题，并提供相应的解答和分析方法。
1. 统计表中的主要数据特征是什么？如何利用这些特征分析数据？答：主要数据特征包括数据的总和、平均值、最大值、最小值等。
可以通过计算这些统计指标，了解数据的集中趋势、离散程度和分布情况。
对于数据的总和和平均值，可以帮助我们衡量整体情况；而最大值和最小值，则可以揭示出数据中的最高点和最低点，以寻找异常值或重要节点。
2. 如何进行对比分析和占比分析？答：对比分析是将不同部分或不同时间段的数据进行对比，并观察它们之间的差异和趋势。
可以通过绘制折线图、柱状图或饼图等方式直观地表现对比关系。
占比分析是计算不同部分在整体中所占的比例，并观察它们的相对重要性。
可以通过饼图或堆叠柱状图等图表来展示占比情况。
3. 如何进行趋势分析？答：趋势分析是观察数据的变化趋势，以及预测未来的发展方向。
可以使用折线图或曲线图来展示数据随时间的变化，并运用移动平均法、指数平滑法等方法来识别趋势线。
通过趋势分析，可以了解数据的发展趋势和周期性变化，以便做出相应的决策或预测。
4. 如何进行分类分析和关联分析？答：分类分析是将数据按特定的分类维度进行划分，并比较不同类别之间的差异和相似性。
可以使用柱状图、散点图等图表进行分类呈现，并计算不同类别的统计指标进行比较。
关联分析是探索不同变量之间的关系和相关性。
可以使用散点图、相关系数等方法来评估变量之间的相关程度，并运用回归分析等方法进行预测和建模。
5. 如何进行统计表的解读和总结？答：在进行统计表的解读和总结时，首先要了解统计表涉及的数据内容和目的。
其次，通过综合分析和对比分析，提取数据的关键信息和规律，并运用适当的量化指标进行评估和比较。
统计学实验作业
1、一家大型商业银行在多种地区设有分行，其业务重要是进行基础设施建设、国家重点项目建设、固定资产投资等项目旳贷款。
近年来,该银行旳贷款额平稳增长，但不良贷款额也有较大比例旳增长，这给银行业务旳发展带来较大压力。
为弄清晰不良贷款形成旳因素，管理者但愿运用银行业务旳有关数据做些定量分析,以便找出控制不良贷款旳措施。
该银行所属旳２５家分行旳有关业务数据是“例11.6.x ｌs”。
（1）试绘制散点图，并分析不良贷款与贷款余额、合计应收贷款、贷款项目个数、固定资产投资额之间旳关系；２计算不良贷款、贷款余额、合计应收贷款、贷款项目个数、固定资产投资额之间旳有关系数（2）求不良贷款对贷款余额旳估计方程;从表系数可以看出常量、应收贷款、项目个数、固定资产投资额,都接受原假设，只有贷款余额回绝原假设，因此只有贷款余额对不良贷款起作用。
系数ａ模型 非原则化系数原则系数 t S ｉg. B 原则 误差试用版1(常量) －1.022.７82－1．306 ．2０6 各项贷款余额 (亿元).040.010．8913.83７.001本年合计应收贷款 (亿元) .１48.079.2601.879．075贷款项目个数 (个）.０1５.083.03４.１7５.8６３本年固定资产投资额 (亿元)-．0２9.０15-．325-1.９37.067ａ. 因变量: 不良贷款 (亿元）从共线性可以看出，第五个特性值对贷款余额解释87%,相应收账款解释度为12%、对贷款个数解释度为63%、对固定资产投资解释度为5%。
因此不是太共线。
、线性方程为Y＝0．01X Y为不良贷款,X为贷款余额。
4 检查不良贷款与贷款余额之间线性关系旳明显性（α=0.0５);回归系数旳明显性（α＝0．0５)；通过对上表分析得出：贷款余额线性关系通过明显性检查,回归系数2．练习《记录学》教材P33０练习题11.1、1１.6、11.7、11.8、11．1５，相应旳数据文献为“习题11.１．xls”、“习题11.６.xls”、“习题11.7.xlｓ”、“习题1１.８．xlｓ”、“习题１1.15.xls”。
《统计分析》课程大作业
《统计分析》课程大作业统计分析课程大作业
介绍
本文档是关于《统计分析》课程的大作业的说明和要求。
背景
《统计分析》课程旨在帮助学生掌握基本的统计分析方法和技巧，以及应用这些方法和技巧进行数据分析的能力。
大作业是课程的一部分，旨在让学生运用所学的统计分析知识解决实际问题，并展示他们的分析和写作能力。
大作业要求
1. 选择一个实际问题进行统计分析。
问题的范围可以包括但不限于社会科学、自然科学、生物医学等领域。
2. 使用合适的统计分析方法对问题进行分析。
可以用到的方法包括描述统计、推断统计、回归分析、方差分析等。
3. 编写一份报告，包括问题陈述、分析方法、数据处理、结果解释和结论。
4. 报告应具备清晰的逻辑结构和良好的写作风格。
标题、段落
和标点符号应运用得当。
提交要求
1. 大作业报告应为中文撰写。
2. 报告应以电子文档形式提交，支持的格式包括PDF、Word。
3. 提交截止日期为课程结束前一周。
评分标准
大作业报告将根据以下几个方面进行评分：
1. 问题陈述的清晰度和相关性。
2. 分析方法的合理性和适用性。
3. 数据处理的准确性和完整性。
4. 结果解释的逻辑性和严谨性。
5. 结论的合理性和可信度。
6. 写作风格的流畅性和准确性。
参考资料
以下是一些关于统计分析的参考资料，供同学们参考使用：
以上是《统计分析》课程大作业的说明和要求，请同学们按照要求完成作业并按时提交。
如有任何问题，请及时与我联系。
统计学作业——精选推荐
作业一一、简述中心极限定理和大数定理。
答：中心极限定理：中心极限定理的具体内容是：如果从任何一个具有均值μ和方差σ2的总体(可以具有任何分布形式)中重复抽取容量为n 的随机样本，那么当n 变得很大时，样本均值X 的抽样分布接近正态，并具有均值μ和方差n2 。
大数定理：我们知道，概率论中用来阐明大量随机现象平均结果的稳定性的定理，是著名的大数定理。
其具体内容是：频率稳定于概率，平均值稳定于期望值。
二、试述正态分布的性质与特点。
——P109答：（1）正态曲线以x=μ呈钟型对称，均值=中位数=众数（2）在x=μ处，概率密度最大；当区间离μ越远，x 落在这个区间的概率越小。
（3）正态曲线的外形由σ值确定。
对于固定的σ值，不同均值μ的正态曲线的外形完全相同，差别只在于曲线在横轴方向上整体平移了一个位置 。
（4）对于固定的μ值，改变σ值，σ值越小，正态曲线越陡峭；σ值越大，正态曲线越低平。
（总之，正态分布曲线的位置是由μ决定的，而正态分布曲线的“高、矮、胖、瘦” 由σ决定的。
）（5）E(X)= μ D(X)= σ2三、简述统计量成为总体参数的合理估计的三个标准——P143答：估计量如果具有无偏性、一致性和有效性这三个要求或标准，就可以认为这种统计量是总体参数的合理估计或最佳估计。
如下：1、无偏性。
如果统计量的抽样分布的均值恰好等于被估计的参数之值，那么这一估计便可以认为是无偏估计。
换句话说，从最终的结果来看，估计量的期望值就是参数本身。
2、一致性。
虽然随机样本和总体之间存在一定的误差，但当样本容量逐渐增加时，统计量起来越接近总体参数，满足这种情况，我们就说该统计量对总体参数是一个一致的估计量。
3、有效性。
估计量的有效性指统计量的抽样分布集中在真实参数周围的程度。
如果估计是无偏的，就可以用估计量的标准差来量度这种集中程度。
标准差越小，估计量的有效性越高。
然而效率总是相对的，没有一种估计量完全有效，完全有效意味没有丝毫抽样误差。
数据的统计和分析练习题
数据的统计和分析练习题数据统计和分析是现代社会中非常重要的一项技能，它可以帮助我们更好地理解和解释各种现象和问题。
通过统计和分析数据，我们可以从中发现规律，做出准确的预测，以及支持科学研究和决策制定。
本文将为大家提供一些数据统计和分析的练习题，以帮助大家熟悉和掌握这一技能。
1. 题目：某餐厅的销售额统计某餐厅进行了一周的销售额统计，结果如下：周一：500元周二：800元周三：600元周四：700元周五：1000元周六：900元周日：1200元请回答以下问题：a) 这周餐厅的总销售额是多少？b) 这周餐厅的平均每天销售额是多少？c) 这周餐厅的销售额中位数是多少？d) 这周餐厅的销售额众数是多少？2. 题目：某公司员工的年龄统计某公司进行了员工年龄的统计调查，结果如下：25, 26, 28, 30, 32, 35, 36, 38, 40, 42请回答以下问题：a) 这些员工的平均年龄是多少？b) 这些员工的年龄中位数是多少？c) 这些员工的年龄众数是多少？3. 题目：某地区某年的降雨量统计某地区统计了某年的每个月的降雨量，结果如下：1月：30毫米2月：20毫米3月：40毫米4月：60毫米5月：80毫米6月：70毫米7月：90毫米8月：100毫米9月：80毫米10月：60毫米11月：40毫米12月：30毫米请回答以下问题：a) 这年的总降雨量是多少？b) 降雨量最大的月份是哪个月？c) 降雨量最小的月份是哪个月？4. 题目：某班级学生的考试成绩统计某班级进行了一次考试，并统计了学生的成绩，结果如下：95, 88, 92, 78, 85, 90, 68, 73, 80, 82请回答以下问题：a) 这次考试的平均成绩是多少？b) 这些学生的成绩中位数是多少？c) 这些学生中成绩最高的是多少？d) 这些学生中成绩最低的是多少？通过以上这些练习题，我们可以锻炼自己的数据统计和分析能力。
掌握这一技能将对我们在各个领域中的工作和研究都大有裨益。
spss统计分析方法应用期末作业
1.作业1（基本统计+参数检验+方差分析1）利用城际出行行为数据，从中随机选取90%的样本，实现以下分析目标：(1)分析出行时间的分布，需做直方图。
(2)分析不同性别的出行方式是否一致。
(3)检验老年人(≥60)与其他人的出行时间是否有显著差异。
(4)检验是否老年人和出行目的两因素对其它时间的影响（考虑交互作用）。
1.1 分析出行时间的分布，需做直方图1.1.1 解题思路首先，根据题目要求在城际出行行为数据中随机选择90%的样本；由于出行时间分布数据是定距变量，且出行时间数据数量较多，不宜使用频数进行分析。
因此在分析之前先对出行时间进行分组，再进行频数分布。
根据公式（1-（1-1）中n为数据个数，对结果四舍五入取整后为理论分组数目。
原样本数为235，随机选择之后剩余样本是n为213个，根据公式（1-1）计算得到分组数目为9。
选中的数据中出行时间的最大值为150，出行时间的最1.1.2操作步骤数据选择：【数据→选择个案】，选择【随机个案样本】→【样本】→在【大约】中填入“90%”→选择【删除未选定的个案】，点击确认。
剩下的即为随机选择之后的数据。
数据分组：【转换】→【重新编码为不同变量】→将“出行时间”加入到有边框中，输出变量名称改为“城市出行时间分组”，点击【更改】，在点击【旧值和新值】，按照60-70、70-80、80-90、90-100、100-110、110-120、120-130、130-140、140-150，分别对应1,2,3,4,5,6,7,8,9。
点击【完成】。
频数分析：【分析】→【描述统计】→【频率】，将“城市出行时间分组”加入到【变量】中。
点击【图表】→【直方图】→选中【在直方图上显示正态曲线】→【确定】。
1.1.3输出结果与分析总计213 100.0 100.0图1-1城市出行时间分布直方图从表1-1中可以看出，出行时间分布中，出行时间在60-70分钟的比较少，占比为4.7%，出行时间在120-130分钟、130-140分钟和140-150分钟的都比较少，三组总和占比仅为6.1%。
《应用统计分析》作业集答案
《应⽤统计分析》作业集答案部分答案提⽰第⼀章导论⼀、简答题1、数量性、⼤量性；差异性、具体性；2、统计数据信息处理的⽅法包括两个⽅⾯，即描述统计⽅法和推断统计⽅法。
描述统计是主要对已收集到的统计数据信息进⾏加⼯、分组、编制统计表、绘制统计图及计算相对数、平均数、⽅差等，以反映事物的数量特征和数量关系的统计⽅法。
描述统计只限于⼿头现有的数据，不准备把结果⽤来推断总体。
推断统计以样本为基础，主要内容是研究如何应⽤概率理论，以样本来推断总体。
3、选择与定义问题执⾏研究的程序数据分析结果的探究和结论⼀、名词解释1、请区别以下概念：（1）参数与统计量（参数：⽤于说明全级总体的指标；统计量：根据样本资料汇总计算的指标，即样本指标。
）（2）指标和标志（指标和标志是相对⽽⾔的，指标是对总体⽽⾔，标志是对总体单位⽽⾔的。
）（3）离散型变量和连续型变量（离散型变量指只能取整数的变量，连续型变量是指在整数之间可插⼊⼩数的变量。
）第⼆章数据搜集与整理⼆、简答题1、统计调查分为专门调查和统计报表制度两种类型，其中专门调查分为普查、抽样调查、重点调查、典型调查四种类型。
2、重点调查是在总体中选择部分重点单位进⾏的调查，借以了解总体的基本情况。
所谓重点单位，是指在总体中具有举⾜轻重地位的单位。
这些单位虽然少，但它们调查的标志值在总体标志总量中占有绝⼤⽐重，通过对这些单位的调查，就能掌握总体的基本情况。
典型调查是根据调查的⽬的和要求，在对调查对象进⾏全⾯分析的基础上，有意识的选择部分有代表性的单位进⾏的调查，是⼀种⾮全⾯调查。
重点调查与典型调查都是⾮全⾯调查，它们都存在⼀个共同的问题，即部分单位的选择问题。
重点调查部分单位的选择应把握这些单位在总体中所占的⽐重要较⼤，⽽典型调查部分单位的选择应放在这些单位要具有⾜够的代表性。
3、影响问卷效果的因素主要有三个⽅⾯：（1）被调查者的主观倾向；（2）测量⼯具即问卷本⾝的问题；（3）问卷环境。
统计学作业及参考答案(小)
统计学A练习题教学班号：学号：姓名：第一章导论一、思考题1、简述(jiǎn shù)统计的涵义及其关系。
2、简述(jiǎn shù)统计学与其他学科的关系。
3、什么(shén me)是统计学的研究对象？它有什么特点？4、统计(tǒngjì)研究的基本方法是什么？5、社会(shèhuì)经济统计的任务和职能是什么？6、统计活动过程阶段及各阶段的关系如何？7、什么是总体与总体单位？8、简述标志和指标的关系。
9、什么是统计指标体系？为什么统计指标体系比统计指标更重要？10、什么是变量和变量值？11、什么是连续变量和离散变量？如何判断？二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的号码填在题干后的括号内）1、统计学的基本方法包括（）。
A、调查方法、汇总方法、预测方法B、相对数法、平均数法、指数法C、大量观察法、综合分析法、归纳推断法D、整理方法、调查方法、分析方法2、社会经济统计学的研究对象是（）。
A、抽象的数量关系B、社会经济现象的数量关系C、社会经济现象的规律性D、数量关系和研究方法3、几位学生的某门课程成绩分别是67分、78分、88分、89分、和 96分，则成绩是（）。
A、质量指标B、数量指标C、数量标志D、品质标志4、要了解20个工业企业的职工的工资情况时，则总体是（）。
A、20个工业企业B、20个工业企业的职工工资总额C、每一个工业企业的职工D、20个工业企业的全部职工5、标志是说明（）。
A、总体单位特征的B、总体特征的C、单位量的特征的名称D、单位值的特征的名称6、工业企业的设备台数、产品产值是（）。
A、连续变量B、离散变量C、前者是连续变量，后者是离散变量D、前者是离散变量，后者是连续变量7、为了了解某市高等学校的基本情况，对该市所有高等学校进行调查，其中某一高等学校有学生(xué sheng)5285人，教师950人，该校最大系有师生780，其中教师120人，正、副教授36人，占教师总数的19.3％，上述数值中属于统计指标的有（）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《环境统计学》课后习题第三次
学号091444117 姓名雷蕾分数
1、已知某标准水样中CaCO3的含量为20.70 mg/L，现用某法测定该水样11次，测定结果
为：20.99,20.41,20.10,20.00,20.99,20.91,20.60,20.00,23.00,22.00,22.44。
试分析该测定方法是否可靠。
解：有关已知条件为：μ=20.70，n=11,均值为20.93，S=1.02991
检测过程为：H o=20.70 H 1 ≠20.70
计算得到：t=1.107
取α=0.05，P=0.294>0.05
故H o接受，即这种方法可靠
2、某实验室用两种不同的方法测定下水道污水中的镉，得到如下结果（ug/L）：
方法一：5.95，5.82，5.04，5.02，5.90，5.86，5.08；
方法二：5.96，5.04，5.97，5.03
问这两种方法的测定结果是否显著不同？
解：该问题属于两个独立总体均值比较的假设实验，且量变服从正态分布，由SPSS解得
了两个的标准差，故采用正Z检验中的双侧检验
检测过程为H o：μ1=μ2H1:μ1≠μ2
检测统计量为：Z=0.05
取α=0.05，从附表中查出双侧检验临界值C=zα/2=2.201，显然Z<C，故不拒绝原假设，则两种方法测定的结果显著相同
由SPSS计算得P>0.05,也可以得出结论
3、某地对地下水进行除氟试验，对10眼水井除氟前后井水中含氟量测定结果如下（mg/L）。
问除氟后井水含氟量是否有显著差异?
除氟前：1.5,1.4,1.5,1.45,1.35,1.4,1.4,1.5,1.4,1.35
除氟后：1.45,1.35,1.45,1.5,1.4,1.4,1.35,1.4,1.35,1.3
解：检验过程为：H O:б12=б22H1:б12≠б22
由计算得P=0.081
取α=0.05,故P>α故不拒绝原假设，即除氟后井水含氟量没有明显差异。