(新教材)2020鲁教版必修二4.4走可持续发展之路
《走可持续发展之路》示范公开课教学课件【高中地理必修第二册鲁教版(新课标)】
自然：地形造就酸性气体不易扩散；降雨 较多
人为：燃烧矿物燃料排放二氧化硫、氮氧 化物等酸性气体
典型事例或分布区
全球
两极和青藏高原上空出现 臭氧层空洞
西欧、北美、日本、中国 江南地区
一、人类面临的主要环境问题
激4 导主入要环境问题
4.生态破坏
原 因 ： 20世纪50年代以来，人类活动以前所未有的规模和强度深刻地影响着全球地理环境，在 创造现代工业文明的同时，也导致了生态破坏。
一、人类面临的主要环境问题
激4 导主入要环境问题
2.环境污染
（5）噪声污染 原因：交通运输、工业生产等产生噪声。 危害：损伤听力，影响身体健康，干扰正常生活 和工作，影响动物的生长繁殖。 防治措施：改进结构，改进生产工艺，减少机械 摩擦，改变喷口形状；采用吸声，隔声装备；阻断传 播途径；改变机器设备的安装方向；对接受者进行防 护，除了减少人员在噪声环境中的暴露时间外，可采 取各种个人防护手段，如佩带耳塞，耳罩或头盔等。
一、人类面临的主要环境问题
激4 导主入要环境问题
1.资源耗竭
（3）土地资源短缺 原因：土地资源的不合理利用及公共交通、城市 建设等占用土地。 措施：进行土地利用规划，节约用地，提高土地 利用率，鼓励合理开发尚未开发利用的土地。
一、人类面临的主要环境问题
激4 导主入要环境问题
2.环境污染
概念
人类生产生活过程中产生有害物质引起环境质量下降，危害人 类健康，影响生物正常生存发展的现象。
三、可持续发展战略：愿景与行动
3 实现可持续发展的措施
2.消费方式倡导：绿色消费。 概念：一种适度节制消费，避免或减少对环境 的破坏，崇尚自然和保护生态等为特征的新型消费 行为和过程。绿色消费倡导的重点是“绿色生活， 环保选购”。 含义：一是倡导消费时，选择未被污染或有助 于公众健康的绿色产品。 二是在消费者转变消费观念，崇尚自然、追求 健康，追求生活舒适的同时，注重环保，节约资源 和能源，实现可持续消费。 三是在消费过程中，注重对垃圾的处置，不造 成环境污染。
4.4走可持续发展之路说课稿高中地理鲁教版必修二
学生在学习本节课之前，已经接触过一些基础的地理知识和环境保护的理念，具备以下前置知识或技能：了解基本的地理概念，如环境、资源、人口等；掌握一些环境保护的基本原则和方法；具备一定的地图阅读和分析能力。然而，可能存在以下学习障碍：
1.对可持续发展概念的理解可能停留在表面，难以深入把握其内涵；
3.情感态度与价值观目标：培养学生关注环境、关爱家园的责任意识，树立可持续发展观念，自觉践行绿色生活方式。
（三）教学重难点
1.教学重点：
（1）可持续发展的概念、原则和我国可持续发展战略的主要内容；
（2）可持续发展在不同领域的应用及实例分析。
2.教学难点：
（1）如何引导学生深入理解可持续发展的内涵，将其与实际生活相结合；
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源或技术工具辅助教学：多媒体投影仪、教学PPT、可持续发展相关的视频资料、案例研究材料等。多媒体投影仪和教学PPT可以直观展示教学内容，增强信息的传递效率；视频资料可以生动展现可持续发展实践案例，激发学生的兴趣；案例研究材料则为学生提供实际操作的素材，有助于理论与实践的结合。这些资源在教学中的作用是丰富教学手段，提高教学效果，帮助学生更好地理解和吸收知识。
4.4走可持续发展之路说课稿高中地理鲁教版必修二
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容是《高中地理鲁教版必修二》中的“4.4走可持续发展之路”。这一章节位于必修二的第四单元，主要讲述了可持续发展的概念、原则以及在我国的具体实践。教学内容在整个课程体系中起到总结和提升的作用，旨在引导学生从理论到实践，深入理解可持续发展的内涵。
4.引导学生思考如何将可持续发展理念应用到日常生活中，激发学生的参与感和责任感。
（三）巩固练习
4.4 走可持续发展之路课程教学设计 -鲁教版高中地理必修第二册
走可持续发展之路【教学目标】1．根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题。
2．了解人地关系思想历史演变的过程，理解人类走可持续发展之路的必然性。
3．知道可持续发展的含义及其基本内涵，掌握可持续发展的基本原则。
4．能够结合资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径。
【教学重难点】1．掌握可持续发展的基本原则2．能够结合资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径。
【教学过程】【导入】[投影案例]中国触目惊心的环境问题：贵阳只要下雨，几乎就是酸雨（PH=3，甚至2）比醋酸还酸。
中国有1/7的国土被沙漠覆盖，1/3国土受到风沙的危害，平均每天有500公顷土地被沙漠吞噬，20多座有文字可查的历史名城如楼兰等都淹没在沙漠之下。
原生存于我国的招鼻羚羊、野马、犀牛、野牛等动物已经绝迹，野生华南虎已经灭绝，仅剩圈养的华南虎，可餐桌上还有穿山甲、娃娃鱼等二类保护动物。
黄河从1972年经常断流，1997年从2月7日开始，到年底共断流13次，累计断流226天，仅胜利油田少产原油损失30多亿元。
我国水土流失面积占国土面积1/3，每年流失的土壤高达50亿吨，相当于每年损失1厘米厚的土壤，而自然形成1厘米厚的土壤需400年。
铁路两旁的快餐盒、塑料带似白色飘带。
北京市的居民每天呼吸的空气（大多时候），即使不吸烟，也相当于每天吸一包烟。
广州的交警和交通干道的两侧居民和小学生血液中含铅量超正常值，处于铅中毒状态。
……[提问]以上资料说明了什么问题？引出话题一：人类面临的主要环境问题。
指导学生自读课文，归纳普遍存在的环境问题有哪些。
学生回答：略。
（提问）全球性环境问题有哪些？学生讨论：略。
教师根据学情以某几种环境问题适当展开讲解。
[教师活动参考]：1．大气污染和酸雨课前布置学生查阅一些地区（如重庆、四川、江苏、浙江等）的空气质量资料，探究大气污染的成因、危害和解决措施。
请学生描述最近几天重庆的空气质量状况，请学生分析影响重庆空气质量的主要污染物及其来源。
2019_2020学年新教材高中地理第四单元环境与发展第四节走可持续发展之路课件鲁教版必修第二册
能力
海洋污染
各类污染物排入海洋
产生 人类向 环境索 取资源 的速度 超过了 资源及 其替代 产品的 再生速
度
表现 具体内容
具体原因
森林的环境调节 滥伐森林及毁林开荒
功能下降
水土流失、土地 荒漠化加剧
自然植被遭破坏
生态 土壤盐碱化
不合理的灌溉
破坏
大量燃烧矿物燃料和使 全球气候变暖、
用氯氟烃等消耗臭氧的 臭氧层破坏
地区 主要问题
形成原因
①一般处在经济发展的初级阶段，人
口增长很快，环境承受着经济发展和 发展
以生态破 人口增长的双重压力；②限于经济技 中国
坏为主 术水平，没有足够的能力进行环境保 家
护；③发达国家将污染严重的工业转
移到发展中国家
发达 以环境污 发达国家消耗了世界上绝大多数的资
国家 染为主 源，同时排放的污染物占世界的 75%
(1)发达国家和发展中国家的环境问题的主要差异是什么？ (2)可能影响到其他地区甚至全球的环境问题有哪些？
提示：(1)发达国家多环境污染问题(如加利福尼亚的大气污染、 欧洲东部和北亚的工业污染和核辐射污染、北海和地中海的工业 和生活废物污染等)。发展中国家多生态破坏问题(如非洲的森林 的砍伐、草原的过度放牧造成了严重的环境和社会问题、撒哈拉 沙漠南侵；南美洲的森林遭大规模砍伐、野生生物受到威胁等)。 (2)环境问题不只是某一个国家和地区的问题，而是全球性问题， 如全球增温致使海平面上升，威胁沿海低地和国家；南美洲和 非洲森林遭大规模砍伐，野生生物受到威胁，生物多样性减少； 同时可引起温室效应，导致全球气候变暖等。
公平性 原则
强调当代人与后代人之间、同代人之间、全球 不同地区之间，以及__人__类____与其他生物种群 之间的平等
2020-2021学年高一下学期地理 鲁教版(2019)必修第二册 导学案 4.4走可持续发展之路
第四节走可持续发展之路【热点链接】上海先后出台《上海市促进生活垃圾分类减量办法》《关于建立完善本市生活垃圾全程分类体系的实施方案》《上海市生活垃圾全程分类体系建设行动计划(2018～2020年)》等文件，增强垃圾综合治理实效，提升生活垃圾“减量化、资源化、无害化”水平，建立完善的垃圾全程分类体系，促进生态文明和社会文明建设。
说说上海市区如何全面实行生活垃圾强制分类的。
提示明确生活垃圾分类标准；规范生活垃圾分类收集容器设置；稳步拓展强制分类实施范围。
课程标准学业质量标准核心素养运用资料，归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。
水平1：根据资料，说出人类面临的主要环境问题。
说明可持续发展的内涵。
水平2：根据资料，分析环境问题产生的原因。
判断可持续发展的原则，指出实施可持续发展的基本途径。
水平3：运用地理资料，分析环境问题的主要表现。
说明实现可持续发展在农业、工业和生活中的主要措施与方法。
水平4：结合区域资料，确定区域环境问题产生的原因，分析不同区域环境问题的差异。
能够根据资料，分析某地实施可持续发展的经验和教训。
人地协调观：结合资料，认识环境问题产生的原因，调控人类活动，解决环境问题。
综合思维：环境问题产生的原因及其表现。
可持续发展的原则和实施途径。
区域认知：结合地理资料，分析不同区域环境问题的差异。
地理实践力：结合地理资料，分析环境问题产生的原因并能提出对应解决措施。
结合身边地理事物和现象，提出实施可持续发展的措施。
一人类面临的主要环境问题1．概念：是指全球普遍存在或者带来全球性影响的环境问题。
2．类型：01资源耗竭、环境污染和生态破坏。
3．产生的原因(1)地球上可供人类使用的自然资源是有限的，02掠夺式开发加快了资源耗竭速度。
(2)自然资源的不合理利用。
(3)随着自然资源大量开发利用，大气污染、水体污染和固体废弃物污染等环境污染日趋严重。
(4)自工业革命以来，人类向大气中排放的二氧化碳、甲烷、臭氧等温室气体逐年增加，大气温室效应增强，并引发了03全球气候变暖等一系列严重问题。
2024_2025新教材高中地理第四单元环境与发展4走可持续发展之路课时检测含解析鲁教版必修2
走可持续发展之路(25分钟50分)一、选择题(每小题4分,共28分)读漫画《美妙的回忆》,完成1、2题。
1.此漫画反映的主要问题是( )A.水土流失B.土地荒漠化C.过度放牧D.过度开垦2.在我国四大地理区域中,这种环境问题突出的地区是 ( )A.北方地区B.南方地区C.西北地区D.青藏地区【解析】1选B,2选C。
该漫画画的是一位农夫利用骆驼在沙漠上耕种,其“美妙的回忆”是在田地里利用牛来耕种,漫画反映的是土地荒漠化严峻,该环境问题主要分布在我国西北地区。
读环境、资源和人口关系示意图,完成3、4题。
3.图中字母代表的含义不正确的是( )A.a表示资源开发B.b表示生产活动C.c表示环境对人类的影响D.d表示废弃物排放4.属于a阶段产生的环境问题是( )A.煤矿开采——地面沉降B.化工厂——水污染C.火电厂——大气污染D.冰箱运用——臭氧层破坏【解析】3选C,4选A。
第3题,依据图中的关系可知,a表示从环境中获得资源,为资源开发;b 表示对资源进行加工,为某种生产活动;c表示生产活动所获得的产品供应应人类消费,并不表示环境对人类的影响;d表示生产、生活活动过程中产生的废弃物排放到环境中。
第4题,a表示从环境中获得资源,人类从地下大量开采煤炭,可能会使地下岩层之间出现空隙,引起地面沉降。
(2024·全国I卷)治沟造地是陕西省延安市对黄土高原的丘陵沟壑区,在传统打坝淤地的基础上,集耕地营造、坝系修复、生态建设和新农村发展为一体的“田水路林村”综合整治模式,实现了乡村生产、生活、生态协调发展(如图)。
据此完成5～7题。
5.与传统的打坝淤地工程相比,治沟造地更加关注 ( )A.增加耕地面积B.防治水土流失C.改善人居环境D.提高作物产量6.治沟造地对当地生产条件的改善主要体现在( )A.优化农业结构B.便利田间耕作C.健全公共服务D.提高耕地肥力7.推想开展治沟造地的地方( )①居住用地惊慌②生态环境脆弱③坡耕地比例大④农业生产精耕细作A.①③B.①④C.②③D.②④【解析】5选C,6选B,7选C。
4.4走可持续发展之路教学设计鲁教版高中地理必修第二册
2.分析我国可持续发展战略在某一领域的具体实践；
3.讨论如何在本地区实现可持续发展。
各小组在讨论过程中，可以结合课本、网络资源、实地调查等途径，收集相关信息。讨论结束后，每组选代表进行汇报，分享本组的观点和成果。
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我会设计以下练习题：
9.注重情感态度与价值观的培养：在教学过程中，关注学生的情感体验，引导学生树立可持续发展观念，培（一）导入新课
在导入新课环节，我将运用生活实例引发学生对可持续发展话题的兴趣。首先，我会向学生展示一幅我国不同地区发展的图片，包括经济发展迅速的城市、生态环境良好的乡村以及面临资源枯竭和环境污染的地区。通过对比，引导学生思考：为什么会出现这样的现象？如何让我们的家园实现经济、社会和环境的协调发展？
1.注重引导学生联系实际，将理论知识与生活案例相结合，提高学生对可持续发展战略的理解；
2.针对学生对地理学科的兴趣和认知特点，运用丰富的教学手段和资源，激发学生的学习兴趣；
3.关注学生个体差异，针对不同学生的学习需求，提供有针对性的指导和帮助；
4.鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养学生的批判性思维和创新能力；
1.列举可持续发展的原则，并简述其含义；
2.分析我国可持续发展战略的主要任务和目标；
3.选取一个区域，评价其可持续发展状况，并提出改进措施。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我会对本节课的主要内容进行梳理，强调可持续发展的概念、原则以及在我国的发展战略。同时，我会指出学生在学习过程中存在的问题，给出改进建议。
4.通过实地考察、社会调查等活动，让学生深入了解可持续发展在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。
(新教材)2020鲁教版必修二4.4走可持续发展之路同步训练
4.4 走可持续发展之路同步训练一、选择题读我国某区域图，完成1～2题。
1．该区域在发展过程中可能存在的问题有( )①资源储量减少，某些资源面临枯竭②黑土肥力下降③农业生产规模小，产品商品率低④环境污染严重，企业转型困难A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．有利于该区域可持续发展的措施是( )A．加大科技投入，加快产业升级B．禁止开采煤炭、石油，全面发展核能C．重点发展轻型工业，实现产业转移D．发展交通，全面利用区外资源以保护本地资源答案：1.B 2.A解析：图示为东北地区，工业发达，对资源的需求量大，资源储量减少，某些资源面临枯竭，环境污染严重，企业转型困难，过度开发导致黑土肥力下降。
加大科技投入，加快产业升级，有利于东北地区可持续发展。
2017年我国完成快递数量401亿件，快递包装用纸不断增加。
因此有商家推出一款“共享快递盒”，即用塑料快递盒替代常用的纸箱。
这种快递盒使用时是一个方形的塑料箱，签收后，快递小哥就会将它折叠起来，变成一块塑料板，带回仓库重复使用。
据官方数据，这种共享快递盒单个制作成本是25元，平均每周可循环6次，预计单个快递盒使用寿命可达1 000次以上，单次使用成本0.025元。
据此回答3～4题。
3.共享快递盒的出现，体现的可持续发展的原则是( )A.公平性B.持续性C.共同性D.重复性4.如果共享快递盒大力推广，将( )①增加快递包装成本②减少森林破坏③增加快递发送速度④减少快递垃圾A.①②B.②③C.①④D.②④答案：3.B 4.D解析第3题，根据材料，共享快递盒，用塑料快递盒替代常用的纸箱，重复使用的快递盒，减少纸箱的使用，从而减少森林破坏，这符合了可持续发展持续性原则。
故选B 项。
第4题，如果共享快递盒大力推广，将大大减少纸箱使用，减少因造纸而砍伐的森林，也减少了快递包装纸而产生的垃圾，②④正确。
由于共享快递盒重复使用次数多，根据材料提示，可知不会增加快递包装成本，快递发送速度与快递包装也没有多大联系，①③错误。
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一、人类面临的主要环境问题
观看视频《哭泣的地球》，找出人类所面临的主要环境问题。
一、人类面临的主要环境问题 1．主要环境问题
资源枯竭
环境污染
生态破坏
（1）资源耗竭
地球上可供人类使用的自然资源是有限的，掠夺式开发加快了资源耗竭速度。 例如，按已探明储量和目前开采的速度估算，多种能源矿产资源将在未来百年以内 趋于枯竭
过度捕猎华南虎、藏羚羊,湿地破 坏等
合作探究一
一项新研究显示,从2014年到2017年,在近4 年的时间里,“南极损失的冰几乎和北极近40年 损失的一样多”,且南极海冰融化的速度一直在 加快。
结合材料探究: (1)上述材料反映了哪种环境问题? (2)上述环境问题产生的人为原因是什么? (3)该环境问题对沿海地区有什么影响?
能源短缺
利用效率低,浪费严重,资源分 布不均
西气东输的东部地区天 然气短缺
包括：各种不可再生的 矿产资源短缺和可再生的土 地资源减少、水资源危机、 森林资源减少等。
除煤炭外，多数能源 矿产资源将在未来百年内 趋于枯竭
因此要树立正确的资源观
（2）环境污染
随着自然资源大量开发利用，大气污染、水体污染和固体废弃物污染等环境污 染日趋严重
现有沙漠主要分布在中亚，西亚， 非洲北部，澳大利亚中部，南美洲 中部西海岸
世界荒漠化进程快的地区主要分 布在回归线附近大陆的中西部地 区和中纬度大陆内部
2.当代人类面临的环境问题的特点
(1)已经从区域性、小规模向全球性、大规模发展; (2)从肉眼所见的烟雾弥漫、河水变浊等宏观危害向有害物质在 食物链中传递,毒化作用导致基因突变等微观危害发展; (3)从环境污染事件向全面生态破坏发展; (4)环境问题已对人类生存与发展构成严重威胁。
表现
原因
森林的环境
调节功能下 滥伐森林
降
水土流失、土
地荒漠化加 自然植被遭破坏
剧
土壤盐碱化 不合理的灌溉等
生物多样性 减少
过度捕猎或生物 的生存环境遭到 破坏等
典型事例或分布区
巴西热带雨林遭破坏
黄土高原的水土流失、中国西北 地区的荒漠化趋势以及沙尘暴 的频繁出现 华北平原的次生盐碱化、内陆干 旱区次生盐碱化
合作探究一
一项新研究显示,从2014年到2017年,在近4年的时间里,“南极损失的冰几 乎和北极近40年损失的一样多”,且南极海冰融化的速度一直在加快。
结合材料探究: (1)上述材料反映了哪种环境问题? (2)上述环境问题产生的人为原因是什么? (3)该环境问题对沿海地区有什么影响?
答案：(1)全球气候变暖。 (2)工业革命以来,人类向大气中排放的二氧化碳、甲烷、臭氧等温室气体逐年增加,大 气温室效应增强,引发了全球气候变暖等一系列环境问题;除此以外,人为原因还包括毁林, 特别是热带雨林的破坏。 (3)加速冰雪消融,海平面升高,导致沿海地区的低地遭海水侵扰。
大气污染
水体污染
固体废弃物污染
大气污染 煤炭大量燃烧释放出的二氧化硫、氮氧化物等有害气体与大气中水汽结合
而形成的酸雨、酸雾，使草木枯萎、土壤及水体酸化、建筑物遭腐蚀
项目
大气污染
来源
烟尘、烟气、尾气
危害
使城市空气污浊，危害人体健康
举例
光化学烟雾、酸雨
水体污染
项目
水体污染
来源 城市工业废水、生活污水
核心素养：
1 综合思维：了解人地关系思想历史演变的过程，理解人类走
可持续发展之路的必然性。
2
区域认知：知道可持续发展的含义及其基本内涵，掌握可持 续发展的基本原则。
3 地理实践力：根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问
题。
4 人地协调观：能够结合资料，说明协调人地关系和可持续发
展的主要途径。
知识框架
知识拓展：环境问题的实质
环境问题是伴随着人口问题、 资源问题、发展问题而出现的。
根本：人口问题 直接原因：资源的不合理利用 实质：发展问题
在解决环境问题的实践中，人们逐渐认识到，单纯依靠科学技术手段去 修复遭到破坏的环境，是不可能从根本上解决环境问题的。环境问题的实质 就是发展问题，是在发展过程中产生的，必须在发展的过程中解决。因此， 人类必须转变传统的发展观念和模式，走可持续发展之路。
危害
污染江河湖海和地下水，危害人体健康和动植物
举例
水体富营养化导致鱼类死亡，某些金属导致“公害病”
固体废弃物污染
项目
固体废弃物污染
来源
工业生产、城市建设、居民消费
危害
危害人体健康和环境
举例
工业废渣、城市垃圾、塑料袋、易拉罐、废电池等
（3）生态破坏
原 因 ： 20世纪50年代以来，人类活动以前所未有的规模和强度深刻地影响着全球地理 环境，在创造现代工业文明的同时，也导致了生态破坏。 表现：森林和草原破坏、水土流失、土地荒漠化、生物多样性锐减等一系列生态灾难
资 源 耗 竭
资源耗竭原因----------资源不合理利用
由于人类大规模、长期的开发利用,导致森林、草原、矿产等资源 的破坏或减少,这种现象遍及全球。
具体表现 主要原因
典型案例
水资源短 水质污染、工农业生产用水量 华北平原的春旱、南方
缺
大及降水少等
水质性缺水
土地资源 短缺
城市建设用地增加等
耕地减少、草场退化
（5）臭氧层空洞
原 因 ： 科学研究表明，生产制冷剂、 发泡剂的氯氟烃 （ ting ） 等人造化 学物质的分解作用，使大气臭氧层 变得越来越薄，局部地区（如南极 上空）出现臭氧层空洞。
危 害 ： 其结果是，到达地面的紫外 线辐射增强，大气层温度发生变化 并出现气候异常，威胁南地区，巴西东 南部 因海平面上升而受到威胁的海岸主要 分布在沿海地势低平的中低纬度地区
在人类历史上，亚洲西部 幼发拉底河和底格里斯河流域曾 孕育了灿烂辉煌的 古巴比伦文 明。如今，它却掩埋在茫茫沙漠 之中……
说说古巴比伦地区的地理环境。古巴比伦文明为什么未能持续发展？
第四单元 环境与发展
第四节 走可持续发展之路
学习目标
课程标准：运用资料归纳人类面临的主要环境问题，说明协调人地关系和可 持续发展的主要途径及其缘由
（4）全球气候变暖
原 因 ： 自工业革命以来， 大 量 燃 烧 矿 物 燃 料 ， 人类向大气中排放的二氧化碳、甲烷、 臭氧等温室气体逐年增加，大气温室效应 增强，并引发了全球气候变暖等一系列严 重问题。
危 害 ： 而全球气候变暖又加速了冰雪消融、 海平面升高，并导致沿海低地遭海水侵扰， 以及持续高温、干旱、飓风、特大暴雨与 暴雪等灾害的发生