奇妙的效果教学设计修订稿
《奇妙的效果》说课稿
小学美术第六册第1课《奇妙的效果》课型：造型表现课时：1课时我说课的内容是人民美术出版社出版的小学美术教材第六册第1课《奇妙的效果》一课。
一、指导思想与理论依据：全日制义务教育《美术课程标准》提出了全新的教育理念，提倡学生体验、亲身实践、独立思考、合作探究全员参与教学。
在新理念和新课标的指导下，立足实践。
低年级造型与表现活动是让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
并学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。
通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法，了解不同的肌理效果。
通过多种手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。
对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。
围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事。
二、教学背景分析：（1）教学内容首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《奇妙的效果》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
在教学中本着以学生为主体进行趣味性活动，通过自主探究最终了解油水分离的知识，感受色彩变化的美，实现了学生学习的独立自主性。
让学生在轻松愉快的环境中去学习美，感受美，表现美，创造美。
（2）学生情况分析、教学方式与教学手段说明根据孩子的心理特点和低年级的教学特点，针对以生为本，本节课主要通过感知—尝试—探究—创新四个环节进行教学设计。
以实验法、讲解法、示范法让学生联系实际生活感受色彩变化的美。
三年级的学生有良好的绘画基础，但是在体验利用多种方法进行绘画的方面，能力还十分有限，因此在教学中利用多种教学手段（例如油水分离实验）为学生提供发现问题、解决问题的机会，引导学生通过实验，讨论等方法代替教师单一的讲解。
油画棒是学生平时用到的最普通的绘画工具，在此基础上引导学生体验思考，大胆的尝试，学习使用各种工具，体验色彩，能在美术创作活动中创造性地运用美术语言。
人教版小学美术三年级上册第1课《奇妙的效果》优质课教案教学设计2套
同学们想尝试么？
请大家快速的用桌上的水粉来刷刷试试，给老师用油画棒写的字加一个漂亮的背景。
今天我们就来学习《奇妙的效果》一课
4、揭示课题——《奇妙的效果》
（二）我爱探究
1、回顾色彩知识
（1）分享经验：老师发现第……组加的背景有些让字更加突出了！你们组怎么做的呢？
原来我们在给字上背景的时候用到了我们学过的色彩知识（ppt）
培养学生大胆创作的能力及创新意识
18分钟
评价展示
学生与来宾讨论作品，并通过微信上传合影和语音进行交流评价。
学生将自己的作品送与今天听课的老师并交流
培养学生能用学到的知识进行评价作品的能力
3分钟
拓展延伸
播放视频：土耳其水拓画
欣赏感受油水分离原理在西方艺术文化中的体现。
开阔学生眼界
视频：水拓画
1分钟
第1课《奇妙的效果》
（1）魔术体验，激发兴趣：本课主要以魔术导入为手段，通过魔术激发学生学习油水分离的兴趣，同时通过学生上课之初，帮助教师涂课题背景进行初步体验，让学生学有所用激发学生兴趣。
（2）小组合作、探究问题：在教学过程中，我注重引导学生积极参与学习活动，通过具体的有效提问，让学生通过每组一张绘画作品进行小组讨论分析，实验探究，解决问题。最后小组汇报、师生共同分析，加深对知识的了解。这样通过整个过程，学生们的合作意识，探究能力都有了显著提高。
2、介绍蜡染
播放蜡染文化视频，同时出示教材唐国红的《图腾》和王利的《飞天》蜡染作品。以及蜡染制品在生活中的应用。
导语：虽然我们不能完成“蜡染”这么繁复的工艺，但我们也能运用油水分离的原理，画出具有奇妙效果的作品。3、体验新知
出示一张范画并提问：想要完成这样的油水分离画你有哪些疑问吗？（或者你想了解什么吗？）
奇妙的效果说课教案
奇妙的效果说课教案第一章：奇妙的效果概述1.1 教学目标了解奇妙效果的定义和特点掌握奇妙效果的应用领域和基本原理培养学生的创新思维和审美能力1.2 教学内容奇妙效果的定义和特点奇妙效果的应用领域奇妙效果的基本原理奇妙效果的创作方法和技巧1.3 教学过程导入：通过展示一些奇妙的效果图片或视频，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍奇妙效果的定义、特点和应用领域，讲解基本原理和创作方法实践：学生分组或个人进行奇妙效果的创作实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第二章：图像奇妙效果处理2.1 教学目标学习图像奇妙效果的处理方法和技巧培养学生的审美能力和创造力了解图像处理软件的基本功能和操作方法2.2 教学内容图像奇妙效果的处理方法和技巧图像处理软件的基本功能和操作方法图像奇妙效果的创作思路和实例2.3 教学过程导入：通过展示一些图像奇妙效果的例子，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍图像奇妙效果的处理方法和技巧，讲解图像处理软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行图像奇妙效果的处理实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第三章：音频奇妙效果处理3.1 教学目标学习音频奇妙效果的处理方法和技巧培养学生的音乐欣赏能力和创造力了解音频处理软件的基本功能和操作方法3.2 教学内容音频奇妙效果的处理方法和技巧音频处理软件的基本功能和操作方法音频奇妙效果的创作思路和实例3.3 教学过程导入：通过展示一些音频奇妙效果的例子，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍音频奇妙效果的处理方法和技巧，讲解音频处理软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行音频奇妙效果的处理实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第四章：视频奇妙效果处理4.1 教学目标学习视频奇妙效果的处理方法和技巧培养学生的影视制作能力和创造力了解视频处理软件的基本功能和操作方法4.2 教学内容视频奇妙效果的处理方法和技巧视频处理软件的基本功能和操作方法视频奇妙效果的创作思路和实例4.3 教学过程导入：通过展示一些视频奇妙效果的例子，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍视频奇妙效果的处理方法和技巧，讲解视频处理软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行视频奇妙效果的处理实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第五章：奇妙效果的综合应用5.1 教学目标学习奇妙效果的综合应用方法和技巧培养学生的创新思维和综合能力了解奇妙效果在不同领域的应用实例5.2 教学内容奇妙效果的综合应用方法和技巧奇妙效果在不同领域的应用实例奇妙效果的创作思路和实例5.3 教学过程导入：通过展示一些奇妙效果的综合应用实例，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍奇妙效果的综合应用方法和技巧，讲解奇妙效果在不同领域的应用实例实践：学生分组或个人进行奇妙效果的综合应用实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第六章：文字奇妙效果处理6.1 教学目标学习文字奇妙效果的处理方法和技巧培养学生的文字排版能力和创造力了解文字处理软件的基本功能和操作方法6.2 教学内容文字奇妙效果的处理方法和技巧文字处理软件的基本功能和操作方法文字奇妙效果的创作思路和实例6.3 教学过程导入：通过展示一些文字奇妙效果的例子，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍文字奇妙效果的处理方法和技巧，讲解文字处理软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行文字奇妙效果的处理实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第七章：动画奇妙效果制作7.1 教学目标学习动画奇妙效果的制作方法和技巧培养学生的动画制作能力和创造力了解动画制作软件的基本功能和操作方法7.2 教学内容动画奇妙效果的制作方法和技巧动画制作软件的基本功能和操作方法动画奇妙效果的创作思路和实例7.3 教学过程导入：通过展示一些动画奇妙效果的例子，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍动画奇妙效果的制作方法和技巧，讲解动画制作软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行动画奇妙效果的制作实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第八章：交互式奇妙效果设计8.1 教学目标学习交互式奇妙效果的设计方法和技巧培养学生的交互设计和用户体验能力了解交互设计软件的基本功能和操作方法8.2 教学内容交互式奇妙效果的设计方法和技巧交互设计软件的基本功能和操作方法交互式奇妙效果的创作思路和实例8.3 教学过程导入：通过展示一些交互式奇妙效果的例子，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍交互式奇妙效果的设计方法和技巧，讲解交互设计软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行交互式奇妙效果的设计实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第九章：奇妙效果在广告设计中的应用9.1 教学目标学习奇妙效果在广告设计中的应用方法和技巧培养学生的广告设计和创意能力了解广告设计软件的基本功能和操作方法9.2 教学内容奇妙效果在广告设计中的应用方法和技巧广告设计软件的基本功能和操作方法奇妙效果在广告设计中的创作思路和实例9.3 教学过程导入：通过展示一些奇妙效果在广告设计中的应用实例，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍奇妙效果在广告设计中的应用方法和技巧，讲解广告设计软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行奇妙效果在广告设计中的应用实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第十章：奇妙效果在网页设计中的应用10.1 教学目标学习奇妙效果在网页设计中的应用方法和技巧培养学生的网页设计和创意能力了解网页设计软件的基本功能和操作方法10.2 教学内容奇妙效果在网页设计中的应用方法和技巧网页设计软件的基本功能和操作方法奇妙效果在网页设计中的创作思路和实例10.3 教学过程导入：通过展示一些奇妙效果在网页设计中的应用实例，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍奇妙效果在网页设计中的应用方法和技巧，讲解网页设计软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行奇妙效果在网页设计中的应用实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第十一章：奇妙效果在游戏设计中的应用11.1 教学目标学习奇妙效果在游戏设计中的应用方法和技巧培养学生的游戏设计和编程能力了解游戏设计软件的基本功能和操作方法11.2 教学内容奇妙效果在游戏设计中的应用方法和技巧游戏设计软件的基本功能和操作方法奇妙效果在游戏设计中的创作思路和实例11.3 教学过程导入：通过展示一些奇妙效果在游戏设计中的应用实例，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍奇妙效果在游戏设计中的应用方法和技巧，讲解游戏设计软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行奇妙效果在游戏设计中的应用实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第十二章：奇妙效果在虚拟现实中的应用12.1 教学目标学习奇妙效果在虚拟现实中的应用方法和技巧培养学生的虚拟现实设计和体验能力了解虚拟现实软件的基本功能和操作方法12.2 教学内容奇妙效果在虚拟现实中的应用方法和技巧虚拟现实软件的基本功能和操作方法奇妙效果在虚拟现实中的创作思路和实例12.3 教学过程导入：通过展示一些奇妙效果在虚拟现实中的应用实例，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍奇妙效果在虚拟现实中的应用方法和技巧，讲解虚拟现实软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行奇妙效果在虚拟现实中的应用实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第十三章：奇妙效果在增强现实中的应用13.1 教学目标学习奇妙效果在增强现实中的应用方法和技巧培养学生的增强现实设计和体验能力了解增强现实软件的基本功能和操作方法13.2 教学内容奇妙效果在增强现实中的应用方法和技巧增强现实软件的基本功能和操作方法奇妙效果在增强现实中的创作思路和实例13.3 教学过程导入：通过展示一些奇妙效果在增强现实中的应用实例，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍奇妙效果在增强现实中的应用方法和技巧，讲解增强现实软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行奇妙效果在增强现实中的应用实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第十四章：奇妙效果在艺术创作中的应用14.1 教学目标学习奇妙效果在艺术创作中的应用方法和技巧培养学生的艺术创作能力和创造力了解艺术创作软件的基本功能和操作方法14.2 教学内容奇妙效果在艺术创作中的应用方法和技巧艺术创作软件的基本功能和操作方法奇妙效果在艺术创作中的创作思路和实例14.3 教学过程导入：通过展示一些奇妙效果在艺术创作中的应用实例，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍奇妙效果在艺术创作中的应用方法和技巧，讲解艺术创作软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行奇妙效果在艺术创作中的应用实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获第十五章：奇妙效果在日常生活中的应用15.1 教学目标学习奇妙效果在日常生活中的应用方法和技巧培养学生的创新意识和应用能力了解日常生活软件的基本功能和操作方法15.2 教学内容奇妙效果在日常生活中的应用方法和技巧日常生活软件的基本功能和操作方法奇妙效果在日常生活中的应用实例和创作思路15.3 教学过程导入：通过展示一些奇妙效果在日常生活中的应用实例，引发学生的好奇心和兴趣讲解：介绍奇妙效果在日常生活中的应用方法和技巧，讲解日常生活软件的基本功能和操作方法实践：学生分组或个人进行奇妙效果在日常生活中的应用实践，教师进行指导和点评总结：学生展示作品，分享创作经验和感受，总结学习内容和收获重点和难点解析本文主要介绍了奇妙效果说课教案，内容包括图像、音频、视频、文字、动画、交互式、广告设计、网页设计、游戏设计、虚拟现实、增强现实、艺术创作以及日常生活中的奇妙效果处理方法和技巧。
奇妙的效果说课教案
奇妙的效果说课教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握奇妙的效果的基本概念和应用。
2. 培养学生对奇妙的效果的兴趣和好奇心，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
二、教学内容：1. 奇妙的效果概述：介绍奇妙的效果的定义、特点和应用领域。
2. 奇妙的效果制作方法：讲解并演示奇妙的效果的制作方法和技巧。
3. 奇妙的效果案例分析：分析经典和实用的奇妙的效果案例，让学生了解奇妙的效果在实际应用中的效果和价值。
4. 奇妙的效果创作实践：学生分组创作奇妙的效果作品，培养学生的创新意识和实践能力。
5. 奇妙的效果展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的沟通能力和自我认知能力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解奇妙的效果的基本概念、制作方法和案例分析。
2. 演示法：演示奇妙的效果的制作过程和技巧。
3. 实践法：学生分组创作奇妙的效果作品，培养学生的实践能力。
4. 展示与评价法：学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的沟通能力和自我认知能力。
四、教学准备：1. 教学PPT：制作奇妙的效果相关的PPT，包括文字、图片和动画等。
2. 素材库：收集各种奇妙的效果素材，供学生创作使用。
3. 演示软件：准备奇妙的效果制作和展示所需的软件。
4. 学生作品展示平台：准备一个平台，用于学生展示和评价自己的作品。
五、教学过程：1. 导入：通过一个经典或实用的奇妙的效果案例，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解奇妙的效果的基本概念、制作方法和案例分析。
3. 演示：演示奇妙的效果的制作过程和技巧。
4. 实践：学生分组创作奇妙的效果作品，教师巡回指导。
7. 作业布置：布置相关的练习题，巩固学生对奇妙的效果的理解和应用。
六、教学评价：1. 学生作品评价：对学生创作的奇妙的效果作品进行评价，主要从创意、技术、表达等方面进行综合评价。
2. 学生参与度评价：评价学生在课堂中的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等。
三年级下册美术教案-第1课 奇妙的效果 ▏人美版(北京)
三年级下册美术教案-第1课奇妙的效果 | 人美版（北京）一、教材分析本课程来自《人美版（北京）小学美术三年级下册》（以下简称《人美版》），本课程名为《奇妙的效果》。
该课程的主要内容为颜色、色彩和色彩的混合，通过实际操作、创作以及欣赏艺术作品来学习色彩的基础知识和基本技巧。
在小学美术教学中，色彩是重要的一个内容，而本课程则是在培养学生颜色感知能力的同时，也通过艺术欣赏和创作，通过课程来提高学生的审美能力、创造力和想象力。
二、教学目标1.能够区分颜色和色彩，并知道色彩的三原色和三原色的混合产生的次级颜色；2.能够在画布上正确使用、混合颜色，创造出不同效果；3.能够欣赏和分析艺术作品中的颜色和色彩运用。
三、教学重点1.色彩基础知识的介绍（颜色和色彩、三原色、色轮等）；2.色彩创作技巧的介绍（颜料的混合、涂抹、染色等）；3.艺术作品欣赏及其色彩运用分析。
四、教学过程1. 游戏引入教师可以引入一些颜色游戏，如“色彩大冒险”等，让学生通过游戏，体验色彩的奇妙与魅力，以及掌握一些基础的色彩知识。
2. 知识点讲解在游戏引入之后，教师介绍颜色和色彩的概念，并引导学生认识三原色和次级颜色的产生方式。
3. 实际操作教师给每个学生发放调色板、颜料、画笔等绘画工具，让学生在画布上实际操作绘制。
首先让学生尝试使用三原色的颜料调出次级颜色，然后实际操作画出自己的画作，最后让学生展示自己的作品。
4. 艺术欣赏及分析教师选取几幅著名艺术作品，让学生观看分析色彩运用。
在欣赏过程中，可以利用教材中的图片和视频让学生更好地理解和学习艺术作品中的色彩运用。
5. 课堂作业最后在课堂作业中，让学生按照自己的想法，创作一幅自由的画作。
同时要求学生在画作中加入所学的颜色和色彩的知识和技巧，以展示自己在本节课中学到的知识与能力。
五、教学评价在教学评价中，教师可以利用单独给学生评分，或者通过展示学生作品等多种方式来评估学生在本节课中的掌握情况。
同时，还可以通过课后练习来检查学生对知识点和技巧的掌握情况，并且可以在下一节课上对上一节课的知识点进行回顾和巩固。
三年级下册美术教学设计-第1课奇妙的效果▏人美版(北京)
教案名称：三年级下册美术教学设计——第1课《奇妙的效果》▏人美版（北京）一、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的水粉画技法，能够运用不同的画笔和色彩创造奇妙的效果。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美素养。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，激发他们对美术的热爱和兴趣。
二、教学内容1. 学习水粉画的基本技巧，如色彩的调配、画笔的使用等。
2. 通过观察和分析，发现生活中的奇妙效果，并将其运用到绘画作品中。
3. 创作一幅具有奇妙效果的水粉画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握水粉画的基本技巧，能够创作出具有奇妙效果的绘画作品。
2. 教学难点：如何运用色彩和画笔创造出独特的奇妙效果。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、绘画教材、水粉画颜料、画笔、调色板等。
2. 学具：水粉画颜料、画笔、调色板、画纸、水杯等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师通过展示水粉画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对水粉画的兴趣。
2. 基本技巧学习（10分钟）教师讲解水粉画的基本技巧，如色彩的调配、画笔的使用等，并现场示范。
学生跟随教师一起实践，掌握基本技巧。
3. 观察与分析（10分钟）教师带领学生观察和分析生活中的奇妙效果，引导学生发现和感受奇妙效果的美。
4. 创作实践（10分钟）学生根据所学知识和自己的想象力，运用水粉画颜料和画笔进行创作。
教师巡回指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品展示给全班同学，大家共同欣赏和评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 水粉画基本技巧色彩的调配画笔的使用2. 奇妙效果的发现与运用七、作业设计1. 学生回家后，运用所学的水粉画技巧，创作一幅具有奇妙效果的绘画作品。
2. 家长参与评价，鼓励孩子分享创作过程中的心得体会。
八、课后反思教学设计力求遵循教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思八部分内容，以保证教学的系统性和完整性。
人美版(杨力)美术三年级下册《1.奇妙的效果》教学设计2
人美版（杨力）美术三年级下册《1.奇妙的效果》教学设计2一. 教材分析本课是美术三年级下册《奇妙的效果》的教学设计。
教材以奇妙的效果为主题，引导学生探索和发现生活中的奇妙效果，通过观察、体验、创作等方式，培养学生的审美能力和创新能力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合三年级学生的认知水平和学习能力。
二. 学情分析三年级学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经掌握了基本的绘画技巧，具备一定的审美能力。
但他们在观察事物、表现事物方面还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
此外，学生的学习程度参差不齐，有的学生绘画基础较好，有的学生绘画基础较差，教师在教学中要兼顾全体学生，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握奇妙效果的基本概念和表现方法。
2.培养学生观察生活、发现生活中的奇妙效果的能力。
3.提高学生的审美能力和创新能力，培养学生的艺术素养。
四. 教学重难点1.奇妙效果的表现方法。
2.如何引导学生观察生活，发现生活中的奇妙效果。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、思考、发现，激发学生的学习兴趣。
2.实践法：让学生通过实际操作，体验和实践奇妙效果的表现方法。
3.欣赏法：教师展示优秀作品，让学生欣赏、分析、借鉴，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件、教具等教学资源。
2.绘画工具和材料，如彩笔、水粉、画纸等。
3.优秀作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组具有奇妙效果的图片，引导学生关注和思考奇妙效果的表现方法。
同时，教师提出本节课的教学目标和要求，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解奇妙效果的基本概念和表现方法，如夸张、变形、透视等。
并通过示范作品，让学生直观地了解和感受奇妙效果的表现效果。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解和示范，进行实际操作。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握奇妙效果的表现方法。
4.巩固（5分钟）教师学生进行作品展示，让学生互相欣赏、评价，巩固所学知识。
1.奇妙的效果(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
教学设计：奇妙的效果20232024学年美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的色彩知识和绘画技巧，能够运用色彩的对比、调和、渐变等手法创作出具有奇妙效果的画作。
2. 培养学生的审美能力和创造力，激发他们对美术的兴趣和热情。
3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高他们的自主学习和解决问题的能力。
教学内容：1. 色彩知识：介绍色彩的基本概念、三原色、色彩的对比和调和等。
2. 绘画技巧：学习使用水彩笔、蜡笔等绘画工具，掌握色彩的渐变、混色等技巧。
3. 创作实践：通过观察、想象和创作，运用色彩知识和绘画技巧创作出具有奇妙效果的画作。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握色彩的基本知识和绘画技巧，培养他们的审美能力和创造力。
2. 教学难点：如何引导学生运用色彩的对比、调和和渐变等手法创作出具有奇妙效果的画作。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、水彩笔、蜡笔、画纸、调色板、水杯等。
2. 学具：学生自带水彩笔、蜡笔、画纸等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示一些奇妙效果的画作，引发学生的兴趣和好奇心，导入新课。
2. 基本概念（10分钟）：讲解色彩的基本概念，包括色彩的定义、三原色等。
3. 绘画技巧（10分钟）：介绍使用水彩笔、蜡笔等绘画工具的基本技巧，包括色彩的渐变、混色等。
4. 创作实践（10分钟）：学生根据奇妙效果的画作进行观察、想象和创作，运用色彩知识和绘画技巧进行绘画。
板书设计：1. 色彩的基本概念2. 三原色3. 色彩的对比与调和4. 绘画技巧：渐变、混色等作业设计：1. 让学生运用色彩知识和绘画技巧，创作一幅具有奇妙效果的画作。
2. 写一篇关于本次课程的收获和感受的短文。
课后反思：然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分学生在创作过程中，对于色彩的选择和运用还存在一定的困难，需要进一步提高他们的色彩感知能力和运用能力。
另外，部分学生在评价他人作品时，缺乏客观和全面的评价标准，需要进一步培养他们的审美判断能力。
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奇妙的效果教学设计内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）北京市义务教育课程改革实验教材第六册第一课《奇妙的效果》教学设计一、指导思想和理论依据。
本课属于第三学段造型表现领域的内容。
结合《课标》，本课体现了“学习使用各种工具，体验不同媒材的效果”的要求。
结合本课研究油水分离法的内容，教学的设计应重视对学生探究意识和创新思维的培养，以及对学生美术学习兴趣的激发和延续。
教学方式有探究、体验、讲授等，适当运用多媒体设备促进教学的实效性。
二、教学背景分析。
（一）教材分析。
课题及课时概述——《奇妙的效果》一课，是人美版教材第六册的第一课，属于“造型表现”领域的内容。
通过本课的学习，学生应初步了解油水分离法的原理，并尝试运用油画棒与水彩颜色配合进行绘画创作。
本课教学预计用2课时完成，第一课时以“了解油水分离法的原理、初步探究和体验绘画过程、总结操作步骤和要点”为主，第二课时以“运用油水分离法原理，结合总结的经验方法进行绘画创作”为主。
本教学设计主要介绍的是第一课时。
知识体系分析——油画棒具有颜色丰富、色泽艳丽、线条厚重、便于大面积涂色等特点，在本课之前，油画棒一直是学生最基本的绘画工具之一。
在第一册第一课《涂涂画画》中，学生对各种绘画用具有了初步的认识和感受，其中包括水彩颜色。
但正式将水彩色与色彩知识相联系，是在第五册的第一课《色彩滴染》中，在与《美丽的染纸》、《四季》两课共同组成的色彩单元中，学生通过学习，认识并使用了透明水色、水彩颜料、水粉颜料等工具，初步感受了它们各自的特点和之间的区别。
本册地位分析——本课与第二课《色彩斑斓的窗户》、第三课《画民间玩具》的关系，体现在共同组成了本册的色彩单元。
但本课的重点体现在对油水分离法的掌握上，本课在色彩知识学习过程中的地位，体现在绘画工具的进步和绘画方式的变革上。
（二）学情分析。
学生基础分析——本课出现在三年级的第二学期，学生处于第二学段。
通过以往的学习，学生对油画棒工具的使用比较熟悉，对透明水色、水彩、水粉等绘画工具有初步认识，了解了三原色、三间色等色彩知识。
大部分学生对美术学习有比较浓厚的兴趣，并且具备良好的绘画习惯。
可能遇到问题——急于看到油水分离的效果，忽视油画棒绘画表现的重要性，忽视构图饱满、线条优美等要求，造成作业效果不佳。
三、教学目标及重难点。
（一）教学目标。
知识与技能：初步学习油水分离的知识，了解简单原理，初步掌握用油水分离方法作画的方法。
过程与方法：通过欣赏、探究、实践的过程，使用分析比较的方法，感受油水分离法的形式美感，激发创新思维。
情感态度价值观：善于发现和研究生活中的科学现象，激发学生热爱生活的情感，延续学生美术学习兴趣。
（二）教学重点。
分析油水分离的原理，体验油水分离画法。
（三）教学难点。
探究用油水分离法绘画的方法和要点。
四、教学过程与资源设计。
（一）课前准备。
教师准备：调试好多媒体设备，准备好课件、范画、演示用纸、油画棒、稀释的透明水色或水彩色（黑、绿、蓝）、美术书等。
学生准备：准备美术书、纸张、油画棒，小组准备好稀释的透明水色或水彩色（黑、绿、蓝），并按要求有秩序摆放。
（二）导入新课。
谈话导入：老师想给同学们变一个魔术。
你们想不想看。
出示课件：播放《美丽的鱼》的课件，同时指导学生观察鱼的形状和图案。
谈话激趣：当我看到这些奇异美丽的鱼儿时，我特别兴奋，回来马上就画了一幅画，你们想欣赏我的作品吗？出示范画：用白色油画棒在白色的纸上画出图案，远看是一幅空白的画面。
学生感到奇怪。
教师演示涂背景色（蓝色）的过程，呈现出美丽海底的画面。
板书课题：学生说出自己的感受，感到奇妙、神奇等。
教师板书课题——奇妙的效果（第一节）【本环节教学意图】学生在第四册第十一课《海洋馆》的学习中，有关于鱼类的造型表现内容，学生能够运用线条表现热带鱼丰富的图案，创新思维得到锻炼，画面具有一定装饰效果。
结合本节课“使用线描的方法，表现出鱼漂亮的花纹”的作业要求，利用旧知导入新课，既是一种有效的复习和强化，同时达到提升作业效果的目的。
教师通过演示作品呈现的过程，让学生清楚地看到作品的前后变化，感受到油水分离法的奇妙，有效激趣，揭示课题。
（三）讲授新课。
原理探究：提问：“谁能说出其中的奥秘？”小组探究：为了便于学生观察，发给各小组各一幅同样效果的画，同时请一两名学生到前面来观察。
学生通过观察和小组合作探究，能够说出一部分原理。
提问：教师可根据学生发言继续提问：“为什么油画棒的笔迹不会被水彩颜色盖住呢？”原理揭示：教师结合学生发言，对原理进行阐释说明——油画棒中含有生亚麻油等油性成分，水与油不相溶，所以没被油画棒画过的纸会吸收水分，形成背景，被油画棒画过的部分不吸水会显露出来。
运用这种方法绘画，叫做“油水分离法”。
板书：油水分离法【本环节教学意图】教师组织小组合作近距离观察油水分离作品，通过提问引导学生探究原理，这一过程锻炼了学生观察和思考的能力，培养了学生小组合作探究的能力。
用科学性的语言介绍油水分离的原理，并板书强调本节课学习重点。
画法探究：1、关于颜色的探究。
提问：除了白色油画棒，还可以用其他颜色吗除了蓝色的背景，其他颜色的背景可以吗指导看书：第2页，学生欣赏书上作品，并发表意见：可以用其他颜色的油画棒，背景色也可以是其他颜色。
出示范画：内容与书上的相同，只是颜色不同。
主体物与背景颜色差不多，画面效果不好。
提问：在颜色的搭配上，需要注意什么？学生思考：发现背景色要选择和主体物颜色反差大的。
2、关于用笔的探究。
出示范画：两幅同样内容的画。
提问：同样的两幅画，为什么一幅清楚，一幅不清楚呢？小组探究：观察、比较并汇报：一幅油画棒笔触粗、重，效果清楚，一幅油画棒笔触轻、淡，效果不清楚。
教师小结：画的时候注意笔触要重、粗一些，为了明显可以反复画几遍。
3、演示范画。
教师演示画一幅范画，结合作业要求，说明。
学生观察教师示范过程，注意老师提到的要点。
注意事项：可使用多种颜色油画棒画一条鱼，构图饱满。
使用线描的方法，表现出鱼漂亮的花纹。
根据背景色（黑、绿、蓝），选择颜色反差大的油画棒画。
【本环节教学意图】为了保障作品的最后效果，在实践前进行方法探究是必不可少的。
教师通过引导学生进行颜色搭配的探究、油画棒使用方法的探究和演示具体的过程，多次运用范画比较的方法，从细节入手逐步解决了本节课的教学难点，即“探究用油水分离法绘画的方法和要点。
”（四）作业内容和要求。
作业内容：用油水分离法，画一幅表现鱼类的画。
作业要求：画一条鱼，构图饱满。
使用线描的方法，表现出鱼漂亮的花纹。
根据背景色（黑、绿、蓝），选择颜色反差大的油画棒画。
【本环节教学意图】结合演示范画的过程，提出明确的作业内容和要求。
（五）学生作业。
教师巡视辅导，体现分层辅导。
辅导要点：个别辅导——做到构图饱满，强调笔触，线条流畅丰富等。
集体辅导——平涂背景色的方法，注意保持环境和个人卫生。
【本环节教学意图】学生艺术实践的过程中，教师通过巡视辅导，将本课的重点进行强调，指导学生提升作业效果。
辅导时，要注意个别辅导与集体辅导的结合，个别辅导可以关注不敢下笔、动作较慢的学生进行一对一的辅导，可以关注学生绘画习惯的培养，也可以从中发现比较普遍的问题再进行集体辅导。
集体辅导不宜过多，过多会影响学生完成作品的进度，所以集体辅导可围绕本节课的教学重难点，再结合个别辅导中发现的普遍问题进行点拨。
（六）作业展评。
展示方式：黑板展示。
评价方式：采用自评、互评、师评结合的方式。
自评、互评评价要点：构图是否饱满。
造型、线条是否有美感。
画面整体效果是否清晰。
师评要点：结合学生自评和互评中提到的要点，总结学生评价情况，并将部分作品中被学生忽略的优点进行补充点评。
【本环节设计意图】给学生展示作品，评价作品的空间，师生共同营造健康激励的评价氛围，尽量在有限的时间内做到关注每一个学生，尤其对学困生的作品要肯定学习态度，挖掘优点，激发和延续学生对美术学习的兴趣。
（七）课堂延伸出示实物：一艘小纸船。
提问：小纸船放在水中一会儿就坏掉了，这里有油画棒，你能想一个好办法让它经久耐用吗？学生探究：用油画棒平涂纸的一面，给小纸船加了一层“保护膜”。
课堂小结：我们利用油水分离法的原理，想出了一个这么好的方法。
油水分离法不仅可以应用于绘画中，更广泛应用于生活中、工业生产中。
课后小作业：在生活中找一找油水分离的现象。
【本环节设计意图】用油水分离的方法解决生活中的实际问题，培养学生运用学到的知识解决问题的能力，体现学科整合。
同时，鼓励学生在生活中注意观察，培养学生学以致用的能力和联系生活的意识，促进情感态度价值观目标的达成。
五、学习效果评价分析。
学习效果评价途径一：通过学生作业效果评价学习效果。
学生是否能够基本掌握油水分离绘画的步骤和方法，学生作业是否体现了本节课对作业的要求。
学习效果评价途径二：通过学生学习过程表现评价学习效果。
学生的小组探究活动是否有效，学生在小组探究活动中的表现是否积极，学生在学习过程中是否注意观察和思考，学生在实践和评价中是否体现良好的习惯和素养等。
学习效果评价途径三：通过学生学习后的感受评价学习效果。
学生对本课内容是否有继续学习的兴趣，是否产生将课堂所学延伸至课余活动的意愿，美术学习的兴趣是否得到了有效的激发和延续。
六、本次教学设计与其他教学设计相比的特点。
（一）从对比中促进观察——多个环节中，提供两幅范画供学生比较效果的不同，体现了教师对学生探究过程的指导，直观的手段帮助学生较快较准地总结出探究结果。
（二）在探究中突破难点——教师通过范画分析、直观演示、分层辅导等手段，指导学生探究和思考的过程，强化重点，解决难点。
（三）从问题中理解原理——运用油水分离法的原理，结合生活实际解决问题，培养学生学以致用的能力和联系生活的意识，激发学生热爱生活的情感，延续学生美术学习兴趣，促进情感态度价值观目标的达成。
（四）在过程中及时评价——教师评价要贯穿在教学的各个环节中，体现在对学生探究过程和结果的及时反馈上，体现在对学生实践过程的辅导和建议上，体现在对学生作业效果的激励性点评上，还体现在对互评过程中学生评价态度的积极引领上。