电子空间站(一)
初中音乐《电子空间站1》优质课教案、教学设计
《电子空间站》教学设计电声乐队演奏的音乐体裁新颖,通俗易懂,节奏活泼,音响丰富,给人以轻松,愉快,热烈的感受,所以深受人们尤其是中学生的欢迎。
同时,对中学生的综合素质和音乐素养的提高具有很大的帮助。
本单元讲解出发点以电声乐队中常用的乐器为主，选用了一些平时很少涉及的材料，力图让学生通过欣赏用电子乐器演奏的音乐，以及用电子手段制作的音响片段，加深对电子音乐领域的了解，从而达到客观而全面地看待不同的音乐现象。
教学内容：1、认识电声乐器，了解发声乐理，并听辨音色。
2、欣赏《西班牙斗牛舞曲》、《丝绸之路》主题音乐。
教学目标：1.了解电声乐器，认识常见电声乐器，能够听辨它们的音色。
2.对《西班牙斗牛舞曲》、《丝绸之路》主题音乐有一个基本了解。
3.通过欣赏作品加深学生对电子音乐领域的了解，从而客观、全面地看待不同的音乐现象。
教学重点：通过各种音乐或者音响视频使学生初步了解和认识电子音乐，扩大学生的艺术视野，从而加深对不同音乐类别的了解。
教学难点：音乐材料比较新，如何以传统的教学模式较好的完成教学任务。
教学策略：以学生为主体，利用多媒体教学，更直观、形象地展示课程。
以听辨法、视觉图象法、欣赏法、讨论法为主。
教学过程：导入：观看视频是由我国著名电声乐队零点乐队演奏演唱的《相信自己》。
问题：在视频中我们不只看到了歌手还看到了？乐手。
每个乐手手里都有一到两样乐器。
导语：今天老师就带领大家了解一下电声乐队中常用的电子乐器。
希望今天同学们能像歌曲演唱的那样相信自己积极踊跃踊跃的回答问题。
认识了解乐器：壱．电吉他：图片展示。
问题：哪一件是电吉他？怎样分辨木吉他和电吉他？答：木吉他有琴箱和音孔，电吉他没有。
从体积对比电吉他比木吉他小。
听音分辨：听音（1）木吉他。
听音（2）电吉他。
问：请学生分辨两种音色并回答哪一种是电吉它音色。
提问电吉他音色特点。
听音（3）电吉他多种音色合集。
问：仔细听电吉他的音色发生了多少次变化。
讲解：电吉他不只是有高亢嘹亮的声音，它可以模仿多种音色，也可以演奏出木吉他的清澈的声音，能弹奏出劲爆的摇滚风格，更可以演奏许多搞怪的电子音效。
1《我的未来不是梦》
时间
教学内容
3、电吉他：现代流行音乐中经常使用的拨弦乐器。（出示实物）4、电贝司：现代流行音乐中经常使用的低音拨弦乐器。（出示实物）
5、架子鼓：架子鼓不是电声乐器，但他是电声乐队中其重要作用的打击乐器。（出示实物）
三、唱歌《我的未来不是梦》
（一）复听作品，感受作品表达了一种怎样的思想感情？
6、能够积极体验电子音乐作品，并感受电声乐器带来的丰富音响。
重点与难点
重点：1、能用自然、放松的声音演唱歌曲。
2、唱准弱起节奏部分。
难点：一字一音节奏、弱起节奏、装饰音
教具
多媒体钢琴电子琴架子鼓电吉他电贝司
设计思路
本节是唱歌综合课，以用自然、放松的声音准确演唱歌曲为主。本首歌曲属于流行歌曲，旋律、节奏较为复杂，所以在设计上主要通过听唱法、分乐句学唱作为教学的主要方法，注意引导学生学会数拍和划拍。
（二）生回答。（略）
（三）教师作品简介：这是一首由陈家丽作词，翁孝亮作曲，张雨生演唱的励志歌曲。作品唱出了许多年轻人对梦想的追求和不懈的努力以及顽强拼搏的精神。
（四）出示曲谱，请同学们回答问题
1、弱起节奏
2、前倚音、下滑音、反复记号、附点节奏、休止符、连音线
（五）学唱歌曲
1、学生跟音频学唱歌曲。
重难点：教师弹钢琴，逐句教唱。用划拍的方式唱准一字一音节奏、弱起节奏，用对比的方式唱好装饰音。
五、课堂小结
这节课我们学习了歌曲《我的未来不是梦》，同时了解了电声乐器，其实这首歌曲现在已经不仅仅被当做一首流行歌曲，它更多的是被作为一首典型的励志歌曲激励着大家对梦的追求。希望大家也能具有这种为追求自己梦想，历尽磨难，付出辛苦、却始终不愿放弃的精神，并取得成功。
教学
2019年八年级《电子空间站》教案优秀篇-实用word文档 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==八年级《电子空间站》教案优秀篇【导语】：通过学习、欣赏,培养丰富的音乐想像力,加强对环境保护的责任感.下面是小编为您收集“电子空间站”教案，欢迎阅读与分享。
更多相关信息请关注CNFLA的相关栏目!篇二：初中八年级教材分析《电子空间站》选自义务教育课程标准实验教科书《音乐》(人教版)八年级上册第六单元。
教材内容以电声乐队演奏的器乐曲《丝绸之路》、电子琴独奏曲《西班牙斗牛舞》以及声乐队伴奏的歌曲《橄榄树》为主，让学生对电声乐队有初步的认识和了解。
教学目标1.通过各种音乐材料、音响，初步认识常见的电声乐器及其音色特征。
2.感受与鉴赏电子琴、电声乐队所演奏的乐曲，扩大艺术视野。
3.体验歌曲《橄榄树》所表达的基本情感并学会演唱歌曲。
教学流程一、导入。
1.课前播放乐曲：电声乐队演奏的器乐曲《致爱丽丝》。
营造轻松愉快的氛围，为导入新课做好准备。
2.介绍电子音乐的发展。
师：现在是电子技术高度发达的时代。
随着科学技术的发展，电子设备被越来越多地运用到音乐创作和表演领域。
那么，人们是如何运用这些电子设备制作电子音乐的电子音乐又是如何发展的上节课布置同学们回去查找资料，现在就请同学们来说说查找的结果。
生1：大约在70年前，美国人约翰·凯奇利用电子管振荡器和留声机进行音乐创作。
生2：法国人皮埃尔利用磁带录音机通过改变磁带速度、颠倒方向、随机剪辑、多轨录音等方法制作一种合成的音乐——具体音乐。
生3：德国人艾默尔特利用电子合成器制作电子音乐。
生4：随着计算机的发明，人们又利用计算机制作电脑音乐。
师：同学们知道得真多，电子音乐就是这么一步一步发展起来的。
接下来，我们一起来了解创作电子音乐的电声乐器。
二、介绍电声乐器。
多媒体显示各种乐器的图像和声音并做相应的介绍。
电子琴：电子乐器。
电子空间站
第六单元电子空间站一、意图：随着科学技术的发展，电子设备被越来越多地运用到音乐创作和表演领域。
大约在70年代前，美国人约翰·凯奇利用电子管振荡器和留声机进行创作。
法国人皮埃尔利用磁带录音机通过改变磁带速度、颠倒方向、随机剪辑、多轨录音等方法制作一种合成的音乐——具体音乐。
德国人艾默尔特利用电子合成器制作电子音乐。
随着计算机的发明，人们又利用计算机制作电脑音乐。
今天，我们所接触的音响范围已经不再局限于由人声或传统乐器（钢琴、小提琴、二胡、笛子等）演唱或演奏的音乐，电子音响进入了我们的生活空间。
本单元选用了一些教科书很少涉及的材料，力图让学生通过欣赏用电子乐器演奏的音乐，以及用电子手段制作的音响片段，加深对电子音乐领域的了解，从而达到客观而全面地看待不同的音乐现象。
二、重点与难点：本单元的重点是通过各种音乐或音响使学生初步了解和认识电子音乐，扩大学生的艺术视野，从而加深队不同音乐类别的了解。
难点是音乐材料比较新，教师如何以传统的教学模式较好地完成教学任务。
三、教学准备：1、音响、CD、唱片、VCD(DVD)影碟；电子琴、竖笛、2、打击乐器（木鱼、铃鼓、双响筒、三角铁等）。
3、与本课相关的照片，如西班牙斗牛图、沙漠驼铃、电子乐器（队）照片、热带雨林、西班牙斗牛民俗、丝绸之路、环境保护方面的文字材料。
（第1课时）教学内容：1、认识电子乐器，了解其发声原理。
2、欣赏——《西班牙斗牛舞曲》、《丝绸之路》主题音乐、《命运变奏曲》、《橄榄树》。
教学目标：1、了解电声乐器的发声原理，认识常见电声乐器，能够听辩电声乐器的音色。
2、学生能够随录音学会演唱歌曲《橄榄树》，体会歌曲的词曲关系。
3、对《西班牙斗牛舞曲》、《丝绸之路》主题音乐、《命运变奏曲》、《橄榄树》等作品有一个基本了解。
教学过程：（一）看图片和实物，对比常规乐器、认识电子乐器1、导入：师：同学们，这节课让我们一起走进电子空间站台、今天我们要认识、了解音乐家族中的一个新兴的成员----电子音乐（多媒打上电子音乐），为什么说是新兴的成员呢？因为它们发展的历史很短，大约在（七十年前）美国人创造出第一台电子乐器，标致着电子音乐的产生，短短七十年，特别是现代电子技术的高速发展，电子音乐已经成为音乐家族中的一个非常重要的一部分，深受人们喜欢。
《电子空间站》课件
安全措施
采取严格的安全措施，保障宇航 员的安全和电子空间站的运行。
电子空间站的应用
1
空
的机会，体验宇宙的壮丽景色。
3
太空科研
在电子空间站进行天体物理学、生物学 等科学研究，探索宇宙奥秘。
太空资源开发
利用电子空间站作为基地，进行太空资 源的勘探和开采。
电子空间站的发展前景
生命保障系统
为宇航员提供呼吸空气、水、食物等生命必需 品的系统。
能源系统
提供电力供应，支持各项设备和系统的正常运 行。
通信系统
连接电子空间站与地球以及其他航天器，实现 信息交流。
电子空间站的运营和管理
用户使用规程
规定宇航员在空间站内的行为准 则和使用设备的规定。
运营和维护
维护电子空间站的设备和系统， 确保其正常运行。
《电子空间站》PPT课件
电子空间站是一个先进的太空探索设施，具有复杂的构造和多功能的系统。 本课件将介绍其构成、运营和应用，以及未来的发展前景。
引言
电子空间站是人类在太空中的家园，为科学研究、旅游和资源开发提供了一个基地。本节将介绍电子空间站的 概述、目的和意义。
电子空间站的构成
太空舱
提供舱内居住和工作环境的舱室，包括休息区、 实验室、工作站等。
技术进步
随着科技的不断发展，电子空 间站将拥有更先进的设备和系 统，支持更多的科学研究和应 用。
商业模式
太空旅游和太空资源开发等商 业模式的兴起将推动电子空间 站的发展。
国际合作
各国的合作与共享资源将促进 电子空间站的建设和运营。
结论
电子空间站不仅是人类的奇迹，也是未来探索宇宙的基石。通过不断的发展和创新，电子空间站将为人类带来 更多的机会和挑战。
《电子空间站》ppt课件
莫 扎 特
多 芬
《西班牙斗牛舞曲》
斗牛季节从每年的3月19日开始一直延续到10月12日 结束，一般在星期天与假日举行，七八月份是欣赏 斗牛表演的黄金时期。
一场斗牛表演由三位斗牛士出场，角斗六头公牛， 每人表演两个回合。斗牛过程包括引逗、长矛穿刺、 上花镖及正式斗杀四个部分。最后刺杀阶段是斗牛 的高潮。斗牛士以一把利剑瞄准牛的颈部，引逗牛 迎面 冲来，此时借势挺身上前把剑刺向牛 的心脏， 一剑毙命。
电子空间站
电子音乐：简称电音。 广义而言，只要是使用
电子设备所创造的音乐，都可属之。
电子音乐的发展史：
大约在70年前，美国人约翰·凯奇利用电子管振 荡器和留声机进行音乐创作。
法国人皮埃尔利用磁带录音机通过改变磁带速度、 颠倒方向、随机剪辑、多轨录音等方法制作一种 合成的音乐——具体音乐。
德国人艾默尔利用电子合成器制作电子音乐。
随着计算机的发明，人们又利用计算机制作电脑 音乐。
说一说：
同学们知道有哪些电声 乐器吗？
电吉他、电贝斯、电子鼓、电小提琴、 电子琴…
电ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
木
吉
吉
、他
他
电 贝 司
小提琴
电小 提琴
《丝绸之路》由日本著名电子音乐大师喜多郎所作，
这首乐曲旋律朴实无华，带有浓厚的中国情调，同时又 俱现代气息。
贝 多 芬
电子空间站___第一课时
架子鼓
电子琴使用固化的音色采样，大部分琴不提供 音色编辑功能，也就是说，琴里有什么音色你使用 什么音色。 电子合成器不但有世界上各种最优秀的音色采 样，同时还为使用者提供的大量的编辑功能，利用 这些功能，你不但可以将音色修改的更个性化，还 可以创造自己独有的音色。
电声乐队及类型
电声乐队：指由电子乐器为主组成的乐队。
电声乐队有以下两类：
1、主要由架子鼓、电吉他、电贝司和电子合 成器组成。有时还加一个电子钢琴。 2、以电声乐队为基础，加进各种常规乐器.
电声乐队
通常由电吉他、电贝司、电 子合成器、架子鼓等电声乐器加 各种常规乐器组合而成。既可独 立演奏各种各样的乐曲，也常常 为歌手伴奏。
《丝绸之路》
这首乐曲由最富盛名的电子音乐大师喜多 郎为日本NHK广播公司出品的电视风光片《丝 绸之路》所作配乐，创作于１９８０年。采用 电子合成器演奏。声音的层次和色彩比较丰富， 具有乐队版的印象效果。
1、将自己收集到的用电声乐器 演奏(或伴奏)的录音资料带到教 室与其他同学交流。 2、尝试翻译英文歌词。 3、查找有关奥运会的图文材料。
再 见 ！
引子--奔放热烈，开门见山展示一幅紧张的斗牛场面
第一部分—以一连串的三连音与引子呼应 第二部分—节奏变换，模拟斗牛士与猛牛戏耍场面 第三部分—富有歌唱性，优美而富英雄气概，仿佛斗牛士 向观众致意 第四部分—音乐紧凑，这是斗牛士向猛牛发起最后捕杀， 并以辉煌的胜利结束战斗
化行 器 电 设演 ， 子 备奏 是 合 。和 由 成 进电器 行子又 编设称 曲备电 的代子 一替音 种乐乐 电队合 子进成
第六单元
电子空间站
看视频，谈谈你在视频中看到了哪 些熟悉的乐器？
电子琴、电吉他、电贝司、 架子鼓、钢琴
《电子空间站》教案
《电子空间站》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识电子空间站的基本概念和组成。
2. 培养学生对电子空间站的兴趣和好奇心，激发学生对电子科技的热爱。
3. 培养学生运用电子知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 电子空间站的概念与分类2. 电子空间站的组成及其功能3. 电子空间站的应用领域4. 我国电子空间站的发展现状与展望5. 参观电子空间站实践环节三、教学方法1. 采用问题驱动的教学模式，引导学生主动探究电子空间站的相关知识。
2. 利用多媒体教学手段，展示电子空间站的图片和视频，增强学生的直观感受。
3. 结合实例分析，使学生更好地理解和掌握电子空间站的应用。
4. 组织学生参观电子空间站，亲身体验电子空间站的魅力。
四、教学准备1. 准备相关的教学PPT、图片、视频等资料。
2. 安排参观电子空间站的场地和时间。
3. 准备实践环节所需的工具和设备。
五、教学过程1. 导入：简要介绍电子空间站的概念，激发学生的兴趣。
2. 课堂讲解：a. 电子空间站的概念与分类b. 电子空间站的组成及其功能c. 电子空间站的应用领域d. 我国电子空间站的发展现状与展望3. 实例分析：分析电子空间站在我国航天事业中的应用实例，让学生更好地理解电子空间站的重要性。
4. 参观电子空间站：组织学生参观电子空间站，亲身体验电子空间站的运行原理和功能。
5. 实践环节：学生分组进行电子空间站相关项目的实践，培养学生的实际操作能力。
6. 总结与反思：对本次课程进行总结，学生分享自己在参观和实践环节的收获和感悟。
7. 作业布置：布置相关课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂讲解评价：通过提问、讨论等方式，评估学生对电子空间站概念、组成、功能和应用领域的理解程度。
2. 实践环节评价：观察学生在实践环节中的操作技能和创新能力，评价学生的实践能力。
3. 课后作业评价：通过作业完成情况，检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
七、教学拓展1. 组织学生进行电子空间站模型制作比赛，提高学生的动手能力和创新能力。
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聆听音乐，思考：这首作品采用了哪些特殊的 音效？分别表现了什么场面？
请同学们回忆一下之前听过的《丝绸之路》，与 这首乐曲同是电子音乐，但它们所表达的情绪却 是不同的，请说一说它们有何不同，为什么会有 这些不同。
学习拓展
请同学们收集用电声乐器演奏或伴奏的音频或 视频资料。下节课和同学们交流。
2
电子空间站(一)
认识与了解
唱歌
我的未来不是梦
同学们，每个人都有梦想，你的梦想是什么？
聆听《我的未来不是梦》，思考歌曲所表达的 基本情感。
此歌曲是一首励志作品，唱出了许多青年人对 梦想的追求与不懈的努力，以及顽强拼搏的精神。
随录音轻声哼唱这首歌曲。
请同学们想一想，这首歌曲的旋律有什么特点？
●以级进为主 ●弱起节奏较多 ●一字一音较多 ●装饰音较多
重点练习弱起节奏和倚音的唱法。
倚音
弱起
请同学们边挥拍边跟随录音轻声演唱歌曲。注意 唱准倚音和弱起节奏。
请同学们跟着伴奏音乐完整演唱歌曲，注意吐字 要清晰，节奏要准确。
思考：这首歌曲的伴奏乐器与以往我们听到的 有何不同？它们的发声原理是什么？
电声乐器：是指通过电来产生声音的乐器。
电贝司
电子鼓
电吉他
电子琴
欣赏
西班牙斗牛舞曲
电子琴独奏曲
聆听乐曲，思考：乐曲的结构是什么？表现了 怎样的音乐情绪？
分段聆听音乐，思考：每段音乐的节奏有什么 不同？旋律进行有什么不同？
《西班牙斗牛舞曲》是一首性格鲜明的舞曲。它 以西班牙传统的民间习俗—斗牛为题，通过激情、 酣畅的音乐，给人以无限的动感。再次完整聆听音 乐，想一想：电子琴是通过何种方式来描绘斗牛的 场面，以及表现出音乐的多层次性。
●有没有听过这首乐曲？ ●在哪里听过？ ●你从音乐中听到了什么？
这首乐曲出自Space乐 队的1978年专辑《Just Blue》。Space乐队成立于 1977年，是法国著名的流 行电子乐队。这张专辑是 他们最好的专辑。音乐天 马行空，充满想象力，旋 律优美。
聆听音乐，随音乐哼唱以下主题，数一数主题出 现了几次？
集体讨论并总结：电子琴在性能上有哪些特点？ 它与我们常见的非电子类键盘乐器在音色上有什 么不同？
欣赏
丝绸之路
——电视片《丝绸之路》主题音乐 电子合成器演奏
思考：你知道“丝绸之路”吗？如果你是作曲家， 你将用怎么样的音乐语汇去描绘它？
我们一起来欣赏日本作曲家喜多郎为电视片《丝 绸之路》所作的主题音乐，边听边思考：
电子合成器又称 电子音乐合成器， 是由电子设备代替 乐队进行演奏和编 曲的一种电子化设 备。
再次聆听音乐，边听边思考：这首乐曲的结构是 什么？下面的主题出现过几次？
集体讨论并总结：电子合成器在音乐表现上有 什么特点？它与普通的乐队有何不同？
欣赏
《动物世界》片头曲
请同学们听一听这首乐曲，想一想：
●请你用简短的词语来描绘这段音乐给你的感受。 ●作曲家是如何描绘出这种画面的？（音乐要素） ●你能听出演奏乐器是什么吗？
作曲家介绍
喜多郎
日本电子音乐的作品《丝绸之路》《敦煌》 《宋家王朝》等是他作品中的重 要组成部分。
电子合成器