人教版语文知识点汇总八年级(下)：第12课罗布泊，消逝的仙湖

人教版语文知识点汇总八年级(下)：第12课罗布泊，消逝
的仙湖
第12课罗布泊，消逝的仙湖
一、重点字词
1．给下列加点字注音。

张骞qiān 萧瑟sè庇bì护干涸hé
吞噬shì裸luǒ露鹭鸶lù sī
点拨：："庇"不要误读为"pì"；"涸"不要误读为"gù"。

2．用恰当的词语填空。

(1)在遥远的过去，那里却是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。

(2)站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。

二、重点句子背记知识清单
据《西域水道记》记载，20世纪20年代前，塔里木河下游河水丰盈，碧波荡漾，岸边胡杨丛生，林木茁壮。

三、文学(文体)常识背记知识清单
1．《罗布泊，消逝的仙湖》节选自《善待家园--中国地质灾害忧思录》，作者吴刚。

2．常用的说明方法有分类别、下定义、举例子、列数字、打比
方、作比较等。

主要运用了列数字说明方法。

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人教版初二八年级语文下册《第三单元+第12课+罗布泊,消逝的仙湖》说课课件(共18张PPT)

通过读文，理清文章思路，整体感知课文内容，为下一步深入学习课文铺石。
三.研读课文，探究问题
理解课文内容，实现学习目标1
1、罗布泊过去是什么样子，现在又变成了什么样子？结合文中语句加以概括，并归纳一下变化的原因。 2、课文的字里行间充满了强烈的忧患意识，有的是直抒胸臆，有的是引用数据，有的生动形象，从文中找出几个这样的句子，体会一下它们各自的作用。 3、课文最后提到青海湖和月牙泉的两个例子，说明悲剧仍在继续，你还知道哪些类似的例子？我们该怎么办？
人与自然
诗歌
九上（一）赞颂大自然体味人生情趣
1 说教材
科学小品位梦华报告文学吴岗
13旅鼠之谜 12罗布泊，消逝的仙湖
抒情性散文利奥波德
11敬畏自然议论性散文严春友
《罗布泊，消逝的仙湖》是第三 14大雁归来单元的一篇自读课文，是报告文学家吴刚的佳作，被评为2001年度中国最佳报告文学。作者以饱 15喂——出来含忧思的笔调，描述了罗布泊的今昔，揭示了罗布泊消亡的原因，科幻小说人第以强烈的呼声，警醒世人，要树星新一与三立环保意识，搞好生态保护。自单然元
今日罗布泊的荒凉景象，先写_____________________ 历史上罗布泊的美丽，再追溯___________________ 罗布泊消逝的原因，再分析___________________ 今日罗布泊的荒凉，再次展现_________________ 青海湖、_______ 月牙泉的颓势，水并由此写到________ 环保的强烈呼吁。到渠成地发出______
抒情性散文利奥波德
报告文学吴岗
13 *旅鼠之谜 12 *罗布泊，消逝的仙湖

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八年级语文第12课重点复习知识点(下)
八年级语文第12课重点复习知识点(下)
一、重点字词
1.给下列加点字注音。

张骞qiān 萧瑟sè 庇bì护干涸hé
吞噬shì 裸luǒ露鹭鸶lùsī
点拨：：“庇”不要误读为“pì”;“涸”不要误读为“gù”。

2.用恰当的词语填空。

(1)在遥远的过去，那里却是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。

(2)站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。

二、重点句子背记知识清单
据《西域水道记》记载，20世纪20年代前，塔里木河下游河水丰盈，碧波荡漾，岸边胡杨丛生，林木茁壮。

三、文学(文体)常识背记知识清单
1.《罗布泊，消逝的仙湖》节选自《善待家园——中国地质灾害忧思录》，作者吴刚。

2.常用的说明方法有分类别、下定义、举例子、列数字、打比方、作比较等。

本文主要运用了列数字说明方法。

人教版八年级语文下册《三单元阅读 12 .罗布泊,消逝的仙湖》示范课件_28

局的原因是什么？
罗布泊消逝的原因：
1、人为改道，导致下游干旱缺水。
2、“四盲”：盲目增加耕地用水、盲目修建水
库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水。
“盲目”一词，写出人们目光短浅，只顾眼前利益，不顾长远利益，只图本地区利益，不顾整体利益，因此，罗布泊消逝的原因是人们就是不懂自然规律。不懂生态平衡。滥用水资源。因此，环境严重恶化。乃至沙化。头脑里没有可持续发展的观念.
释义：
和煦：温暖。干涸：（河道、池塘等）没有水了。吞噬：吞食；并吞。浑然一体：完整、不可分割的一个整体。沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。
比喻世事变化很大。
题目《罗布泊，消逝的仙湖》告诉了我们什么信息？
“泊”，三点水，罗布泊与水有关。
“仙湖”，宛如仙境、极其美丽的湖。 “消逝”，消失。“逝”，含惋惜之意。
布泊完全干涸。
罗布泊地理位Biblioteka 图塔里木河塔克拉玛干沙漠
孔雀河
罗布泊
1995年夏，米兰农场职工3人乘一辆北京吉普车去罗布泊探宝而失踪。后来的探险家在距楼兰17公里出发现了其中2人的尸体，死因不明，另一人下落不明，令人不可思议的是他们的汽车完好无损，水、汽油都非常充足。
1980年6月17日，著名科学家彭加木在罗布泊考察时失踪，国家出动了飞机、军队、警犬，花费了大量人力物力，进行地毯式搜索，却一无所获。
昔日的罗布泊
忆仙湖
水乡
水波荡漾
鸟栖天堂
林边牧歌
叹仙湖
现在“沙漠”、 “神秘” ——死寂荒漠，胡杨林成片死
亡，寸草不生，不见飞鸟，令人恐怖
今日的罗布泊
凝固的生命
枯木哭泣

12、罗布泊,消逝的仙湖

过去的罗布泊
牛马成群
绿林环绕
牛羊欢歌
林边牧歌
鸟儿款款飞
草木丰茂
碧波荡漾
水如明镜
蓝天白云
花草摇曳
水丰鱼美
收获了满船的哈密瓜
过去的罗布泊
广阔美丽充满生机环境怡人生命绿洲
今天的罗布泊：一片死寂的荒漠，胡杨林成片死亡，寸草不生，不见飞鸟，神秘恐怖。
现在的罗布泊
朗读提示：
文章的字里行间充满了强烈的忧患意识，有的是直抒胸臆，有的是引用数据，有的运用比喻、拟人等修辞手法，注意体会它们各自的作用。如：
1、……“四盲”像个巨大的吸水鬼……使塔里木河的长度由60年代的⒈321公里急剧萎缩到现在的不足1000公里，320公里的河道干涸，以致沿岸5万多亩耕地受到了威胁。
从图示上我们看到，罗布泊是一片沙漠，但它却曾经被称作“仙湖”。为什么会有这样的变化呢？请同学们打开课本，自由朗读课文。
下面，老师将展示一组罗布泊的图片。你能在文中找出相应文段，并带着感情，为这些图片作解说吗？
罗布泊周边是牛马成群、绿树环绕、河流清澈的生命绿洲
过去的罗布泊:
广阔美丽、充满生机。
课后拓展练习：
1、搜集一些我们家乡有关环境问题的资料,试给我们地方政府写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态的恶化。 2、作为中学生，面对环保问题，我们现在或将来应当做些什么？
让明天更美好
开发要克服盲目性,认识自然规律,认识生态平衡,发展经济同时要加强生态环境建设.
★课文再举青海湖、月牙泉二例，跟文章的
题目有什么关系？
明确：这样推而广之，说明悲剧仍在继续，
呼吁人类要增强环境意识，拯救生态环境，制止生态继续恶化。

八年级语文下册第三单元第12课《罗布泊,消逝的仙湖

《罗布泊，消逝的仙湖》教学目标知识与能力：1、积累重要词语。

2、了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。

过程与方法：1、注重阅读，培养学生筛选信息、概括要点的能力。

2、师生互动，培养学生的语言表达能力，能够准确清楚地陈述自己的观点。

情感态度与价值观：培养学生的生态意识、环保意识、可持续发展意识，增强社会责任感，引导学生关注生态环境问题。

教学重点：1、了解罗布泊的过去和现在，并归纳其变化的原因。

2、探究罗布泊消逝的深层原因，总结教训。

教学难点：揣摩语言，体会语言的形象性和抒情性，增强语感，丰富语言积累。

教学时间：一课时教学基本课程教学步骤一、导入大家看看这幅图片，说说你看到了什么？罗布泊，位于塔里木盆地，被喻为“消逝的仙湖”。

这里曾经湖清草美，飞鸟成群；这里曾经人声鼎沸，商旅“丝绸”；这里曾经万家灯火，楼兰城立。

然而，因为人为的破坏和自然原因，现在它寸草不生，荒无人烟，成为一块不毛之地。

罗布泊，曾是我国第二大内陆湖，位于塔里木盆地的最低处。

蒙古语“罗布泊”即“多水汇入之湖”。

公元330年以前湖水较多，西北侧的楼兰城为著名的“丝绸之路”咽喉。

（西域三十六国之一的楼兰在历史舞台上只活跃了四五百年便在公元4世纪神秘消亡，是何原因至今说法不一）此后湖水减少，楼兰城成为废墟。

1942年测量时湖水面积达3,000k㎡。

1958年，我国分省地图标定面积为2570k㎡。

1962年湖水减少到660k㎡。

1970年以后干涸，主要原因是因为塔里木河两岸人口突然增多，不断向塔里木河要水，使其长度急剧萎缩至不足1000公里，使300多公里的河道干涸，导致罗布泊最终干涸！二、学生阅读1、用“圈点勾画法”阅读：生字词、重点词语、段号。

（课件）萧瑟（sè）和煦（xù）干涸（hé）吞噬（shì）裸露（luǒ）戈壁（gē）荡漾（yàng）娱乐（yú）2、列阅读提要。

三、师生互动，探究问题1、师：题目《罗布泊，消逝的仙湖》告诉了我们什么信息？生：过去是“仙湖”，是非常美丽的湖泊，如今消逝了，成了不毛之地。

(新)人教版八年级语文下册第12课《罗布泊,消失的仙湖》课件(精品)

震撼人心
拓展·延伸
罗布泊世纪老人热合曼照片
品析·语言
1.“那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。” 用拟人手法，“黄色沙地深深刺痛着我们的心”，实际写出了“我们”看到罗布泊变成了荒漠景象而内心痛苦、沉重的情感，有力地烘托了罗布泊的惨状。这样表达，强化了生态被破坏的悲剧。
2.“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！” 连用三个“救救”，构成了排比，以强烈的语气发出了拯救生态环境的呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。
品析·语言 3.“盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，‘四盲’像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了„„” “盲目”一词，写出人们目光短浅，只顾眼前利益；眼光狭隘，不顾整体利益，滥用资源的悲剧。连用了四个“盲目”，以排比的句式，遗憾之情、谴责之情大大强化了。 4.“这出悲剧的制造者又是人！” 此句的“又”字有力地指出了罗布泊的消失是人为破坏生态的恶果，具有强烈的谴责意味，指hú n yǎn
庇护
咫尺
bì
zhĭ
ng 清水盈盈 yí
字·词·音 2.词义。 • 萧瑟： ①形容风吹树木的声音；②形容冷落，凄凉。 • 吞噬：吞食；并吞。 • 和煦：温暖（多指阳光、风等）。
（河道、池塘等）没有水了。 • 干涸： • 裸露：没有东西遮盖。大海变成农田，农田变成大海。比 • 沧海桑田：喻世事变化很大。
罗布泊·未解之谜 1996年6月，探险家余纯顺在那里徒步探险时失踪。当直升飞机发现他的尸体时，法医鉴定已死亡5天，既不是自杀也不是他杀，身强力壮的他到底是因何而死呢？
罗布泊·简介
罗布泊位于塔里木盆地东面，若羌县东北部，原是新疆最大的湖泊，也是中国第二大内陆咸水湖，海拔780米，因地处塔里木盆地东部的古“丝绸之路”要冲而著称于世。罗布泊蒙古语中有“汇入多水之湖”之意，历史上罗布泊最大面积为5350平方公里，最后干涸时为450平方公里。现在是位于北面最低、最大的一个洼地。罗布泊曾经是碧波浩淼，是鸟兽栖息的好地方，而且也是罗布人繁衍生息赖以生存的生命之源。可到现在，除了风沙、烈日与白茫茫的盐壳外，罗布泊的水已消失的无影无踪。二万平方公里的罗布泊地区已杳无人烟。

人教版八年级语文下册第12课《罗布泊,消逝的仙湖》教学课件

人活着，是因同时有草木活着，是因同时有飞禽走兽活着，人类，永远需要有别的生命陪伴。
罗布泊，消逝的仙湖
为什么是悲歌？
变之昔仙湖
变之今沙漠
生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年。
变之故年一遇超强台风“桑美”重创浙闽强热带风暴“碧利斯”横扫南方六省台风“派比安”重创粤桂台风“格美”引发南方七省严重洪涝灾害川渝遭遇罕见特大旱灾严重暴雨洪涝袭击南方九省北方十三省遭遇强沙尘天气云南昭通连续遭遇地震大兴安岭发生特大森林火灾九月初北方地区遭受严重低温冷冻和雪灾

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人教版语文知识点汇总八年级(下)：第12课 罗布泊，消逝的仙湖

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